Professional Documents
Culture Documents
WAJ3114BIGFASA2,PPG
PembinaanInsanGuru
YangSeimbang
HAJIOMARBINABDUL
JABATANILMUPENDIDIKAN
IPGKPEREMPUANMELAYU
27SEPTEMBER2012
WAJ3114BIGFASA2,PPG
KerangkaCeramah
Gurusebagaiinsanmulia.
Kualitiperibadidanprofesionalisme
seorangguru.
Pembelajaranberterusandanseluas
hayat.
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Renungan 1
RasulullahSAWbersabda,maksudnya:
Seorangalimmemberiperingatandengan
ilmudanadab.Sedangkanorangyang
bodohmemberikanperingatandengan
pukulandanmarah.
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Guru sebagai
insan mulia
Ilmu itu di dalam dada, bukan di
dalam perenggan...
WAJ3114BIGFASA2,PPG
SiapaGuru?
Seorangyangsentiasamenyampaikanilmudan
membimbingmuriddananakdidiknya
PerkataanGuruberasaldaribahasaSanskrit,hasil
cantumanduabuahperkataaniaituGudanRU.
GudalamSanskritbermaksudgelap,kegelapan,
kesesatandansebagainya.
RudalamSanskritbermaksudcahaya,keterangan,
kebenaran,lurusdansebagainya.
Guruialahseorangyangmembawamuridnyadaripada
gelapkepadacahaya.Guruialahseorangyangmembawa
seseorangyangberadadalamkesesatankejalanyang
benar,lurusdankejalanyangpenuhdengancahayaIlahi.
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Educere
MaksudDidikan(educere)adalahtentang
komponenakliahatauintelek.Matlamatdidikan
adalahkepadapembinaanfikiranyangbijaksana
danrasionaldanpembinaanjiwamanusiayang
murni.
Educerebermaknamenzahirkankeupayaandiri
atauto lead out.Inibermaksudpembelajaran
untukmembinamanusiayangmencapaitahap
sedar-kendiri(self-realization)tentangkewujudan
diridalamhubungankewujudanmakhluk-makhluk
lain,alamdanMahaPencipta.
WAJ3114BIGFASA2,PPG
CiriEducere
Prosespembelajaraneduceretidakadaakhirnyakeranaia
merupakanpembelajaranuntukpembelajaranatau
pembelajaranuntukmenambahilmudankebijaksanaan
(learning for the sake of learning).
Hasildidikantidakdapatdilihatsecaraeksplisitkerana
prosespendidikanadalahprosesjangkapanjangdantidak
adabatassempadan.
Bersifatnormatif,konsepnyalebihidealdanmenyeluruh
tentangmanusiaterdidikdanmenjuruskepadainterdisiplin
ilmudankemahiran.
Didikanmengutamakanpendekatanchild-centred
pemusatanindividu.Berpegangkepadapengukuhan
kemanusiaaniaituuntukmembinamanusiayangberakal
rasional,sedarkendiri,berperibadisejajarsebagaitaraf
manusia,melebihihaiwan,tumbuhandanmakhluklain.
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Educare
Educare(latihan)lebihberfokuskepadato
trainataupembentukankemahiranmotor
ataugerakanmisalnyaapabilamelakukan
sebarangkerjaatauaktivitimengikut
keperluansepertikeperluanhidup,
keperluansosial,keperluanpembangunan
ekonomidansebagainya.
WAJ3114BIGFASA2,PPG
CiriEducare
Educareberakhirapabilakemahiranyangdiharapkantercapai.
Bersifatbukanistrumentaldanbermatlamatimplisit.Pendidikanadalah
sebagaisatukehidupandanbukannyauntukkehidupan.Education is not
to be but is beingpendidikanialahmenjaditerdidik.
Ciri-cirieducareadalahberteraskankandungandanmenganggapkan
manusiasebagai`tinkosong`yangperludiisidenganberbagai
pengetahuansamaadarelevenatautidak.Pembelajaranpelbagaiperkara
pentingatasalasandirasakanpentinguntukdipelajari.
Bersifatinstrumentaliaitupembelajaranmerupakancarabagimendapat
sesuatukeperluansepertikeperluanekonomi,sosialdanpolitik.
Pendidikanitusemestinyarelevendanpragmatikdemikemandrian
(survival)manusiadidalammasyarakatataupendidikanuntuksesuatu
fungsidanuntukmanusiaberfungsi.
Hasillatihandapatdilihatdandiberinilai,tertaklukkepadabatasmasadan
tempat.Produk(output)latihanadalahpelajaryangmenjalanilatihan
dalamjangkamasayangditetapkan.Bersifattidaknormatifkerana
terpengaruhdenganaspeksosialisasiiaitupenyedaranmanusiauntuk
memainkanperanansebagaipesertadalammasyarakat.
WAJ3114BIGFASA2,PPG
GURU
orangyangkerjanyamengajar;
pengajar;
Pendidik.
PerananGuruDalamIslam
Murabbi
mengajarkan
adabdanbudi
pekerti
Muaddib
Mursyid
menjayakan
proses
tarbiah
membentuk
kepimpinan
insan
Muallim
Mudarris
menyampaika
nilmuyang
benar
beri
contoh
yang
baik
Qdwatunhasanah
menitipkan
pelajarandan
kemahiran
GuruInsanMulia
Album:ZikirFikir
Munsyid:Adikkusayang
http://liriknasyid.com
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Diainsanmulia..berkorbanjiwaraga
Keikhlasanhatinya,keberkatanilmunya
Diainsanberjasapadakitasemua
Mengasuhdanmendidikanak-anakbangsa,
(C/O)
Tikadisekolahdialahibujugabapakita
Tanggungjawabitutergalasdibahunyajua
Menderhakainyasamalahsepertikeadaannya
Kitamenderhakakeduaibubapakita
Hormatidiadanpatuhsegalanasihatdarinya
Diasentiasainginkanhanyayangterbaikbuatkita
Kenangiladiadansegalajasabaktinya
Pohonlahrestuilmuyangdicurah
Syaratuntukberjaya,
ulang(C/O)
Guru,kauinsanmulia...
Jasamuituamatbermakna....
Diainsanmulia..berkorbanjiwaraga
Keikhlasanhatinya,keberkatanilmunya
Diainsanberjasapadakitasemua
Mengasuhdanmendidikanak-anakbangsa
Dimanaletaknyanilaikemuliaan
insanguru?
Kualiti peribadi
dan
profesionalisme
seorang guru
Guruberkualiti&profesional?
16
Guruberkualiti&profesional?
17
Guru
berkualiti&
profesional?
18
WAJ3114BIGFASA2,PPG
ProfesionalismeGuru
Profesionalismeguruadalahkemampuan
guruuntukmelakukantugasutamanya
sebagaipendidikdanpengajarmeliputi
kemampuanmerancang,mengaplikasi
danmelakukanpenilaianpembelajaran.
EnamKeperluanSeseorangProfesional
(Cyril,1969)
1. perlumempertingkatkandiridenganpengetahuanpengetahuanbaharuyangberkaitandenganbidangnya.
2. perlumenekankankeperluanuntukmenjadipakardalam
bidangnya.
3. perlumelanjutkanpelajarandalamdisiplin-disiplinasas
yangsealiranbidangnya.
4. perluwujudsebagaiinsandanjugaseorangprofesional.
5. perlumempunyaipandangan-pandanganbaru.Mereka
mestisentiasamencariidea-ideadanprosedur-prosedur
baharutetapitidaksekali-kalimeninggalkankonsepkonsepasas.
6. perlumengekalkankeupayaannyauntukbelajar.
WAJ3114BIGFASA2,PPG
KarakteristikProfesionalismeGuru
1. Memahamidanmenerimatanggungjawabdan
akauntabilitidalammelaksanakantugas;
2. Komitedmenjalinkerjasamasecaraefektif
denganpelajar,rakansejawat,ibubapapelajar,
danmasyarakat;
3. bersediamengembangkanvisidanmeningkatkan
profesionalismesecaraberterusan;
4. mengutamakanpelayanandalamtugas;
5. Mengutamakanpembinaansahsiahdanakhlak
pelajar;dan
6. melaksanakankodetikaprofesion.(Rebore,1991)
WAJ3114BIGFASA2,PPG
7. kemampuanberfikirabstrak(abstraction)yang
tinggibermaksudmampumerumuskankonsep,
memahami,mengidentifikasi,danmenyelesaikan
pelbagaimasalahyangdihadapidalam
melaksanakantugas(Glickman,1981)
8. memilikikomitmen(kemahuankuatuntuk
melaksanakantugasdenganpenuh
tanggungjawab)(Glickman,1981)
9. memilikikepakaran(expert)dalammelaksanakan
tugasdansentiasaberusahameningkatkan
profesionalismediri(growth)(Welker,1992)
10. kemampuandalammelaksanakantugas,
komitmen,tanggungjawab(responsibility)dan
kebolehanberdikari(autonomy)(Glatthorm,1990)
WAJ3114BIGFASA2,PPG
PengembanganProfesionalisme
Guru
Tigabidangutamapengembangan
profesionalismeguru:
1.pengembanganintensif(intensive
development),
2.pengembangankooperatif(cooperative
development),dan
3.pengembanganmandiri(self directed
development)(Glatthorm,1991).
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Pengembanganintensif(intensive
development)
Pengembanganintensif(intensive development)
biasanyadilaksanakanolehpihakpentadbirsekolah
untukmeningkatkankompetensiguru-gurusecara
intensifmelaluilatihan,kursus,bengkeldanpenataran.
AnalisisKeperluan(need analysis)akan
dilakukanterlebihdahuluuntukmengetahuibidangbidanglatihanyangperludiberikankepadaguru-guru
terbabit.
Langkahseterusnyaialahmerancang,
melaksana,menilaidanmendapatkanmaklumbalas
ataurefleksilatihanataukursusyangdikendalikanitu.
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Pengembangankooperatif
(cooperative development)
Pengembangankooperatif(cooperative development)
adalahsuatubentukpengembanganguruyang
dilakukanmelaluikerjasamadengantemansejawat
dalamsuatukumpulanyangbekerjasamasecara
sistematik.
Tujuannyaadalahuntukmeningkatkan
kemampuanprofesionalgurumelaluiinput,saranan,
nasihat,ataubantuanrakansejawat.
Teknikpengembanganyangdigunakanbisa
melaluiprogrammentor-mantedanshadowing.Teknik
inidisebutjugadenganistilahpeer supervisionatau
collaborative supervision.
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Pengembangankendiri(self directed
development)
Pengembanganterarahkendiri(self directed
development)adalahbentukpengembanganyang
dilakukanmelaluipengembangandirisendiri.
Bentukinimemberikanautonomisecaraluas
kepadaguru.Guruberusahauntukmerancang
kegiatan,melaksanakankegiatan,danmenganalisis
maklumbalasuntukpengembangandirisendiri.
Teknikyangdigunakanialahpenilaiankendiri
(self evaluation)ataukajiantindakan(action
research).
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Restrictedprofesionalitidanextended
profesionaliti(HoyledalamStenhouse,
1975)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pengajaranguruadalahberpusatkanpelajar
Mempunyaikemahiranyangtinggidalammengendalikan
danmemahamikehendakpelajar
Kepuasankerjadiperolehdaripadaterjalinnyahubungan
yangbaikdenganrakan-rakansejawatdanmurid
Mempunyaikemahiranyangtinggidalammengurusbilik
darjah
Menilaipencapaianmelaluipersepsisendiriterhadap
perubahantingkahlakudanpencapaianpelajar
Menghadirikursus-kursusjangkapendekyangberkaitan
dengantugas.
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Extended Professionaliti
1.Memilikisemuakualitirestricted professionaldan
ditambahdenganciri-ciriberikut:
2.Melihataktivitipengajaran(tugas)dalamkonteksyang
lebihluasmerangkumisekolah,komunitidan
masyarakat
3.Menilaikerjayasecarasistematikdansentiasa
bekerjasamadengangurulain.
4.Lebihberminatdenganteoridanperkembanganterkini
dalampendidikan.
5.Banyakmembacabuku,jurnaldanmenceburiaktiviti
profesionaluntukmeningkatkanprofesionalismediri
6.Mengaplikasikajiandanteoridalampelaksanaantugas
KualitiPeribadi
1.Ketulusan
2.KerendahanHati
3.Kesetiaan
4.FikirPositif
5.Keceriaan
6.Bertanggungjawab
7.PercayaDiri
8.KebesaranJiwa
9.Memudahkan
10.Empati
WAJ3114BIGFASA2,PPG
WAJ3114BIGFASA2,PPG
IslamdanProfesionalisme
Ilmubidang(pengkhususan)
Ilmualat(ilmubantu)
Ilmufardhuain(dosa-pahala,halal-haram)
Pembelajaran
berterusan
dan seluas
hayat
WAJ3114BIGFASA2,PPG
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Manfaat PSH
Apayanglebihpentingialahfahampembelajaran
sepanjanghayatmembolehkansemuaorang
mendapatkanpengetahuanyangsepatutnya
untukmembolehkannyamengambilbahagian
secaracergassebagaiseorangwarganegara
yangbertanggungjawab.
MenurutKnassel,MeedandRossetti(2000),
kepentinganpembelajaransepanjanghayatini
dapatdikenalpastimenerusitigasebabutama
yangdikenalijugasebagai"The Three Es"iaitu
employment(pekerjaan),empowerment (memberi
kuasa)danenjoyment(keseronokan)
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Pembudayaan PSH
Akhirnya,iamenjadisatupendekatanberintegrasidengan
progamyanglebihkonkrittelahdiimplementasikanpadatahun
2001.Pendekatanberintegrasiiniterhasildarisatu
persidangannegara-negaraEropahiaituThe Lisbon European
Council padaMac2000.Komisyenpersidangantersebuttelah
mengeluarkanmemorandumA Memorandum of Lifelong
Learning yangmendefinisikanpembelajaransepanjang
hayatsebagaisemuaaktivitipembelajaranyangdilaksanakan
sepanjangkehidupandengantujuanuntukmeningkatkan
pengetahuan,kemahirandankompetensidalamperspektif
peribadi,sivik,sosialdan/ataupekerjaan.(all learning activity
undertaken throughout life, with the aim of improving
knowledge, skills and competences within a personal, civic,
social and/or employmen-related perspective(A Memorandum
of Lifelong Learning)
WAJ3114BIGFASA2,PPG
WAJ3114BIGFASA2,PPG
RangsanganPSH
Perubahandalamperingkatkehidupanmenyebabkan
keperluanbelajarmenjadipenting,tetapijenis
maklumat,ilmudanfokusnyaadalahberbezapada
setiapperingkat.Selainitu,iaselaridengankehendak
sosialdanekonomisezaman,yangmemaksaindividu
menjadiaktifuntukkebaikandirisendiri.Initelah
menyedarkanmasyarakatterutamanyagolongan
dewasabahawapendidikanformalyangdiperolehi
semasamudatidaklagisesuaidisepanjanghayat
mereka(Hargreaves,.2004;Aspinetal,2001;Gelpi,E.
1995;Long,1990).
WAJ3114BIGFASA2,PPG
3.
4.
5.
dirumah;
pendidikandewasaiaituusahapembelajaranformaldan
berstrukturuntukmendapatkansijilataukelayakandan
kemahirankerjauntukkehidupanseterusnya;
menyambungpelajaranadalahprogampembelajaranformal
danberstrukturiaituusahameneruskanpengajianatau
menghadirikursusanjuraninstitusipendidikantinggi;
latihandalamperkhidmatan(on-the-job training)meliputi
perkembanganprofesionaldanlatihankerja,samaada
dilakukanatasusahaperibadiatauanjuranorganisasi;
Pembelajaranmaya(online learning)adalahpersekitaran
pembelajaranperibadiataupembelajaranarahankendiri
samaadasecaraformalatautidakformalmelaluipelbagai
sumberdanalatmultimediasecaraatastalian(online).
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Model Pembelajaran
Sepanjang Hayat
1. CiriutamaPSHialahfleksibilitiprogramyang
membolehkanpembelajaranberlakupadamasadan
tempatyangsesuaidenganpelajar.
2. Ciri-ciripelajarjugatelahberubahdarisegiumur
yangsemakinmeningkat.Antarakumpulansasaran
utamaPSHialahgolongandewasayangbekerja,suri
rumahdanwargaemasyangmahumemberikan
sumbangankepadanegara,menambahbaikdiridan
mempelbagaikankemahiran.
3. Terdapatpelbagaimodcarabelajartanpabatasan
masadantempat.Penggunaanformatmediaterkini
sepertifailMP3danMP4telahmembolehkanbahan
tutorialdimuatturundalambentukvideo,audio,
imejandanslaiddigital.
WAJ3114BIGFASA2,PPG
4. Kaedahpembelajarandpelbagaikandengan
bahanpembelajaranadalahdirekaberkonsepkan
arahankendiri(self-instructional),interaktif,mesrapelajar(leaner friendly)dansistematik(Zoraini
Wati,2008;Rozinah2007;Rosenberg2001;
Talesraetal2003).
5. Wujudpembelajaranglobaldengansistem
pendidikanakanmenggunakanalatperhubungan
online sosialsepertilamanweb,blog,wikipedia
danruangsosialsepertiMy Space danFacebook.
Inibermaknapembelajaranmasakinidanakan
datangadalahsatuprosesaktifdiantarabahan
pembelajaran,interaksisosialdankompetensi
teknologi.
WAJ3114BIGFASA2,PPG
KerangkaCeramah
Gurusebagaiinsanmulia.
Kualitiperibadidanprofesionalisme
seorangguru.
Pembelajaranberterusandanseluas
hayat.
Model Pembelajaran
Sepanjang Hayat (Garrison,
1997).
Mengenalidiri
(KesedaranKendiri)
PenilaianPembelajaran
(PemantauanKendiri)
Pembelajaran
SepanjangHayat
MemahamiCaraBelajar
(MetaBelajar)
PerancanganUntukBelajar
(PengurusanKendiri)
WAJ3114BIGFASA2,PPG
WAJ3114BIGFASA2,PPG
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Insan/GuruMulia
HadisyangdiriwayatkanolehAhmad
danal-HakimdimanaRasulullah
s.a.wbersabdayangbermaksud:
Kemuliaan manusia adalah
agamanya, harga dirinya
(kehormatannya) adalah akalnya dan
ketinggian kedudukannya adalah
akhlaknya
WAJ3114BIGFASA2,PPG
KeutamaanIlmuDalamIslam
Menuntutilmuwajibbagilelakidanperempuan
Tuntutlahilmudaridalambuaianhinggakeliang
lahat
"Sesungguhnya,malaikatakanmeletakkan
sayapnya(menaungi)padapencariilmukarena
senangapaygsedangdituntutnya".
Menuruthaditsdiatas,tempat-tempatmajlisilmu
itudinaungimalaikat,diberikanketenangan
(sakinah),disiramirahmatdandikenangAllahdi
singgasana-Nya.
WAJ3114BIGFASA2,PPG
KeutamaanIlmuDalamIslam
menuntut ilmu,sepertiyangterdapatdalamQs Al
Mujadalah ayat 11:
Maksudnya :
Allah akan meninggikan orang-orang yang
beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi
ilmu pengetahuan beberapa derajat (Q.s. alMujadalah : 11)
WAJ3114BIGFASA2,PPG
KeutamaanIlmuDalamIslam
Kewajibanmenuntut ilmuiniditegaskan
dalamhaditsnabi,yaitu:
((
Maksudnyanya :
Mencari ilmu itu hukumnya wajib bagi
muslimin dan muslimat(HR. Ibnu Abdil
Bari)
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Pembudayaan PSH
MengamalkanBudayaIlmu
Budayailmubermaksudwujudsatukeadaan
setiapindividuataumasyarakatmelibatkan
diridalamkegiatankeilmuanbagisetiap
kesempatan.Setiaptindakandiputuskan
dandilaksanakanberdasarkanilmu
pengetahuansamaadamelaluipengkajian
atausyura.Selainitu,iajugatidak
mengiktirafsifatjahil,bebaldanantiilmu.
Dalamzamanmodenini,maknailmutelah
disempitkankepadapengetahuantentang
maklumatdankemahiransahaja.
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Pembudayaan PSH
5unsurBudayaIlmu
Membaca
Berfikir
BerMuzakarah(Berbincang)
Berkarya
Muhasabah/refleksi
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Memahami
Menghayati
Mengamalkan
Menyebarkan
MaksudMaknatibakedalamdiri
BACA
FIKIR
TAAKUL
DENGAR
TAFAKUR
LIHAT
TADABBUR
FAHAM
HAYATI
AMAL
ALAMI
SEBAR
WAJ3114BIGFASA2,PPG
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Kalau Guru .
Kalau guru malas membaca, ilmu diajar tidak
punca.
tentu
Kalau guru tidak bersedia, dalam kelas
banyak bercerita.
Kalau guru sentiasa sibuk, murid di kelas
pikuk.
hiruk
Kalau guru sentiasa marah,murid keluar tak
tentu arah.
Kalau
guru tak sukakan pelajar,tidak berkat
yang diajar.
ilmu
Kalau guru tidak galak mencuba,murid
sekadar asyik menerima.
Kalau guru suka berdamping, semua murid
dibimbing.
dapat
Kalau guru menunggu arah, semua
kerja kena kerah.
WAJ3114BIGFASA2,PPG
Kalau Guru .
Kalau guru kenal pelajar, di luar
sekolah dia tak liar.
Kalau guru kurang merancang, dalam
keras banyak temberang.
Kalau guru banyak tak tahu, bimbinglah
dia agar berilmu.
Kalau guru ada kepandaian, bantulah dia
dengan kemudahan.
Apa guna menjadi guru, kalau fikiran
masih bercelaru.
Apa guna menjadi pelajar, kalau masih
berkurang ajar.
Jadilah insan yang seimbang yang
sentiasa mendapat keredhan Allah
S.W.T
WAJ3114BIGFASA2,PPG