Professional Documents
Culture Documents
2015
MEI 2015
2
PENGESAHAN PENYELIA
Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini
dan pada pandangan saya karya ini telah memadai dari segi skop dan
kualiti untuk tujuan Penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan
Sains Pendidikan Rendah dengan kepujian
Tandatangan
: _________________________________
Nama penyelia
Tarikh
: __________________________________
PENGAKUAN PENULIS
Saya akui laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan
dan ringkasan yang tiap tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.
Tandatangan : _________________________________
Nama penulis : Koay Beng Seng
Tarikh
: ________________________________
DEDIKASI
PENGHARGAAN
Bersyukur saya kepada tuhan kerana memberikan saya kekuatan dan
kesihatan untuk menyiapkan kajian tindakan ini dengan baik.
Setinggi-tinggi penghargaan saya kepada penyelia saya iaitu Tuan Haji
Taufik kerana beliau banyak membantu dalam membimbing saya dalam kajian
tindakan ini. Beliau Sentiasa memberi nasihat, tunjuk ajar dan juga sokongan
yang berterusan sehinggalah kajian ini dapat disempurnakan. Segala teguran
dan ulasan yang diberikan akan dijadikan sebagai panduan dan pegangan dalam
meneruskan kesinambungan penyelidikan akan datang.
Penghargaan dan rasa terima kasih yang tidak berbelah bahagi juga
ditujukan khas buat keluarga tersayang yang selalu mendoakan saya berjaya.
Akhir sekali, saya juga ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada
rakan-rakan seperjuangan saya kerana mereka juga turut dalam membantu saya
dalam menyiapkan kajian tindakan ini.
ABSTRAK
Kajian tindakan ini adalah bertujuan mengkaji keberkesanan
penggunaan kaedah permainan iaitu permainan PROCAR dapat meningkatkan
penguasaan murid dalam tajuk rantai makanan haiwan. Seramai 5 orang murid
telah dijadikan sampel sepanjang kajian ini dilaksanakan. Mereka terdiri daripada
2 orang murid perempuan dan 3 orang murid lelaki. Dalam 5 orang murid,
seorang daripadanya merupakan murid kaum India manakala yang lain ialah
murid kaum Cina. Mereka terdiri daripada datar belakang yang berbeza dari segi
tempat tinggal dan cara hidup masing-masing dua instrumen telah dijalankan
sepanjang kajian ini. Instrumen yang digunakan ialah Ujian Pra dan Ujian serta
lembaran kerja murid. Instrumen Ujian Pra digunakan untuk mengenalpasti
masalah murid. Manakala instrument Ujian Pos dan lembaran kerja digunakan
untuk menganalisis hasil dapatan murid selepas perlaksanaan kajian tindakan.
Hasil dapatan kajian menunjukkan penggunaan kaedah permainan PROCAR ini
dapat meningkatkan penguasaan murid dalam tajuk rantai makanan selepas murid
mengikuti pengajaran dan pembelajaran melalui permainan ini. Purata markah
Ujian Pos menunjukkan peningkatan yang tinggi bagi kelima-lima orang murid
sasaran. Diharapkan kajian ini dapat membantu para pendidik mempertingkatkan
lagi penguasaan teknik mengajar Sains dengan lebih berkesan.
Kata kunci : kaedah, penguasaan, permainan, kaedah, rantai makanan
ABSTRACT
The aim of this action research is to find out the ability of using game in
teaching and learning in the classroom could increase students
in learning
Science subject about food chain. The game is named as Procar which stands for
the word producer and carnivore. Five respondents had been taken part in this
research. Two of them were girls while the less were boys. There was one Indian
student among the Chinese students. All of them come from different background.
I used test ( Pra and Pos ), interview, worksheet as instruments in my research.
The Pra Test was used to recognize students weakness in Science. Pos Test was
used to see the change between the two previous teaching methods and the
present teaching method. The result shown that Procar game could help students
in learning Science efficiently especially in food chain. I hope that this research
could help all students in learning food chain efficiently.
KANDUNGAN
PENGESAHAN PENYELIA
PENGAKUAN
DEDIKASI
PENGHARGAAN
ABSTRAK
ABSTRACT
KANDUNGAN
SENARAI LAMPIRAN
SENARAI JADUAL
SENARAI RAJAH
1.0
PENDAHULUAN
1.1 Refleksi pengalaman lalu
2.0
FOKUS KAJIAN / ISU KEPRIHATINAN
2.1 Tinjauan masalah
2.2 Analisis Tinjauan masalah
2.3 Tinjauan Literatur Berkaitan
3.0
OBJEKTIF KAJIAN
4.0
SOALAN KAJIAN
5.0
KUMPULAN SASARAN
6.0
TINDAKAN YANG DIJALANKAN
7.0
KAEDAH MENGUMPUL DATA
8.0
ANALISIS DAN INTERPRESTASI
9.0
DAPATAN DAN PERBINCANGAN
10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI
11.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA
SENARAI RUJUKAN
LAMPIRAN
Muka Surat
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ix
x
1
3
7
8
9
18
24
24
25
25
32
33
44
47
48
49
53
LAMPIRAN
Lampiran
Lampiran F1
Lampiran F2
Lampiran F3
Muka
Transkrip temubual responden 1
Transkrip temubual responden2
Soalan Ujian Pra
Surat
53
54
55
SENARAI JADUAL
JADUAL
Jadual 1.0
MUKA
Markah Ujian TOV mata pelajaran Sains
SURAT
11
tahun 5
Jadual 2.0
16
17
Jadual 4.0
34
Jadual 5.0
35
SENARAI RAJAH
Rajah
Muka
Rajah 1
Rajah 2
Graf 1
Graf 2
permainan Procar
Ujian Pra dan Ujian Pos
Perbandingan capaian gred Ujian Pra dan Ujian Pos
pengajaran
Surat
25
30
34
36
dalam gred.
11
SENARAI GAMBAR
Gambar
Muka
1
2
3
4
5
6
7
Surat
10
13
31
37
38
38
40
kedua
Keratan soalan rantai makanan responden ketiga dan
41
9
10
11
12
keempat
Keratan soalan rantai makanan responden kelima
Hasil lembaran kerja responden pertama dan kedua
Hasil lembaran kerja responden ketiga dan keempat
Hasil lembaran kerja responden pertama dan kedua
42
43
43
43
12