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Crditos
Elas Antonio Saca

Presidente de la Repblica
Ana Vilma de Escobar
Vicepresidenta de la Repblica
Darlyn Xiomara Meza
Ministra de Educacin
Shiori Abe
Norihiro Nishikata
Shinobu Toyooka
Asistencia tcnica, JICA
James Alfred Garca
Neil Yazdi Prez
Francisco Ren Burgos
Ricardo Lpez (para primer grado)
Diseo interiores y diagramacin, JICA
James Alfred Garca
Ilustracin de portada e interiores
Jos Luis Guzmn

Viceministro de Educacin
Carlos Benjamn Orozco
Viceministro de Tecnologa
Norma Carolina Ramrez
Directora General de Educacin
Ana Lorena Guevara de Varela
Directora Nacional de Educacin
Agradecimiento a:
La Agencia de Cooperacin Internacional del Japn
(JICA) por la asistencia tcnica en el marco del Proyecto
para el Mejoramiento de la Enseanza de la Matemtica
en la Educacin Primaria (COMPRENDO JICA).
El proyecto de Mejoramiento de la Enseanza Tcnica
en el rea de Matemtica de Honduras (PROMETAM)
con asistencia tcnica de JICA, por facilitar documentos
para el diseo de esta versin.
Manuel Antonio Menjvar

Gerente de Gestin Pedaggica
Rosa Margarita Montalvo
Jefa de la Unidad Acadmica
Karla Ivonne Mndez
Coordinadora del Programa Comprendo
Vilma Caldern Soriano
Silvio Hernn Benavides
Carlos Alberto Cabrera Marroqun
Gustavo Antonio Cerros
Bernardo Gustavo Cerros Urrutia
Jos Elas Coello
Equipo tcnico autoral del Ministerio de Educacin
Primera edicin.
Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o en parte reconociendo los Derechos
del Ministerio de Educacin.
Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C. A.
Primer Trimestre
Unidad 1: Qu divertida la matemtica! . . . . . . . . . 2
Unidad 2: Contemos y ordenemos . . . . . . . . . . . . . . 20
Unidad 3: Juguemos con lneas . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Unidad : Aprendamos la suma . . . . . . . . . . . . . . . 36
Segundo Trimestre
Unidad 5: Comencemos a restar . . . . . . . . . . . . . . 6
Unidad 6: Descubramos las formas . . . . . . . . . . . . .5
Unidad : Contemos hasta 19. . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Unidad 8: Conozcamos figuras . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Tercer Trimestre
66
Unidad 10: Comparemos y compremos . . . . . . . . . 120
50
Unidad 9: Sumemos y restemos hasta 99. . . . . . . . . 88
Pginas para reproducir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
Unidad 1: Qu divertida la matemtica!

Leccin 1: Reconozcamos relaciones. . . . . . . . . . . . . .2
Leccin 2: Reconozcamos posiciones y el tiempo. . . .
Leccin 3: Formemos colecciones . . . . . . . . . . . . . . . .12
Leccin : Descubramos series . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
Leccin 5: Relacionemos objetos . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Leccin 6: Comparemos grupos. . . . . . . . . . . . . . . . . .1
Unidad 2: Contemos y ordenemos
Leccin 1: Contemos hasta 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Leccin 2: Contemos hasta 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Leccin 3: Reconozcamos el nmero 0 . . . . . . . . . . . . 26
Leccin : Ordenemos nmeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Leccin 5: Formemos nmeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Leccin 6: Conozcamos los nmeros ordinales . . . . . 32
Unidad 3: Jugemos con lneas
Leccin 1: Recozcamos lneas por su forma . . . . . . . 3
Leccin 2: Recozcamos lneas por su posicin . . . . . 35
Unidad : Aprendamos la suma
Leccin 1: Aprendamos a sumar . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Leccin 2: Sigamos sumando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
uno
A. Observa y contesta
Hola amigos!
Bienvenidos al parque
de las diversiones!
A1. Cuntas gallinas hay dentro de la cerca?

Hay 99 gallinas
A2. Est llegando una gallina ms.
Cuntas gallinas hay ahora?
Hay 100 gallinas
El
sendero
de los
Ejercicio 1
nmeros
2 2dosdos
1.
Dibuja cien crculos en tu cuaderno

y escribe el nmero cien.
2.
Escribe en tu cuaderno cinco veces

ms el nmero cien.
tres
A. Observa y aprende.
grande
pequeo
1. Seala con el dedo. a) La silla grande, b) La silla pequea.

CE, ejercicios 1 y 2 .
tan grande como...

tan pequeo como...
A1. Usa tan grande como y tan pequeo como y compara estas
figuras.
CE, ejercicio 3 .
cuatro
unidad1
B.
Observa y aprende.
grueso
delgado
B1. Observa y aprende.
gordo
2.
flaco
Seala con el dedo.

a) La vaca ms gorda.
CE, ejercicio
b) El gato ms flaco.
cinco
unidad1
C. Observa y aprende.
verde
3.
amarillo
rojo
azul
Di el color.
a)
b)
c)
d)
CE, ejercicio 5
C1. Compara.
claro
.
blanco
seis
oscuro
Seala con tu dedo la flor de color ms claro.
e)
unidad1
Leccin 2
Reconozcamos posiciones y tiempo
A. Observa y comenta.
lejos
1.
cerca
Seala con el dedo.

a) Cul pjaro est ms lejos
de los globos?
b) Cul pato est ms

cerca de los pollitos?
c) Cul vaca est ms cerca

de la entrada del corral?
d) Cul pollito est ms

lejos de la gallina?
CE, ejercicio 6 .
siete
unidad1
B.
Observa y aprende.
arriba
abajo
B1. Comenta.
a) De qu est arriba la piscucha?
c) Quin est arriba de las flores?
b)De qu est abajo la piscucha?
d)Quin est ms abajo, la nia

o el nio?
ocho
unidad1
izquierda
derecha
C1. Comenta.
a) Qu est a la derecha de la casa?

b) Qu est a la izquierda de la casa?
2.
Contesta.
a) Qu tiene el
mono en su mano
derecha?
CE, ejercicios
b) Qu est a la
c)En qu mano tiene
izquierda del nio?
la nia el paraguas?
y 8 .
nueve
10
diez
Jorg
Carnicera
Pedro Juan Mara
Floristera
D. Observa y comenta.
Panadera
unidad1
unidad1
E. Observa y aprende.
da
noche
E1. Aprende sobre el calendario.

a) Cuntos das tiene una semana?
b) Cules son los das de la semana?
CE, ejercicio 9 .
E2. Aprende ms sobre el tiempo.
antes
ahora
despus
pasado
presente
futuro
anterior
posterior
once
11
unidad1
Leccin 3
Formemos colecciones
Cul es la caracterstica de cada grupo de frutas?

A1. Comenta la caracterstica comn de cada grupo.
11 12 1
10
4
7
Son de color rojo.

1.
Seala el diferente.
Porque?
1
12
doce
Son de forma circular.
unidad1
B. Observa y comenta.
B1. Forma grupos por su color.
B2. Forma grupos por su uso.
CE, ejercicio 1
trece
13
unidad1
Leccin
Descubramos series
Fila formada por un nio, una nia, un nio, una nia...
En las series se sigue un patrn.

A1. Cal es el patrn?
patrn
serie
a)
b)
1.
Di cul es el patrn de las series.

a)
b)
CE, ejercicio 15 .
catorce
unidad1
A2. Quin sigue?
R: El nio sin gorra

2.
Di cul de los elementos sigue en la serie.

a)
b)
c)
3.
Comenta.
Cul animal debe entrar al corral despus de la vaca?
CE, ejercicio 16 .
quince
15
unidad1
Leccin 5
Relacionemos objetos
1.
Di el nombre de los objetos que se relacionan entre s.

Ejemplo: llave y candado
CE, ejercicio 1
16
diecisis
unidad1
Leccin 6
Comparemos grupos
A1. Relaciona los objetos.
Hay ms
1.
que
Hay menos
que
Hay igual nmero

que
Comenta qu hay ms, qu hay menos, qu hay igual.

a)
b)
c)
d)
diecisiete
17
unidad1
B.
Observa y aprende.
Jardn Botnico
2.
Utiliza tarjetitas de colores y responde.

Qu hay ms, gatos o ratones?
CE, ejercicio 18 .
18
dieciocho
unidad1
mucho
3.
poco
ninguno
Seala con el dedo.

a) El grupo con pocos dulces.
b) El grupo con muchas frutas.
c) El tronco con ningn pajaro.
CE, ejercicio 19 .
diecinueve
19
A. Observa y cuenta.
uno 1
20
veinte
dos 2
tres 3
unidad2
22
cuatro
cinco 5
A1. Sigue el trazo del nmero con el dedo.
uno
dos
tres
cuatro
cinco
A2. Trabaja en CE, ejercicio 1 .

veintiuno
21
unidad2
Nos divertimos
Juega.
b) Encuentra la tarjeta con marcas.
a) Cuenta los objetos.
c) Selecciona la tarjeta con nmeros.

Cinco
2
4
2 3 1
5
3 2 1
CE, ejercicios 2 , 3 ,
22
veintids
, 5 y 6 .
d) Muestra objetos de la misma cantidad de la tarjeta.
unidad2
Leccin 2
Contemos hasta 9
A. Observa y cuenta.
Parq
u
e
veintitrs
23
unidad2
seis
6
siete
ocho
nueve
9
A1. Cuenta y traza los nmeros del 6 al 9 con el dedo.
seis
siete
A2. Trabaja en CE, ejercicio
veinticuatro
ocho
.
nueve
unidad2
B.
Cuenta y observa el nmero que corresponde a cada grupo de figuras.
9
Nos divertimos
a) Cuenta las palmadas y
busca la tarjeta con nmeros.
b) Muestra objetos de la misma

cantidad de la tarjeta.
veinticinco
25
unidad2
Leccin 3
Reconozcamos el nmero 0
A1. Cuntas pelotas hay en cada cesta?
1.
Comenta. Cantos huevos o manzanas hay?
A2. Disminuye un pato cada vez.
26
veintisis
0 significa
que no hay
patos
en el lago.
unidad2
Leccin 4
Ordenemos nmeros
A1. Cuenta y compara.

a)
b)
c)
d)
En qu grupo hay mayor nmero de azulejos?
Hay ms en d).
En qu grupo hay menor nmero de azulejos?
Hay menos en a).
A2. Contesta.
a) Cal es el nmero mayor?
1 y 2
R: 2
3 y 6 R: 6
5 y 3 R: 5
y 8 R: 8
b) Cal es el nmero menor?

3 y 2 R: 2
8 y 9 R: 8
R:
6 y 5 R: 5
veintisiete
unidad2
A3. Ordena los nmeros.

7, 8, 5, 2, 6
a) de menor a mayor.
b) de mayor a menor.
R: 8, 7, 6, 5, 2
R: 2, 5, 6, 7, 8
CE, ejercicio 12 .
Nos divertimos
a) Juega a ordenar las tarjetas.
de menor a mayor
de mayor a menor
b) Juega con tus amigos y amigas. Quin saca el mayor?
Gan!
28
veintiocho
unidad2
Leccin 5
Formemos nmeros
A. Juega con los nmeros
y 5. Cmo se forma el nmero 4?
Saco
3y1
2y2
1y3
A1. Cmo se forma el nmero 5?

Saco 5
y1
3y2
2y3
5
1y
A2. Juega con el nmero 5.
Cuntas
pajillas tengo
escondidas?
CE, ejercicio 13 .
veintinueve
29
unidad2
B.
Juega con los nmeros 6 y .

Cuntos cuadritos se ven y cuntos estn escondidos?
a)
Se ven
5
b)
Escondidos
1
Se ven
6
Escondidos
1
B1. Juega con tus compaeros y compaeras a completar

Que sea
CE, ejercicio 1 .
30
treinta
Entonces
necesito .
No!
.
Es mi
turno.
unidad2
Cuntas corcholatas cayeron adentro del crculo? R: 2
Cuntas cayeron afuera? R: 6
Cuntas son por todas? R: 8
2 y 6 son 8.
C1. De cuntas formas se pueden completar los nmeros?

En el crculo o
fuera del crculo.
a)
b)
1 y 7
2 y ?
1 y 8
? y ?
? y ?
2 y ?
? y ?
? y ?
? y ?
? y ?
? y ?
? y ?
? y ?
? y ?
? y ?
C2. Juega con los compaeros y compaeras a formar el 8 y el 9.

Me sali 3.
Entonces,
necesito 5
para 8.
S! Ya
tengo 8.
CE, ejercicio15 .
treina y uno
31
unidad2
Leccin 6
Conozcamos los nmeros ordinales
Mara
Oscar
Laura
Juan
Toms
Sofa
Pepe
Ana
Ral
Laura lleg en primer lugar.

A1. Lee en orden la posicin de cada uno.
1 2
3
primero
segundo
tercero
cuarto
5 6
quinto
sexto
CE, ejercicio 16 .
32
treinta y dos
sptimo
8 9
octavo
noveno
unidad2
B.
Observa y aprende.
El avin est en segundo lugar de izquierda a derecha.
La moto est en segundo lugar de derecha a izquierda.

CE, ejercicio 1
C. Cuenta y encierra cuatro pelotas de izquerda a derecha.
C1. Encierra la cuarta pelota de izquierda a derecha.
Entonces los nmeros 1, 2 y 3

indican cantidad y los nmeros
1, 2 y 3 indican posicin.
CE, ejercicio 18 .
treina y tres
33
a)
b)
c)
g)
f)
d)
h)
Las lneas a, c, e, f, h son abiertas.

Las lneas b, d, g, i son cerradas.
Las lneas rojas son rectas.

Las lneas negras son curvas.
Las lneas verdes son mixtas.
Las lneas azules son quebradas.
1.
Traza diferentes tipos de lneas en tu cuaderno.

treinta y cuatro
e)
i)
unidad3
Leccin 2
Reconozcamos lneas por su posicin
A. Observa.
Casa
Escuela
Tienda
Las lneas de color azul son horizontales.

Las lneas de color rojo son verticales.
Las lneas de color negro son inclinadas.
A1. Di el nombre de las lneas.

a)
b)
c)
e)
i)
f)
g)
d)
h)
A2. Dibuja las lneas en tu cuaderno.
lneas horizontales
CE, ejercicios 3 y
lneas verticales
lneas inclinadas
treina y cinco
35
Unidad
Aprendamos la suma
Leccin 1
Aprendamos a sumar
Mara
Ral
Cuntos guineos hay?
3 y 2 son 5.
PO: 3 + 2 = 5
R: 5 guineos
ms
igual a
La accin de agrupar
se llama suma.
36
treinta y seis
unidad
A1. Observa y comenta.

a)
2 + 2 =
b)
2 + 1 = 3
c)
1 +
1.
=5
Suma agrupando los azulejos.

a) 2 + 3
b) 3 + 1
c) 1 + 3
d) 1 +
CE, ejercicios 1 , 2 y 3 .
treina y siete
unidad
B.
Observa y piensa.
Haban 2 pericos en el rbol y lleg 1.
Cuntos pericos
hay ahora?
B1. Suma y encuentra la respuesta.
PO: 2 + 1 = 3
R: 3 pericos
La accin de agregar se llama suma.
B2. Observa los ejemplos y comenta.

a)
b)
CE, ejercicios
2.
+ 1 = 3
, 5 y 6 .
Suma en tu cuaderno con azulejos.

a) 1 + 3
38
treinta y ocho
b)
+1
c) 2 + 2
d) 2 + 3
unidad
C. Observa.
C1. Cuntas tienen entre los dos?

Jos
Pap
Pap
Jos
PO: 5 + 3 = 8
R: 8 pelotas
Jos tiene
5 pelotas.
Su pap
tiene 3.
C2. Suma agrupando los azulejos.

a)
b)
5 + 1 = 6
2 + 5 = 7
c)
d)
6 + 2 = 8
e)
f)
8 + 1 = 9
CE, ejercicios
3.
= 8
2 +
= 6
y 8
Suma en tu cuaderno.
a) 5 + 1
b) 6 + 2
c)
+3
d) 6 + 1
e) 3 + 3
f)3+5
g)
+1
h) 5 + 3
CE, ejercicio
9 .
treina y nueve
39
unidad
D. Observa.
Haban 6 caballos.
llegan 2.
Cuntos
caballos hay?
D1. Escribe el PO y la respuesta.

PO: 6 + 2 = 8
R: 8 caballos
. Suma en tu cuaderno.
5.
a) 3 +
b) 3 + 6
c)
e) 5 + 2
f) 5 +
g) 1 + 8
+2
d)
+ 5
h) 2 +
Resuelve en tu cuaderno.
Fredy tiene 5 carritos y 3 pelotas. Cuntos juguetes tiene?
6.
Inventa un problema para cada PO. Escrbelos en tu cuaderno y

encuentra la respuesta.
a) 5 + 2
b) 3 + 5
cuarenta
unidad
E.
Observa.
Rosa
Toms
Jos
E1. Comenta las veces que encestan.

1a vez
Nios
E2. Encuentra los resultados.
2a vez
PO: 2 + 1 = 3 R: 3 pelotas
PO: 3 + 0 = 3 R: 3 pelotas
PO: 0 + 2 = 2 R: 2 pelotas
E3. Observa y comenta.

a)
b)
+
y
son
son
CE, ejercicio 12 .
cuarenta y uno
unidad
Leccin 2
Sigamos sumando
A. Cuenta y encuentra. Cuntas pelotas hay en la canasta?
Juan
Rosa
A1. Resuelve usando el PO de la suma.
PO:
+3=
PO: 3 + =
R: pelotas
En la suma aunque
se cambie el orden,
el resultado es
el mismo.
CE, ejercicio 13 .
1.
a) 1 +
+1
cuarenta y dos
b)
+2
2 +
c) 5 +
+5
unidad
B.
Elabora las tarjetas con sumas (ver pginas para reproducir).

a) Recorta las tarjetas.
b) Escribe el resultado.
1+7
2+2 1+8 2+
2+5 2+3 2+
4
3+1 2+6 2+
7
3+2
3+3
B1. Ordena las tarjetas.
0+0
0+1
0+2
0+3
0+
0+5
0+6
0+
0+8
0+9
1+0
1+1
1+2
1+3
1+
1+5
1+6
1+
1+8
2+0
2+1
2+2
2+3
2+
2+5
2+6
2+
3+0
3+1
3+2
3+3
3+
3+5
3+6
+0
+1
+2
+3
+
+5
5+0
5+1
5+2
5+3
5+
6+0
6+1
6+2
6+3
+0
+1
+2
8+0 9+0
8+1
B2. Encuentra los PO de cada resultado.

0
2
1+1
0+0
2+1
5
1+3
2+
+3 5+3
5+1 6+1
2+5
9
+5
+2
cuarenta y tres
unidad
Nos divertimos
b) Encuentra el PO.
a) Di el resultado.
2+ 6
+5
+2
2+ 5
3+ 2
7+ 2
5+
3+
c) Inventa otros juegos con tarjetas.

d) Cuntas puedes sacar?
Adivina
cuntos
saqu?
Yo empiezo.
Mara
Ral
Mano derecha: 5 chibolas

Mano izquierda: 2 chibolas
Mano derecha: 3 chibolas

Mano izquierda: 6 chibolas
PO: 3 + 6 = 9
R: 9 chibolas
PO: 5 + 2 =
R: chibolas
CE, ejercicio 1
cuarenta y cuatro
y "Nos divertimos".
Unidad 5: Comencemos a restar

Leccin 1: Aprendamos a restar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Unidad 6: Descubramos las formas
Leccin 1: Juguemos son objetos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Leccin 2: Reconozcamos las formas de los objetos . . . . . 56
Unidad 7: Contemos hasta 19
Leccin 1: Conozcamos el nmero 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Leccin 2: Formemos decenas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Leccin 3: Hagamos otras sumas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Leccin : Continuemos sumando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leccin 5: Hagamos otras restas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Unidad 8: Conozcamos figuras
Leccin 1: Conozcamos las figuras planas . . . . . . . . . . . . . . 82
Leccin 2: Dibujemos utilizando figuras planas . . . . . . . . . . 86
cuarenta y cinco
A. Observa.
Jos
11 12 1
10
Mara
11 12 1
10
4
7
4
7
A1. Encuentra la respuesta.

Jos
Mara
PO: 5 - 1 =
R: guineos
La accin de quitar
se llama resta.
Mara se comi 1.
Cuntos guineos sobran?
cuarenta y seis
Jos tena 5 guineos.
menos
unidad5
A2. Observa los ejemplos y comenta.

a)
b)
- 1= 3
cuarenta y siete
unidad5
B.
Observa y comenta.
Haban 8 caballos y se fueron 3.
Cuntos caballos quedan?
PO: 8 - 3 = 5
R: 5 caballos
B1. Resta con azulejos.
a) Tena 5 guineos, me com uno.
Cuntos me quedan?
b) Tena 8 chibolas, perd 5.

Cuntas me quedan?
5 - 1 =
8 - 5 =
B2. Jorge tiene 4 mangos y se comi uno. Cuntos le quedan?

PO:
-1=3
R: 3 mangos
CE, ejercicios 3 y
1.
2.
Resta en tu cuaderno.
a) 6 - 3
b) 9 - 2
c) 5 -
d) 6 - 2
e) 8 -
f)
g) 8 - 5
h)
-3
Inventa problemas en tu cuaderno. Resulvelos.

a) 5 - 1
cuarenta y ocho
b) 9 - 3
-2
unidad5
C. Observa y comenta.
Cuntos loros verdes

ms que rojos hay?
C1. Encuentra la respuesta.
PO: - 5 = 2
R: 2 loros verdes
A la diferencia se le llama resta.
cuarenta y nueve
unidad5
C2. Encuentra la diferencia.

a)
PO: 6 - = 2
R: 2 tazas
b)
PO: 8 - =
R: cangrejos
CE, ejercicio 5 .
a)
5.
-5
b) 6 - 1
c) 9 - 5
d) 8 - 6
e) 8 - 5
f)9-2
g) 8 - 3
h) 9 - 8
Beatriz tiene 9 lpices rojos y
lpices verdes.
Cuntos lpices rojos ms que verdes tiene?
CE, ejercicios 6
50
cincuenta
unidad5
Mario
D1. Comenta.
Ana
Pedro
D2. Encuentra los resultados.
Peces que
haban
Peces que
sac
PO: 3 - 2 = 1
R: 1 pez
PO: 3 - 3 = 0
R: 0 pez
PO: 3 - 0 = 3
R: 3 peces
6.
a)
e) 5 - 5
.
b) 8 - 0
c)
f)9-9
g) 1 - 0
d) 6 - 0
h) 0 - 0
Rosa tena 5 mangos y regal 5 a sus hermanos.
Cuntos mangos le quedan ahora?
cincuenta y uno
51
unidad5
E.
Elabora las tarjetas de clculo (ver pginas para reproducir).

b) Escribe el resultado.
a) Recorta 3las tarjetas.

-2
4-1 3-3 4
-0
4-4 4-2 4-3
5-2 5-0 5-1
5-3
5-4
E1. Ordena las tarjetas.
0 - 0 1-0 2-0
1-1 2-1
2-2
3-0
3-1
-0
-1
5-0
5-1
6-0
6-1
-0
-1
8-0
8-1
9-0
9-1
3-2
3-3
-2
5-2
6-2
-2
8-2
9-2
-3
-
5-3
6-3
-3
8-3
9-3
5-
6-
8-
9-
5-5
6-5
6-6
-5 8-5
-6 8-6
8-
9-5
8-8
9-8
9-9
9-6
9-
E2. Encuentra los PO de cada resultado.
1
-3
-6
6-2
52
cincuenta y dos
3
5
5 - 2 86-1
5-1 9-3
unidad5
Ejercicios
Haz en tu cuaderno.
1.
Resta.
b)
-2
c)
-3
d) 5 - 2
a) 9 - 6
b)
-2
c) 8 - 5
d) 6 - 2
e) 6 - 1
f)9-3
g)
h) 8 -
b)
c) 6 - 6
a) 5 - 3
2.
Resta.
3.
Resta.
a) 3 - 3
4.
-0
d) 0 - 0
Resuelve.
Josu tiene 8 carritos y 6 pelotas.
Cuntos carritos ms que pelotas tiene?
CE, ejercicio 10 .
Nos divertimos
Di el resultado.
Encuentra el PO.
3
5
7-2
8- 6
9-
Inventa otros juegos.

cincuenta y tres
53
Recordemos
1.
Expresa lo que observas, usando las palabras aprendidas.

posicin (arriba, izquierda,
vertical, a la par)
color (azul, amarillo, rojo, verde)
tamao (grande, pequeo)
distancia (cerca, lejos)
grosor (grueso, delgado)
forma
(cuadrado, crculo, tringulo)
11 12 1
10
4
7
5
00
cincuenta y cuatro
unidad6
Leccin 1
Juguemos con objetos
A. Juega con los objetos. Di la forma de cada uno.
Cul caja
usar para un
balcn?
Quiero que
sea ms alto.
Comparte lo que
hicieron y
descubrieron entre
compaeros.
1.
2.
Cul llegar
ms lejos?
Busca diferentes objetos y agrpalos.

Construye diferentes formas con los objetos.
cincuenta y cinco
55
unidad6
Leccin 2
Reconozcamos las formas de los objetos
A. Observa las formas.
A1. Observa las formas.
A2. Comenta las caractersticas parecidas de los objetos de cada grupo.
Nos divertimos
Qu forma
tiene esto?
56
00
cincuenta y seis
unidad6
B.
Toca y distingue la forma de los objetos.
La parte exterior de los objetos se llama superficie.
B1. Compara cmo son las superficies rojas y las azules.
La de color roja es plana y se llama superficie plana.

La de color azul es curva y se llama superficie curva.
CE, ejercicio 3 .
Nos divertimos
Aqu est.
Superficie
curva
Dnde est la
superficie
curva?
Superficie
plana
cincuenta y siete
57
unidad6
altura
ancho
ancho
largo
largo
altura
largo
Los objetos con forma de caja tienen largo, ancho

y altura.
C1. Encuentra el largo, ancho y altura en los objetos.
lata
altura
En la lata encontr
la altura pero en la
pelota es difcil.
pelota
Esfera
CE, ejercicio
cilindro
Nos divertimos
Dnde est
el largo?
00
58
cincuenta y ocho
Aqu
est.
Altura!
Largo!
unidad6
D. Observa y aprende.
ancho
largo
D1. Qu tiene ms longitud,

la altura o lo largo?
altura
En este caso
el largo y la altura
tienen la misma
medida.
Al objeto que tiene la misma medida para el ancho, largo

y altura se le llama cubo.
Nos divertimos
Haz las formas con arcilla o plastilina.
CE, ejercicio 5 .
cincuenta y nueve
59
A1. Cuenta.
10
A2. Encuentra el grupo de diez.
CE, ejercicio
1 .
A3. Trabaja en CE, ejercicio 2
Nos divertimos
10 Manzanas
10
CE, ejercicio
60
sesenta
3 .
Buscamos 10.
unidad7
B.
Cunto falta para formar diez?
9 y
10
10
B1. Escribe el nmero de figuras y completa 10.

y
9
1
10
y
2
10
CE, ejercicios
, 5 , 6 y
Nos divertimos
Cuntos
azulejos estn
escondidos?
Dnde est
mi pareja?
Necesito 2.
1 3
5 2
8
9
6
Aqu estoy!
8
5
7
2 3
9
sesenta y uno
61
unidad7
C. Cuntos maraones hay en total?

PO: 5 + 5 = 10
R: 10 maraones
1.
Escribe en tu cuaderno el PO y la respuesta.

a)
b)
c)
d)
Nos divertimos
8 + 2 = 10
5 + 5 = 10
8
Necesitamos 6?
4
9 8
5 3
1 2
62
sesenta y dos
Invento un problema de
la suma de ? + ? = 10
unidad7
Leccin 2
Formemos decenas
A. Observa y comenta. Cuntos elementos hay en cada grupo?
10
10
10
Al grupo de diez unidades se le llama decena.
grupo de10 unidades = 1 decena
1.
Forma una decena con los azulejos.
2.
Dibuja una decena de flores en tu cuaderno.
A1. Representa con azulejos del 1 al 10 en la tabla de valores.
1 0
1 decena y 0 unidades es 10.

3.
Copia en tu cuaderno la tabla de valores y escribe el nmero 10.

sesenta y tres
63
unidad7
B.
Cuenta y di, cuntos lpices hay?
D
1
1 decena y 1
unidad son
U
1
11
once
B1. Cuenta y escribe en tu cuaderno, las cantidades en nmeros.

a)
D
1
U
2
D
1
U
3
1 decena y 2 unidades son 12
doce
b)
1 decena y 3 unidades son
CE, ejercicio 10 .
sesenta y cuatro
13
trece
unidad7
. Cuenta y escribe los nmeros de la tabla de valores.

a)
Decena
b)
D
1
U
0
10
D
1
U
1
5. Escribe en tu cuaderno, el nmero en la tabla de valores.
Ejemplo:
10
a)
b)
c)
D
1
U
3
d)
6. Escribe en tu cuaderno los nmeros del 11 al 19.

Cuenta los azulejos de cada cantidad.
sesenta y cinco
65
unidad7
C. Qu est haciendo Jos?
Uno, dos,
tres
menor
10
mayor
6
C1. Seala con tu dedo en la lnea recta los nmeros siguientes:

a) El nmero 15
b) El nmero que es 3 unidades ms que 10
c) El nmero que es 6 unidades menos que 10

0
c)
9 10 11 12 13 1
b)
15 16 1
18 19
a)
Con la recta numrica es ms fcil

encontrar la posicin de nmeros!
CE, ejercicios 13 y 1
.
66
Dibuja en tu cuaderno la lnea recta y escribe los nmeros hasta 19.
sesenta y seis
unidad7
C2. Ordena los nmeros.

a) De menor a mayor
b) De mayor a menor
CE, ejercicio 15 .
12
13
C3. Compara los nmeros y di, cul es mayor?
8.
Escribe en tu cuaderno, los nmeros del 10 al 19.

a) De menor a mayor
9.
b) De mayor a menor
Escribe en tu cuaderno.
a) El nmero menor de cada grupo
( 12, 1 )
( 15, 11 )
( 10, 8, 16 )
b) El nmero mayor de cada grupo

( 10, 1 )
CE, ejercicio
( 16, 12 )
( 18, 12, 9 )
16 .
sesenta y siete
67
unidad7
Leccin 3
Hagamos otras sumas
Cuntas
gallinas
hay?
A1. Resuelve el problema.
PO: 8 + 3 = 11
R: 11 gallinas
a) A 8 le faltan 2 para 10.

b) Se separa 2 de 3 y queda 1.
c) Se suma 8 y 2 para formar 10.
d) 10 y 1 es igual a 11.
1.
68
8 + 3 = 11
10
2
Suma utilizando tarjetas con marcas y azulejos.

a) +
b) 9 + 2
c) 8 + 5
sesenta y ocho
unidad7
B.
Observa y comenta.
Isaac
Cuntas pelotas
tienen entre los
dos?
Mariana
B1. Resuelve el problema.
5 +
2
a) A le faltan 3 para 10.

b) Se separa 3 de 5 y quedan 2.
c) Se suma y 3 para formar 10.
d) 10 y 2 es igual a 12.
= 12
PO: 5 + = 12
R: 12 pelotas
B2. Aprende a sumar utilizando tarjetas con marcas.
+
6+
+
3 + 9 = 12
= 13
CE, ejercicio 1 .
2.
Suma en tu cuaderno como el ejemplo.
+ 9 = 13
a) 5 + 8
b)
+8
d) 6 + 9
e) 3 + 8
c) 4 + 9
f)6+
sesenta y nueve
69
unidad7
Cuntas
flores hay?
Cmo
resuelvo?
Qu manera es ms fcil para

encontrar el resultado?
C1. Resuelve el problema utilizando el PO.
Alberto
Ana
PO: 4 + 8 = 12
R: 12 Flores
+ 8 = 12
6 2
PO: 4 + 8 = 12
R: 12 flores
+ 8 = 12
2 2
3.
70
a) +
b) 6 + 8
setenta
c) 3 + 9
d) 8 +
unidad7
Cuntos
patos hay?
D1. Resuelve.
PO: 5 + = 12
R:12 patos
.
5.
a) 8 + 6
b) 5+ 5
c) 8 +
d)
e) 6 +
f)
g) 8 + 5
h) 9 + 6
i) 5 +6
j)9+5
k)
l)9+2
+8
+9
a) Mi hermano y yo fuimos de pesca. Mi hermano pesc 8 pececitos
y yo pececitos. Cuntos pececitos pescamos?
b) En el patio estn jugando 6 nios y llegan 5 nios ms.
Cuntos nios hay ahora?
c) Juan tena mangos y Mara le regal
tiene Juan ahora?
mangos. Cuntos mangos
setenta y uno
71
unidad7
E.
Elabora las tarjetas.
E1. Encuentra las caractersticas de las filas y columnas.
9+1
+
5
9+2
8+2
9+3
8+3
+3
9+
8+
6+
9+5
8+5
+5
6+5
5+5
9+6
8+6
+6
6+6
5+6
+6
9+
8+
6+
5+
3+
9+8
8+8
+8
6+8
5+8
+8
3+8
2+8
9+9
8+9
+9
6+9
5+9
+9
3+9
2+9
1+9
E2. Encuentra las tarjetas para los resultados de la primera fila.
10
11
12
8+3 5+
2+9
13
+9
+6
15
16
18
9+6 8+8
5+5
9+9
E3. Compara los PO de cada columna.

6.
a) 8+6
b) +3
c) 8+
d) 6+5
e) 3 + 8
g)
h) 9+9
f ) 6+ 6
CE, ejercicio 22 .
setenta y dos
+9
unidad7
F.
Observa y aprende.
Cuntas
mariposas
hay en total?
8 mariposas amarillas
mariposas rojas
F1. Resuelve.
A esta forma se le
llama clculo vertical.
F2. Suma en forma vertical.
9
1 6
5
+
8
1 3
1
6
3
2
++
8
6
7.
a) 2 + 9
b)
e) 8 + 6
i)8+5
m)
+6
c) 6 + 5
d) 6 +
f)9+3
g) + 9
h) 9 + 6
j) +8
k) 8 +
l)9+
n) 5 +
o) 9 + 8
p) 3 + 9
setenta y tres
unidad7
Leccin 4
Continuemos sumando
Cuntos
buses hay?
Haban 1 buses en el parqueo y llegaron
ms.
A1. Encuentra el total.
D
1
U
=
D
1
U
8
1
1 8
PO: 1 + = 18
R: 18 buses
A2. Suma en forma vertical.
a) 12 + 5 = 1
1 2
+ 5
1
b) 15 +
CE, ejercicios 25 , 26 , 2
setenta y cuatro
= 19
y 28 .
c) 1 + 18 = 19
1
+ 1 8
1 9
unidad7
B.
Observa cmo se suma.

a) 6 + 8 = 1
0
9 10 11 12 13 1
15 16 1
18 19
9 10 11 12 13 1
15 16 1
18 19
b) 13 + 5 = 18
Se cuenta hacia la derecha para

sumar en la recta numrica.
CE, ejercicio 29 y "Nos divertimos".

1.
Suma en tu cuaderno, utilizando la recta numrica.

a)
2.
+5
b) 8 +
c)
+6
e) 15 + 3
f) 12 +
g ) 13 + 6
d) 6 + 9
h)5+1
+9
c) 8 + 3
d) 9 +
e) 6 + 8
f)5+9
e) 9 + 6
h) 2 + 16
i ) 15 + 3
j)
k) 1 + 1
l ) 8 + 11
a)
+5
b)
+ 10
setenta y cinco
unidad7
Leccin 5
Hagamos otras restas
Si corto 9 mangos
cuntos quedan?
A1. Resuelve el problema.
PO: 13 - 9 =
R: mangos
a) Se descompone 13 en 10 y 3.
13 - 9 =
b) Se quitan 9 de 10 y sobra 1.
10 3
c) 1 y 3 es igual a .
A2. Resta utilizando azulejos.

a)
12 -
=5
b)
1 -8=6
setenta y seis
unidad7
B.
Observa y comenta.
Vndame 8
sorbetes por
favor.
Si son 15 sorbetes
cuntos quedan?
B1. Resuelve el problema.
PO: 15 - 8 =
R: sorbetes
15 - 8 =
a) Se descompone 15 en 10 y 5.
b) Se quitan 8 de 10 y sobran 2.
c) 2 y 5 es igual a .
10 5
2
1.
a) 15 - 6
b) 12 -
c) 11 - 6
d) 13 - 9
e) 1 - 8
f) 13 - 6
g ) 12 - 8
h) 11 setenta y siete
unidad7
C. Resuelve.
Si le regalo 3
chibolas a Carlos
cuntas me
quedan?
PO: 12 - 3 = 9
R: 9 chibolas
C1. Resta utilizando azulejos.
b)
a)
12 C2. Resta.
=8
11 - 3 = 8
a) 1 - 5 = 9
b) 11 -
10
10
CE, ejercicio 32 .
2.
a) 12 - 5
b) 1 - 5
c) 11 - 3
d) 13 - 5
e) 11 - 2
f) 13 -
g) 12 -
h) 12 - 3
setenta y ocho
unidad7
D. Observa y clasifica.
Hay 13 rosas. De estas rosas,
estn abiertas.
Cuntas rosas faltan que se abran?

D1. Piensa en la forma de resolver.
PO: 13- = 9
R: 9 rosas
CE, ejercicios 33 y 3
3.
a) 12 - 5
4.
b) 12 - 4
c) 11 - 2
a) Don Juan cosech 1 sacos de maz y frijoles. 8 de los sacos son de
maz. Cuntos sacos de frijoles cosech?
b) En la piscina estn nadando 1 personas. Si 9 son adultos y adultas,
cuntasnios y nias estn nadando?
c) Tengo 16 primos y primas. 9 son primas. Cuntos primos tengo?
setenta y nueve
unidad7
E.
Observa.
Cuntos dulces
ms tengo?
E1. Resuelve.
E2. Resta en forma vertical.
E3. Resta tachando la decena,

en forma vertical.
5.
F.
Resta verticalmente en tu cuaderno.

a) 15 - 6
b) 12 - 3
c) 16 -
d) 1 - 5
e) 11 - 9
f ) 18 - 9
g) 1 - 8
h) 13 - 6
Observa cmo se resta.

1 - 9 = 5
CE, ejercicio 3
80
ochenta
9 10 11 12 13 1
15 16 1
18 19
unidad7
G. Elabora las tarjetas.

G1. Encuentra las caractersticas de las filas y columnas.
5
10-1
10-2
11-2
10-3 11-3
12-3
10-
12-
13-
10-5 11-5
12-5
13-5
1 -5
10-6 11-6
12-6
13-6
1 -6
15-6
10-
12-
13-
1 -
15-
16-
10-8 11-8
12-8
13-8
1 -8
15-8
16-8 1 -8
10-9 11-9
12-9
13-9
1 -9
15-9
16-9 1 -9
11-
11-
18-9
G2. Encuentra las tarjetas para los resultados de la primera fila.
3
5
6
11-8 12-8 1 -9 12-6
15-9
11-
13-6
G3. Compara los PO de cada columna.

6.
a) 15 - 8
b) 16 -
c) 1 - 6
d) 12 -
e) 1 - 9
f) 12 - 3
g) 11 - 5
h) 13 - 8
CE, ejercicios 38 , 39 , 0 y
1 .
ochenta y uno
81
A. Copia las superficies planas en tu cuaderno.
tringulo
cuadrado
rectngulo
A qu se
parecer
cada
figura?
crculo
A1. Observa los dibujos hechos con las figuras copiadas y descrbelas.
82
ochenta y dos
unidad8
B.
Observa los grupos de figuras.

tringulos
cuadrados
crculos
rectngulos
En qu se
parecen las
figuras de cada
grupo?
B1. Observa las figuras siguientes y escribe las letras de cada figura.
a)
b)
c)
d)
tringulos :
b, g
rectngulos :
d, f
CE, ejercicios 3 y
e)
f)
g)
h)
cuadrados :
c, h
crculos :
d, e
.
ochenta y tres
83
unidad8
C. Observa y aprende las figuras.
En un rectngulo la parte ms larga se llama largo.

El lado menos largo, se llama ancho.
1.
Dibuja en tu cuaderno un rectngulo y pinta el largo de rojo y el ancho

de azul.
Nos divertimos
Aqui.
Aqu.
Aqu
est.
Halla
el largo.
2.
Seala con el dedo, largo o ancho como el ejemplo.

Ejemplo:
ancho
largo
a)
b)
c)
ochenta y cuatro
unidad8
D. En qu parte del rectngulo est la estrella, la carita y el corazn?
La parte azul donde est la estrella se llama interior.

La lnea roja donde est el corazn se llama borde o frontera.
La parte blanca donde est la carita se llama exterior.
3.
Dibuja un tringulo en tu cuaderno.

a) Pinta de color azul el interior.
b) Repinta de color rojo al borde.
c) Dibuja 5 caritas en su exterior.
Nos divertimos
Exterior!
Borde!
Interior!
4.
Responde usando las palabras interior, exterior y borde.

a)Dnde estn los patos?
b)Dnde estn las hierbas?
c)Dnde estn las piedras?
CE, ejercicio 5 .
ochenta y cinco
85
unidad8
Leccin 2
A.
Dibujemos utilizando figuras planas
Observa.
Nos divertimos
Hay dos animales que tienen las mismas figuras en sus cuadros.
Qu animales son?
CE, ejercicio 6 .
86
ochenta y seis
Unidad 9: Sumemos y restemos hasta 99

Leccin 1: Aprendamos los nmeros hasta 99 . . . . . . . . . . 88
Leccin 2: Conozcamos la relacin de orden en los
nmeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Leccin 3: Contemos por grupos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Leccin : Hagamos otras sumas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Leccin 5: Sigamos sumando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Leccin 6: Sumemos llevando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Leccin : Restemos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Leccin 8: Sigamos restando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Leccin 9: Restemos prestando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Unidad 10: Comparemos y compremos
Leccin 1: Comparemos longitudes . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Leccin 2: Comparemos pesos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Leccin 3: Comparemos capacidades . . . . . . . . . . . . . . . 125
Leccin : Contemos monedas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Leccin 5: Conozcamos un dlar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Leccin 6: Hagamos compras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
ochenta y siete
87
A. Observa.
Jos
Mara
A1. Compara las formas de Mara y Jos para contar los frijoles.
A2. Cuenta frijoles y forma decenas.
2 decenas y 5 unidades
veinte y cinco
veinticinco
3 decenas y unidades
treinta y siete
La cantidad formada por decenas se dice:

2 decenas
1 decena
3 decenas
diez
1.
treinta
Cuenta objetos o semillas y forma las cantidades.

a) dieciocho
b) veintinueve
c) treinta y cuatro
CE, ejercicio 1 .
88
veinte
ochenta y ocho
unidad9
B.
Cmo se leen las cantidades formadas por ,5,6, ,8 y 9 decenas?

decenas
cuarenta
decenas
5 decenas
6 decenas
cincuenta
8 decenas
sesenta
9 decenas
ochenta
noventa
setenta
B1. Cmo se escribe la cantidad con nmeros?
Nos divertimos
Ochenta!
Cuarenta!
30
30
ochenta y nueve
89
unidad9
C. Observa.
3 decenas y unidades
2 decenas y 5 unidades
CE, ejercicio 2 .
C1. Cuntas decenas y cuntas unidades hay?
a)
Son 2 decenas y 2 unidades

El nmero formado es 22 y se lee veintids.
b)
5
CE, ejercicios 3 y
decenas y
unidades son
Nos divertimos
Yo
cuento
los tuyos.
veintiuno.
Yo
cuento
tus frijoles.
90
noventa
2 1
56
unidad9
D. Cmo se forma el nmero sesenta y tres?
63
decenas y 3
unidades
CE, ejercicio 5 .
2.
56
82
decenas y ?
unidades
unidades
decenas y
D1. Cmo se presenta?
cantidad
nmero
lectura
diecisiete
veinticuatro
CE, ejercicio 6 .
Nos divertimos
Cuarenta y
dos
decenas y
2 unidades
Cul es el
nmero formado
por 5 decenas y 2
unidades?
5 2
cincuenta y
dos
noventa y uno
91
unidad9
Leccin 2
Conozcamos la relacin de orden

en los nmeros
A1. Busca los secretos y las

reglas interesantes de
la tabla numrica.
a) Qu observas en los
nmeros que estn en
la columna del dibujo
del tringulo?
b) Qu observas en los
nmeros que estn en
la fila pintada de color
amarillo?
A2.
Qu nmero est escondido aqu?

Por qu?
15 16 1 18
25 26 27 28
35 36 37 38
1.
Observa la tabla y escribe en tu cuaderno los nmeros.

a) Los nmeros de la posicin que en las unidades tienen 3.
b) Los nmeros de la posicin que en las decenas tienen 3.
92
noventa y dos
unidad9
B.
Observa y aprende.
0
10
20
30
50
60
80
90
a) Qu cantidad representa cada una de las marcas?

b) Cmo sern los nmeros, qu estn a la derecha de otro?
B1. Indica en la recta con una flecha, los siguientes nmeros.
a) El 0
b) El que es 5 ms que 50
c) El que es 3 menos que 80
0
10
20
30
50
60
80
90
El que es 5 ms que 50 es 55
El que es 3 menos que 80 es
Observa que los nmeros mayores estn

a la derecha.
2.
Observa la recta numrica. Escribe los siguientes nmeros en tu cuaderno.

a) El que es 5 ms que 31
c) El que es 5 ms que 2
b) El que es 2 menos que 48

d) El que es menos que 90
noventa y tres
93
unidad9
B2. Observa y contesta.

3
39
38
36
a) Cmo ordenas los nmeros de menor a mayor?

36
38
39
b) Cmo ordenas los nmeros de mayor a menor?

3
39
38
36
Ten cuidado cuando

cambia el dgito de
las decenas.
B3. Observa el orden de los nmeros.
a) De menor a mayor.
10
11
12
13
67
68
69
15
16
11
b) De mayor a menor.
56
55
53
52
51
50
93
92
91
90
89
88
CE, ejercicio 9 .
noventa y cuatro
unidad9
C1. Compara y contesta.

a) Cul es mayor, 38 o 52? Por qu?
Cmo podemos
saber?
38
52 es mayor.
Porque 52 tiene 5 decenas
y 38 tiene solo 3 decenas.
52
b) Cul es menor, 22 o 25? Por qu?
22 es menor.
Porque ambos tienen 2
decenas pero comparando
las unidades, 22 unidades
tiene solo 2 unidades y 25
tiene 5.
22
25
Al comparar los nmeros de dos cifras, primero se

comparan los dgitos de las decenas. Si son iguales, se
comparan los dgitos de las unidades.
CE, ejercicio 10 .
3. Contesta en tu cuaderno el nmero mayor de cada grupo.

a) 18 y 23
b) 12 y 9
c) 36 y 27
b) 68 y 64
c) 75 y 85
f) 99 y 98
noventa y cinco
95
unidad9
Leccin 3
Contemos por grupos
A. Quin agarr ms frijoles?
Donaldo
Karen
A1. Busca una forma rpida para contar los frijoles.

Formo grupos
de 10.
Contando
uno por uno.
Se puede contar rpida y fcilmente, formando grupos.

A2. Contesta y cuenta.
Cmo estn pintados los vagones?
R: 5 en 5. Hay 30 vagones.
96
noventa y seis
unidad9
A3. Observa y contesta.

2
10
12
10
15
20
25
30
10
20
30
50
60
A4. Cuenta en grupo y encuentra el nmero de flores.
2
5
10
15
20
25
A5. Practica la forma de contar por grupos.
Veamos quin
se acerca a 38.
Agarremos
frijoles sin
contar.
Averigemos
contando.
1.
Contemos de
dos en dos.
Copia en tu cuaderno y completa los nmeros que faltan.

6
12
16
20
25
35
50
60
CE, ejercicios 13 , 1
y "Nos divetimos".
noventa y siete
unidad9
Leccin 4
Hagamos otras sumas
A. Cuntas flores tiene Mara?
Mam
Mara
Tena 20 flores y su mam le regal 10.

A1. Escribe el PO.
PO: 20 + 10
D
2
U
0
D
1
U
0
D
3
U
0
PO: 20 + 10 = 30
R: 30 flores
1.
98
a) 10 + 20
b) 30 + 10
c) 50 + 0
d) 20 + 50
e) 20 + 60
f) 0 + 0
g) 0 + 10
h) 60 + 30
noventa y ocho
unidad9
B.
Cuntos mangos tiene Jos?
B1. Escribe el PO. PO: 20 + 5

B2. Encuentra la respuesta.
D
=
PO : 20 + 5 = 25
R: 25 mangos
CE, ejercicios 1
2.
y 18 .
a) 20 + 2
b) 30 + 1
c) 60 + 5
d) 0 +
e) 80 + 9
f ) 10 + 8
g) 50 +
h) 90 + 6
noventa y nueve
99
unidad9
C. Cuntas naranjas tiene Ramn ahora?
C1. Escribe el PO. PO:
+ 20
U
7
D
2
U
0
D
2
PO : + 20 = 2
R: 2 naranjas
CE, ejercicio 19 .
3.
100
a) 5 + 60
b) 1 + 0
c)
e) 9 + 50
f ) 8 + 20
g) 6 + 10
cien
+ 90
d) 2 + 30
h)
+ 80
unidad9
Leccin 5
Sigamos sumando
A. Cuntos lpices tiene Julia ahora?
Tena 1 lpices.
Compr 15 lpices.
A1. Escribe el PO. PO:1 + 15

a) Coloca los nmeros ordenadamente:

decenas bajo decenas y unidades
bajo unidades.
1
+
1
2
b) Se suman las unidades (U).
c) Se suman las decenas (D).

PO: 1 + 15 = 29
R: 29 lpices
Clculo
1
+ 1 5
2 9
CE, ejercicio 20 .
1.
Suma en tu cuaderno, en forma vertical.

D U
2.
D U

a) 23 + 15
b) 5 + 12
c) 3 + 3
d) 25 + 32
e) 6 + 31
f ) 25 +
ciento uno
101
unidad9
B.
Cuntos nios hay por todos?

Hay 21 nios en la cancha.
B1. Escribe el PO. PO: 21 +
Llegan
B2. Encuentra la respuesta en forma vertical.
1
Clculo
2 1
+
2 5
PO: 21 + 4 = 25
R: 25 nios
CE, ejercicio 21 .
3.
b)
a)
D U
3 3
5 5
+
2
+
3
3 5
d)
+
2
3

a)
+3
d) 32 + 5
102
c)
ciento dos
b) 21 + 6
e) 5 +
c) 5 + 5
f ) 91 +
nios ms.
2
6
unidad9
C. Cuntos patitos hay en total?
Hay 3 en el agua y 2 fuera del agua.

C1. Escribe el PO. PO: 3 + 2
C2. Encuentra la respuesta en forma vertical.
3
+
PO: 3 + 2 = 27
R: 2 7 patitos
Clculo
+ 2
2
2
CE, ejercicio 22 .
5.
6.
b)
a)
D U
1
+ 3 1
+ 1 6
1
c)
d)
+ 5 3
2
+ 8 6

a)
+ 65
d) 2 + 3
b) 6 + 21
c) 3 + 15
e) 5 + 2
f) 5+8
ciento tres
103
unidad9
D. Observa cmo se resuelve este problema.

Karina tiene 21 naranjas.
Zulema tiene 3 guineos.
Cuntas frutas tienen entre
las dos?
PO: 21 + 3
Clculo
2 1
+ 3
5 5
R: 55 frutas
D1. Resuelve el problema.
El lunes Don Julio vendi 32 bolsas de arroz y el martes 5 bolsas de arroz.
Cuntas bolsas vendi en total?
a) Escribe el PO. PO: 32 + 5
b) Calcula.
3 2
+
5
c) Escribe la respuesta.
bolsas
R:
CE, ejercicio 23 .
.
Resuelve en tu cuaderrno.
rosas rojas y 3 rosas amarillas.
a) En un jardn hay
Cuntas rosas hay en total en el jardn?
b) En una estacin, primero lleg un bus con 1 pasajeros y luego lleg
otro con 25 pasajeros. Cuntos pasajeros llegaron?
c) Mi mam hizo 26 tortillas ayer y hoy hizo 32.
Cuntas tortillas hizo en los dos das?
10
ciento cuatro
unidad9
Leccin 6
Sumemos llevando
A. Cuntos dulces hay entre los dos?
Tiene 18 dulces.
Tiene 1 dulces.
A1. Escribe el PO. PO: 18 + 1

A2. Encuentra la manera de resolver.
D
U
1
+
1
D
1
1
1
1
3
PO: 18 + 1
= 32
b) Se suman las unidades:

8 + = 12, hay 12 unidades,
10 de ellas forman 1
decena.
a) C o l o c a l o s n m e r o s
ordenadamente: decenas
bajo decenas y unidades
bajo unidades.
2
2
8
2
c) Ahora hay 1 decena y 2

unidades, se traslada la
decena a la posicin de
las decenas (D), quedan 2
unidades (U).
d) Se suman las decenas:
1 + 1 + 1 = 3.
El resultado es 32.
R: 32 dulces
CE, ejercicio 2 .
1.
Suma en tu cuaderno, usando los azulejos.

b)
c)
a)
2 8
5
2
+ 1 3
+ 2 6
+ 1
d)
2
+ 3 9
ciento cinco
105
unidad9
B.
Cuntas sandas cort Don Carlos en los dos das?

martes
lunes
Cort 3 sandas.
B1. Escribe el PO.
PO: 3
Cort 3 sandas.
3
B2. Encuentra la manera de la suma.
PO: 3 + 3 = 80
R: 80 sandas
Clculo
+
3
8 0
CE, ejercicio 25 .
2.
3.
106
b)
a)
1 8
2 6
2
+
+ 1
c)
9
+ 2 1
d)
2
+ 1 8

a) 6 + 2
b) 52 + 38
c) 51 + 19
d) 23 + 5
e) 3 + 36
f ) 63 + 2
Isabel tena 35 chibolas y su hermana le regal 25.

Cuntas chibolas tiene ahora?
ciento seis
unidad9
C. Cuntos libros hay en total?

Yo empezar por el
librero 2.
Empezar por
el librero 1.
Mirna
Rubn
Librero 1
Librero 2
C1. Escribe el PO que usaron Mirna y Rubn.
PO:
PO: 2 +
+2

Clculo
PO: 2 + = 3
R: 3 libros
PO: +2 = 3
R: 3 libros
Clculo
+ 2
3
CE, ejercicio 26 .
5.
6.

a) 2 + 8
b) 5 +
c) 68 + 6
d) 38 +
e) 51 + 9
f)2+ 8
g) 5 + 25
h)
+ 63
Inventa un problema del PO: 16 + 9. Resulvelo en tu cuaderno.

ciento siete
107
unidad9
Ejercicios
Trabaja en tu cuaderno.
1.
2.
Suma.
a) 50 + 0
b) 60 + 2
c) 8 + 30
d) 21 + 36
e) 35 + 63
f ) 83 + 1
g)
h) 6 + 1
Suma.
a) 1 + 19
b) 2 + 56
c) 8 + 13
d) 5 + 5
e) 38 +
f ) 52 + 8
g) 6 + 25
h) 9+ 89
3. Cules son las sumas que tienen el mismo resultado?

a) 38 + 3
.
b) 6 + 9
c) 3 + 32
d) 16 + 58
Resuelve.
a) Omar tiene 15 primos y Carmen tiene 19.
Cuntos primos tienen entre los dos?
b) Doa Sandra cosech 6 ejotes ayer y hoy, 3 ejotes.
Cuntos ejotes cosech en los 2 das?
CE, ejercicios 2 , 28 y "Nos divertimos".
108
ciento ocho
unidad9
Leccin 7
Restemos
A. Cuntos repollos quedan en el huerto familiar?
Hay 30 repollos.
Se cortan 10 repollos.
A1. Escribe el PO. PO: 30 - 10

PO: 30 10 = 20
R: 20 repollos
1.
a) 0 - 20
b) 50 - 30
c) 90 - 10
d) 30 - 20
e) 60 - 20
f ) 0 - 50
g) 80 - 0
h) 90 - 60
ciento nueve
109
unidad9
B.
Resuelve.
Hay 39 manzanas.
30 manzanas son rojas.
Cuntas manzanas verdes hay?
B1. Escribe el PO. PO: 39 - 30
B2. Encuentra la respuesta.
PO: 39 30 = 9
R: 9 manzanas verdes
2.
a) 29 - 20
b) 6 - 0
c) 8 - 80
d)
- 60
f ) 99 - 90
g) 53 - 50
h) 38 - 30
e) 6
110
ciento diez
5- 0
unidad9
C. Cuntos ositos ms que carros hay?
Hay 2 ositos.
Hay
carros.
C1. Escribe el PO. PO: 2 C2. Encuentra la respuesta.
PO: 2 - = 20
R: 20 ositos
CE, ejercicio 33 .
3.
a) 9 - 9
b) 63 - 3
c) 8 -
e) 56 - 6
f ) 98 - 8
g)
6-6
d) 23 - 3
h) 35 - 5
ciento once
111
unidad9
Leccin 8
Sigamos restando
A. Cuntos guineos sobraron?
El Salvador
limpio
Haban 35 guineos.
Se comi 21 guineos.
A1. Escribe el PO. PO: 35 - 21
D
3
- 2
U
5
1
a) Coloca los nmeros

ordenadamente: unidades bajo
unidades y decenas bajo
decenas.
3 5
-2 1
b) Resta las unidades: 5 - 1 =
3 5
-2 1
1
c) Resta las decenas: 3 - 2 =1

El resultado es: 35 - 21 =1
PO: 35 21 = 1
R: 1
guineos
CE, ejercicio 3 .
1.
2.
112
b)
a)
2 8
5
- 1 3
- 2 6
c)
3
- 1 2
d)
3 9
- 2
a) Mi mam tena 8 gallinas y vendi 15 gallinas.
Cuntas gallinas le quedan?
ciento doce
e)
6 6
- 1 5
unidad9
B.
Cantos gatos negros hay ?
Hay 28 muecos
de gato.
22 gatos son
blancos.

B2. Encuentra el resultado.
D
2
- 2
U
8
2
6
Clculo
PO: 28 - 22 = 6
R: 6 gatos negros
2 8
- 2 2
6
CE, ejercicio 35 .
3.
a)
4.
3
- 3
b)
1
8
5
c)
5 6
- 5 2
d)
9 8
- 9 6
Resta en tu cuaderno, en forma vertical.

a) 2 - 23
b) 9 - 48
c) 65 - 61
d) 9 - 91
e) 59 - 5
f ) 35 - 32
g) 86 - 8
h)
9- 6
ciento trece
113
unidad9
C. Cuntos peces quedan en el estanque?
Pescaron 5 peces.
Haban 3 peces.
C1. Escribe el PO. PO: 3 - 5
C2. Encuentra la respuesta en forma vertical.
D
3
-
U
Clculo
5
2
PO: 3 - 5 = 32
R: 32 peces
5
3 2
5.
6.
b)
a)
8 3
2
1
c)
e) 8 - 6
g) 6 -
f ) 86 - 1
d)
5
h) 35 - 2
En segundo grado hay 5 alumnos. Hoy faltaron 3 alumnos.
Cuntos alumnos llegaron hoy?
11
ciento catorce
unidad9
Leccin 9
Restemos prestando
A. Cuntas pias verdes hay?
Pias
Hay 32 pias entre verdes y maduras.
1 estn maduras.
A1. Escribe el PO. PO: 32 1

D
3
1
U
2
2 1
3 2
- 1
2 1
3 2
- 1
5
2 1
3 2
- 1
15
PO: 32 - 17 = 15
R: 15 pias verdes
a) Coloca los nmeros

ordenadamente.
b) Resta las unidades:
Pide prestada 1 decena.
El 3 de las decenas se convierte
en 2 por que prest 1 a las
unidades.(tacha 3 y escribe 2)
c) Se resta12- = 5
(Resta 7 de 10 sobra 3; 3 y 2 es 5
unidades)
d) Resta las decenas:
Como ya prest 1, quedaron 2
decenas: 2 - 1 =1
El resultado es 15.
1.
b)
a)
2
6 1
- 3 5
- 4 3
c)
5 3
- 2 6
d)
- 1 8
ciento quince 115
unidad9
B.
Cuntas zanahorias quedan?
Haban 30 zanahorias.
Se comi 18 zanahorias.

B2. Encuentra el resultado.
D
2
3
- 1
1
U
1
0
8
2
Clculo
2 1
PO: 30 - 18 = 12
R: 12 zanahorias
3 0
- 1 8
1 2
CE, ejercicio 0 .
2.
a)
- 1
3.
0
6
5 0
- 2
c)
d)
6 0
- 3 9
0
- 1 8

a) 90 - 62
b) 80 - 25
c)
0 - 26
d) 30 - 15
e) 60 - 39
f ) 50 - 1
g)
0 - 23
h) 80 - 5
CE, ejercicio
116
b)
ciento diecisis
1.
unidad9
C. Cuntos pjaros azules hay?
Hay 3
pjaros.
28 pjaros son amarillos.

No se pone
cero en las
decenas de la
respuesta,
verdad?
C1. Escribe el PO. PO: 3 28

C2. Encuentra el resultado.
D
2
3
- 2
CE, ejercicio
4.
8
9
Clculo
2 1
3
- 2 8
9
PO: 3 - 28 = 9
R: 9 pjaros azules
2.
a)
- 3
5.
b)
6 2
- 5 9
c)
0
- 3 6
d)
2 0
- 1 5
a) 23 - 1
b) 51 - 3
c) 6 - 58
d) 82 - 5
e) 0 - 62
f ) 90 - 89
g) 30 - 21
h)
0 - 36
CE, ejercicio 3 .
ciento diecisiete
117
unidad9
D. Cuntos huevos le quedan a Don Pedro?

Tena 6 huevos.
Regal 8 huevos.
D1. Escribe el PO.
PO:
6-8
D2. Encuentra el resultado.
D
3
3
CE, ejercicio
6.
e)
-
118
Clculo
PO: 6 - 8 = 38
R: 38 huevos
6
8
3 8
a)
7.
U
6
8
8
8
9
0
b)
-
f)
9 0
8
c)
5 1
5
g)
-
0
9
d)
h)
-
6
0
2
a) 5 - 8
b) 62 - 6
c)
e) 80 - 3
f ) 90 -
g) 30 - 5
ciento dieciocho
-9
d) 51 - 2
h) 20 -
unidad9
Ejercicios
Haz en tu cuaderno.
1. Resta.
a) 60 - 0
b) 52 - 50
c) 8
e)
f) 8- 3
g) 2 - 2
h) 96 - 5
a) 53 - 16
b) 2 - 25
c) 61 - 33
d) 8 - 39
e) 32 - 28
f ) 6 - 58
g) 5 - 6
h)
9 - 36
d) 35 - 2
2. Resta
3. Cules son las restas que tienen el mismo resultado?

a) 3 - 25
b) 89 - 61
c)
0- 3
d) 50 - 32
. Resuelve.
a)Doa Marta hizo 5 pupusas y vendi 9.
Cuntas pupusas quedan?
b) En mi seccin hay 32 nios y nias y 18 son nias.
Cuntos nios hay?
CE, "Nos divertimos".
ciento diecinueve
119
A. Compara y di, cul es ms largo?
A1. Cmo puedes comparar la longitud de los lpices?
NO
A2. Cmo puedes comparar la longitud de estos alambres?
NO
A3. Compara la longitud de los objetos con esta forma.
1.
Compara la longitud de tus tiles escolares. Dibuja la comparacin en

tu cuaderno.
CE, ejercicio 1 .
120
ciento veinte
unidad10
B.
Compara. Qu longitud es mayor?
No se pueden
colocar dos
longitudes A y
B del libro
juntas, como
en el caso de
los lpices.
A
B1. Cmo se pueden comparar?
Ban
der
B2. Compara la longitud de dos objetos.
CE, ejercicio 2 .
ciento veintiuno
121
unidad10
C. Cul mide ms, el largo o el ancho de este libro?

C1. Cmo se puede saber cunto mide ms?
Manuel
Guadalupe
2 borradores
ms largo
9
borradores
Casi 1 lpiz
ms largo
3
lpices
7 borradores
C2. Mide con las partes de tu cuerpo.
2 lpices y
un poco
Cul parte de tu
cuerpo puedes
utilizar para medir
la longitud de
cada objeto?
C3. Di cmo se llaman estas unidades de medida.
jeme
brazada
CE, ejercicios 3 y
122
ciento veintids
pulgada
paso
cuarta
pie
unidad10
Leccin 2
Comparemos pesos
A. Observa y comenta. Cul pesa ms?

Cmo podemos saber
cul pesa ms?
A1. Observa y responde.
menos pesado - ms pesado

1.
Contesta. Cul pesa ms? Cul pesa menos?

a)
b)
CE, ejercicio 5 .
ciento veintitrs
123
unidad10
A2. Cul pelota pesa ms?
Tienen el mismo peso.
Para pesar los objetos se usa la balanza.
Nos divertimos
Yo escojo las que
pesan ms.
Yo escojo las que

pesan menos.
12
ciento veinticuatro
unidad10
Leccin 3
Comparemos capacidades
A. Observa y comenta. En cul cabe ms?
En la taza B cabe ms jugo de naranja.

A
menos capacidad
B
-
ms capacidad
Nos divertimos
Compara la capacidad
de diferentes recipientes.
ciento veinticinco
125
unidad10
Leccin 4
Contemos monedas
A. Comenta lo que hacen.
A1. Conoce las monedas y di la diferencia.

A2. Ordena las monedas segn su valor, de pginas para recortar
de CE.
Cuando decimos monedas, nos referimos a centavos.
1 centavo
B.
5 centavos
10 centavos
25 centavos
Cunto ahorr Juan?

Ahorro de Juan
1 moneda de 5 centavos y
1 moneda de 25 centavos.
R: 30 centavos
B1. Forma 60 centavos combinando diferentes monedas.
CE, ejercicios 6 ,
126
ciento veintisis
y 8 .
unidad10
Leccin 5
Conozcamos un dlar
A. Observa y responde. Con qu tipo de dinero pagar Mara?
Precios
Jugos 1 dlar
Un dlar equivale a 100 centavos.

A1. Observa.
1 dlar
A2. Encuentra diferentes combinaciones de un dlar.
CE, ejercicio 9 .
ciento veintisiete
12
unidad10
Leccin 6
Hagamos compras
A. Cunto paga Alberto si
compra un jugo y una
galleta?
TIENDA
PO: 15 + = 22
R: 22 centavos
A1. Si Alberto paga 30 centavos
para comprarlos, cuntos
centavos recibe de vuelto?
15
osvos
g
u
J ta
cenletass
l avo
Gan
t
ce
PO: 30 - 22 = 8
R: 8 centavos
Nos divertimos
Juega a comprar y vender con tu compaero o compaera, usando
las monedas del CE.
Te pago con
una moneda de
25 centavos.
1 lpiz y 1 regla,
5 centavos ms
15 centavos es
20 centavos.
cololres
5 centavos
3 centavos
15 centavos
CE, ejercicio 10 .
128
ciento veintiocho
18 centavos
Pginas para reproducir

El contenido de estas pginas es fundamental para el desarrollo
de los contenidos, por lo que es indispensable que cada nio
y nia tenga un juego en el momento oportuno.
Cada material indica la unidad en que ser utilizado, por lo
que se recomienda sea elaborado o fotocopiado en el
momento que lo indica el Libro de texto. Recuerde que no
puede ser recortado, porque otros nios y nias utilizarn los
libros en los proximos aos.
El tiempo para hacer la reproduccin se ha considerado en
el apartado Plan de estudio, en la asignacin de horas de
leccin; por lo que se sugiere que esta actividad se haga en
el saln de clases. Si es posible, los padres y madres pueden
colaborar, reforzando los materiales con cartulina o
plastificndolos, para aumentar su durabilidad.
ciento veintinueve 129
Azulejos
130
ciento treinta
Unidades 1, 2, 4, 5, 7 y 9
Tarjetas con marcas
Unidad 2, 4, 5 y 7
ciento treinta y uno
131
Tarjetas numricas
Unidad 2, 4, 5, 7 y 9
1 2 3 4
5 6 7 8
9 0 10 11
12 13 14 15
16 17 18 19
132 ciento treinta y dos
Tarjetas de clculo de suma y resta
Unidad 4 y 5
1+1
1+2
1+3
1+
1+5
1+6
1+
1+8
2+1
2+2
2+3
2+
2+5
2+6
2+
3+1
3+2
3+3
3+
3+5
+2
3+6
+1
+3
ciento treinta y tres
133
4+4
4+5
5+1
5+2
5+3
5+
6+1
6+2
6+3
+1
+2
8+1
0+0
0+1
0+2
0+3
0+
0+5
0+6
0+
0+9
3+0
1+0
+0
+0
0+8
2+0
5+0
8+0
6+0
134
ciento treinta y cuatro
9-0
9-8
9-
9-6
9-5
9-
9-3
9-2
8-6
9-1
8-5
88-
8-3
8-2
8-1
-6
-3
-5
-2
-1
6-5
6-
6-3
6-2
6-1
5ciento treinta y cinco
135
5-3
5-2
5-1
-3
-2
-1
3-2
3-1
2-1
9-9
8-8
6-6
5-5
3-3
2-2
1-1
0-0
9-0
8-0
-0
-0
6-0
5-0
3-0
2-0
1-0
136
ciento treinta y seis
Monedas
Unidad 10
ciento treinta y siete
137
Nos divertimos
Qu est escondido?
Encuentra la respuesta de la suma y pinta las casillas de la derecha que
tiene el mismo nmero que la respuesta.
Qu aparece?
138
6+3
4+4
5+5
2+7
8+3
4+9
6+6
8+5
2+9
=
=
=
=
=
=
=
=
=
4+6
6+9
8+8
6+7
7+5
6+8
9+3
=
=
=
=
=
=
=
ciento treinta y ocho
Nos divertimos
Qu est escondido?
Encuentra la respuesta de la resta y pinta las casillas de la derecha que
tiene el mismo nmero que la respuesta.
Qu sera lo que aparece?
ciento treinta y nueve
139
Se prohbe la venta
Derechos Reservados
MINED - JICA
Prohibida su reproduccin total o parcial sin previa autorizacin
escrita por el Ministerio de Educacin
Este material ha sido adecuado de la versin original elaborada por el Proyecto

de Mejoramiento de la Enseanza Tcnica en el rea de Matemticas (PROMETAM)
de Honduras, integrado por la Secretara de Educacin y la Universidad
Pedaggica Nacional Francisco Morazn de Honduras, con asistencia tnica de JICA.

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Crditos

Elas Antonio Saca

Jos Luis Guzmn

Manuel Antonio Menjvar

Unidad 10: Comparemos y compremos . . . . . . . . . 120

Unidad 9: Sumemos y restemos hasta 99. . . . . . . . . 88

Pginas para reproducir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129

Unidad 1: Qu divertida la matemtica!

A1. Cuntas gallinas hay dentro de la cerca?

Dibuja cien crculos en tu cuaderno

Escribe en tu cuaderno cinco veces

1. Seala con el dedo. a) La silla grande, b) La silla pequea.

tan grande como...

B1. Observa y aprende.

Seala con el dedo.

Seala con tu dedo la flor de color ms claro.

Reconozcamos posiciones y tiempo

Seala con el dedo.

b) Cul pato est ms

c) Cul vaca est ms cerca

d) Cul pollito est ms

a) De qu est arriba la piscucha?

c) Quin est arriba de las flores?

b)De qu est abajo la piscucha?

d)Quin est ms abajo, la nia

a) Qu est a la derecha de la casa?

Pedro Juan Mara

E1. Aprende sobre el calendario.

Cul es la caracterstica de cada grupo de frutas?

Son de color rojo.

Son de forma circular.

B1. Forma grupos por su color.

B2. Forma grupos por su uso.

Fila formada por un nio, una nia, un nio, una nia...

En las series se sigue un patrn.

Di cul es el patrn de las series.

A2. Quin sigue?

R: El nio sin gorra

Di cul de los elementos sigue en la serie.

Di el nombre de los objetos que se relacionan entre s.

A1. Relaciona los objetos.

Hay igual nmero

Comenta qu hay ms, qu hay menos, qu hay igual.

Utiliza tarjetitas de colores y responde.

Seala con el dedo.

b) El grupo con muchas frutas.

c) El tronco con ningn pajaro.

A1. Sigue el trazo del nmero con el dedo.

A2. Trabaja en CE, ejercicio 1 .

a) Cuenta los objetos.

c) Selecciona la tarjeta con nmeros.

d) Muestra objetos de la misma cantidad de la tarjeta.

A1. Cuenta y traza los nmeros del 6 al 9 con el dedo.

A2. Trabaja en CE, ejercicio

Cuenta y observa el nmero que corresponde a cada grupo de figuras.

b) Muestra objetos de la misma

A1. Cuntas pelotas hay en cada cesta?

Comenta. Cantos huevos o manzanas hay?

A2. Disminuye un pato cada vez.

A1. Cuenta y compara.

b) Cal es el nmero menor?

A3. Ordena los nmeros.

b) Juega con tus amigos y amigas. Quin saca el mayor?