APRENENTATGE DE LA LECTOESCRIPTURA

3 ANYS
OBJECTIUS MNIMS
-Aconseguir una escriptura diferenciada i escriure el seu nom.
-Lectura:
*Reconixer el seu nom entre uns altres i els dalguns companys/es.
-Grafia:
*Lletra de pal.
ACTIVITAT

OBJECTIUS ESPECFICS

Nom propi

-Reconixer el seu nom escrit.

-Reconixer la primera lletra del seu nom.
-Reconixer el nom dalgun company/a.
-Escriure el seu nom a la seua manera.

Noms comuns

-Escriure a la pissarra i llegir, per part de la mestra, ttols de contes, canons, rtols de
classe.
-Conixer les diferncies entre dibuix, grafia de lletres i de nmeros.

Llistes

-Fer esment de la llista de noms dels xiquets/es de la classe que comencen per la mateixa
lletra.

Notes

-Llegir les notes que es fan arribar a casa.

Dates

-Apropar els/les alumnes, a nivell oral, als dies de la setmana: a travs duna can,

Contes

-Per part de la mestra, explicar, llegir i comentar contes (utilitzar la imatge com a suport).
-Animar i ajudar els infants a explicar algun tros de conte.

Logotips

-Familiaritzar-se amb els logotips ms usuals.

Rodolins

-Introduir rodolins dits per la mestra

Dites

-Memoritzar una dita dels mes en qu est.

Poesies

-Memoritzar poemes senzills.

Canons

-Memoritzar canons senzilles.

APRENENTATGE DE LA LECTOESCRIPTURA
3 ANYS
OBJECTIU
*Familiaritzar-se amb el seu nom a partir de tenir-lo escrit en el penjador,
taula, cadira, encarregats,
DESCRIPCI
Enganxem un cartellet amb el nom de cada
xiquet/a en la perxa , taula, cadira,

CONSIGNA
-Busca on penjar el davantal, els treballs,
la cadira,

EL PENJADOR
AGRUPAMENT
Gran grup

OBJECTIU
*Que cada xiquet/a es familiaritze amb la forma que tenen les lletres del seu
nom.
DESCRIPCI

CONSIGNA

La mestra dna un full a cada alumne/a amb

el seu nom escrit amb lletra de pal grossa
amb el fons blanc.

-Amb pintura de dits resegueix el teu nom.

DESCRIPCI
La mestra reparteix els cartonets duna taula
deixant-los al mig. De manera que cada
alumne/a busque i trobe el seu propi nom.

CONSIGNA

MATERIAL
-Noms de lalumnat.

DECOREM EL NOM
AGRUPAMENT
Individual

OBJECTIU
*Reconixer i identificar el seu nom entre tots els de la seua taula.

(2)
MATERIAL

-Fulls amb el nom de cada xiquet/a.

BUSQUEM EL NOM
AGRUPAMENT

-Busca el teu nom. Quan el trobes, agafal. Individual

(1)

(3)
MATERIAL

-Cartonets plastificats amb els noms de

lalumnat.

OBJECTIU
*Aprendre a escriure el propi nom.

TARGETES

DESCRIPCI
La mestra demana que cada alumne/a es
dibuixe i escriga el seu nom al full, seguin el
model de la taula.

CONSIGNA
-Dibuixat i escriu el teu nom.

AGRUPAMENT
Individual

OBJECTIU
*Familiaritzar-se amb la forma i lordre de les lletres del seu nom.
DESCRIPCI

CONSIGNA

La mestra donar a cada xiquet/a una tira de -Ac teniu el vostre nom. Retalleu per les
paper amb el seu nom escrit amb lletra de pal ratlles per separar les lletres i desprs les
i separada cada lletra amb ratlles. Retallaran pegueu en un full.
la tira de paper per les ratlles, formant
quadrats, de manera que les lletres queden
separades. Seguidament, els xiquets/es
podran jugar una estona amb les lletres del
seu nom i intentaran posar-les
ordenadament. Desprs les pegaran en un
full.

MATERIAL
-Carnets amb el nom de cada xiquet/a.
-Material descriptura (llapis, colors i
paper).

TIRA DE PAPER
AGRUPAMENT
Individual

OBJECTIU
*Compondre el propi nom a partir de lletres retallades.
DESCRIPCI

(4)

(5)
MATERIAL

-Tires de paper amb cada nom escrit.

-Pegament.
-Fulls amb el nom escrit.
-Tisores o punxons.

COMPONEM EL NOM (6)

CONSIGNA

Posem trossos de paper amb lletres

-Mireu aquestes lletres, heu de buscar les
retallades damunt de la taula. Cada alumne/a que necessiteu per poder posar el vostre
ha de buscar les que necessita per tal de
nom.
confegir el seu nom. Desprs les enganxar
ordenadament en un full blanc.

AGRUPAMENT
Individual

MATERIAL
-Lletres de pal retallades.
-Fulls blancs.
-Cola.

OBJECTIU
*Lalumne/a ha dendevinar el nom dun company/a de la seua taula mostrada
per la mestra.
DESCRIPCI
El/la xiquet/a ha dendevinar el nom dun
company/a de la seua taula.

CONSIGNA
-Heu dendevinar de qui s aquest nom.

MEMRIA VISUAL DE LES INSCRIPCIONS

AGRUPAMENT
Xicotet grup

OBJECTIU
*Reconixer i identificar la primera lletra dels noms de lalumnat de la classe.
DESCRIPCI
La mestra reparteix els carnets a cada
alumne/a, seguidament escriu una lletra a la
pissarra i la diu unes quantes vegades
oralment perqu tots i totes shi familiaritzen.
Seguidament, els pregunta si hi ha algun nom
de la classe que comence per aquella lletra.
Si alg la t, nha denganxar-la a la pissarra.

CONSIGNA
-Mireu a la pissarra , us escric una lletra.
Mireu b si el vostre nom comena amb
una lletra igual com aquesta. Si s aix,
porteu el carnet i enganxeu-lo a la
pissarra.

OBJECTIU
*Reconixer el seu nom propi dels altres noms.
*Saber amb quina lletra comenta el seu nom.
*Intentar veure si hi ha altre noms que comencen com el seu.

MATERIAL
-Els noms dels xiquets/es duna taula.

LLETRA INICIAL

(8)

AGRUPAMENT
Gran grup.

MATERIAL
-Carnets plastificats amb els noms de
lalumnat.
-Plastilina adhesiva.
-Clari.
-Pissarra.

LA CASA I LA CLASSE

DESCRIPCI

CONSIGNA

Tots/es els/les alumnes tenen el seu nom

escrit en cartonets i posats en una casa.
Cada dia el/la xiquet/a intenta trobar el seu
nom, reconixer per quina lletra comenta i
posar-lo en un altre dibuix on hi ha dibuixada
la classe.

-Busca i posa el teu nom en el dibuix de la

classe. Per quina lletra comenta?.
-Busca el nom dun company/a que
comence igual que el teu.

(7)

AGRUPAMENT
Xicotet o gran grup.

(9)

MATERIAL
-Cartonets plastificats amb els noms de
lalumnat.

OBJECTIU
*Jugar a identificar el seu nom entre els dels companys/es de la classe.
DESCRIPCI
La mestra posa els cartonets dels noms al
revs i cadasc ala el cartonet i lil dna a
lalumne/a que correspon.

CONSIGNA
-Busca els noms dels teus amic/gues,
agafal i dona-li-ho al xiquet/a.

OBJECTIU
*Familiaritzar-se amb el nom dels xiquets/es i amb el seu propi nom.
DESCRIPCI
La mestra reparteix a cada alumne una
fotocpia de la seua fotografia. A continuaci,
la pegar en un full i sacabaran de dibuixar
el cos. Baix hi escriuran el seu nom i, quan
hagen acabat tots, ajuntarem els fulls i farem
un lbum per a la classe

CONSIGNA

JUGUEM

(10)

AGRUPAMENT
Gran grup

MATERIAL
-Cartonets plastificats amb els noms de
lalumnat.

LBUM DE FOTOGRAFIES
AGRUPAMENT

-Us donar una fotografia vostra, la

Individual
pegarem en un full i vosaltres hi dibuixareu
el vostre cos. Davall escriureu el vostre
nom.

OBJECTIU
*Buscar el nom per a la classe i escriurel.
*Adonar-se que les lletres poden prendre forma.

(11)
MATERIAL

-Fotocpies de les fotografies dels

alumnes.
-Fulls amb un espai a baix separat per
puntets.

EL NOM DE LA CLASSE (12)

DESCRIPCI

CONSIGNA

Buscarem entre tots/es un nom per a la

classe. Farem una llista a la pissarra de les
diferents opcions que hagen eixit i triarem
una. La mestra lescriur en una cartolina per
penjar-la a la porta de la classe. Una vegada
estiga fet, es presentar als alumnes i el
llegirem. El penjarem a la porta de la classe,
tamb shi pot fer un dibuix.

-Quin nom us agradaria per a la classe?

Mireu, ac teniu el cartell amb el nom de la
classe, el posarem a la porta.
(Davant de les diferents opinions es
consensuaran)

AGRUPAMENT
Gran grup

MATERIAL
-Cartolina.
-Retoladors.
-Colors.

OBJECTIU
*Establir diferncies entre dibuix i grafies.
*Adonar-se que les lletres poden prendre forma.
DESCRIPCI
Agafarem un joc de cartes en algunes de les
quals hi haja, a part del dibuix, text escrit i en
altres sols text. Intentarem, jugant, saber si
lalumne reconeix la diferncia entre qu s,
qu hi posa o b qu es pot llegir

JOC DE CARTES (13)

CONSIGNA

AGRUPAMENT

-Qu s? (es fa la pregunta mostrant una

Per parelles
carta sense imatge) ; Qu shi pot llegir
Xicotet grup
alguna cosa? Per qu?; Qu hi ha lletres?
Senyala-les (es dna la instrucci
ensenyant text i imatge) ; Qu et sembla
que es pot llegir alguna cosa? Per qu?
Qu et sembla que hi deu posar? ;
Colloca dins la capsa les cartes que tenen
lletres i a fora les que no tenen.

OBJECTIU
*Fer conjunts de lletres i nmeros (diferenciar les grafies corresponents a les
lletres i els nmeros).
DESCRIPCI
Els donarem cartonets, els uns amb lletres i
els altres amb nmeros. Els alumnes els
hauran de classificar I fer un conjunt amb les
lletres i un amb els nmeros.

CONSIGNA
-Mira, ac tens uns cartonets, com els
agruparies? En qu sassemblen?

-Joc de cartes: doficis, famlies...

LLETRES I NMEROS (14)

AGRUPAMENT
1er.- en gran grup
2on.- en xicotet grup
3er.- individual

OBJECTIU
*Saber diferenciar entre lescriptura i el dibuix o la imatge.
DESCRIPCI

MATERIAL

MATERIAL
-Cartonets amb lletres i cartonets amb
nmeros.

NOM AL DIBUIX (15)

CONSIGNA

Fer un dibuix lliure o sobre un tema donat,

-Digues qu vols que hi pose perqu vaja
desprs cal posar el nom del dibuix (el ttol).
b amb el dibuix.
Tamb es pot dictar el text a la mestra (estant
present lalumne), que vaja b amb el tema.

AGRUPAMENT
Individual

MATERIAL
-Fulls blancs.
-Colors.
-Llapis

OBJECTIU
*Utilitzar la llista en diferents activitats funcionals.
DESCRIPCI
Dictar a la mestra ingredients que es
necessiten per a fer la recepta del dol de
Nadal, que es necessita per anar
dexcursi

LLISTES (16)
CONSIGNA

-Com anem a fer un dol, ara en farem la

llista dels ingredients que haurem de
comprar i jo els escriur a la pissarra.
(Igual per fer la llista de qu es necessita
per anar dexcursi)

AGRUPAMENT
Gran grup

OBJECTIU
*Observar les caracterstiques dels contes.
*Diferenciar el dibuix de lescriptura.

-Clarions.
-Pissarra.
-Fotocpies de la llista feta entre tots/es.

JA LLEGIM CONTES (17)

DESCRIPCI
La mestra presentar i anir comentant les
caracterstiques dun conte. Desprs anir
demanant al xiquet/a que li senyale: per on
comencem a mirar un conte, on sacaba, que
el pose dret, qu passa si el posem al revs,
si hi ha noms dibuixos, senyalar on hi ha
lletra.

MATERIAL

CONSIGNA
-Ensenyeu-me per on comencem a mirar
el conte. On sacaba. Com ho sabem?
Que podem llegir-lo aix?, per qu? Com
ho fareu vosaltres? Que noms hi ha
dibuixos?, i lletres? Qu hi deu posar?...

AGRUPAMENT
Gran grup

OBJECTIU
*Diferenciar entre lescriptura i el dibuix o la imatge.

MATERIAL
-Un conte conegut.

QU HI POSA (18)

DESCRIPCI

CONSIGNA

Mirarem un llibre i ens adonarem que el que

llegim ho diu al text i correspon a la imatge de
la mateixa pgina, tamb es pot fer amb el
ttol del llibre.

-Preguntarem: On s? (un objecte

simbolitzat amb un dibuix, per exemple).
Pensa, on deu posar? (dir el nom de
lobjecte, en relaci amb la imatge, el nom
del qual estiga a la vista en el text. Espot
fer el mateix amb enunciats ms amplis,
per exemple ttols).

AGRUPAMENT
Gran grup

MATERIAL
-Conte.
-Llibre.

OBJECTIU
*Gaudir de lexplicaci dun conte.
*Assenyalar on hi ha el ttol.
*Introduir conceptes: gran, mitj, menut, segons el conte que es conta.
DESCRIPCI
La mestra explica el conte utilitzant els
retallables: personatges, estris,
Dibuixarem a la pissarra el paisatge: bosc,
casa, (tamb es pot collocar en un
franellgraf) i amb cinta adhesiva o velcro
colloquen cada element en el seu lloc.
Mentre expliquem el conte es van movent els
personatge i els altres elements.

CONSIGNA
-Escolteu b el conte, ja veureu com us
agrada molt. Els protagonistes del conte
sn

QUALSEVOL CONTE TRADICIONAL (19)

AGRUPAMENT
Gran grup

OBJECTIU
*Familiartizar-se amb logotips molt usuals.
DESCRIPCI

MATERIAL
-El conte.
-Retallables dels personatges.
-Retallables dobjectes i coses que
apareguen en el conte.
-Cinta adhesiva.

ETIQUETES (20)
CONSIGNA

AGRUPAMENT

Tenir retallats alguns logotips coneguts. Els

-Sabeu qu sn aquests papers? Els
Gran grup
repartirem per les taules i els alumnes
coneixeu? Per a qu serveixen? En teniu a
intentaran esbrinar de quin producte es tracta la vostra casa?.
i que hi posa.

MATERIAL
-Etiquetes retallades.

OBJECTIU
*Reconixer si hi ha alguna lletra al logotip que tamb hi haja al seu nom.
DESCRIPCI

CONSIGNA

A cada xiquet/a se lo dna un logotip conegut -Pinteu les lletres que isquen en el vostre
i ha de pintar les lletres que tamb isquen en nom.
al seu nom. Hem de mirar que tothom, en el
logotip, tinga lletra del seu nom. Si s
necessari, podem tenir cartonets del seu nom
al davant.
Primer, realitzarem uns quants models
daquesta activitat a la pissarra, de forma
collectiva

NOM I ETIQUETES (21)

AGRUPAMENT
Individual

MATERIAL
-Etiquetes de productes coneguts.
-Fulls.
-Colors.

OBJECTIU
*Memoritzar una dita.

APRENEM UN DITA (22)

DESCRIPCI
Cada mat es repeteix la dita del mes i es
demana als alumnes que expliquen qu vol
dir, per tal que la vagen memoritzant.
Un colp treballada, la mestra lescriu en un
tros de cartolina i la penja a la paret, amb la
seua imatge corresponent.

CONSIGNA
-Recordeu la dita? Diguem-la entre tots i
totes. Qu vol dir?.

AGRUPAMENT
Gran grup

OBJECTIU
*Exercitar la memria mitjanant poemes i/o canons.
DESCRIPCI
La mestra presenta un poema o una can,
recitant-lo o cantant-la. Es comenta entre
tots/es qu en vol dir, etc. Sintenta
memoritzar repetint-ho cada dia tots junts.

MATERIAL
-Dites dels mesos de lany.

POEMES I/O CANONS (23)

CONSIGNA

-Escolteu aquest poema. Qu vol dir?

Mirem de recordar-lo.
-Escolteu aquesta can. Mirem de
recordar-la.

AGRUPAMENT
Gran grup

MATERIAL
-Poemes i/o canons senzills/es i
curts/es.
-Cartolina.
-Retoladors.