Robot Humanoide Imagina

Els objectius i continguts de Tecnologia que es treballaran a laula amb els materials
didctics presentats sn:
Objectius
1. Concebre la tecnologia com un conjunt de coneixements operatius de diferents
rees del coneixement destinats a cobrir determinades necessitats de les persones
individualment o collectiva.
2. Relacionar la tecnologia amb els factors que caracteritzen el desenvolupament
econmic i social tot cercant propostes solidries i sostenibles.
3. Analitzar materials, objectes i sistemes tcnics per comprendre el seu
funcionament, conixer els seus elements i les funcions que realitzen, aprendre la
millor forma d'utilitzar-los i controlar-los, entendre les raons que condicionen el seu
disseny i construcci.
4. Projectar i construir objectes i sistemes tcnics senzills tot aplicant, amb
autonomia i creativitat, el procs tecnolgic: seleccionar i elaborar la documentaci
pertinent, dissenyar i construir objectes o sistemes que resolguin el problema
plantejat i avaluar la seva idonetat.
5. Expressar i comunicar idees i solucions tcniques, raonant la seva viabilitat, i
utilitzant recursos grfics i informtics, la terminologia i la simbologia adients.
6. Treballar de forma autnoma, responsable i creativa en la presa de decisions, en
l'execuci de tasques i en la recerca de solucions, tot mostrant una actitud dialogant
i de respecte en el treball en equip. Aplicar sempre la normalitzaci i les mesures de
seguretat.
7. Utilitzar els diferents recursos que ens ofereixen les TIC i Internet com a eines de
treball habitual aix com gestionar, de forma correcta i amb seguretat, la informaci,
els sistemes operatius i els programes informtics adients per a la resoluci d'un
problema concret o per a la representaci i disseny d'objectes o processos
8. Utilitzar els serveis telemtics adequats com a resposta a les necessitats
relacionades amb la formaci, l'oci, la inserci laboral, l'administraci, la salut o el
comer, valorant fins a quin punt cobreixen les necessitats i si ho fan d'una forma
apropiada i segura.
9. Valorar de forma crtica els avenos tecnolgics, la seva influncia en el medi
ambient, la salut i el benestar individual i collectiu i en la societat en general.

Electrnica, pneumtica i hidrulica

- Anlisi de circuits electrnics analgics i digitals senzills, reconeixent els
components bsics, la seva simbologia i el seu funcionament. Realitzaci
de clculs.
-

Caracteritzaci d'aplicacions de l'electrnica a processos tcnics i aparells.

Disseny i muntatge de circuits electrnics i pneumtics que compleixin o

realitzin una funci determinada.

Robot Humanoide Imagina

Control i automatitzaci
- Anlisi dels diferents elements de control: sensors, actuadors i dispositius
de comandament.
-

Anlisi de sistemes automtics: components i funcionament.

Aplicaci de la tecnologia de control a les installacions dels habitatges i a

la indstria.

Disseny, planificaci i construcci de sistemes automtics. s de

l'ordinador com a element de programaci i control.

s de simuladors informtics per comprendre el funcionament de sistemes

automtics i fer-ne el disseny.

Mquines automtiques i robots: automatismes. Arquitectura d'un robot.

Elements mecnics i elctrics necessaris per el seu moviment.

Disseny, construcci i programaci de robots.

Valoraci de la incidncia de l'automatitzaci en el desenvolupament

tecnolgic al llarg de la histria.

Els criteris davaluaci que shauran de tenir presents sn:

Criteris davaluaci
- Realitzar activitats de manteniment i reparacions bsiques a partir d'un
exemple real.
-

Proposar estratgies d'estalvi d'energia i aigua a les llars aix com

d'automatitzaci aplicada a casos reals o simulats.

Descriure el funcionament i l'aplicaci de circuits electrnics senzills.

Realitzar operacions lgiques emprant l'lgebra de Boole, relacionant

plantejaments lgics amb processos tcnics i resoldre mitjanant portes
lgiques problemes tecnolgics senzills.

Dissenyar i construir circuits electrnics i pneumtics senzills amb

components que compleixin una determinada funci en un mecanisme o
mquina i mitjanant simuladors.

Analitzar els diferents elements de control de sistemes automtics i

descriure'n el seu funcionament i aplicacions.

Dissenyar i construir sistemes automtics i robots utilitzant les eines

informtiques adients per a la seva programaci i aplicar-los a sistemes
tcnics quotidians.

Materialitzar un projecte tcnic, individual o en grup, integrador de les

tecnologies treballades, elaborant la memria tcnica en suport informtic i
realitzant l'exposici en pblic i amb suport multimdia.

Robot Humanoide Imagina

-

Relacionar els factors que poden permetre que les noves tecnologies
millorin el procs de producci: aplicaci de la informtica i substituci
d'eines per la robtica amb disminuci de riscos i millora de l'eficcia.

La riquesa de continguts i de criteris del currculum daquest curs avalen lopci de

vehicular els aprenentatges a travs dun projecte centrat en la robtica.
Connexions curriculars amb les altres assignatures
Des del punt de vista intercisciplinar sobserven coincidncies especfiques importants
amb els curriculums de Matemtiques, Cincies Socials, Educaci tico-cvica i
Llenges a quart dESO:
Connexions amb Matemtiques
Processos que es desenvolupen durant el curs a travs dels diferents
continguts
Resoluci de problemes (identificaci, distinci, simulaci, caracteritzaci,
desenvolupament destratgies, elaboraci de conclusions)
Raonament i prova (s, anlisi, comprensi, comparaci, selecci
organitzaci, aproximaci numrica, resoluci, clcul, aproximaci histrica)
Comunicaci i representaci (argumentaci, expressi, construcci,
representaci, generaci, utilitzaci del vocabulari)
Connexions (contextualitzaci, relaci, interpretaci, determinaci)
Calcular amb fludesa i fer estimacions raonables
s de les TIC en el clcul amb nombres racionals i irracionals.
Selecci i s de leina ms adequada per a calcular amb nombres racionals
i irracionals (clcul mental, estimaci, calculadora i ordenador, paper i llapis).
Argumentaci de la selecci.
s de llgebra per a la representaci i expressi de relacions
matemtiques.
Identificaci de relacions quantitatives en una situaci, i determinaci del
tipus de funci que la modelitza.
s del raonament geomtric deductiu per establir o refutar conjectures en la
resoluci de problemes.
s de models geomtrics per facilitar la comprensi
propietats numrics i algbrics.
Utilitzaci didees geomtriques per resoldre problemes
daltres disciplines com lart, larquitectura i la navegaci.

Connexions amb Cincies socials

Les arrels del mn contemporani
- Valoraci dels canvis socioeconmics que implica la revoluci industrial i

Robot Humanoide Imagina

interpretaci del fenomen des de la multicausalitat. Anlisi de les formes de
vida en les ciutats industrials del segle XIX a partir d'algun exemple proper.
Interpretaci de la problemtica i de les aportacions d'algunes ideologies i
revolucions, analitzant especialment els moviments socials i poltics a
Catalunya.
El mn d'avui
- Reconeixement de les conseqncies de la globalitzaci
nous centres de poder. Argumentaci crtica del sistema econmic
relaci a la sostenibilitat i plantejament d'alternatives.

Connexions amb Educaci eticocvica

Ciutadania en un mn global
Reflexi sobre les transformacions i desequilibris socials i econmics
existents en el mn actual, analitzant les seves implicacions en el mn
laboral de l'entorn, aix com les seves relacions dins un mn globalitzat.
Interpretaci de les conseqncies socials de la globalitzaci de l'economia.
Defensa i cura de l'entorn ents com a espai com on es desenvolupa la
convivncia i coneixement de les accions individuals i collectives i de les
poltiques institucionals en pro de la seva conservaci.
Connexions amb Llenges
Les connexions amb llenges sn molt nombroses en els segents blocs de
continguts:
Participaci en interaccions orals, escrites i audiovisuals
Comprensi de missatges orals, escrits i audiovisuals
Expressi de missatges orals, escrits i audiovisuals