OND RFf7y, “AKIO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION una 4, cn GTN PA nest Producto 006 DIRECTIVA N° -2015-GRP/GRDS-DREP-DGP NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS CON ENFOQUE AMBIENTAL PARA LA PREVENCION Y RECUPERACION DEL LAGO “TITICACA” 1. FINALIDAD. Normar la planificacién, organizacién, ejecucién, monitoreo y evaluacién del "DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS CON ENFOQUE AMBIENTAL PARA LA PREVENCION Y RECUPERACION DEL LAGO TITICACA’, dado que el Lago Titicaca y sus afluentes vienen siendo impactados por el vertido de las aguas residuales provenientes de las actividades extractivas formales e informales y de las aguas residuales domésticas sin tratamiento. 2. OBJETIVOS. GENERAL. Motivar e involucrar a la poblacién escolar, en la toma de conciencia por el cuidado y proteccién de! Lago Titicaca; desarrollando actividades pedagégicas con enfoque ambiental que ayuden a fortalecer la gestién y uso ecoeficiente de la biodiversidad, uso ecoeficiente del A agua, gestién de residuos sélidos y consumo responsable y gestién de la calidad del aire, en ‘| marco de la aplicacién del enfoque ambiental en el émbito de la regién Puno contenida en la\MATRIZ DE INDICADORES de evaluacién de instituciones educativas para el desarrollo. sostenible, promovida por los Ministerios del Ambiente, de Educacién y de Salud, ¥ ESPECIFICOS Involucrar a los estudiantes en actividades educativas que fortalezcan su sentido ciudadano y el desarrollo de su creatividad, talentos y potencialidades. ‘+ Orientar el desarrollo de las actividades de Gestion Ambiental, en las |ILEE. considerando como estrategia la Movilizacién Social “Escuelas Seguras, Saludables y Ecoeficientes” ‘+ Promover la participacién de otros actores de la comunidad local 3. ALCANCES * Gobierno Regional de Puno es 4 } Direccién Regional de Educacion sno /#) Unidades de Gestion Educativa Local “* Instituciones Educativas 4, BASE LEGAL + Ley N°. 28044, Ley General de Educacién + Ley N°, 28245, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestién Ambiental y Reglamento. + Ley Organica de Municipalidades N° 27972. * Decreto Supremo N° 017-2012-ED que aprueba la Politica Nacional de Educacion Ambiental ‘+ Decreto Supremo N°075-2013-PCM_ que aprueba la instalacion de la Comision Multisectorial para la Prevencién y Recuperacién Ambiental de la Cuenca del LagoTiticaca y sus afluentes. + Decreto Supremo N° 072-2014-PCM que modifica el Articulo 2 del Decreto Supremo N” 075-2013-PCM que crea la Comision Multisectorial para ia prevencién y recuperacién ambiental de la Cuenca del Lago Titicaca y sus Afluentes. * Resolucién Suprema N° 001-2007-ED que aprueba: "Proyecto Educativo Nacional al 2021: La educacion que queremos para el Pert * Resolucién Ministerial N° 440-2008-ED; Apruebé @I Disefio Curricular Nacional de la Educacion Basica Regular. ‘+ Resolucién Ministerial N° 0556-2014-MINEDU que aprueba la "Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Afio escolar 2015 en la Educacién Basica’ ‘+ Resolucién Vice Ministerial N° 0017-2007-ED. que aprueba las Normas que establecen la Organizacién y Ejecucién de la Actividad Permanente, de Movilizacién Social "Escuelas Seguras Limpias y Saludables’. * Resolucién Vice Ministerial N° 0006-2012-ED. Normas especificas para la planificacion, organizacién, ejecucion, monitoreo y evaluacién de la aplicacion del Enfoque Ambiental en la Educacién Basica y Educacién Técnico Productiva * Resolucién Directoral N° 0077-2007-ED que aprueba la Directiva N° 014-2007-DINECA- AEA: "Directiva Nacional de Educacion Ambiental 2007" * Directiva N° 005-2015-DREP. Normas complementarias para el desarrollo del afio escolar 2015 en la Educacién Basica. + Convenio N° 022-2014-MINEDU. “Convenio Marco de Cooperacién Institucional entre el Ministerio del Ambiente y Ministerio de Educacion’”. ‘+ Declaracién Ministerial de Lima sobre la Educacion y la Sensibilizacion, de la Conferencia de las Partes 20° periodo de sesiones de las partes en el Protocolo de Kyoto, celebrados en Lima del 1 al 12 de diciembre de 2014. En la que se insta a los gobiemnos a fortalecer y ampliar la educacién para el desarrollo sostenible; formulando estrategias de educacion que incorporen la cuestidn del cambio climatico en los planes de estudio y se aplique en las estrategias politicas nacionales en funcién de las prioridades y competencias nacionales. 5. DISPOSICIONES GENERALES La Direcci6n Regional de Educacién de Puno en coordinacién con las Unidades de Gestion Educativa Local, Redes Educativas y las Instituciones Educativas en el ambito de la region de Puno, promoveran el cumplimiento de la RD N° 036 -2012-ED y la RD N* 235-2013-ED referente al Enfoque Ambiental, suscitando su proyeccién hacia su entorno ambiental y ‘social, buscando mecanismos de participacion ciudadana, e invitando a las comunidades colindantes a replicar y apoyar en la solucién de los problemas ambientales locales La Direccién Regional de Educacién de Puno en coordinacién con las Unidades de Gestion Educativa Local, sus Redes Educativas y las Instituciones Educativas en el ambito de la provincia de Puno promoveran las actividades pedagégicas previstas en la presente directiva, con la finalidad de fortalecer el componente de educacién en ecoeficiencia a través de las siguientes variables: gestién y uso ecoeficiente de la biodiversidad, uso ecoeficiente del agua, gestién de residuos y consumo responsable, en el marco de la aplicacion del enfoque ambiental en el ambito de la regién de Puno’ * Linea de Base Ambiental de la Cuenca del Lago Titicaca, 2013 - Vice Ministero de Gestion Ambiental de! Ministerio del Ambiente (https waw.minam gob.pe/calidadambientalwp-content/uploads/stes/22/2013/10/\inea-Base-Ambiental-de-Lago-Titcaca.odf) Informe de monitoreo dela Direccién de Gestin de Calidad de los Recursos Hiricos dela Autoridad Nacional del Agua (ANA), confirma que et Titicaca tiene “gran concentracién de fosfatos, materia orginica y metales que supera los esténdares de calidad ambiental”, existe 70 militros de fosfato [detergentes ygrasas] por cada ltro de agua, cuando el ideal es 0,03 0 cero", existe 0,05 litcos de Db0 [demanda biolégica de oxigeno para microorganismos] que registra el lago, lo cual impacta en la vida del ago, marzo 2014, Ver http://eleomercio pe/peru/puno/aguas-servidas-arsenico-y-plomo-legan-al-lago-tticaca-noticla-1778189 26. DISPOSICIONES ESPE‘ ICAS: 6.1. A continuacion se detallan las actividades propuestas a desarrollar, las cuales estén ‘enmarcadas con fechas del calendario ambiental 2015 para informar, sensibilizar y generar conciencia ambiental en la poblacién educativa. Fecha 22 de marzo Tematica Dia Mundial del Agua Actividades propuestas © Campafia de sensibilizacion * Creacién de _ slogans, canciones e _historietas relacionadas also racional del agua * Concurso de ‘mensajes ilustrados* * Crianza y cosecha del agua. * Ensayos con el eje tematico agua Orientaciones Motivar e — involucrar comunidad educativa, en la toma de conciencia sobre la cultura del valor del agua (uso ecoeficiente del agua, el cuidado de las redes de desagiie para un adecuado tratamiento de aguas residuales y la conservacién de los recursos hidricos = de la_—_region; desarrollando actividades pedagégicas con _enfoque ambiental y participando en las actividades organizadas por las autoridades locales responsables del aprovechamiento sostenible, la conservacién, e incremento de recursos hidricos de la region. Dia Internacional de la Diversidad Biolégica | Dia del Medio Ambiente Elaboracion de afiches, carteles, tripticos sobre biodiversidad regional. Elaboracién de textos informativos sobre biodiversidad regional y nacional © Exposicién: "El Lago Titicaca, nuestro lago, __nuestra identida * Concurso artistico ambiental. * Elaboracién de afiches y boletines informativos | sobre niveles de contaminacién, importancia del proceso de reciclaje, ‘eutrofizacién. + Salidas a parques espacios comunes para reconocer objetos no Realizar visitas de estudio, incentivado la investigacién y revaloracién del Lago Titicaca como humedal de importancia internacional reconocido por la Convencién RAMSAR por cumplir criterios ambientales especificos como existencia de flora y fauna desarrollo Promover actividades pedagégicas fuera y dentro del aula, en la que los estudiantes potencien su creatividad, talentos y potencialidades, relacionadas con el cuidado del medio ambiente, resaltando la importancia de la conservacién del Lago Titicaca debiodegradables. |+ Implementacién de pequefios jardines en el hogar e institucion. ‘Segundo | Dia * Acciones de sensibilizacion viernes Interamericano en el marco de ReEduca de agosto | de la Calidad Aire. | det Aire * Elaboracién de afiches, (DIAIRE) carteles, tripticos sobre la importancia de la calidad del aire, radiacion UV. ‘+ Promocién del uso de Promover actividades de investigacién y sensi sobre la calidad del aire en la comunidad (fuentes méviles y fuentes fijas), desarrollando su capacidad de analisis y sistematizacion de datos, en articulacién con la Municipalidad Provincial y el sector salud para la provision de informacion bicicletas, | técnica. Tercer Dia * Limpieza en puntos criticos sébado | Interamericano | dela instituci6n y/o de de la limpieza y comunidad. setiembre | laciudadania | * Sensibilizacién sobre (DIADESOL) manejo adecuado de los residuos sdlidos. Promocién de las 3R. Feria cientifica 6.2. EVALUACION | bolsas de tela para usos diversos, Promover actividades de investigacion, sobre la generaci6n de residuos sdlidos en la comunidad y su impacto ambiental en el Lago Titicaca, desarrollando su capacidad de analisis y sistematizacion de datos, de acuerdo con el contexto ambiental Promover el compromiso familiar de practicar las 3R (REDUCIR, REUSAR, RECICLAR) realizando buenas _practicas, ambientales como la reduccién del uso de bolsas plastica convocando a la elaboracién de por ejemplo para la compra del | pan y compras cotidianas. EI proceso de evaluacion de las Instituciones Educativas participantes estard a cargo de la Unidad de Gestion Educativa Local, en coordinacién con la Direccién Regional de Educacién Puno, el Gobierno Regional y la Municipalidad Provincial 6.4, RECONOCIMIENTO. Las Unidades de Gestién Educativa Locales en coordinacién con la Direccién Regional de Educacién de Puno, el Gobierno Regional de Puno, la Municipalidad Provincial de! Puno y el Ministerio del Ambiente emitiran un reconocimiento a las Instituciones Educativas participantes a la entrega del informe detallado de las actividades realizadas anualmente en el marco de la presente directiva6.5. ANEXOS. Ficha de inscripcién: para participacién en los diferentes eventos programados. Br-d0AN RODOLFO MONJE CHARAJA DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACION PUNO JRMCHIDREP JACRIOGP RMBAJOAFicha de Inseripeién INSTITUCION EDUCATIVA; DIRECCION DE LA IE, TELEFONO: FECHA DE CREACION DE LA IE, RD. NIVELES QUE ATIENDE: INICIAL PRIMARIA, SECUNDARIA L] DIRECTOR. SUBDIRECTOR(A) © COORDINADOR(A) ACADEMICO RESPONSABLE DE LAS ACTIVIDADES DATOS DE CONTACTO E-MAIL: TELEFONO/CELULAR EL COMITE AMBIENTAL ESTA INTEGRADO POR | Nombre y Apellido | Datos de contacto (Teléfono/E-mail) | J | COORDINADOR DE LAS BRIGADAS AMBIENTALES ESCOLARES { Nombre y Apellido Datos de contacto (Teléfono/E-mail) | pee eee ee ee eee EES EE FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR