Professional Documents
Culture Documents
Article Logopedia Preventiva
Article Logopedia Preventiva
13 - logopdia
FONAMENTS TERICS
Rac cientfic
Linforme Faros, dut a terme per lHospital de Sant Joan de Du el 2010, explica
que hi ha un percentatge de nens que
no aconsegueixen llegir i escriure i que
els primers smptomes acostumen a
aparixer en edat infantil, s incrementen i manifesten clarament a primria, i
sagreugen i fossilitzen a secundria. La
intervenci ms efectiva s aquella que
incideix en els mecanismes cerebrals
aquest aprenentatge.
dificultats.
PREVIS A LAPRENENTATGE
DE LA LECTOESCRIPTURA
14 - logopdia
15 - logopdia
QU PROPOSEM?
Prevenci en logopdia
Rac cientfic
Bibliografia:
(Les que estan marcades en negreta sn de lectura recomanada)
Alegria J. et Mousty, Ph. Les troubles phonologiques et mtaphonologiques. Article dEnfance Bruxelles. 2004
Angera, Isabel. Animacin a la lectura con nios (tamb t publicat un volum per treballar amb adolescents). Editorial CCS
Beard, Ruth M. Psicologa evolutiva de Piaget. Ed Kapelusz 1971
Bruner, J. La parla del nin. Eumo
Bruner, J. Desarrollo cognitivo y educacin. Morata
Camps Mund, A.. La gramtica a lescola bsica, entre els 5 i els 10 anys. Barcanova
Correig, M. Fonologia aplicada. Primers passos en laprenentatge de la llengua escrita. Ed. 62
moria.asp
Garriga, E. Ladquisici de la lectura en el nen sord. Cal saber parlar per saber llegir? 2002
http://www.xtec.cat/creda-catcentral/materials%20penjats/egarriga1.pdf
Guardiet , M. A. Laudici musical a lEducaci Infantil i Primria. Cap 5: Desenvolupament cognitiu i audici musical al llarg de lescola-
ritzaci
Fundacin Germn Snchez Ruprez: publica peridicament llibres sobre temes de lectura des de lany 1989 aproximadament; els edita
leditorial Pirmide.
Juan, F. X. La importncia de la lecturai de lescriptura a leducaci infantil. Propostes didctiques. Els racons. Centre de professorat
Julia Dinars, T. Encetar escriure. Per un aprenentatge ldic i funcional de la llengua escrita Ed Rosa Sensat ,1995
Lzaro Martnez A. Desarrollo psicolgico del nio. (De los 18 meses a los 8 aos). Ministerio de Educacin y ciencia.
Lebrero, M. Fundamentacin terica y enseanza de la lectura y escritura. UNED
Len, J. A. Conocimiento y discurso, claves para inferir i comprender. Pirmide
Levin, E.- Ponncia: SAP, Igualada, 2002
Morgado, I. Conferncia EDU21.cat 9/2/2010
McKay Moore Sohlberg, Catherine A. Mateer (1989). Introduction to cognitive rehabilitation: theory and practice. New York: Guilford
Press
Muoz Vallejo, M.D. Rehabilitacin de la lengua oral y escrita. Bases Neuropsicolingsticas. Ed CEPE
Narbona, J. Claude Chevrie-Muller i altres: El lenguaje del nio. Desarrollo normal, evaluacin y trastornos. Ed. Masson, 1997
Navarra, J. Ponncia Lenfoc neuropsicolgic dels estudis sobre les dislxies i disgrafies en els infants III Jornades sobre logopdia i escola
1988.
http://www.in.uib.cat/pags/volumenes/vol1_num1/j-pintado/index.html
http://www.intercanvis.es/pdf/18/18-08.pdf
Rius M. Ms juego y menos actividades extraescolares Article publicat a La Vanguardia el 16 setembre de 2011.
http://www.lavanguardia.com/estilos-de-vida/20110916/54216033596/mas-juego-menos-actividades-extraescolares.html
Rossell, M, Rullan, V. Prerequisits a lavaluaci psicolgica. Arc-46 inforienteducaci. Escrits educatius. Ponncia presentada a II Jornades
Rueda M. Jugar s per al nen, pensar amb veu alta. XVIII Jornades CDIAPS 2011
Rueda, M., Snchez, E., Gonzlez, L. El anlisis de la palabra como instrumento para la rehabilitacin de la dislexia. Article de Infancia
y Aprendizaje, 1990
http://www.faroshsjd.net/adjuntos/1774.2-Faros4_Catala.pdf
http://grafomotricidad.blogspot.com/2010/08/estrategias-para-el-desarrollo-de-la.html#links
http://www.scpediatria.cat/sessions2.php
Laprenentatge de la lectoescriptura des duna perspectiva constructivista .Vol. 1 i 2. Ed. Gra
16 - logopdia