AULAS INTERACTIVAS MEJORAN EL

DESARROLLO DE HABILIDADES
COMUNICATIVAS.

Me siento aburrida,
desmotivada.
Tengo temor porque ya
vienen las evaluaciones.

Cmo aprendan los estudiantes?

Dentro de las aulas el mayor tiempo.
Slo conocimientos Aprender para la
evaluacin.
Venan a la escuela porque los padres los
matriculaban, como una accin que deben
cumplir.
Se evidenciaba dificultad en la prctica de las
habilidades comunicativas.
No estoy satisfecha con
el trabajo que hago,
algo falta.

Cmo enseaban los docentes?

Inters por innovar nuestra prctica
docente pero con temor de salir del marco
establecido.
Implementamos proyectos de innovacin
pero con poca incidencia por la exigencia
de los padres de familia de ver cuadernos
acabados.

PADRES Y MADRES DE FAMILIA:

En el proceso de implementacin del proyecto Tierra de Nios se
sentan descontentos por que los nios y nias hacan clases fuera del
aula.
Exigan el llenado de cuadernos, comparaban con otros nios.
La participacin en actividades de aprendizaje era mnima.
Los padres y madres de familia participaban solamente asistiendo a las
asambleas, cocina y faenas.

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar habilidades comunicativas y buena

convivencia a travs del uso de las TIC que permita a los estudiantes
aprender interactuando de manera colaborativa.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
1. Interactuar con sus pares en procesos de aprendizaje colaborativo a
travs del vnculo e intercambio con escuelas a nivel local, regional,
nacional e internacional.
2. Escribir textos que plasmen su cultura e identidad haciendo uso de
estrategias innovadoras rumbo a formar estudiantes escritores
competentes.
3. Producir textos orales con autonoma incorporando mensajes de
cuidado y valoracin del medio ambiente.
4. Desarrollar habilidades comunicativas a travs del uso de las TIC.
5. Utilizar materiales educativos estructurados, no estructurados con
recusables.

EFOQUES:
-Ambiental, porque
estamos viviendo una
problemtica global y los
estudiantes deben estar
preparados para
adaptarse al cambio
climtico.
-Identidad cultural, por
que los estudiantes
negaban sus
costumbres, lengua
materna, tradiciones; su
sentido de pertenencia
estaba dbil.
-Salud, promover los
comportamientos
saludables garantiza
buena salud.

ESTRATEGIA:
-Radio con nios.
-Videos.
-Skype
-Vnculo e
intercambio con otras
escuelas.
-Aulas abiertas.
-Artistas escolares.
-Proyecto GLOBE.
-Mapa parlante.
-Los cientficos
escolares.
-Implementacin de
reas de aprendizaje
en la II.EE.
-Uso de las TIC

RECURSOS:
-Audio visuales:
fotogrfica, video,
grabadora de voz,
multimedia, laptop XO.
-Disfraces de personajes
(confeccionado con telas
reciclables).
-Formatos, guiones de
programas.
-38 reas en toda la II.EE.
(construidos con recursos
de la comunidad y material
reciclable).
-Apoyo a travs de
gestin.

-Influencia de las TIC en el medio.

-Inters por brindar a los nios y nias las mejores
oportunidades de aprendizaje.
-Haba recursos de enseanza y aprendizaje en el entorno y
debamos aprovecharla.
-Las profesoras tenemos las habilidades en temas de aulas
interactivas y era necesario utilizarlas para mejorar el
desarrollo de las habilidades comunicativas de los nios y
nias.
Las necesidades nos hacen creativas.

RADIO CON
NIOS Y
NIAS

VIDEOS

SKYPE

VNCULO E
INTERCAMBIO
CON OTRAS
ESCUELAS
EDEN PARK DE INGLATERRA
VIRGEN DOLOROSA- LA
BANDA DE SHILCAYO- REGIN
SAN MARTN.

DISTRITO
DE LUCRE.

o Los estudiantes se sintieron muy motivados por la forma que

aprendieron, ahora ellos y ellas se sienten cientficos, periodistas,
escritores, artistas. Son invitados en diversos eventos locales y
regionales.
o La escuela ya no es pasiva, siempre hay actividades innovadoras.
o Los padres y madres comprendieron el enfoque educativo de la II.EE.
Ahora participan en las actividades escolares con mayor satisfaccin.
o Las profesoras tenemos la motivacin de seguir innovando, siempre
estamos creando y diseando nuevas estrategias.

o Se evalu a los estudiantes antes de la aplicacin del Proyecto de

Innovacin.
o Se evalu a los estudiantes al culminar el proyecto de innovacin
utilizando la lista de cotejo para la expresin oral y pruebas objetivas
para las habilidades de produccin de textos y comprensin lectora.

 Los nios y nias se expresan oralmente con confianza, autonoma,

participan en eventos a nivel local y regional como expositores.
Tenemos libros en proceso de edicin, los escritores fueron los nios y nias.
Tenemos videos editados.
Tenemos spots y programas radiales grabados.
Tenemos un cancionero en video y audio protagonizado por los nios y nias.
Logramos reconocimientos a nivel local, regional, nacional e internacional.
Logramos el involucramiento de las autoridades, profesores y padres de
familia.
Los nios y nias mejoraron sus habilidades comunicativas.

Es una institucin referente para pasantas, muchos profesores y estudiantes

visitan nuestra escuela.
Los nios y nias se sienten muy importantes y con mayor confianza.
Oportunidades para que los nios y nias desarrollen sus capacidades y
habilidades en otros espacios ya que son invitados a diferentes eventos.
Las profesoras tienen mayores oportunidades de formacin docente.
Participamos en diversos concursos porque cumplimos con los requisitos.