SESIN DE APRENDIZAJE

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. rea Curricular
: Comunicacin
1.2. Unidad didctica
:Conocemos la importancia de la comunicacin en nuestra
vida diaria
1.3. Grado
: 2
1.4. Seccin
:U
1.5. Tema
: El debate
1.6. Duracin
:2
1.7. Docente
: Gladys Alva Len
1.8. Fecha
: 14/03/13

II.

ORGANIZACIN DE LA SESIN
ORGANIZADOR
DE REA
Comunicacin

III.

CAPACIDAD
Expresin y
Comprensin de oral

CONOCIMIENTO
Expresa sus opiniones en un debate

SECUENCIA DIDCTICA:
ETAPAS

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

- El docente pregunta a los alumnos:

INICIO

Quines son ms inteligentes los hombres o las

mujeres?
- Los alumnos dirn sus opiniones, y cada uno
defender su postura.
- El docente preguntar
Qu es lo que hemos realizado?
Alguna vez han presenciado un debate?
- Con ayuda de los alumnos se declarar el tema y su
importancia.

- El docente explica de manera general el tema.

PROCESO - Se les repartir a los alumnos la informacin relevante
sobre el tema.
- Los alumnos analizan la informacin.
- Se responde a las interrogantes de los alumnos.
- El docente agrupar a los alumnos a travs de la
tcnica del conteo.
- Se le asignar a cada grupo un tema distinto para que
sea debatido en aula.
- Los alumnos debatir el tema asignado ante el pleno.
- El pleno emitir sus opiniones sobre el debate
realizado por sus compaeros.

RECURSOS
DIDCTICOS

Recurso verbal
Pizarra
Tiza

10

papelote

Impreso
Recurso verbal
cuaderno

35

El docente despejar las dudas de los alumnos.

Los alumnos realizarn el proceso
metacognitivo correspondiente: Qu
aprendieron acerca del debate? Cmo lo
aprendieron? Te agrad el trabajo realizado?
Qu dificultades tuviste?
Los alumnos investigarn que debates se han
realizado en el Per y en CARMELO, sobre
qu temas trataron

SALIDA
-

Cuaderno
Impreso

45

5. EVALUACIN
CAPACIDADES

INDICADORES

INSTRUMENTO

- Expresa sus opiniones en un debate con

claridad y convencimiento.
Expresin oral - Expresa sus opiniones con coherencia.
- Argumenta sus puntos de vista de manera
formal.
ACTITUDES
Libertad

Autonoma

INDICADORES
- Expresa con libertad sus ideas, sentimientos,

opiniones.
- Resuelve por s mismo sus tareas con
confianza y seguridad.

Gua de
observacin

INSTRUMENTO

GUA DE
ACTITUD ANTE
EL REA

6. BIBLIOGRAFA

VALLADARES RODRGUEZ, Otto, Manual de ortografa, Edit. Maru,

Edic. 5, Madrid, 1996.

CCERES CHAUPN, Jos, Gramtica estructural, Edit. Grfica

Montoso, Victoria, Lima-2005.

GANOZA VINCES, Csar y otros, Comunicacin, Edit. Cepunt, TrujilloPer, 2003

GLADYS ALVA LEN

DOCENTE DEL REA