‘CONDICIONES BASICS PARA CONTINUAR ‘UL TRAMITAGON DEL PROYECTO DE NUEVA CARRERA DOCENTE "vipa, ji 2015 {2 Comision 6 Edvacio de a Cimara de Cpuados deci suspander a vtec on sae {a proyecto de ly de Nuevo Stems de Desarolo Profesional Dcene pare ab un expaco fe ogo entre fos pofesores, tos parlamertaris ye goblero. A part de a propuesta de ‘esata del proyecto de fy planted Pore Clogo Ge Profesores ate Corsiony de uestaspropiasconsiones el anurt de paamertaris que ataosuerben proponent "luiente estructura de compromisor qe perma reonentar sl proyecto de ey yeanea et onions pare vantar ens dacstn en pris Por spurt, saponin en Ses Imucias cee mateaat © bictnas do modfcacon plontadbe por los dbwades ee Imegramos a Comisn. Marco introdero Sion el proce de decor prfeina decent ce un proces inl de cde profesor, Se dbe recone’ au a melted los procos de enefanz-arendaj es un poco gue Se desarolacletvamente apt de bs rtesores na seeing ens reason mdi ton lo anos sin qu permanecs onl comnidn excolr en conurto, Var ambos ‘specs es ecencal pra poder profundzaren a actual discus. roe ue los pramentarr abo frmantsproponemos a Miniterle de Ea, oe profeeres de Chie yn socadsd en canna ua seve de compromises que coniuyen 3 Cnriguecer a dabate sobre Nueva Carrera Docent on pos del tv es, cul et unt‘Asgectosa mati ene proyecto deley | Sobre fralacinienta dela Frmacisn ical Docente 1 Asograr una buona fornacin univers Par cantar con un ebacion decal Chile reulere una farmscién de sxesencla pre sus pofesores, En este serido debaros ir asegrardo que le Formacén Iie dle Aocenes se fralecadarant los prvinos alos, procurando que su exrctrs perms entar con elementos de evalucen compared ene el ni dea frac ay ‘esrol par no con gaara I sti de todos ts mass, mise var ean de cadunvesiad onl proce format dl sudan “+ Acretacin gues yobligatoria de ls carers de pdogogls ra lo ae require In ares rgwosa obleatora de todas las cares de pedagol, soon debe ser candon de extencn de ie missy dbe ser desl or fs Comin Nacional de Acredtacon no por agenda privadse ste proceso de rectacin cya obleatorodaé quedars exnslecds en ete proyecto de ley y cys ovata se complements enn futur ly de reforma de Educactn ype debers Ser refjo de una profnds rfl sobre To uo siperamos de nuestros pofesores y profeorayau queer pda. En el proceso de sredtcin de ns carrer de pedaggs Ins universes deberin nent enre ays igenen condone: prtnanas bls ee corer sin ics esindores de ln foracin ni naestrctra ecu pra sucrreste dere Tonracion de un nanero Ge pofeoalesacorde con los Fequrnicntes del stoma ola 1+ Examen agnéstin ene ited del proceso de formacin ners fara loraeer I formacion ini! Gee el pimer moment, se propo desoar un (Gagnsic de os etointes en lcominso def carers vrata, ou tea Drops de apar onvelar» quienes Iyeson extuas de pesaogar Se debe ‘talecer, ademas, un enalucindagnsta ea ita del proceso de Formac ra ‘ue eeregue nfrmacinespeciea sobre Ie alo eos pogramasverstaros: {by aye» erantar far acne rede para aapurar une buen fomacin de lo ‘atrordocates. Los rsitagorensebasralacén debe Obl 9 a initoones 8 ‘stale planer de mejor y debern ser nearpragor en el pret de aeredtacon des1+ Comprmiss ena utr ey de ducal Supelor Por tin, cone objeto de ategurar al sean hc una Forscn hkl de exolenci, soltamos al Facto etalecer un atalotranstoro ave compromst lumpia de estos pres ena utr ley de reforms dela Edvacon Spero, 1 soe as condones del proceso de Encstamiento 1+ Rasptoa ia wayectoriy desempato de le atalsdacetes Docent reconoxa a desempeo dels docenesacutmente on eer, agua 4 todorlas mimss condones en exe proce. Proponemor esa voluntari do ls reeador de prttae ADV AE. Dado que asta momento han sido 6e uso volute, no puede ser sno 2 petilén eel docente I fonsieracin_ del struments. pra. el proceso de encailanieno. Adconalmente Propanemor tambien gue s= le consdere en ramaro do su primer prueba de onocmiena dispar pedogiien sel ols docet alo salt. Froponemor el retanociniet ds experienc dl stp docente on feressa. Par, Corea Docente slo aguelosprofesoresy profesor cn resitado Isattctono en ‘rime delos roesres en cerca queen ensilleds enol reer tramo de Carer. 1. Sobre la pogresién en fa Carer yo reconocimienta del desaral profsional de los docates Comparis cone! Magra Is ein pore! uso del concept de “crtesin” de lor profearen For lo mimo propanemor se reenplace ol concete por cl de stems ‘ecanodiiento del desnrelo profesional (SRO?) de los docentes pare laprogresion en le ‘area. Adconaimente, eho sstema, Junto Con obser os aspecor abclnaros ednesicos, deer ecger los ospcos colors de avehacer el dcante ens esa Este stoma debe ser completa sn esata Docent debe mpl mayor apa