Niveles de Concrecin

Acuerdo 442 Sistema Nacional de Bachillerato

Niveles de Concrecin

Interinstitucional
Institucional
Escolar
Aula

Nivel 1 Interinstitucional

En este nivel se pretende homologar el enfoque de la enseanza basada

en competencias en todos los subsistemas del nivel.

Se pretende integrar la enseanza por competencias sin hacer a un lado

los temas especficos de cada asignatura, si no reflejando en la vida
acadmica y cotidiana del estudiante el desarrollo de dichas
competencias.

Las competencias en este nivel deben ser globales para cada

subsistema.

Nivel 2 Institucional

Cada subsistema decide como interpretar las competencias establecidas

en el primer nivel de acuerdo al perfil de cada uno.

Contrastando las competencias dentro de los planes y programas de

estudio en todas sus partes.

Procurando elaborar materiales lo suficientemente flexibles para que

sean adaptables a cada instancia.

Nivel 3 Escuela

Cada escuela adopta y asimila el MCC de acuerdo a los proyectos

internos y el contexto en el que se encuentre la institucin.

Se requiere de la institucin de un colegiado acadmico que este en

constante mejora y creacin de proyectos escolares. (CTE, Academias,
etc.)

Nivel 4 Aula

En este nivel esta en manos del Docente el diseo de su plan de trabajo

acorde al enfoque por competencias.

El diseo de dicho plan deber ser flexible y dinmico pudiendo crear

ambientes propicios para el aprendizaje y favoreciendo el desarrollo de
actividades como la investigacin, el trabajo colaborativo, la resolucin
de problemas y la elaboracin de proyectos.

La evaluacin deber mantenerse en este enfoque, elaborando

materiales que permitan llevar a cabo la evaluacin apegndose a las
competencias