Professional Documents
Culture Documents
Metodologija Izrade Naučnog Teksta
Metodologija Izrade Naučnog Teksta
Prevod s engleskog
MIRJANA KULJAK
Naslov originala:
&
JOHN COCKING
University of East London
1 .P R O C E S
P I S A NJ A
Naunici koji se bave drutvenim naukama rijetko kada istrauju proces pisanja, oni piu o
metodama koje koriste u prikupljanju i analizi podataka iz drutvene stvarnosti.
Autori na jednostavan nain objanjavaju procese i praksu pisanja naunog teksta.
1.1.PROCES I PRAKSA
Da bi se uspjeno pisalo mora se razumjeti nain na koji se pie. O pisanju treba razmisliti kao o procesu, a ne
samo kao o rezultatu u kojem proces pisanja prate individualna refleksija, pregled i ponovno pisanje. Pisanje
je analitiki i kreativan projekat,koji u sebe ukljuuje razvoj i primjenu cijele lepeze vjetina i stunosti koje
se formiraju u odreenom vremenskom periodu. Autori naglaavaju vanu injenicu da prva verzija pisanja ne
bi smjela biti i konani proizvod pisanja..
Prilikom postavljanja strategije pisanja trebalo bi razmisliti o sljedeem:
1.2.POETAK
Jedinstvena i jednostavna formula preko koje bi mogli doi do odgovarajue strategije pisanja ne postoji, ali
se kroz neke korisne stvari do kojih su doli neki ljudi moe razvijati sopstveni pristup pisanju. Svoje pisanje
treba posmatrati iz sljedeih aspekata:
Ovaj opis aspekata je dobra osnova da se napravi vlastiti trajni formular kojeg se treba pridravati tokom
pisanja. Potrebno je formulisati plan aktivnosti koji ukazuje na spisak stvari koje treba
mijenjati, naine promjene i rokove.
Uiti od kolega
Ne znam dovoljno
Diskusije sa kolegama mogu biti korisne za razvoj vjetina pisanja kao i njihova podrka te
naposlijetku kritika ocjena pisanja. Uvijek treba odati priznanje izvorima iz kojih oni dolaze.
2. U
P R A V LJ A NJ E
P I S A NJ E M
Uspjeno pisanje je sastavni dio uspjenog studenta. Zato je potrebno doi do aktivnih strategija pomou
kojih se moe upravljati svojim studijama i pisanjem posebno.
3.
FORME
P I S A NJ A U D R U T V E N I M
N AU K AM A
3.1.PISANJE REZIMEA
Osnovne forme rezimea u drutvenim naukama su apstrakti i biljeke.
Apstrakti su rezimei istraivanja koji se obino javljaju na poetku rada, asopisa ili knjige, daju koristan, brz
pregled koji omoguava itaocu da stekne uvid u dato istraivanje.U bibliografijama pojaavljuju se biljeke.
3.2.PRIKAZI KNJIGA
Pregledi knjiga se obino odmah piu nakon objavljivanja knjige. Pregled knjige pie se za poseban auditorij,
znamo ko e itati to to smo napisali.Knjige otkrivaju ta pisac misli o odreenom radu.
3.6.PREGLEDI LITERATURE
Prije nego to sami zaponu istraivanje, naunici treba da saznaju ta su drugi otkrili u njihovoj oblasti.
( kontr.varijabla postavlja pitanje: Da li se odnos izmeu X nezav. var. i Y zavisne var. mijenja,
ako je prisutna kontrolna varijabla R?. Posebna panja se obraa upravo na koritenje zavisnih i
kontrolnih varijabli i na nain na koji one oblikuju i kvalifikuju istraivaka pitanja.
prikazuje
identilikovati glavna pitanja koja su razmotrena
definisati metod istraivanja (za empirijske istra. studije)
identifikovati glavne varijable i njihove operativne definicije
opisati populaciju istraivanja
dovoljno detaljno navesti rezultate istraivanja
pieve vlastite komentare o ocjeni rada zapisati posebno
zakljuiti linim osvrtom
3.8.ORGANIZOVANJE PRIKAZA
Pregledi literature obino su organizovani ili po predmetu ili hronoloki.
plan za pregled literature ( navoenje teza, svrhe i fokusa pregleda; literatura koja je pregledana,
analiza relevantnih studija; komparativna analiza; take slinosti i razlika; zakljuak)
Uspjean pregled literature ne otkriva samo ono do ega su naunici u drutvenim naukama doli, ve slui
kao osnov za budui rad.
3.9.SKICIRANJE REZIMEA
Nain pripremanja rezimea zavisi od ciljeva pregleda.
Bitno!Biti selektivan(osvrtanje na na jedno ili dva osnovna istraivanja)
PLAN ZA PREGLED LITERATURE:
Navoenje teza
Analiza relevantnih studija
Komparativna analiza(razlike i slinosti)
Zakljuak(sumarna analiza)
4. Z A D A C I Z A S T U D E N T E
Prvi korak u pisanju dobrog i visoko kvalitetnog eseja jeste da se suzi okvir moguih tema na jasan i upravljiv
fokus
.
Dok se razvija ideja za temu, treba postaviti sebi sljedea pitanja:
4.1.ORGANIZOVANJE ESEJA
U velikoj mjeri zavisi od od predmeta koji se eli istraiti.
Bitno!Jasno i logiki organiziranje.
4.2.RAVNOTEA
Elementi dobrog pisanja su meusobno proporcionalni tako da rad kao cjelina izgleda jednoobrazan po obliku
i obimu. Ostvariti ravnoteu izmeu:
citata i rezimea
opisa i analize
dijelova rada
4.3.USMENA PREZENTACIJA
Planiranje i izvoenje usmene prezentacije moe da bude stresno iskustvo. To moe da bude usljed nedostatka
prakse, ah obino odraava sigurnost onoga koji govori u ono to radi.
da li je moj govor interesantan?
da li je fokusiran?
da li je postavljen na odgovarajui nivo?
da li je odgovarajue duine?
da li u potpunosti razumijem ono o emu govorim ?
PRIPREMA PREZENTACIJE
RAZMOTRITI SLJEDEE ASPEKTE:
5.
P I S A NJ A
KOJA SE
Z AS N I VAJ U
NA
I S T R A I V A NJ U
Ovo poglavlje bavi se onim zadacima u koje ste ukljueni kada prikupljate i analizirate svoje podatke iz
stvarnog svijeta".Identificiranje problema preko provjerenih hiopteza.
5.1.KVANTITATIVNA ISTRAIVANJA
Razlikuju se dvije metodologije u prikupljanju podataka:
kvantitativne
kvalitativne
Rezultati kvantitativnih istraivanja se esto prikazuju u statistikoj formi.
5.2.KVALITATIVNA ISTRAIVANJA
Najpogodnije za odgovore na pitanja o drutvenim organizacijama i procesima
P I S A NJ E
6.
I NJ E G O V A
PR E Z E N TAC I J A
6.1.KORITENJE CITATA
Citati su mono sredstvo u pisanju koje pojaava i doprinosi idejama i smislu onoga to se eli prenijeti preko
pisane rijei. Treba ih koristiti selektivno, u suprotnom mogu pisca udaljiti od teme pisanja.
Bitno! Vi piete esej, a ne kompilaciju antologije.
6.2.NAVOENJE LITERATURE
U vlastitom radu neophodno koristiti irok izvorni materijal.
Metode:
Harvardova (navoenje referentne literature u okviru teksta)
Fusnote(manje praktian)
Fusnote i komentari se na kraju ukljuuju u tekst ,na isti nain. Numerisani su redom kroz cijeli tekst i obino
se nalaze na kraju relevantne reenice.
6.3.PLAGIJAT
Nauka je pregnue koje se zasniva na povjerenju
Prezentiranje rijei ili ideje nekog autora kao da su vlastite predstavlja plagijat.
IZBJEGAVATI SINTAGME KOJE SE ODNOSE NA ROD.
7.R E V I Z I J A
Ponovno pisanje.
Cilj:Poboljanje vlastitog kvaliteta pisanja.
Podrazumijeva:
sadraj (odluno izbrisati one reenice koje na adekvatan nain ne doprinose pisanju),
jasnou(vlastiti rad uiniti itaocu razumljivim)
konciznost (reenice bi trebale da ukau na misao koju autor ima na umu, na to je mogue ekonominiji
nain)
poznati izrazi(ekspresivni)
argon
pravopis(neophodno detaljno provjeravanje)
gramatike greke(najee:pogrena upotreba zareza,problemi zamjene tj. i npr...itd)
ukupan dojam-revizija eseja kao cjeline(da bi revizija bila uspjena mora se voditi rauna o tome kako
sve reenice mogu da se koriste da bi se istako jak paragraf)
7.
Z A K LJ U A K
Redigovanje zahtijeva dosta vremena ali upravljanje revidiranjem i pregledavanjem rada je znaajno i isplati
se onda kada doe do ocjenjivanja.
Ovaj vodi treba koristiti fleksibilno, prilagoavajui ga prema vlastitim potrebama. Vano je identifikovati
glavne probleme jo u ranoj fazi, kako bi sc dobilo na vremenu za ponovno pisanje i reigovanje.
Kljune karakteristike ovog vodia (knjige):
usmene prezentacije;
savjeti o pristupanju ispitnim pitanjima svih vrsta
razmatranje i uputstva o strategijama za uspjeno pisanje
planiranje i skiciranje, izvlaenje radnih primjeraka, revidiranje, restrukturiranje i ponovno
pisanje
primjeri dobrog i loeg pisanja u drutvenim naukama
opirna uputstva o koritenju kompjuterske tehnologije u bibliotekama.
Ova knjiga je veoma praktian vodi za studente koji izuavaju bilo koji predmet u drutvenim naukama.
Studentima koji sami studiraju ili koji su ukljueni u otvorenije oblike studiranja uz minimalan nadzor ,ova ,
knjiga je idealnu pomo.