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Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, y
elaborar explicaciones para ciertos hechos numricos o geomtricos.
Utilicen diferentes tcnicas o recursos para hacer ms eficientes los procedimientos de resolucin.
Utilicen el clculo mental, la estimacin de resultados o las operaciones escritas con nmeros enteros,
fraccionarios o decimales, para resolver problemas aditivos y multiplicativos.
Modelen y resuelvan problemas que impliquen el uso de ecuaciones hasta de segundo grado, de funciones
lineales o de expresiones generales que definen patrones.
Justifiquen las propiedades de rectas, segmentos, ngulos, tringulos, cuadrilteros, polgonos regulares e
irregulares, crculo, prismas, pirmides, cono, cilindro y esfera.
Utilicen el teorema de Pitgoras, los criterios de congruencia y semejanza, las razones trigonomtricas y el
teorema de Tales, al resolver problemas.
Justifiquen y usen las frmulas para calcular permetros, reas y volmenes de diferentes figuras y cuerpos, y
expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad.
Transitar del lenguaje cotidiano a un lenguaje matemtico para explicar procedimientos y resultados.
Ampliar y profundizar los conocimientos, de manera que se favorezca la comprensin y el uso eficiente de las
herramientas matemticas.
XGRADO
SEMA
NA
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BIMESTRE1
AgostoOctubre
BIMESTRE2
NoviembreDiciembre
BIMESTRE3
EneroMarzo
BIMESTRE4
AbrilMayo
BIMESTRE5
JunioJulio
CONTENIDO TEMTICO
De acuerdo a la reforma son 5 bloques, carecen de nombre o ttulo por la diversidad de contenidos que se manejan en
cada uno de ellos, y se distribuyen en 3 ejes temticos principales:
1.
Sentido numrico y pensamiento algebraico. SNyPA
2.
Forma, espacio y medida. FEyM
3.
Manejo de la informacin. MI
Inclusin de habilidades digitales para los 5 bloques.
PLANIFICACIN
GRADO IMPARTIDO:
BIMESTRE:
PROFESOR:
GRUPOS ATENDIDOS:
CICLO:
A, B, C, D
DISTRIBUCIN DE TIEMPO:
PERIODO:
Aprendizaje esperado
Estndar
cada 15 dias.
Evaluacin:
- Asistencia, permanencia en clase y observacin directa dentro de las
actividades de clase.
- Muestras de trabajo.
- Actividades desarrolladas en casa.
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Figuras y cuerpos
Contenido
Aprendizaje esperado
Estndar
Utiliza la regla y el
comps para hacer
diversos trazos, como
alturas de tringulos,
Construye figuras
mediatrices, rotaciones,
simetras, etc.
simtricas respecto de
Resuelve problemas que
un eje e identifica las
propiedades de la figura
implican construir
original que se
crculos y polgonos
conservan.
regulares con base en
informacin diversa, y
usa las relaciones entre
sus puntos y rectas
notables
Subtema:
Estrategias de enseanza y aprendizaje
Actividad:
Propsito:
Procedimiento:
Indicadores de producto/proceso
Evaluacin:
Indicadores de desempeo
ADECUACIONES
Eje: Manejo de la informacin
Tema: Nociones de probabilidad
Contenido
Aprendizaje esperado
Estndar
Calcula la probabilidad de
Explica la relacin que
eventos
Realizacin de experimentos aleatorios y registro de
existe entre la
complementarios,
resultados para un acercamiento a la probabilidad
probabilidad frecuencial
mutuamente
frecuencial. Relacin de esta con la probabilidad terica
y la probabilidad terica.
excluyentes e
independientes.
Subtema:
Estrategias de enseanza y aprendizaje
Actividad:
Propsito:
Procedimiento:
Indicadores de producto/proceso
Evaluacin:
Indicadores de desempeo
ADECUACIONES
Recursos materiales:
Recursos materiales
Libro de texto, pizarrn, marcadores, cartn, hojas,
lpices, pantalla para proyeccin, cinta adhesiva,
dispositivos electrnicos, tijeras, pegamento, juego de
geometra, etc.
EVIDENCIAS
EVALUACIN FORMATIVA
EVIDENCIAS
ESCALA DE
VALORACIN
Compresin de
Conceptos
Estrategias Operativas
Resolucin de
Problemas
Razonamiento y
Demostracin
Habilidades e indicadores
Formula relaciones matemticas.
Evala conceptos y relaciones.
Interpreta y utiliza conjuntos numricos operaciones y propiedades en diferentes
contextos.
Interpreta grficos estadsticos geomtricos y de funciones.
Establece relaciones utilizando propiedades de figuras bidimensionales y
tridimensionales.
Anticipa el uso de algoritmos apropiados.
Calcula.
Elabora grficos.
Selecciona una estrategia al resolver ejercicios numricos.
Calcula utilizando algoritmos aritmticos, algebraicos, instrumentos y
propiedades de los nmeros.
Predice los resultados por estimacin con aproximacin razonable.
Elabora grficos estadsticos, geomtricos y de funciones.
Formula estrategias de resolucin de problemas.
Evala estrategias meta cognitivas.
Interpreta datos disponibles y/o implcitos.
Interpreta situaciones problemticas que involucran nmeros y figuras
geomtricas.
Elabora y aplica, la estrategia ms adecuada para resolver un problema.
Comprueba y generaliza resultados.
Formula situaciones problemticas que involucran nmeros y figuras geomtricas.
Evala conceptos, relaciones y el proceso cognitivo para el razonamiento,
demostracin y estrategias meta cognitivas empleadas.
Infiere propiedades y procedimientos.
Deduce, generaliza y aplica propiedades de nmeros y figuras geomtricas.
Descubre relaciones matemticas entre diferentes conjuntos de nmeros y
figuras.
Demuestra la validez o invalidez de un razonamiento.