TUGASAN

________________________________________________________________________
HBPS 4303
INTERAKSI DAN BIMBINGAN KANAK-KANAK
SEMESTER MEI 2015
________________________________________________________________________
ARAHAN KEPADA PELAJAR
1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak kursus
ini.
2. Jawab dalam bahasa Melayu.
3. Anda dikehendaki menyerahkan tugasan dalam format MsWord melainkan dinyatakan sebaliknya. Anda
tidak dibenarkan untuk menukar teks/frasa tugasan tersebut kepada format grafik seperti .jpeg / .gif / print
screen / dan lain-lain format berkaitan.
4. Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk penyediaan dan
penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12 Times New
Roman dan langkau baris 1.5.
5. Tugasan anda hendaklah mengandungi 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.
Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin soalan dan arahan
tugasan dalam jawapan anda. Pemeriksa tidak akan membaca jawapan tugasan yang melebihi had patah
perkataan yang dibenarkan. Jumlah perkataan hendaklah dinyatakan di penghujung tugasan anda.
6. Anda dikehendaki menghantar tugasan SECARA ONLINE melalui MyVLE. Sila rujuk kepada portal
untuk arahan mengenai prosedur penghantaran tugasan secara online. Anda dinasihatkan menyimpan
salinan tugasan yang dihantar dan bukti penghantaran untuk rujukan sendiri.
7. Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail. Fail tugasan yang dihantar
mestilah dalam format MS-WORD (filename.doc). Sila pastikan fail adalah VERSI TERKINI yang
BETUL. Fail yang tersalah hantar hendaklah dihantar semula secara on-line sebelum tamat tempoh
penghantaran.
8. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 6hb 26hb Julai 2015. Serahan selepas 26hb Julai 2015
TIDAK akan diterima.
9. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda juga
dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri.
10. Sila ambil maklum tentang PENALTI yang akan dikenakan ke atas penghantaran lewat tugasan seperti
yang tertera di pekeliling pejabat Pendaftar 6/2012 (Rujuk Registrars Announcement di myVLE).
11. Anda perlu memastikan RESIT yang dikeluarkan bagi penghantaran tugasan disimpan sebagai bukti
penghantaran. Kegagalan mengemukakan resit dalam sebarang isu yang timbul berkaitan penghantaran
tugasan akan mengakibatkan tugasan dianggap TIDAK dihantar.

PENILAIAN
Tugasan ini menyumbang sehingga 40% daripada jumlah markah kursus berkenaan dan akan
dinilai berdasarkan kepada Rubrik atau Skema Jawapan yang dilampirkan.
Anda akan diberikan maklum balas tentang tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester
bermula.
PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH
Amaran: Tugasan yang diserahkan, secara automatik, akan disemak untuk menentukan kadar
pertindihan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut:
Bil.
1.
2.
3.
4.

Kadar Pertindihan
0 30
30.01 50
50.01 70
70.01 - 100

Potongan Markah
0
5
10
100

SOALAN TUGASAN
Konsep Kendiri adalah dinamik dan sentiasa berubah-ubah. Konsep Kendiri bergantung
kepada interaksi sosial yang mempengaruhi persekitaran. Dalam hal ini semakin banyak
seseorang bergaul, pengalamannya juga bertambah. Rogers (1951) telah menyatakan bahawa
manusia itu memang mempunyai potensi untuk menuju ke arah kesempurnaan kendiri
dengan syarat seseorang itu harus mempunyai keyakinan terhadap dirinya. Usaha
meningkatkan konsep kendiri perlu diamalkan dari prasekolah lagi agar kanak-kanak dapat
menempuh masa depan mereka.
Dalam tugasan ini anda perlu memilih sebuah tadika dan lakukan pemerhatian terhadap
aktiviti-aktiviti yang dilakukan oleh guru tersebut dalam meningkatkan konsep kendiri positif
kanak-kanak di dalam kelasnya. Cadangkan LIMA aktiviti tambahan yang boleh dilakukan
oleh guru tersebut dalam meningkatkan konsep Kendiri Kanak-kanak.
[Jumlah: 40 markah]

Rubrik Tugasan

Kriteria

Wajaran

Tidak
Lengkap
0
Tiada
maklumat.

1
Ada maklumat, tetapi
kurang jelas.

Lemah

Sederhana

Baik

Cemerlang

2
Pengenalan diberikan
tentang tadika yang
dipilih tetapi tidak
begitu lengkap.

3
Pengenalan diberikan
dengan terperinci
tentang tadika tersebut.

4
Pengenalan diberikan
dengan terperinci
tentang tadika
tersebut. Gambar
disertakan sebagai
bukti kajian dilakukan.
Pengenalan kepada
kendiri positif dan
faktor-faktor yang
menyebabkan kendiri
postif dikalangan
kanak-kanak diberikan
dengan jelas dan jitu
diisertakan 2 atau
lebih bahan rujukan
lepas.
Aktiviti-aktiviti yang
dilakukan oleh guru
tersebut diberikan
dengan jelas dengan
contoh-contoh yang
sesuai. Terdapat dialog
antara guru dan murid
dalam menyatakan
aktiviti yang dilakukan
oleh guru.

Pengenalan terhadap
tadika dipilih.

1.5

Pengenalan kepada
kendiri positif dan
Faktor-faktor yang
menyebabkan kendiri
positif dalam kalangan
kanak-kanak.

2.5

Tiada
maklumat.

Ada maklumat, tetapi

kurang jelas.

Pengenalan kepada
kendiri positif dan
faktor-faktor yang
menyebabkan kendiri
positif di kalangan
kanak-kanak diberikan
tetapi ringkas. Tiada
rujukan .

Pengenalan kepada
kendiri positif dan
faktor-faktor yang
menyebabkan kendiri
postif dikalangan
kanak-kanak diberikan
dengan jelas dan jitu
diisertakan 1 bahan
rujukan lepas.

Aktiviti-aktiviti yang
dilakukan di tadika
tersebut dalam
meningkatkan konsep
kendiri.

2.5

Tiada
maklumat.

Ada maklumat, tetapi

kurang jelas. Aktivitiaktiviti yang
dilakukan oleh guru
tidak diterangkan
dengan jelas.

Aktiviti-aktiviti yang
dilakukan di tadika
tersebut diberikan, tetapi
tidak secara teliti.

Aktiviti-aktiviti yang
dilakukan oleh guru
tersebut diberikan
dengan jelas berserta
contoh-contoh yang
sesuai.

Cadangan aktiviti
tambahan dalam
meningkatkan konsep

2.5

Tiada
maklumat.

Ada maklumat, tetapi

kurang jelas, Cuma
terdapat 1 cadangan

Terdapat 3 cadangan
aktiviti tambahan yang
diberikan oleh pelajar.

Terdapat 4 aktiviti
tambahan diberikan
oleh pelajar.

Terdapat 5 aktiviti
tambahan diberikan
oleh pelajar.

Markah
Penuh
6

10

10

10

Kriteria

Wajaran

Tidak
Lengkap
0

kendiri kanak-kanak.

Kesimpulan

1.0

Tiada
Kesimpulan.

Lemah
1
aktiviti tambahan
yang diberikan.
Ada kesimpulan,
tetapi kurang jelas.

Sederhana
2

Kesimpulan diberikan,
tetapi ringkas.

Baik
3
Penerangan diberikan
dengan jelas.
Kesimpulan diberikan
dengan jelas dan
menyimpulkan
keseluruhan tugasan
tersebut. Terdapat 1
bahan rujukan literasi.

Cemerlang
4
Penerangan diberikan
dengan jelas.
Disertakan dengan
rujukan literasi.
Kesimpulan diberikan
dengan jelas dan
menyimpulkan
keseluruhan tugasan
tersebut. Terdapat 2
atau lebih bahan
rujukan literasi.
JUMLAH MARKAH

Markah
Penuh

40