RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran

: Sains

Tahun

: 5 Merah

Bilangan Murid

: 30 orang

Tarikh

: 2 Mei 2012

Masa

: 8.30 9.30 pagi (60 minit)

Tajuk

: Fasa- fasa bulan

Objektif / Hasil Pembelajaran :

Di akhir pembelajaran, murid dapat ;
1. Menyatakan sekurang-kurangnya 4 jenis fenomena fasa-fasa bulan.
2. Menyusun atur setiap peringkat fasa-fasa bulan.
3. Menamakan gambarajah yang diberi dengan maklumat yang betul.
Pengetahuan sedia ada: Murid telah mengetahui fenomena kejadian bulan

Aktiviti-aktiviti:
Langkah dan masa &
Isi Pelajaran
Set induksi
(5 minit)

Isi pelajaran dan aktiviti guru

1.

Guru menayangkan beberapa

gambar slide animasi fasa-fasa
bulan.

Aktiviti murid

1.

Semua murid sedang

memerhatikan gambar slide
animasi fasa-fasa bulan.

Catatan
Bahan Bantu
Mengajar:
- Gambar slide

Tajuk: Fasa-fasa bulan

Isi pengajaran:
Pengenalan kepada
tajuk

2.
2.

Guru bersoal jawab dengan murid.

3.

Guru menerangkan tajuk pada hari

itu.

3.

Soalan :
Apakah yang murid telah lihat tadi?

Murid-murid cuba menjawab

soalan guru.
Murid mendengar penerangan
daripada guru mengenai tajuk.

Jangkaan jawapan :
Gambar fenomena kejadian fasa-fasa
bulan.

Nilai:
Kesyukuran

Langkah 1
(10 minit)

1.

Guru memaparkan tayangan video

kejadian fenomena bulan dan
paksinya.

1.

Setiap murid memerhatikan

tayangan video kejadian
fenomena bulan dan paksinya
yang dipaparkan.

Tajuk:
Bulan dan paksinya
2.
Isi pengajaran:

Guru bersoal jawab dengan murid

mengenai tayangan video
fenomena kejadian fasa-fasa bulan
yang ditunjukkan.

2.

Murid bersoal jawab dengan

guru mengenai tayangan video
fenomena kejadian fasa-fasa
bulan dan paksinya yang
ditunjukkan.

Tayangan video
kejadian fasa-fasa
bulan dan paksinya.
Soalan :

Jangkaan jawapan :

a) Bagaimana bulan memancarkan

cahaya ke bumi?

a) Bulan memancarkan cahayanya ke

bumi apabila bulan menerima
cahaya daripada matahari dan
memantulkan semula ke bumi.

b) Mengapa pada waktu siang bulan

tidak kelihatan?

b) Pada waktu siang cahaya yang

dipancarkan oleh matahari ke bumi
adalah sangat terang menyebabkan
bulan tidak kelihatan.

Bahan Bantu
Mengajar:
Tayangan video
Komputer, layar putih

Nilai:
Bersyukur dan
menghargai kejadian
fasa-fasa bulan.

Langkah 2
(20 minit)

1.

Guru membahagikan murid-murid

kepada 5 kumpulan.

Tajuk:
Bulan dan paksinya

2.

Guru meminta murid-murid

berbincang tentang kejadian bulan
dan paksinya berdasarkan
tayangan video yang ditonton.

1.

Murid dikehendaki duduk dalam

kumpulan yang terdiri daripada 6
orang ahli dalam setiap
kumpulan.

Slide power point

2.

Murid-murid berbincang
bersama-sama tentang kejadian
bulan dan paksinya.

3.

Salah seorang murid daripada

setiap kumpulan berdiri di
hadapan kelas untuk mewakili
ahli kumpulannya menceritakan
hasil perbincangan mereka iaitu
apa yang dapat diperhatikan
berdasarkan kepada tayangan
kejadian fasa-fasa bulan dan
paksinya.

4.

Murid-murid memberi perhatian

terhadap komen yang diberikan
oleh guru.

Isi pengajaran:
3.
Bercerita berkenaan
tayangan video
kejadian bulan dan
paksinya selepas
perbincangan dalam
kumpulan.

4.

Guru meminta salah seorang

murid daripada setiap kumpulan
untuk menceritakan hasil
perbincangan.

Bahan Bantu
Mengajar:

Guru membuat rumusan dan

memberi komen terhadap hasil
perbincangan setiap kumpulan.

Langkah 3
(15 minit)
Tajuk : bulan dan
paksinya

Isi pengajaran :
1. Menjawab
beberapa soalan
pengukuhan yang
berkaitan dengan
tayangan video
fenomena fasafasa bulan.
2. Murid menyalin
isi-isi penting
pelajaran.

1. Guru melakukan aktiviti iaitu

murid dikehendaki menjawab
beberapa soalan pengukuhan.

1. Murid menjawab soalan-soalan

pengukuhan yang telah
disediakan oleh guru.

Bahan Bantu
Mengajar:

2. Guru menyuruh setiap murid

menyalin isi-isi penting yang
berkaitan dengan pencemaran
hasil daripada tayangan video
kejadian fasa-fasa bulan dan
paksinya.

2. Murid menyalin isi-isi penting

yang berkaitan dengan
pencemaran hasil daripada
tayangan video fenomena
kejadian fasa-fasa bulan dan
paksinya.

Slide power point

Penutup
(5 minit)

1. Guru menanya murid apa yang

telah dipelajari hari ini.

1.

Murid menjawap soalan guru

mengenai apa yang telah
dipelajari.

2. Guru merumuskan pelajaran

pada hari ini.

2.

Murid mendengar rumusan yang

dibuat oleh guru.

Soalan:
Murid-murid, apakah yang telah
anda pelajari hari ini?

Jangkaan jawapan:
Kejadian fasa-fasa bulan.