REUNIN DE MAESTRAS SECRETARIAS E.T.C.

14 de Julio de 2015.

Objetivos:
Realizar proyecciones desde la
supervisin hacia el segundo semestre.
2- Poner en conocimiento de las
secretarias normativa actualizada:
Acta 34. Res Nro3 del CEIP. Documento
Base de Anlisis Curricular 2015
1-

AGENDA
Eje administrativo organizativo.

1- Informes de supervisin para firmar.

2- Ordenamiento de docentes actuales. Clase, carcter del cargo, supervisin de

acuerdo a prioridades de evaluacin y orientacin.

3- Legajos docentes

4- Circular N 50/15, Circular N 52/15, Comunicado N 74/15.

Eje pedaggico didctico.

1- Evaluacin semestral de Proyecto Pedaggico de Secretarias.

2- Documento Base de Anlisis Curricular.

Eje socio contextual.
Calendario cierre de proyectos, presentacin a la comunidad.

El currculo estructura un escenario bsico que influye en las orientaciones y

los mrgenes de accin de los docentes y estudiantes: ordena recorridos,
selecciona experiencias posibles, define y distribuye las grandes divisiones del
saber y de la experiencia formativa . . .
Ineed. Informe sobre el estado de
la educacin en el Uruguay 2014, pg. 18

Circular N 50/15

Promover la aplicacin del listado de

Grupos de alimentos y bebidas
nutritivamente adecuadas,
establecido por el MSP..
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CIRCULAR N 52/15
Digitalizacin de las plantillas del Programa Gur.
EL CONSEJO DE EDUCACION INICIAL Y PRIMARIA,
RESUELVE: 1.- Habilitar en el Programa G.U.R.I. en
forma digital: a) desde el mes de junio los siguientes
formularios: Planilla 662 -suplencias . 04 - actividades
mensuales . C10 - actividades de supervisin y
distribucin del tiempo (versin abril 2OO6) . C11 actividades de orientacin . O42 - informe anual de
actividades b) desde el mes de octubre el Libro de Caja,
lo que permitir realizar las auditoras a distancia
debiendo mantener los comprobantes durante cinco
aos. 2.-Establecer que todos los formularios del
Programa G.U.R.I. sustituirn al soporte papel. 3.Disponer que todas las Inspecciones debern realizar el
trabajo unificado para el referido Programa

COMUNICADO N 74/15
AGOSTO/2015

NOMBRE DEL MAESTRO

CLASE

CARCTER
CARGO

FECHA DE VISITA

ORD.

EXTRAOR.

REUNIONES

SALA

ENTREVISTAS

EVALUACIN
HOM.

S/C
REA

S/C

Documento Base de
Anlisis Curricular
Ao 2015
Administracin Nacional de Educacin Pblica
CEIP

Circular Nro 62 Secretara General del CEIP 18/06/2015

Acta Nro 34
Res. No3
18/06/15

Establece:

Realizar un anlisis curricular de las cuatro reas del conocimiento:

Lengua, Matemtica, CCNN, CCSS.
Contribuir a la convergencia en todas las aulas del pas sobre lo
que tiene que saber un alumno de 3ro y 6to y las diferencias entre
ambos ciclos.
Evaluar los aprendizajes de los alumnos en un marco curricular de
especificaciones en tres ciclos: inicial, tercero y sexto.
Que los alumnos deben ser competentes consigo mismo a partir de
la apropiacin de saberes desde los contenidos explicitados que
construyen los conceptos.

Utilizar los siguientes recursos bibliogrficos de

apoyo para la enseanza de los ejes
transversales:
Lengua ( Blocs de Escritura y Lectura 0, 1, 2, 3;
Gramtica para Maestros y Profesores del
Uruguay. Angela Di Tullio y Marisa Malcuori,
Glosario( conceptos del Programa que los
maesstros solicitaron cmo ensear)
Matemtica
Aporte de la Plataforma Adaptativa de
Matemtica ( PAM) para ensear a partir del
obstculo que tuvo cada alumno/a

Establecer coordinacin entre: cursos de

Formacin en Servicio, evaluaciones en
lnea, contenidistas de los portales
digitales, Inspeccin tcnica, Inspectores
y docentes en general.
Conceptualizar tercer y sexto aos como
perodos del desarrollo cognitivo que
estn unidos a aprender a leer y escribir
y leer y escribir para aprender a pensar.

Respetar los tiempos de aprendizaje

interviniendo para apoyar las trayectorias
desde la enseanza.

Definir un conjunto de especificaciones

y/o expectativas de logro como forma de
expresar los requerimientos bsicos
que plantea un diseo curricular y a los
que deberan acceder todos los
alumnos al culminar una etapa o ciclo
formativo como modo de garantizar la
igualdad de oportunidades.