SEMINAR CEMERLANG SEJARAH SPM 2014

PENGENALAN
Sejarah merupakan subjek teras yang perlu diduduki dan WAJIB LULUS oleh semua pelajar di peringkat SPM.
Calon SPM akan menjawab kertas sejarah berasaskan format pentaksiran terkini. Mulai tahun 2013, terdapat TIGA
kertas iaitu Kertas 1 (1249/1), Kertas 2 (1249/2) dan Kertas 3 (1249/3). Kertas 1 mengandungi 40 soalan objektif
yang mesti dijawab dalam masa 1 jam. Kertas 2 pula mengandungi dua bahagian iaitu Bahagian A soalan berbentuk
struktur dan Bahagian B mengandungi soalan berbentuk esei. Calon wajib menjawab empat soalan Bahagian A dan
tiga soalan daripada mana-mana soalan daripada Bahagian B. Masa yang diperuntukan ialah 2 jam 30 minit.
Manakala Kertas 3 merupakan tugasan yang perlu disempurnakan dalam masa tiga jam. Walau bagaimanapun tema
atau tajuk umum tugasan tersebut diberikan enam minggu sebelum tarikh peperiksaan sebenar.
Kertas

Ceraian
Kertas

Sukatan
Pelajaran

Bentuk
Soalan

Bilangan soalan
wajib dijawab

Masa

Jumlah
Markah

1249/1

Sejarah
Tingkatan 4
&5

Soalan Objektif
Aneka Pilihan Aneka
Gabungan

40

1 jam

40
(30%)

Bahagian
A
Bahagian
B

Sejarah
Tingkatan 4
&5

Struktur
Esei

4 soalan
Jawab Semua
3 soalan sahaja

2 jam 30
minit

40
60

8 atau 9
pecahan
soalan

Sejarah
Tingkatan 4
atau 5

1249/2

(50%)
1249/3

Tugasan

1 Tugasan
Tema/tajuk umum
dimaklumkan
kepada calon
enam minggu
sebelum tarikh
peperiksaan

3 jam

100
(20%)

Tajuk tugasan
serta panduan
menjawab diberi
pada hari
peperiksaan

TEKNIK MENJAWAB KERTAS 1

1.
2.

3.
4.
5.
6.
7.

Baca dengan teliti dan fahamkan soalan dan gariskan kehendak soalan. Berikan perhatian setiap frasa dan
kata kunci yang penting dalam soalan dan pernyataan yang diberikan.
Kenal pasti kehendak soalan sama ada definisi sesuatu istilah, faktor, kesan, kronologi peristiwa,
sumbangan tokoh, matlamat sesuatu organisasi, perjanjian penting, dan soalan menanyakan sesuatu
nilai murni atau unsur patriotisme.
Bagi soalan yang mudah, tentukan pilihan jawapan yang tepat dan abaikan perangkap jawapan atau
pengganggu jawapan.
Bagi menjawab soalan yang sukar, calon perlu membaca semua pilihan jawapan yang diberikan dan
menyingkirkan setiap perangkap jawapan sehingga tinggal satu sahaja jawapan yang tepat.
Kenal pasti fakta yang kurang tepat dan kurang penting yang menjadi perangkap atau pengganggu jawapan.
Jawab soalan yang senang dahulu, tandakan (bulatkan) nombor soalan yang sukar dan jawab kemudian.
Pindahkan jawapan ke dalam borang OMR dengan teliti dan hitamkan pilihan jawapan selari dengan
nombor soalan.
CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

8.
9.

Masa menjawab bagi satu soalan ialah satu minit tiga saat, jangan mengambil masa terlalu lama untuk
menjawab satu-satu soalan.
Peruntukkan masa yang mencukupi untuk menyemak pilihan jawapan dan borang jawapan OMR.

BENTUK SOALAN
Soalan objektif Kertas 1 mengandungi dua bentuk iaitu aneka pilihan dan aneka gabungan. Dalam soalan objektif
aneka pilihan pelajar perlu memilih satu sahaja jawapan yang tepat daripada A, B, C dan D. Manakala soalan aneka
pelengkap memerlukan pelajar memadankan pilihan jawapan yang mengandungi fakta yang tepat sama ada I dan II;
I dan IV atau II dan III atau III dan IV.
ARAS KESUKARAN SOALAN / KONSTRUK

Soalan berasaskan pengetahuan

Soalan berasaskan kefahaman
Soalan berasaskan analisis

JENIS-JENIS SOALAN

Memahami konsep
Meneliti sebab musabab
Mengkaji kesan
Menentukan peranan tokoh
Kemahiran berfikir
Merumus dan membuat kesimpulan
TEKNIK MENJAWAB KERTAS 2

1.

MEMBACA SOALAN

Pelajar seharusnya membaca dengan teliti setiap arahan soalan, kehendak dan tugasan soalan. Pelajar perlu
membaca dan memahami arahan soalan terlebih dahulu. Arahan soalan bagi Kertas 2 menjelaskan bahawa pelajar
perlu menjawab semua soalan struktur daripada Bahagian A dan 3 soalan daripada mana-mana tujuh soalan dalam
Bahagian B. Manakala jawapan perlu dikemukakan dalam bentuk esei.
Kemudian baca frasa demi frasa serta perkataan yang terdapat dalam soalan. Fahami dan selami maksud soalan
serta pernyataan yang ada kaitan dengan soalan. Serentak dengan itu, garis atau bulatkan kehendak soalan yang
menjadi kata kunci penting dalam setiap soalan. Jika pelajar terlepas pandang kata kunci tersebut kemungkinan
jawapan pelajar akan terpesong.
Berdasarkan analisis soalan tahun-tahun lepas, terdapat pelbagai aspek tugasan soalan yang perlu diberi
perhatian. Berikut adalah tugasan soalan yang sering ditanya.
Bil.
1.
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Tugasan Soalan
Konsep, takrif, maksud
Sebab-musabab, faktor,
punca
Ciri-ciri
Kesan atau akibat sesuatu
peristiwa
Matlamat penubuhan
sesuatu organisasi
Peranan, sumbangan,
perjuangan tokoh
Perkembangan
Langkah, kronologi
peristiwa

Contoh
Matrilineal, politeisme, monarki, oligaki, tirani
Faktor imperialisme barat, faktor kebangkitan semangat kebangsaan,
sebab pembentukan Malaysia
Ciri Sistem Ahli, ciri kerajaan agraria dan maritim
Kesan Revolusi Pertanian, Revolusi Perindustrian
Penubuhan ASEAN, Komanwel, OIC, PBB, NAM
Dato Onn Jaafar, Abdul Rahman Limbong, Kesatuan Melayu Muda
Perkembangan mata wang, Proses penggubalan undang-undang
Penentangan Tok Janggut

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

9..
10.

Pendapat, kemahiran
berfikir
Perbandingan

Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, buktikan,

Agraria dengan maritim, Adat Perpatih dan Adat Temenggung

Satu perkara yang perlu diambil perhatian oleh calon ialah kertas Sejarah mengandungi soalan kemahiran
berfikir aras tinggi (KBAT) atau HOTs. Soalan ini adalah bonus kepada calon untuk mendapat markah kerana
jawapan boleh dijangkakan dan tidak memerlukan fakta daripada buku teks.
Calon perlu menguasai aspek seperti unsur patriotisme, nilai atau iktibar, dan kejayaan atau pencapaian
negara.
2.
MEMILIH SOALAN
Pelajar perlu memilih soalan yang diketahui sepenuhnya isi-isi jawapan yang perlu dikemukakan dengan tepat.
Pilihlah soalan yang mudah dijawab kerana pelajar akan dapat menjawabnya dengan lancar. Tentukan yang anda
dapat mengemukakan isi-isi jawapan mengikut kehendak soalan serta memenuhi markah yang diperuntukkan dalam
setiap ceraian soalan. Setiap isi (fakta, huraian dan contoh) diperuntukkan dua markah. Jika markah yang
diperuntukan ialah 10 markah bermakna pelajar mesti mampu menyediakan sekurang-kurangnya lima isi.
3.
MERANGKA JAWAPAN
Sebelum menulis jawapan pelajar perlu merangka isi yang hendak dikemukakan.
Rangka jawapan penting untuk menghasilkan jawapan yang teratur, tidak mengulangi fakta, tidak terpesong
daripada kehendak soalan, mengelakkan pelajar daripada meninggalkan isi-isi penting. Pelajar juga akan dapat
menulis jawapan dengan lancar. Rangka jawapan boleh berpandukan kepada kunci kata yang mudah difahami serta
diingati. Rangka jawapan boleh ditulis menggunakan perkataan yang ada kaitan dengan tema. Berikut adalah
contoh-contoh rangka jawapan.
Kunci kata
Rangka jawapan boleh berpandukan kepada kunci kata (poin penting) yang terdapat dalam subtopik tertentu. Kata
kunci yang dipilih berdasarkan idea-idea serta fakta dalam tajuk tersebut.
Contoh Soalan :
Jelaskan faktor yang mempengaruhi kemunculan bandar baru pada awal kurun ke-20 di Tanah Melayu.
Rangka jawapan bagi soalan di atas berdasarkan fakta berikut;
...Perlombongan
...Ekonomi moden
...Pertanian dagangan
...Pengangkutan
...Pusat Pentadbiran
...Persimpangan jalan
...Penduduk
...Penghijrahan
4.
MENULIS JAWAPAN
Pelajar perlu menulis jawapan bagi soalan paling mudah terlebih dahulu. Pelajar tidak perlu menulis pendahuluan
dan kesimpulan kerana tidak ada markah diperuntukkan jika berbuat demikian.
Huraikan fakta dengan ayat yang lengkap. Ayat yang dibina mestilah ringkas, mudah difahami dengan
tepat. Elakkan membina ayat yang tergantung dan dalam bentuk catatan ringkas. Berikan sekurang-kurangnya dua
contoh bagi soalan yang berkehendakkan contoh.
Bagi setiap isi jawapan perlu mengandungi isi yang ada kaitan dengan fakta. Susunkan fakta-fakta dalam
perenggan yang sesuai supaya jawapan yang dikemukakan memperlihatkan kebolehan serta kemahiran mengenai
pengetahuan sejarah dan kematangan calon sendiri. Jumlah isi atau panjang serta pendek jawapan bergantung
kepada peruntukan markah yang tertera di bawah soalan.
Tuliskan dengan terang, kemas, bersih dan mudah dibaca. Gunakan penanda wacana yang sesuai bagi
mengaitkan sesuatu ayat seterusnya atau dengan perenggan lain. Sediakan ruang kosong di akhir jawapan bagi
membolehkan calon menambah isi jawapan yang tertinggal.

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

5.
MENYEMAK JAWAPAN
Semak jawapan anda sama ada nombor soalan ditulis mengikut jawapan yang ditulis. Pastikan ejaan nama-nama
tokoh dan perjanjian ditulis dengan tepat. Calon dikehendaki meluangkan masa menyemak jawapan yang ditulis
supaya tidak tertinggal isi-isi penting.
6.
PENGURUSAN MASA
Pelajar perlu menguasai kemahiran mengeluarkan ilmu yang telah dipelajari dalam bentuk isi-isi jawapan dalam
tempoh yang ditetapkan secara cekap, tepat dan cepat. Justeru 5 hingga 6 minit perlu digunakan untuk membaca
arahan pada kertas soalan, membaca semua soalan, memilih soalan, menyediakan rangka jawapan. Jangan terlalu
lama menjawab satu-satu soalan sehingga mengabaikan soalan lain yang sepatutnya dijawab.
PEMARKAHAN
Mulai tahun 2006, skema jawapan mula memperuntukkan 1 markah untuk satu isi atau fakta. Selain itu, anda perlu
menjawab soalan berpandukan kepada Kata Tugasan yang terdapat dalam satu-satu soalan misalnya;
Kata Tugas dalam Soalan
Nyatakan
Apakah
Mengapakah
Bagaimanakah
Jelaskan / Huraikan
Bandingkan
Terangkan

Skema Jawapan
Fakta/isi tanpa huraian (tulis dalam bentuk ayat yang lengkap)
Penerangan selapis sahaja
Terangkan sebab (Penerangan selapis sahaja) Fakta + Huraian + Contoh
Terangkan cara (Penerangan selapis sahaja)
Penerangan selapis (Fakta + Huraian + Contoh)
Cari perbezaan/ persamaan / gunakan perkataan MANAKALA
Penerangan dua atau tiga lapis (F + H + H + H + C)

KELEMAHAN JAWAPAN PELAJAR

Pelajar perlu menguasai kemahiran, strategi, teknik dan kaedah menjawab soalan dengan betul dan tepat.
Pelajar perlu membaca dengan teliti, merancang, berfikir, cekap mencatat isi (fakta, huraian dan contoh) menulis
dengan sistematik, dan menyemak jawapan. Ramai pelajar gagal mendapat markah yang baik kerana melakukan
kesalahan berikut:

Kurang Memahami Arahan Soalan

Tidak Memahami Kehendak Soalan
Skop jawapan tidak mengikut peruntukan markah
Fakta sejarah kurang tepat
Kelemahan Teknik Penulisan
Ayat yang tergantung:
Menulis Point Form
Membina jadual
Calon tidak menjawab langsung soalan Kemahiran Berfikir
Calon tidak tahu teknik mengulangkaji buku sejarah
TEKNIK MENJAWAB KERTAS 3

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Calon perlu memahami tema atau tajuk umum yang akan diserahkan enam minggu sebelum tarikh
peperiksaan sebenar.
Calon boleh membuat persediaan lebih awal dengan membuat perancangan jawapan berdasarkan tajuk
tugasan yang akan diberikan pada hari peperiksaan.
Calon boleh membawa dan merujuk buku teks serta bahan lain yang relevan semasa peperiksaan.
Berikan respons secara berfokus kepada tugasan.
Analisis, kaitkan dan nilaikan sama ada bahan bersesuaian dengan kehendak tugasan.
Aplikasi bahan yang relevan dan buat rujukan smasa peperiksaan.
Sediakan nota ringkas berkaitan konsep umum.
Susun dan organisasikan bahan mengikut kehendak tugasan.

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

CARA MENJAWAB SOALAN 1, 2 DAN 3 (atau 1, 2, 3, dan 4) Memahami / Menganalisis

1.
2.
3.
4.
5.

Jawapan dirujuk terus daripada buku teks.

Jumlah markah 50 atau 60 markah daripada 100 markah yang diperuntukkan.
Mulakan ayat dengan kata tugas dan perlu merangkumi fakta, huraian serta contoh sesuai.
Jawapan ditulis dalam ayat lengkap dan berperenggan.
Tidak perlu menulis ayat yang panjang dan meleret-leret.

CARA MENJAWAB SOALAN 4, 5 DAN 6 (atau 5, 6, dan 7) Mengaplikasi / Menilai / Menjana Idea
1.
2.
3.
4.
5.

Soalan berfokus kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT).

Calon mesti bersedia dengan meluaskan pembacaan isu-isu semasa negara.
Jawapan boleh dirujuk daripada akhbar, majalah, sumber ilmiah dan internet.
Sebaik-baiknya sediakan rangka jawapan sebelum menjawab soalan.
Rujuk kepada sikap positif dan sembilan cabaran dalam Wawasan 2020, Rukun Negara dan lagu Negaraku.

CARA MENJAWAB SOALAN 7 (atau 8) Menghayati Nilai

1.
2.

3.

Penekanan kepada aspek nilai, iktibar dan unsur patriotisme.

Semak Huraian Sukatan Pelajaran (HSP) yang mengandungi lima unsur patriotisme yang ditulis secara
terperinci. Contoh;
Berbangga sebagai rakyat Malaysia
Bersemangatsetia negara
Berdisiplin
Bersemangat kekitaan
Berusaha dan produktif
Rujuk nilai-nilai kehidupan yang biasa diamalkan, sikap positif dan sembilan cabaran dalam Wawasan
2020, Rukun Negara dan lagu Negaraku.

CARA MENJAWAB SOALAN 8 (atau 9) Merumus

1.
2.
3.

Rumusan daripada perbincangan keseluruhan tugasan.

Beri penekanan kepada pengetahuan yang diperoleh dan nilai-nilai atau iktibar kepada diri, bangsa dan
negara.
Nyatakan juga harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih gemilang.

PERUNTUKAN MARKAH
1.
2.
3.

Jumlah markah diletak di sebelah kanan soalan.

Jumlah isi jawapan calon hendaklah sama atau melebihi peruntukan markah.
Jumlah markah keseluruhan adalah 100 markah (terdiri daripada 8 atau 9 pecahan soalan).

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

ANALISIS SOALAN SPM 2010 2013 (Tiga Tahun Kebelakangan)

TEMA
7

BAB
1.

Kemunculan Tamadun Awal

Manusia

2.
3.

Peningkatan Tamadun
Tamadun Awal Asia Tenggara

4.

Kemunculan Tamadun Islam dan

Perkembangannya di Makkah
Kerajaan Islam di Madinah

5.

6.

Pembentukan Kerajaan Islam

dan Sumbangannya

7.
8.

Islam di Asia Tenggara

Pembaharuan dan Pengaruh
Islam di Malaysia Sebelum
Kedatangan Barat
Perkembangan di Eropah

9.

STRUKTUR
10 11 12 13

1.
2.

11

3.
4.
5.
6.
7.

8.
12

9.

SUBTOPIK
13
Lokasi &
kepentingan sg
Tamadun Indus

Kemunculan dan Perkembangan

Nasionalisme di Asia Tenggara
Nasionalisme di Malaysia
Sehingga PD 2

Kesedaran Pembinaan Negara

dan Bangsa
Pembinaan Negara dan Bangsa
Malaysia
Pembinaan Negara dan Bangsa
yang Merdeka
Pengukuhan Negara dan Bangsa
Malaysia
Sistem Pemerintahan dan
Pentadbiran Negara Malaysia

Pembangunan dan Perpaduan

untuk Kesejahteraan
Malaysia dan Kerjasama
Antarabangsa

Monumen
Maritim Kedah
Peribadi Nabi
Reaksi
Pembukaan
semula Makkah
Bani Umaiyah
Pertembungan
tamadun
Teori
Pend Formal

Penjelajahan
Rev Pertanian
Buruh luar
Getah
Sistem tanah
Nasionalisme AT
Birokrasi Barat
Menentang Bri
Barat di TMelayu
Menentang Bri
KMMelaka
Demokrasi N9
Malayan Union
PTM 1948

Faktor & reaksi

pemb Malaysia
YDAgong
Lagu Kebgsaan
Negara
Persekutuan
RM Pertama

10. Dasar British dan Kesannya

Terhadap Ekonomi Negara
10

10

ESEI
11 12

Globalisasi
Pert Abangsa
Perang Dunia 1
Komanwel

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

SOALAN LATIHAN
KERTAS 1
(1 jam)
Pilih satu jawapan terbaik bagi tiap-tiap soalan dan hitamkan ruangan yang sepadan pada kertas jawapan
objektif anda.
1

Mengapakah petempatan kekal merupakan ciri pentng dalam kemunculan tamadun? ( m.s. 6 )
A
B
C
D

Tamadun Indus menjalinkan hubungan perdagangan dengan tamadun Mesopotamia dan Mesir Purba .
Apakah kesan daripada hubungan tersebut? ( m.s. 27 )
A
B
C
D

I
II
III
IV

Pertanian
Pertahanan
Perindustrian
Pengangkutan

A
B
C
D

I dan II
II dan III
III dan IV
I dan IV

Apakah kaedah pembelajaran yang digunakan dalam sistem pendidikan tamadun India? ( m. s 54)

Melahirkan warga negara yang setia

Menerapkan amalan hidup yang sejahtera
Menghasilkan masyarakat yang seimbang
Melahirkan individu cemerlang bidang sukan

Apakah langkah yang diambil oleh pemerintah di Asia Tenggara untuk menjadi raja seluruh alam
yang berdaulat? ( m.s. 85 )
I
II

Membaca
Penulisan
Menghafal
Perbincangan

Mengapakah aspek latihan fizikal dan kemahiran menjadi penting dalam sistem pendidikan di Sparta?
( m.s. 53 )
A
B
C
D

Penyebaran agama
Pertukaran teknologi
Perkembangan tulisan
Penghijrahan penduduk

Bandar Pompei mempunyai sistem saliran bawah tanah yang menyalurkan air sejauh 165 km.
Apakah tujuan pembinaan sistem saliran tersebut? ( m.s. 40 )

A
B
C
D
5

Menjaga keharmonian masyarakat

Meningkatkan tahap sosio penduduk
Mengatasi masalahberpindah-randah
Memastikan kelangsungan bekalan makanan

Melaksanakan kuasa mutlak

Menggunakan bahasa Sanskrit
CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

III
IV

Mendapatkan bantuan Brahmin

Mengamalkan konsep Dewa-Raja

A
B
C
D

I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV

Mengapakah Empangan Maarib di Sabak ,Tanah Arab mengalami keruntuhan? ( m.s. 100 )
A
B
C
D

Kelemahan teknologi
Serangan tentera Rom
Berlakunya banjir besar
Pemberontakan penduduk

Rajah 1 menerangkan sistem yang muncul sebelum penyebaran Islam di Makkah.

Sistem X

Hidup berpuak-puak

Mempunyai identiti sendiri

Apakah kesan negatif yang timbul akibat daripada sistem X di atas? ( m.s. 102 )
A
B
C
D
9

Pergaulan terhad
Perdagangan terjejas
Perbalahan sering berlaku
Penyebaran agama berleluasa

Bagaimanakah kehidupan di Madinah sebelum penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w.? ( m.s. 118 )
I
II
III
IV

Kehidupan masyarakat mundur

Perbalahan kalangan suku Arab
Penguasaan ekonomi oleh Yahudi
Kekurangan pemimpin yang berwibawa

A
B
C
D

I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV

10 Perjanjian berikut ditandatangani antara Nabi Muhammad dengan orang Quraisy.

Tarikh
622 Masehi

Peristiwa
Perjanjian Aqabah Kedua

Apakah kesan daripada peristiwa tersebut ? ( m.s. 119 )

A
B
C
8

Penamatan Zaman Jahiliah

Penyebaran Islam secara terbuka
Penentangan Quraisy terhadap Islam
CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

D
11

Mengapakah bidang pertanian mencapai kemajuan yang pesat semasa pemerintahan kerajaan Bani Umaiyyah
di Andalusia? ( m.s 154 )
A
B
C
D

12

13

Penggunaan baja asli

Penciptaan jentera moden
Penyelidikan menghasilkan benih
Penerokaan kawasan padang pasir

Antara berikut yang manakah merupakan tempat menuntut ilmu pengetahuan bagi masyarakat
tempatan di Melaka selepas kedatangan Islam? ( m.s. 1 87 )
I
II
III
IV

Surau
Istana
Pondok
Rumah ulama

A
B
C
D

I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV

Apakah sumbangan Ibn Al-Nafis yang menjadi rujukan sumber sehingga kini? ( m.s. 152 )
A
B
C
D

14

Penghijrahan dari Makkah ke Madinah

Memperkenalkan teori algebra

Membicarakan teknik pembedahan
Mencatat fakta pengembaraan dengan tepat
Memperkembangkan bahasa Arab

Rajah berikut menunjukkan undang-undang bertulis yang dilaksanakan selepas

kedatangan Islam ke Asia Tenggara.

Undang-undang pelabuhan
Undang-undang tentera

X merujuk kepada Undang-undang ( m.s. 200 )

A
Johor
B
Perak
C
Kedah
D
Pahang
15. Karya berikut dihasilkan pada zaman Kesultanan Melayu Melaka.

Hikayat Amir Hamzah

Hikayat Muhammad Ali Hanafiah

Apakah kepentingan hikayat tersebut kepada orang Islam? ( m.s. 183 )

A
B
C
D

Memperkuat keimanan
Memberi panduan beribadat
Menerangkan riwayat hidup ulama
Menaikkan semangat menentang musuh

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

16

Mengapakah perniagaan barangan pertanian pada

menerusi sistem tukar barang? ( m.s. 216 )
A
B
C
D

17

Penguasaan oleh gereja

Penggunaan mata wang terhad
Perdagangan semakin merosot
Persaingan dengan pedagang Islam

Mengapakah penguatkuasaan akta berikut penting kepada golongan

pekerja di Britain? ( m.s. 236 )

A
B
C
C

18

Peningkatan keluaran
Kebajikan pekerja terbela
Penubuhan Kesatuan Sekerja
Kemunculan sistem Intensif buruh

Melarang tanaman getah

Mengelakkan penjualan tanah
Menggalakkan pertanian tradisonal
Mewujudkan tanaman berkelompok

Apakah kesan pengenalan kapal wap dan pembukaan Terusan Suez pada tahun 1869 ke atas
perluasan imperialisme Barat di Asia Tenggara? ( m.s. 237 )
A
B
C
D

20

Akta Kilang 1833

Akta Lombong 1842
Akta Sepuluh Jam 1847

Apakah tujuan British memperkenalkan Enakmen Tanah padi 1917 kepada pekebun kecil di Tanah
Melayu? ( m.s. 261 )
A
B
C
D

19

Zaman Pertengahan Eropah dikendalikan

Mempercepatkan perjalanan
Menggalakkan perkembangan industri
Memudahkan imperialis berkomunikasi
Mengurangkan penggunaan tenaga manusia

Senarai berikut menerangkan kegiatan ekonomi masyarakat Melayu tradisional.

Menjalankan pelbagai aktiviti ekonomi

Pengeluaran berskala kecil

Mengapakah keadaan tersebut berlaku? ( m.s. 244 )

A
B
C
D

21

10

Penekanan konsep sara diri

Kemunculan peladang asing
Kelemahan strategi pemasaran
Persaingan dengan kaum imigran

Rajah 1 merujuk pentadbiran Sepanyol di Filipina

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

Encomiendero

Encomienda
( barangay-barangay digabungkan)
Mengapakah rakyat Filipina menentang sistem tersebut? ( m.s. 9 )
A
B
C
D
22

Perubahan hak milik tanah

Pelaksanaan kerahan tenaga
Pengenalan pendidikan moden
Pemusatan pentadbiran tradisional

Senarai berikut adalah novel yang dihasilkan di Tanah Melayu awal 1920-an dan awal 1930-an.

Anak Mat Lela Gila

Putera Gunung Tahan

Apakah isu yang diperjuangkan oleh penulis dalam novel tersebut? ( m.s. 53 )
A
B
C
D
23

Menghargai tokoh agama

Membela maruah bangsa
Mengutamakan pendidikan
Menyeru perpaduan orang Melayu

Maklumat berikut merujuk kepada penubuhan persatuan oleh cerdik pandai Pulau Pinang.
Tahun

Penubuhan

1934

Persatuan Sahabat Pena Malaya (PASPAM)

Apakah kepentingan penubuhan persatuan di atas? ( m.s. 55 )

A
B
C
D
24

Apakah yang menentukan sempadan kerajaan semasa zaman Kesultanan Melayu Melaka?
(m.s.65 )
A
B
C
D

25

Kesetiaan rakyat
Keluasan wilayah
Kebijaksanaan raja
Kekuatan menakluk

Bagaimanakah Sultan Muhammad II melicinkan pentadbiran dan pemerintahan Kelantan?

( m.s. 82 )
A
B
C
D

11

Menggalakkan perpaduan kaum

Memperjuangkan nasib golongan penulis
Menjaga kepentingan pembesar tempatan
Menggerakkan aktiviti menuntut kemerdekaan

Membentuk perlembagaan bertulis

Memperkenal Sistem Jemaah Menteri
Melaksanakan pemerintahan demokrasi
Melantik golongan pembesar bergelar Tengku
CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

26

Kumpulan Melayu radikal menyokong konsep Malayan Union kerana ... ( m.s. 100 )
A
B
C
D

27

28

29

pengekalan sistem feudal Melayu

pemberian kemerdekaan yang cepat
peningkatan ekonomi penduduk tempatan
pembentukan negara bangsa yang moden

Pemimpin tempatan menentang penyerahan Sarawak oleh Vyner Brooke kepada British kerana
( m.s. 110 )
I
II
III
IV

tidak diajak berunding

kehilangan pengaruh politik
rakyat tidak dilibatkan dalam pentadbiran
bercanggah dengan Perlembagaan 1941

A
B
C
D

I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV

Apakah kepentingan Sistem Ahli kepada Persekutuan Tanah Melayu?

( m.s. 119 )
I
II
III
IV

Dekolonisasi British
Proses perpaduan kaum
Melatih penduduk tempatan
Hindar pengaruh komunis

A
B
C
D

I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV

Jadual berikut menunjukkan keputusan Pilihanraya Majlis Perundangan Persekutuan

1955 .
Pilihanraya Majlis Perundangan Persekutuan 1955
Parti bertanding
Jumlah kerusi
Jumlah kerusi
dipertandingkan
dimenangi
Parti Perikatan
52
51
PAS
11
1
Apakah faktor kemenangan Parti Perikatan? ( m.s. 122 )
A
B
C
D

30

Matlamat penubuhan Suruhanjaya Reid dibentuk pada tahun 1956 adalah untuk ... ( m.s. 125 )
A
B
C
D

12

Matlamat manifesto jelas

Mempunyai sumber kewangan
Memperjuangkan persamaan hak
Mengadakan kerjasama dengan penjajah

menyusun perlembagaan
meninjau sokongan rakyat
merangka sistem pendidikan
mengkaji sistem pentadbiran
CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

31 Pernyataan berikut merujuk kepada hak wilayah asingan

Terdapat perbezaan antara pembahagian kuasa bagi Sabah dan Sarawak

dengan negeri-negeri di Semenanjung Tanah Melayu.

Hak wilayah asingan merangkumi perkara seperti

32

I
II
III
IV

ketua negeri
pertahanan
Kebajikan sosial
Peruntukan kewangan

A
B
C
D

I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV

( m.s. 144 )

Apakah peranan jawatankuasa berikut terhadap pembentukan Malaysia? ( m.s. 149 )

Julai 1961
Penubuhan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum
A
B
C
D
33

Memperincikan referendum
Menentukan dasar imigresen
Mengumpulkan pandangan penduduk
Membincangkan kepentingan bersama

Rajah 2 merujuk kepada Yang di-Pertuan Agong

Raja Berperlembagaan

Yang di-Pertuan Agong

Apakah bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong? ( m.s. 168 )

34

13

I
II
III
IV

Menjaga hak sultan

Membubarkan Parlimen
Melantik Perdana Menteri
Menetapkan tarikh pilihanraya

A
B
C
D

I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV

Pernyataan berikut merujuk kepada syarat yang terdapa\t dalam Perlembagaan

Malaysia

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

Menjamin kedudukan hak

istimewa orang Melayu
dan bumiputera di Sarawak dan Sabah

Perlembagaan Malaysia

Mengapakah syarat di atas diadakan? ( m.s, 164 )

A
B
C
D
35

Meninggikan taraf hidup

Kedua-dua negeri masih mundur
Persetujuan menyertai Persekutuan Malaysia
Selaras dengan bumuputera di Tanah Melayu

Rajah 3 menerangkan agensi yang ditubuhkan dalam Rancangan Malaysia Pertama.

Membantu usahawan bumiputera
X

Menambah guna tenaga bumiputera

Meningkatkan ekuiti bumiputera

35

Apakah X ? ( m.s. 201 )

A
B
C
D

36

Apakah perkara yang mejadi asas untuk menyuburkan semangat perpaduan negara dalam Penyata
Razak 1956? ( m.s.213 )
A
B
C
D

37

38

FELCRA
MARA
MIDA
FELDA

Sistem persekolahan yang seragam

Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
Persekolahan percuma di peringkat rendah
Sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan

Liga Bangsa ditubuhkan untuk menggalakkan keamanan dam kerjasama

Antarabangsa. Mengapakah Liga Bangsa gagal mencapai matlamatnya? ( m.s. 231 )
I
II
III
IV

Berlaku kemelesetan ekonomi

Menanggung hutang yang banyak
Tiada sokongan daripada Amerika
Gagal menghalang pencerobohan kuasa besar

A
B
C
D

I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV

Pernyataan berikut merujuk kepada Cabaran Keenam Wawasan 2020.

Membina masyarakat yang maju dan saintifik

14

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

Apakah yang dapat merealisasikan cabaran tersebut? ( m.s. 220 )

A
B
C
D
39

Mesyuarat Ketua-ketua Kerajaan Komanwel ( GHOGM ) pada tahun 1989 telah

Mengisytiharkan Deklarasi Langkawi.
Apakah persetujuan yang telah dicapai dalam Deklarasi tersebut? ( m.s. 244 )
A
B
C
D

40

Kemajuan ekonomi negara

Keberkesanan pendidikan
Kemampuan para pemimpin
Keupayaan menguasai ilmu

Menentang dasar aparheid

Mengawal masalah pencemaran
Membanteras pengedaran dadah
Membantu negara-negara miskin

Sebagai anggota Negara-Negara Selatan, bagaimanakah Malaysia boleh memberi

sumbangan ke arah memajukan Negara-Negara Dunia Ketiga ? ( m.s. 250-251 )
I
II
III
IV
A
B
C
D

Menghapuskan dasar aoartheid

Menubuhkan kemudahan kredit
Meningkatkan kerjasama ekonomi
Membebaskan negara yang dijajah
I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV
KERTAS 2
Bahagian A
[ 40 markah ]
Jawab semua soalan

(a)

(b)

(c)

15

Senaraikan dua peperangan yang berlaku di Madinah antara tahun 622 630 Masihi.
(i)

(ii)

.
[2 markah]

Berikan dua garis panduan yang mesti dipatuhi oleh tentera Islam dalam peperangan.
(i)

(ii)

.
[2 markah]

Nyatakan dua sebab Islam membenarkan umatnya berperang.

(i)

(ii)

.
CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

[2 markah]
(d)

(e)

Nyatakan dua bukti bahawa Islam berkembang bukan dengan cara peperangan.
(i)

...

(ii)

...
[2 markah]

Pada pandangan anda, bagaimanakah cara untuk mengelakkan peperangan daripada berlaku?
(i)

...

(ii)

...
[2 markah]

Kedatangan Islam ke Asia Tenggara telah meninggalkan pengaruh dalam undang-undang dan semangat
jihad penduduk tempatan.
(a)

Apakah kandungan undang-undang syariah kesan pengaruh Islam di Asia Tenggara ?

....

(i)
(ii)

(b)

Senaraikan ulama tempatan yang menulis tentang semangat jihad di Asia Tenggara.
(i)
(ii)

(c)

(d)

16

.
[2 markah]

...
..
[2 markah]

Nyatakan tiga perkembangan semangat jihad di Asia Tenggara.

(i)

(ii)

....

(iii)

[3 markah]

Sebagai seorang warganegara, mengapakah anda perlu menjaga kedaulatan negara?

(i)

...

(ii)

...

(iii)

...
[3 markah]

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

Perkara 20 yang dikemukakan oleh Sarawak dan Sabah merupakan

tuntutan yang dapat melindungi hak dan kepentingan penduduk Sarawak dan Sabah.
Hak ini dikenali sebagai hak wilayah asingan.

(a)
Senaraikan dua cadangan daripada Suruhanjaya Cobbold untuk melindungi kepentingan
penduduk Sarawak dan Sabah.

(b)

(c)

(d)

(e)

(i)

....

(ii)

....
[2 markah]

Berikan dua perkara penting dalam hak wilayah asingan.

(i)

...

(ii)

....
[2 markah]

Senaraikan dua intipati Laporan Suruhanjaya Cobbold.

(i)

..

(ii)

...
[2 markah]

Mengapakah Laporan Suruhanjaya Cobbold penting dalam pembentukan Malaysia?

(i)

(ii)

[2 markah]

Pada pendapat anda, apakah iktibar yang dapat dipelajari daripada kejayaan pembentukan
Malaysia ?
(i)

....

(ii)

[2 markah]

Maklumat di bawah berkaitan dengan dasar-dasar pendidikan yang diwujudkan selepas negara kita
mencapai kemerdekaan.

UNDANG-UNDANG PENDIDIKAN
1957
1961
1974
(a)

17

Ordinan Pelajaran
Akta Pelajaran
Akta Jawatankuasa Kabinet

Nyatakan dua cadangan dalam Penyata Razak 1956 yang dijadikan Ordinan Pelajaran 1957.

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

(i)

(ii)

[2 markah]

(b) Nyatakan dua perubahan yang dicadangkan dalam Laporan Rahman Talib 1960 terhadap sistem
pendidikan yang dilaksanakan sebelumnya.
(i)

....

(ii)

[2 markah]

(c) Kajian Aminudin Baki 1965 telah memperkenalkan sistem persekolahan Aneka Jurusan. Apakah
matlamat sistem persekolahan tersebut ?
(i)

................................................................................................................................................

(ii)

................................................................................................................................................
[2 markah]

(d) Nyatakan dua perkara yang dicadangkan dalam Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974 untuk
memantapkan Dasar Pelajaran Kebangsaan.

(e)

(i)

................................................................................................................................................

(ii)

................................................................................................................................................
[2 markah]

Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah perpaduan boleh dicapai melalui dasardasar pendidikan?
(ii)

................................................................................................................................................

(iii)

................................................................................................................................................
[2 markah]
Bahagian B
[60 markah]
Jawab tiga soalan sahaja

Kematangan tamadun Indus terbukti melalui pencapaiannya yang cemerlang dalam pelbagai bidang
termasuklah perancangan bandar, kegiatan ekonomi serta aspek kerohanian dan kepercayaan. Pencapaian
tamadun ini boleh dicontohi oleh negara kita.
(a)
(b)
(c)

18

(a)
(b)
(c)

Apakah keistimewaan bandar Mohenjo-Daro dan Harappa?

[4 markah]
Mengapakah masyarakat Lembah Indus berjaya membina bandar terancang?
[4 markah]
(i)
Apakah manfaat yang diperoleh sekiranya Malaysia menjadi sebuah negara yang maju?
[6 markah]
(ii)
Pada pendapat anda, apakah usaha yang perlu dilakukan untuk menjadikan Malaysia
sebagai sebuah negara yang maju?
[6 markah]
Jelaskan peristiwa yang membawa kepada termeterainya Perjanjian Hudaibiyah. [6 markah]
Apakah faktor yang membawa kejayaan pembukaan semula Kota Makkah.
[6 markah]
Terangkan kepentingan pembukaan semula kota Makkah kepada umat Islam. [8 markah]
CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

Masyarakat Melayu mula menggunakan sistem mata wang sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka lagi.
(a) Apakah mata wang yang digunakan di Tanah Melayu sejak zaman tersebut hingga awal abad ke-20.
[4 markah]
(b) Kepesatan ekonomi Tanah Melayu telah membawa kepada penubuhan institusi kewangan. Jelaskan
perkembangan institusi kewangan di Tanah Melayu sehingga awal abad ke 20.
[4 markah]
(c) (i)
Apakah kepentingan wang kepada masyarakat moden hari ini?
[6 markah]
(ii)
Pada pendapat anda, apakah kesan penggunaan wang yang tidak dirancang?
[6 markah]

Sepanyol
Filipina
Amerika Syarikat

Rajah di atas menunjukkan kuasa Barat yang menjajah Filipina.

(a)
Nyatakan perubahan sistem pentadbiran di Filipina kesan penjajahan Sepanyol. [8 markah]
(b)
Jelaskan gerakan nasionalisme tahap pertama di Filipina.
[6 markah]
(c)
Terangkan gerakan nasionalisme tahap kedua di Filipina.
[6 markah]

Suruhanjaya Reid
Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu
9

Mac 1956
Ogos 1957

Perkara di atas diwujudkan bertujuan untuk memberi kemerdekaan kepada Persekutuan Tanah Melayu
(PTM) pada tahun 1957.
(a)
(b)
(c)

Apakah tugas Suruhanjaya Reid?

[4 markah]
Jelaskan isi kandungan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.
[4 markah]
(i)
Sebagai rakyat PTM yang merdeka pada masa itu, nyatakan kepentingan yang diperolehi
apabila termeterainya Perjanjian PTM 1957?
[6 markah]
(ii)
Pada pendapat anda, apakah yang patut dilakukan untuk mengekalkan kedaulatan negara
yang diperoleh?
[6 markah]

10

Perlembagaan merupakan undang-undang tertinggi yang menjadi asas pembentukan sesebuah kerajaan. Ia
merupakan dokumen rasmi yang mengandungi peraturan dan prinsip sebagai panduan kepada kerajaan.
(a)
Apakah maksud keluhuran perlembagaan?
[4 markah]
(b)
Apakah kepentingan perlembagaan negara bagi menjamin keharmonian dan kesejahteraan rakyat?
[4 markah]
(c)
(i)
Mengapakah perlembagaan negara perlu dipinda dari semasa ke semasa?
[6 markah]
(ii)
Pada pendapat anda, apakah hukuman yang patut dikenakan kepada mereka yang
melanggar undang-undang negara?
[6 markah]

11

(a)
(b)
(c)

19

Apakah cabaran globalisasi yang terpaksa dihadapi oleh Malaysia?

[4 markah]
Jelaskan langkah-langkah yang telah diambil oleh Malaysia dalam menghadapi cabaran
globalisasi.
[4 markah]
(i)
Mengapakah kerajaan memperkenalkan projek Koridor Raya Multimedia ?
[6 markah]
(ii)
Pada pendapat anda, apakah kepentingan kemahiran ICT dalam kehidupan anda?
[6 markah]

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

KERTAS 3
Tugasan Spesifik:
Dasar Sosial yang telah dilaksanakan oleh negara sejak merdeka hingga kini telah berjaya membina negara
dan bangsa yang bersatu.
Bincangkan pelbagai dasar yang diwujudkan itu ke arah matlamat perpaduan negara.
Aspek

Perincian

Markah

Pengenalan

1. Konsep pembangunan sosial untuk perpaduan yang dilaksanakan di

Malaysia?

5 markah

Isi dan Huraian

2.

Dasar Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan

menjadi teras pembentukan perpaduan negara.

15 markah

3.

Usaha-usaha mewujudkan perpaduan kaum melalui penggubalan

Rukun Negara.

10 markah

4.

Dasar Kebudayaan Kebangsaan, Sukan dan Bahasa Melayu juga

mampu menjana perpaduan.

20 markah

5.

Peranan generasi muda dalam memelihara keamanan negara bagi

menjamin kesejahteraan rakyat.

15 markah

6.

Kejayaan mewujudkan perpaduan kaum yang dilaksanakan oleh

pemimpin negara kita sehingga menjadi contoh kepada negara lain.

15 markah

7.

Cadangan memartabatkan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan

seperti yang dihasratkan dalam dasar memartabatkan Bahasa Melayu
dan memperkukuhkan Bahasa Inggeris (MBMMBI).

10 markah

8.

Nilai-nilai murni dan iktibar daripada kepentingan perpaduan yang

menjadi pegangan rakyat Malaysia hingga ke hari ini.

5 markah

9.

Kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan:

Kesimpulan

(a) Pengetahuan yang diperoleh.

(b) Iktibar kepada diri, bangsa dan negara.
(c) Harapan menjadikan bangsa dan negara Malaysia yang cemerlang
dan terbilang.

5 markah

KERTAS SOALAN TAMAT

20

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

JAWAPAN KERTAS 1
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Jawapan
D
B
C
C
A
B
C
C
C
D
C
B
B
C
D
B
B
A
A
A

m/s
6
27
40
54
53
85
100
102
118
119
154
187
152
200
183
216
236
261
237
244

No
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Jawapan
B
B
A
A
B
B
B
C
A
A
A
C
C
C
B
A
D
D
B
C

m/s
9
53
55
65
82
100
110
119
122
125
144
149
168
164
201
213
231
220
244
250-251

JAWAPAN KERTAS 2
JAWAPAN STRUKTUR:
Soalan 1:
(a) Senaraikan dua peperangan yang berlaku di
Madinah antara tahun 622 630 Masihi.
Perang Badar
Perang Uhud
Perang Khandak
Perang Tabuk
(b) Berikan dua garis panduan yang mesti
dipatuhi oleh tentera Islam dalam
peperangan.
Tidak dibenarkan membunuh orang yang
lemah seperti orang tua,
kanak-kanak, wanita, orang sakit dan orang
yang menyerah diri
Tidak dibenarkan membunuh binatang
ternakan
Dilarang memusnahkan tanam-tanaman
Dilarang merobohkan tempat ibadat
(c) Nyatakan dua sebab Islam membenarkan
umatnya berperang.
Apabila diserang oleh musuh
Untuk mencari keamanan
Untuk memelihara tempat ibadat
21

Menjaga maruah negara

Memelihara daripada kemusnahan harta
benda
Melindungi orang yang tidak berdosa

(d) Nyatakan dua bukti bahawa Islam

berkembang bukan dengan cara peperangan.
Nabi Muhammad s.a.w. mengampunkan
tawanan Perang Badar
Tawanan wanita dan kanak-kanak
dibebaskan
Tawanan lelaki diberi syarat untuk
membebaskan diri mereka iaitu mengajar
sepuluh kanak-kanak membaca dan menulis
sehingga pandai
(e) Pada pandangan anda, bagaimanakah cara
untuk mengelakkan peperangan daripada
berlaku?
Mengamalkan akhlak yang mulia
Saling bertolak ansur
Kepimpinan melalui teladan
Menghormati hak asasi

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

Mengelakkan isu-isu sensitif dipersoalkan

seperti agama, bahasa, institusi
pemerintahan

Soalan 2:
(a) Kedatangan Islam ke Asia Tenggara telah
meninggalkan pengaruh dalam undangundang dan semangat jihad penduduk
tempatan. Apakah kandungan undangundang syariah kesan pengaruh Islam di Asia
Tenggara ?
Mengendalikan kes jenayah / kecurian
Kes pembunuhan
Urusan pernikahan
Urusan perniagaan
Pembahagian harta pusaka
(b) Senaraikan ulama tempatan yang menulis
tentang semangat jihad di Asia Tenggara?
Syeikh Nurudin al-Raniri
Abdul Rauf Singkel
Syeikh Daud al-Pattani
(c) Nyatakan perkembangan semangat jihad di
Asia Tenggara.
Menggerakkan rakyat tempatan menentang
penjajahan Barat
Di Acheh, sultan menggunakan semangat
jihad untuk lindungi kesucian Islam daripada
Portugis
Di Jawa, penduduk bersatu di bawah prinsip
Islam menentang Portugis dan Belanda
Di Acheh, ulama Syeikh Nurudin al-Raniri
dan Abdul Rauf Singkel menulis kitab
menerangkan kewajipan berjihad bagi orang
Islam
Syeikh Daud al-Pattani memuatkan kitabnya
dengan kelebihan berjihad
Beliau menulis surat kepada muridnya untuk
berjuang menentang penjajah Siam
Jihad juga merupakan usaha menentang
kemiskinan
Orang Islam juga digalakkan berjihad untuk
mencapai sesuatu yang sempurna
(d) Sebagai seorang warganegara, mengapakah
anda perlu menjaga kedaulatan negara?
Hormati undang-undang
Tidak melakukan kesalahan
Wujud keamanan
Tidak dicabar mana-mana pihak
Negara tidak dijajah
Menjamin kedudukan raja-raja
Wujud perpaduan
22

Lahir semangat cintai tanah air

Lahir semangat jihad
Mana-mana yang munasabah

Soalan 3:
(a) Perkara 20 yang dikemukakan oleh Sarawak
dan Sabah merupakan tuntutan yang dapat
melindungi hak dan kepentingan penduduk
Sarawak dan Sabah. Hak ini dikenali sebagai
hak wilayah asingan
Senaraikan dua cadangan daripada
Suruhanjaya Cobbold untuk melindungi
kepentingan penduduk Sarawak dan Sabah.
Sarawak dan Sabah diberikan kuasa
menentukan dasar imigresen
Jaminan terhadap hak dan kedududukan
bumiputera Sarawak dan Sabah
Bahasa Melayu dijadikan bahasa
kebangsaan
Perlembagaan Malaysia berasaskan kepada
Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu
1948
(b) Berikan dua perkara penting dalam hak
wilayah asingan.
Ketua negeri
Bahasa kebangsaan
Agama Islam
Kedudukan istimewa penduduk asal negeri
Hal ehwal imigresen
Kerakyatan
Peruntukan kewangan
Pelajaran
(c) Terangkan dua inti pati dalam Laporan
Suruhanjaya Cobbold.
Satu pertiga penduduk Sarawak dan Sabah
menyokong gagasan Malaysia tanpa syarat
Satu pertiga menyokong dengan syarat
Satu pertiga menginginkan kemerdekaan
terlebih dahulu
(d) Mengapakah Laporan Suruhanjaya Cobbold
penting dalam pembentukan Malaysia?
Membuktikan majoriti penduduk Sarawak
dan Sabah menyokong pembentukan
Malaysia.
Menafikan tuduhan pembentukan Malaysia
merupakan satu bentuk neokolonialisme
(e) Pada pendapat anda, apakah ikhtibar yang
dapat dipelajari daripada kejayaan
pembentukan Malaysia.
Mengamalkan diplomasi dalam mengatasi
masalah

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

Membuktikan kepemimpinan tokoh

tempatan
Pemimpin sanggup bekerjasama / bertolak
ansur demi mencapai kesejahteraan bersama
Kerjasama daripada rakyat penting untuk
kejayaan

Soalan 4:
(a) Nyatakan dua cadangan dalam Penyata
Razak 1956 yang dijadikan Ordinan
Pelajaran 1957.
Dua elemen penting untuk menyuburkan
semangat perpaduan.
Sistem persekolahan yang sama bagi semua
penduduk.
Kurikulum bercorak kebangsaan yang
seragam.
Penubuhan dua jenis sekolah rendah iaitu
sekolah umum dan sekolah jenis umum.
Sekolah Menengah dibahagikan kepada
sekolah menengah Melayu dan sekolah
menengah Inggeris.
Penggunaan pengantar bahasa Melayu di
Sekolah Umum.
Penggunaan pengantar bahasa Inggeris,Cina
dan Tamil di Sekolah Jenis Umum.
Penggunaan pengantar bahasa Melayu di
sekolah menengah Melayu.
Penggunaan pengantar bahasa Inggeris di
sekolah menengah Inggeris
Mewajibkan Bahasa Melayu dan Bahasa
inggeris di semua sekolah.

(b) Nyatakan dua perubahan yang dicadangkan

dalam Laporan Rahman Talib 1960 terhadap
sistem pendidikan yang dilaksanakan
sebelumnya.
Mencadangkan penukaran sekolah di
peringkat rendah.
Sekolah umum dijadikan sekolah
kebangsaan.
Sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis
kebangsaan.
Pelajaran percuma diberikan kepada semua
pelajar sekolah rendah kerajaan
tanpa mengira keturunan dan agama.
Bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa
kebangsaan.
Sekolah rendah yang menggunakan bahasa
Inggeris sebagai bahasa pengantar ditukar
kepada bahasa Melayu.
Bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar
di semua sekolah menengah.

23

Pelajaran agama Islam diajar di semua

sekolah bantuan penuh kerajaan yang
mempunyai tidak kurang daripada 15 orang
pelajar Islam.
Bahasa Cina dan bahasa Tamil akan diajar di
sekolah kebangsaan sekiranya terdapat
sekurang-kurangnya 15 orang pelajar.
Semua peperiksaan awam akan diadakan
dalam bahasa kebangsaan

(c) Kajian Aminudin Baki 1965 telah

memperkenalkan sistem persekolahan Aneka
Jurusan. Apakah matlamat sistem
persekolahan tersebut?
Menampung pelajar yang gagal memasuki
sekolah menengah akademik.
Menyediakan pelajaran sehingga berumur
15 tahun.
Memberikan pelbagai kursus kemahiran
Melahirkan tenaga mahir
Sebagai persediaan untuk pasaran kerja
(d) Nyatakan dua perkara yang dicadangkan
dalam Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974
untuk memantapkan Dasar Pelajaran
Kebangsaan.
Memberi penekanan terhadap penguasaan
kemahiran membaca, menulis dan mengira
(3M)
Kenaikan darjah secara automatik
Penekanan terhadap sekolah vokasional
Sukatan pelajaran sekolah swasta
Bahasa Melayu sebagai mata pelajaran wajib
dalam peperiksaan
Penekanan terhadap kokurikulum dan
disiplin sebagai asas perpaduan
(e) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda,
bagaimanakah perpaduan boleh dicapai
melalui dasar-dasar pendidikan?
Belajar di sekolah yang sama
Menggunakan bahasa pengantar yang sama
Pelajar daripada kaum berlainan boleh
berinteraksi melalui kokurikulum.
Menggunakan kurikulum yang sama

JAWAPAN ESEI:
Soalan 5:
(a) Nyatakan enam keistimewaan bandar
Mahenjo-Daro dan Harappa.
Bandarnya terbahagi kepada bahagian utama
dan bahagian kedua.
Bahagian utama ialah pusat pentadbiran.

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

Pusat pentadbiran menempatkan bangunan

pentadbiran, tempat mandi awam dan tempat
menyimpan hasil pertanian.
Bahagian kedua menempatkan kawasan
perumahan.
Bandar dikelilingi oleh tembok.
Bandar disusun berasaskan blok segi empat.
Setiap blok dipisahkan oleh rangkaian jalan
raya.
Jalan raya berkeadaan lurus dan bersambung
Bandar dihubungkan dengan sungai.

(b) Mengapakah masyarakat lembah Indus

berjaya membina bandar terancang?
Memiliki kepakaran dari segi susun atur dan
pengisian bandar.
Pemahaman tentang ilmu geometri, kesenian
dan matematik.
Kemajuan dalam ilmu geometri dan
pembinaan.
Pertembungan tamadun ini dengan tamadun
lain
Pertukaran teknologi dengan tamadun lain.
Peningkatan mutu bahan binaan.
Penghasilan batu bata melalui pembakaran
dengan suhu tinggi.
Penyesuaian pengaruh luar dengan keadaan
tempatan.

(c) (i) Apakah manfaat yang diperoleh sekiranya

Malaysia menjadi sebuah negara maju?
Negara berpendapatan tinggi
Mampu membiayai pembangunan
Gaji rakyat tinggi
Ekonomi lebih stabil
Taraf hidup rakyat tinggi
Standing negara maju lain dunia
Dihormati dan disegani

(b)
(ii) Pada pendapat anda, apakah usaha yang
perlu dilakukan untuk menjadikan Malaysia
sebagai sebuah negara maju?
Rakyat berpendidikan tinggi
Politik negara stabil
Ekonomi stabil
Perpaduan kukuh
Sokongan padu rakyat
Pemimpin berwibawa
Hub pendidikan dunia
Sokongan negara lain
Soalan 6:
(a) Jelaskan peristiwa yang membawa
termeterainya Perjanjian Hudaibiyah.
24

Orang Islam bercadang untuk

menziarahi Kota Makkah
o Kota Makkah sangat penting
kerana letaknya Kaabah/pusat
ibadat/tempat asal Muhajirin/
tempat turunnya wahyu pertama
o Dipersetujui Nabi Muhammad
s.a.w
o Baginda ingin menunaikan ibadat
umrah
Sekatan oleh orang Arab Quraisy
Makkah di Hudaibiyah
o Merasakan maruah mereka tercabar
o Bimbang dengan kekuatan orang
Islam Madinah
Uthman bin Affan sebagai wakil
perbincangan
o Menerangkan tujuan sebenar
kedatangan mereka untuk
mengerjakan umrah
o Pihak Quraisy Makkah tidak
memperdulikanhasrat orang Islam
o Khabar angin tentang kematian
Uthman Bin Affan
o Membuat persetiaan Baiah alRidhwan menuntut bela kematian
Uthman Bin Affan
Penghantaran Suhail Bin Amru sebagai
wakil rundingan
o Mendapat tahu tentang ikrar dan
persetiaan orang Islam membela
kematian Uthman
Kata Sepakat/Perjanjian Hudaibiyah
o Nabi Muhammad s.a.w bersedia
mengadakan perjanjian
o Berlakulah perjanjian antara Nabi
Muhammad s.a.w dengan Suhail
Bin Amru

Apakah faktor pembukaan Kota

Makkah?
Pengislaman Abu Sufian dan al-Abbas
o Membawa kepada pengislaman
orang Arab Quraisy maca
Jaminan Keselamatan
o Nabi Muhammad s.a.w memberi
jaminan keselamatan kepada
mereka yang terkepung
o Masuk ke Masjid al-Haram/masuk
ke rumah Abu Sufian
Pidato Nabi Muhammad s.a.w kepada
umat Islam
o Menekankan konsep perpaduan
dalam masyarakat pelbagai bangsa
& agama

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

Sifat pemaaf Nabi Muhammad s.a.w

o Tidak membalas dendam terhadap
penduduk Maca yang selama ini
memusuhi Islam

(c) Kepentingan pembukaan semula Kota

Makkah kepada umat Islam.
Kaabah terpelihara daripada unsur-unsur
jahiliah
Agama menyembah berhala dihapuskan
selama-lamanya
Masyarakat Islam mula mendalami ilmu
pengetahuan
Kota Makkah dijadikan kota suci umat Islam
Membuktikan negara Islam yang dibentuk di
Madinah begitu kukuh di bawah pimpinan
Nabi Muhammad s.a.w
Pembuka jalan kepada penyebaran Islam ke
seluruh Tanah Arab
Dakwah Islam telah tersebar secara
aman/tanpa paksaan daripada mana-mana
pihak
Mewujudkan sebuah pemerintahan Islam
yang kuat
Makkah dijadikan sebagai wilayah Islam
Soalan 7:
(a) Terangkan mata wang yg digunakan di
Tanah Melayu sejak zaman tersebut hingga
awal abad ke-20.
Terdapat berbagai mata wang primitif
digunakan di Tanah Melayu sejak zaman
Kesultanan Melayu Melaka.
Contohnya mata wang emas, perak dan
timah dikeluarkan di Melaka semasa
pemerintahan Sultan Muzaffar Syah di
Melaka.
Dinar emas yang digunakan di Kelantan
dikenali sebagai Kijang.
Wang emas dan kupang emas digunakan di
Terengganu.
Jongkong tampang digunakan di Pahang.
Mata wang katun digunakan di Johor.
Mata wang timah Kedah berbentuk seekor
ayam jantan yang hinggap di atas beberapa
cincin.
Pedagang Eropah menggunakan mata wang
asing di Tanah Melayu.
Contohnya mata wang Sepanyol.
Mata wang ini digunakan di Negeri-Negeri
Melayu dan Negeri Selat.
Mata wang ini bertahan selama 300 tahun.
Kerajaan British memperkenalkan wang
kertas Negeri-Negeri Selat.
25

Wang ini dikeluarkan oleh Lembaga

Pesuruhjaya Wang yang ditubuhkan pada
1897.
Hanya mata wang ini sahaja yang sah
digunakan di Negeri-Negeri Selat.
Mata wang kerajaan Melayu telah terhapus.

(b) Kepesatan ekonomi Tanah Melayu telah

membawa kepada penubuhan institusi
kewangan. Jelaskan perkembangan institusi
kewangan di Tanah Melayu sehingga awal
abad ke-20.
Kepesatan ekonomi Tanah Melayu
mendorong pihak penjajah memperkenalkan
institusi kewangan.
Bertujuan melicinkan urusan kewangan
Institusi kewangan menyediakan kemudahan
pinjaman kepada pelabur.
Bank memperkenalkan sistem kewangan
moden yang berorientasikan keuntungan.
Bank memperkenalkan kadar faedah yang
tinggi.
Dana dari luar dibawa masuk melalui bank.
Bank menjadi agen pembayar kepada
pengimport dan pengeksport.
Merchantile Bank adalah bank pertama di
Tanah Melayu.
Bank Eropah mula dibuka di Tanah Melayu
selepas Perjanjian Pangkor.
Antaranya ialah The Chartered Bank, Hong
Kong and Shanghai Bank dan Algemene
Bank Nederland.
Bank Eropah mengutamakan pedagang
Eropah.
Pedagang tempatan boleh mendapatkan
perkhidmatan bank Eropah melalui orang
tengah (komprador).
Pemodal tempatan menubuhkan bank
mereka sendiri pada awal abad ke-20.
Kwong Yik Bank adalah bank tempatan
pertama ditubuhkan di Kuala Lumpur.
Diikuti oleh Bank of Malaya di Ipoh 1920
dan Ban Hin Lee 1935 di Pulau Pinang.
Bank perdagangan ditubuhkan di Sarawak.
Antaranya Sarawak Chinese Banking
Corporation (1913) dan Ban Chiang Bank
Orang Melayu menubuhkan banknya
sendiri.
Bank Melayu pertama ialah Malay National
Banking Corporation (1947) di K. Lumpur
Bank ini menubuhkan cawangannya di
Temerloh dan Rembau.
Bank ini tidak bertahan lama.

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

Operasi bank dipantau oleh pihak

pemerintah.
Bertujuan memastikannya menjana ekonomi
negara.

(c) (i) Apakah kepentingan wang kepada

masyarakat moden hari ini?
Sistem kewangan moden
Menjadi keperluan utama
Benda paling bernilai masa kini
Menguruskan keperluan hidup
Menjana pembangunan negara
Wang menunjukkan pengaruh dan kuasa
Lambang kekayaan dan keagungan
Menunjukkan kelas dan taraf hidup
(ii) Pada pendapat anda, apakah kesan
penggunaan wang yang tidak dirancang?
Berlaku pembaziran dalam perbelanjaan
Wang yang banyak menjadi sedikit
Berlaku inflasi
Menjadikan hidup tidak terurus
Hidup menjadi papa kedana
Berhutang yang banyak
Hidup tidak terjamin
Soalan 8:
(a) Nyatakan perubahan sistem pentadbiran di
Filipina kesan penjajahan Sepanyol.
Sebelum kedatangan Sepanyol, Filipina
terdiri daripada daerah-daerah kecil yang
dipanggil barangay
Barangay diperintah oleh golongan datu
Selatan Filipina wujud kerajaan Islam
Selepas kedatangan Sepanyol, sistem
pentadbiran berpusat diperkenalkan di
Filipina
Peringkat pusat diketuai oleh Gabenaor
Jeneral
Pentadbiran wilayah diketuai oleh Ketua
Datuk Bandar
Pentadbiran bandar diketuai oleh Gabenor
Kecil
Pentadbiran tempatan mengikut Sistem
Encomienda
Pemerintah Encomienda dikenali sebagai
Encomiendero
Tugas Encomindero ialah menjaga
keamanan, mengutip cukai, dan
mengkristiankan penduduk barangay
Sistem Encomienda dibenci kerana
mengenakan cukai yg tinggi dan kerahan
tenaga

26

Penyatuan barangay menyebabkan

kemerosotan sistem pemerintahan
tradisional dan pengaruh golongan datu

(b) Jelaskan gerakan nasionalisme tahap pertama

di Filipina.
Gerakan dakyah pimpinan Jose Rizal
Disokong oleh golongan pertengahan
berpendidikan Barat
Menuntut Filipina dijadikan wilayah
Sepanyol
Bangsa Filipina diberi hak yang sama seperti
bangsa Sepanyol
Diberikan hak kebebasan bersuara
Menubuhkan Liga Filipina
Bertujuan mendesak Sepanyol membuat
pembaharuan politik, ekonomi
dan
sosial
Kerajaaan Sepanyol berasa terancam
Jose Rizal ditangkap, dibuang negeri ke
Dapitan di Mindanao, dan dibunuh atas
tuduhan terlibat dalam gerakan
pemberontakan
Gerakan dakyah berakhir
(c) Terangkan gerakan nasionalisme tahap kedua
di Filipina.
Bermula apabila Andres Bonifacio
menubuhkan Katipunan
menentang secara radikal
matlamat menyatukan bangsa Filipina
mencapai kemerdekaan melalui revolusi
menggunakan media cetak untuk
menyebarkan fahaman revolusi kepada
rakyat
Kalayan merupakan akhbar rasmi
melancarkan revolusi bersenjata untuk
menggulingkan Sepanyol tetapi gagal
Katipunan semakin lemah selepas Andres
Bonifacio dihukum mati oleh Emilio
Aguilnaldo
Emilio Aguinaldo anggota Katipunan dan
Datuk Bandar di Cavite
Bersama-sama Andres Bonifacio
melancarkan pemberontakan
dilantik sebagai Presiden Kerajaaan
Revolusi Filipina (1897)
Aguinaldo bekerjasama dengan Amerika
Syarikat untuk mengusir Sepanyol (1898)
kesannya, penguasaan Amerika Syarikat di
Filipina
Pengisytiharan kemerdekaan Filipina oleh
Aguinaldo (1899) tidak disahkan oleh
Amerika Syarikat

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

Revolusi diteruskan sehingga Aguilnaldo

ditangkap (1901)
Amerika Syarikat membenarkan penubuhan
parti politik sederhana
Sergio Osmena dilantik mengetuai Dewan
Perhimpunan
Parti Nasional memenangi pilihan
raya(1907)
Nasionalis Filipina menuntut kemerdekaan
melalui perlembagaan (1930-an) setelah
pucuk pimpinan Amerika Syarikat bertukar
kepada pemimpin liberal

Soalan 9:
(a)
Apakah tugas Suruhanjaya Reid?
Membincang perlembagaan Persekutuan
yang merdeka
Menyusun perlembagaan
Merangka sebuah perlembagaan Persetuan
Tanah Melayu yang akan merdeka
Berpandukan beberapa isu spt pembentukan
sebuah kerajaan persekutuan yang kuat
Mengambil kira isu kedudukan raja-raja
Melayu / hak istimewa orang Melayu
Mewujudkan satu bangsa PTM
Menerima memorandum daripada pelbagai
pihak iait raja , orang perseorangan dan parti
politik
Menerbitkan cadangan-cadangan
Menyerahkan cadangan kepada Parlimen
British untuk diluluskan
(b) Jelaskan isi kandungan Perjanjian
Persekutuan Tanah Melayu 1957.
Pembentukan sebuah Kerajaan Persekutuan
Pemisahan antara kuasa persekutuan dengan
kuasa negeri melalui Senarai Persekutuan
dan Senarai Negeri
Institusi Raja sebagai Raja Berpelembagaan
pada peringkat negeri dan negara
Tiga jenis kerakyatan diwujudkan iaitu
secara Kuat Kuasa Undang-Undang,
Permohonan dan Naturalisasi.
Prinsip Jus soli diterima
Kedudukan istimewa orang Melayu
dikekalkan
Agama Islam sebagai agama rasmi
Persekutuan
Tanah Simpanan Melayu dikekalkan
Bahasa Melayu sebaga Bahasa kebangsaan
Yang di-Pertian Agong menjadi ketua
negara
Pentadbiran negara bersifat demokrasi
berparlimen
27

Dewan Rakyat dan Dewan Negara terletak

di bawah kuasa Parlimen
Pada peringkat negeri, Menteri Besar
menjadi pelaksan pentadbiran / dibantu oleh
Dewan Undangan Negeri dan EXCO

(c) (i) Sebagai rakyat PTM yang merdeka pada

masa itu, nyatakan kepentingan yang
diperolehi apabila termeterainya Perjanjian
PTM 1957?
Pakatan murni dicapai
Kerajaan Demokrasi ditubuhkan
Membentuk kerajaan berkonsep raja
berpelembagaan
Pemimpin pelbagai kaum menyokong PTM
Wujud perpaduan yang jitu antara kaum
Keharmonian kaum dapat dicapai
Mengelak pertumpahan darah
Memberi hak mutlak kepada penduduk
tempatan mentadbir
PTM sebagai negara yang berdaulat
Negara merdeka mengikut acuan sendiri
Setiap kaum berusaha melahirkan identiti
masyarakat yang merdeka
Mengenepikan perbezaan warna kulit,
agama, bahasa dan bangsa
Kini rakyat menikmati keamaanan dan
pembangunan
Mendapat taraf bangsa yang merdeka sama
dengan bangsa lain di dunia
(ii) Pada pendapat anda, apakah yang patut
dilakukan untuk mengekalkan kedaulatan negara
yang diperoleh?
Kekalkan keamanan negara
Kekalkan perpaduan kaum
Memastikan keselamatan Negara
terjamin
Memastikan pembangunan berterusan
Mengelakkan isu-isu sensitif
Sentiasa mengamalkan prinsip Rukun
Negara
Mengamalkan ajaran agama
Soalan 10:
(a) Terangkan maksud keluhuran
perlembagaan?
Prinsip Rukun Negara yang ketiga
Keagungan dan ketertinggian undangundang
Perlembagaan Malaysia mengatasi Yang
diPertuan Agong, Parlimen, Jemaah Menteri
dan Mahkamah

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

Semua jenis undang-undang yang

bercanggah dengan perlembagaan Malaysia
adalah tidak sah
Undang-undang negeri mesti selaras dengan
perlembagaan Persekutuan
Undang-undang negeri terbatal sekiranya
bertentangan dengan Perlembagaan
Perlembagaan Persekutuan
memperuntukkan kuasa kepada mahkamah
membatalkan akta yang diluluskan di luar
bidang kuasa parlimen / bercanggah dengan
perlembagaan.
Mahkamah berhak menentukan kesahihan
setiap undang-undang

(b) Jelaskan kepentingan perlembagaan negara

bagi menjamin keharmonian dan
kesejahteraan rakyat.
Menjamin kestabilan sesebuah negara
Menjamin kecekapan, kejujuran, keadilan
dan ketelusan kerajaan
Melicinkan pentadbiran dan pemerintahan
kerajaan
Sebagai panduan kepada pemerintah
Menjamin taat setia rakyat kepada negara
Menjamin hak asasi dan kebebasan rakyat
Menjamin dan memelihara hak istimewa
serta kedudukan orang Melayu
Menjamin kedudukan bumiputera Sabah dan
Sarawak
Menjamin kerjasama antara kerajaan
persekutuan dan kerajaan negeri
Perlembagaan menjadi rujukan utama dalam
penggubalan undang-undang persekutuan
dan negeri
Kerajaan Persekutuan menggunakan senarai
kuasanya untuk memesatkan pembangunan
di Sabah dan Sarawak
(c) (i) Pada pandangan anda, mengapakah
perlembagaan negara perlu dipinda dari
semasa ke semasa?
Bertujuan melindungi kepentingan rakyat
Menjaga keselamatan negara
Melicinkan urusan pentadbiran negara
Supaya ia sentiasa relevan dan sesuai
dengan keperluan semasa
Mewujudkan undang-undang yang
munasabah dan dipatuhi oleh rakyat
Melarang perkara sensitif dipersoal secara
terbuka
Perkara yang tidak boleh dipersoalkan
seperti pemerintahan beraja / agama Islam /

28

Bahasa Melayu / hak istimewa orang

Melayu
Memelihara ketenteraman dan keharmonian
masyarakat berbilang kaum
Pindaan pemansuhan imuniti(kekebalan)
bagi Yang Dipertuan Agong dan Raja yang
memerintah negeri daripada kesalahan
jenayah

(ii) Pada pendapat anda, apakah hukuman

yang patut dikenakan kepada mereka yang
melanggar undang-undang negara?
Hukuman setimpal dengan kesalahan
Diberi amaran keras
Menjalani sesi kaunseling
Menjalankan kerja-kerja kebajikan
Didenda wang ringgit
Dipenjara
Dihukum sebat
Buang negeri
Melucutkan taraf kewarganegaraan
Soalan 11:
(a) Apakah cabaran globalisasi yang terpaksa
dihadapi oleh Malaysia?
Malaysia terpaksa menerima hakikat bahawa
dunia tanpa sempadan.
Segala aspek ekonomi dan sosial
menyeberangi sempadan dalam masa yang
begitu singkat
Proses komunikasi manusia antara sebuah
negara dengan sebuah negara lain berlaku
dengan pantas.
Keadaan ini berlaku kerana kemajuan dalam
nbidang teknologi maklumat dan
komunikasi.
Malaysia terpaksa mengakui kepentingan
ICT.
Kita terpaksa akur dengan nilai baru bahawa
pengukuran kekayaan sesebuah negara
berdasarkan teknologi dan industri yang
berasaskan ilmu pengetahuan
Kita perlu sedar bahawa modal intelek dan
pekerja berpengalaman menjadi sumber
paling berharga bagi sesebuah negara.
Kita perlu bersedia ke arah mewujudkan Kmasyarakat.
(b) Jelaskan langkah-langkah yang telah diambil
oleh Malaysia dalam menghadapi cabaran
globalisasi.
Malaysia menghadapi cabaran ini dengan
menyediakan frasarana ICT
Langkah ini bertujuan merebut peluang dan
faedah yang dihasilkan oleh ICT

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

Malaysia mempromosikan Penggunaan ICT

Malaysia melancarkan projek Korodor Raya
Multimedia (MSC)
MSC memulaakn e-pendidikan, pemasaran
tanpa sempadan, e-dagang dan penyiaran
digital
Kerajaan telah memperuntukkan belajawan
Sebanyak RM5.2 billion bagi projek
berasaskan ICT
RM1 bilion daripada peruntukkan itu
diagihkan untuk program luar bandar
Kerajaan menyediakan peruntukan kepada
penyelidikan dan pembangunan penciptaan
baru dan pendaftaran paten
Kerajaan menggalakkan rakyat
menggunakan penemuan baru
Kerajaan menubuhkan sekolah wawasan
Sekolah tersebut diwujudkan bagi
meningkatkan daya saing
Kerajaan menubuhkan Sekolah Bestari
Sekolah ini dilengkapi dengan frasarana
teknologi maklumat
Kurikulum diubahsuai dan dibentuk semua
Langkah ini dilaksanakan agar melahirkan
pelajar yang kreatif, kritis dan analitik

(c) (i) Pada pendapat anda, mengapakah

kerajaan memperkenalkan projek Koridor
Raya Multimedia?
Memanfaatkan perkembangan teknologi
maklumat
Memulakan e-pendidikan, pemasaran tanpa
sempadan, e-dagang dan penyiaran digital.
Menggalakkan perkembangan ICT.
Menggalakkan penggunaan ICT secara
positif.
Pelaksanaan ekonomi berlandaskan
pengetahuan (K-ekonomi) berjalan lancar.
Membangunkan ekonomi negara
Meletakkan Malaysia dalam posisi yang
lebih baik pada era globalisasi.
Melahirkan masyarakat yang bermaklumat
(ii) Pada pendapat anda, apakah kepentingan
kemahiran ICT dalam kehidupan anda?
Mengaplikasikan dalam kehidupan seharian
Memenuhi kehendak semasa
Menambah ilmu pengetahuan bermaklumat
Mengetahui info global
Pendidikan moden
Perkembangan kerjaya
Menjadi individu bermaklumat
Menguruskan perniagaan
Menguruskan pembayaran secara online
29

JAWAPAN KERTAS 3
Pengenalan:
1. Konsep pembangunan sosial untuk perpaduan
yang dilaksanakan di Malaysia.
Dilaksanakan melalui penglibatan aktiviti
sosial
Perpaduan melalui pendidikan
Pembentukan Rukun Negara
Dasar kebudayaan Kebangsaan
Sukan Untuk semua
Wawasan 2020
Penggunaaan Bahasa Melayu
Isi dan Huraian:
2. Dasar Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah
Pendidikan Kebangsaan menjadi teras
pembentukan perpaduan negara.
Penyata Razak dijadikan Ordinan Pelajaran
1957
Penubuhan sekolah umum (rendah)
menggunkan bahasa Melayu sebagai bahasa
pengantar
Sekolah jenis umum (rendah) menggunakan
bahasa Inggeris, Cina, dan Tamil sebagai
bahasa pengantar
Sekolah menengah Melayu menggunakan
bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
Sekolah menengah Inggeris menggunakan
bahasa Ingeris sebagai pengantar
Bahasa Melayu dan bahasa Inggeris wajib
diajar di semua sekolah
Penyeragaman kurikulum yang bercorak
kebangsaan
Sistem persekolahan yang sama bagi semua
penduduk
Penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa
pengantar
Menyeragamkan kurikulum bercorak
kebangsaan
Penggunaan bahasa Melayu dan bahasa
Inggeris sebagai bahasa wajib di seluruh
sekolah
Penyata Rahman Talib
Sekolah umum dijadikan sekolah
kebangsaan bagi memupuk perpaduan kaum
Sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis
kebangsaan
Pelajaran percuma tanpa mengira keturunan
dan agama

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

Penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa

kebangsaan
Sekolah rendah yang menggunakan bahasa
Inggeris sebagai bahasa pengantar ditukar
kepada bahasa Melayu
Bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar
di semua sekolah menengah
Pelajaran agama Islam diajarkan di semua
sekolah bantaun penuh kerajaan sekiranya
terdapat tidak kurang 15 orang pelajar Islam
Bahasa Cina dan bahasa Tamil akan diajar di
sekolah kebangsaan sekiranya terdapat
sekurang-kurangnya 15 orang pelajar
Semua peperiksaan awam diadakan dalam
bahasa kebangsaan
Jawatankuasa Kabinet 1974
Menekankan penguasaan kemahiran
membaca, menulis dan mengira (3M)
Kenaikan darjah secara automatic
Penekanan terhadap sekolah vokasional
Sukatan pelajaran sekolah swasta selaras
Bahasa Melayu mata pelajaran wajib dalam
peperiksaan
Penekanan terhadap kokurikulum dan
disiplin sebagai asas perpaduan
Perlaksanaan kurikulum baru sekolah
rendah(KBSR) 1982
Perlaksaan kurikulum bersepadu sekolah
menengah (KBSM) 1988
Kurikulum baharu menekankan
perkembangan diri pelajar dari segi jasmani,
emosi, rohani dan intelek (JERI)
Kewujudan falsafah pendidikan kebangsaan
(FPK) sebagai pelengkap kepada dasar
pendidikan kebangsaan
FPK menjelaskan hala tuju sistem
pendidikan di negara
Dasar pendidikan kebangsaan penting untuk
memupuk perpaduan
Memupuk perpaduan dan integrasi nasional

3. Usaha mewujudkan perpaduan antara kaum

melalui penggubalan Rukun Negara.
Matlamat Rukun Negara
Memelihara corak hidup demokratik
Mencipta sebuah masyarakat adil
Menjamin sikap liberal terhadap tradisi
kebudayaan yang pelbagai.
Membina masyarakat progresif.
Menggunakan sains dan teknologi
Kepercayaan kepada Tuhan
Agama menjadi pegangan rakyat Malaysia
Mudah diurus menjadi warganegara
Bertanggungjawab
30

Menerima Islam sebagai agama rasmi

Agama lain bebas diamalkan
Kesetiaan kepada Raja dan Negara
Menuntut rakyat setia
Yang di-Pertuan Agong sebagai ketua
Negara
Raja Melayu merupakan ketua negeri
Raja menjadi simbol penyatuan rakyat
Pelindung hak istimewa pribumi
Derhaka kepada raja bermaksud derhaka
kepada negara
Keluhuran perlembagaan
Merupakan undang-undang utama Negara
Dianggap luhur, unggul serta suci
Menuntut rakyat menerima, mematuhi,
menyanjung dan mempertahankan
Kedaulatan undang-undang
Menghormati undang-undang
Tidak melakukan kesalahan undang-undang
Hidup aman damai apabila kedaulatan
undang-undang terpelihara
Bertanggungjawab mendaulatkan undangundang negara
Tidak dicabar oleh mana-mana pihak
Kesopanan dan kesusilaan
Mengamalkan nilai-nilai murni
Melambangkan keperibadian individu
Menjamin kehidupan masyarakat yang
harmoni, penyayang, dan saling
menghormati

4. Dasar Kebudayaan Kebangsaan, Sukan dan

Bahasa Melayu juga mampu menjana perpaduan.
Dasar kebudayaan kebangsaan
Digubal sebagai panduan membentuk
identiti negara Malaysia
Memperkukuh perpaduan melalui
kebudayaan
Memupuk dan memelihara keperibadian
kebangsaan
Memperkaya dan mempertingkatkan kualiti
kehidupan
Berteraskan kebudayaan rakyat asal rantau
melayu sebagai tunjang
Unsur-unsur kebudayaan lain yang sesuai
boleh diterima
Islam sebagai unsur yang terpenting
Sukan
Sebagai alat perpaduan tanpa mengira
ideologi
Menyemarakkan semangat patriotik dalam
kalangan rakyat

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

Aktiviti sukan tidak mengehadkan

penyertaan kepada sesuatu kaum
Membuka peluang seluas-luasnya bagi
mereka yang berminat
Di sekolah, sukan merupakan aktiviti
kokurikulum yang sangat digalakkan
Majlis sukan sekolah-sekolah ditubuhkan di
peringkat daerah, negeri, dan kebangsaan
untuk menggalakkan aktiviti sukan
Temasya sukan Malaysia (SUKMA)
diadakan 2 tahun sekali mengeratkan
perpaduan anatara kaum dan hubungan
antara negeri-negeri.

Bahasa Melayu
Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
termaktub dalam perkara 152 perlembagaan
Persekutuan Tanah Melayu 1957.
Penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka
(DBP) pada tahun 1956
Pelancaran Minggu Bahasa dan Bulan
Bahasa sebagai usaha menggalakkan
penggunaan bahasa Melayu
Slogan Bahasa Jiwa Bangsa dilancarkan
(1960)
Penubuhan sekolah menengah yang
menggunakan pengantar bahasa Melayu
Seperti Sekolah Alam Shah, Sekolah Seri
Puteri, dan Sekoloah Sultan Abdul Halim
Akta Bahasa Kebangsaan
Bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris
diganti ke bahasa Melayu pada tahun 1970.
Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia
(UKM) (1977)
Bahasa pengantar di semua sekolah
menggantikan bahasa Inggeris (1982)
Bahasa Melayu digunakan di mahkamah
(1990).
5. Peranan generasi muda dalam memelihara
keamanan negara bagi menjamin kesejahteraan
rakyat.
Mengamalkan prinsip-prinsip Rukun
Negara
Mempunyai pegangan agama / Tuhan
Mematuhi / mengamalkan kepercayaan
agama
Menghormati amalan kebebasan beragama
Setia kepada Raja
Bangga terhadap institusi beraja
Menghormati / menghargai pemimpin
Mematuhi undang-undang
Mematuhi perlembagaan
Bersopan
31

Bertatasusila
Mengamalkan nilai-nilai murni
Saling menghormati
Mementingkan keharmonian
Sayang menyayangi
Mengamalkan cara hidup demokratik
Mengamalkan sikap liberal
Menghormati budaya semua kaum
Menjadi masyarakat progresif
Menggunakan sains dan teknologi
Memelihara keamanan

6. Kejayaan mewujudkan perpaduan kaum yang

dilaksanakan oleh pemimpin negara kita sehingga
menjadi contoh kepada negara lain di dunia.
Dasar Ekonomi Baru
Rukun Negara
Bangga dengan bendera kebangsaan
Merealisasikan Wawasan 2020
Sekolah kebangsaan
Tiada peperangan
Tiada pergaduhan kaum
Negara aman
Hari perayaan disambut oleh semua kaum
Rumah terbuka
Bangga dengan lagu negara / patriotik
Sukatan pelajaran yang sama
Peperiksaan yang sama
Menerima kebudayaan kebangsaan
Bertolak ansur
Saling menghormati
Kabinet berbilang kaum
Kebebasan mengamalkan agama masingmasing
Bebas mengamalkan budaya, pakaian dan
makanan
Bahasa Melayu diiktiraf sebagai bahasa
rasmi
Hak asasi dijamin
Hak istimewa orang Melayu dipelihara
Pembentukan Malaysia
7. Cadangan bagi memartabatkan bahasa Melayu
sebagai bahasa Kebangsaan seperti yang dihasrat
kan dalam dasar memartabatkan bahasa Melayu
dan memperkukuh bahasa Inggeris (MBMMBI).
Menggunakan bahasa Melayu dalam acara
rasmi
Melaksanakan Bulan / Minggu Bahasa
Kebangsaan
Mengadakan seminar / pidato / forum/
diskusi / teater / diperingkat antarabangsa

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com

Program sekolah memperkukuhkan Bahasa

Melayu seperti sudut pidato / kuiz bahasa /
dan lain-lain
Audit Bahasa Melayu
Memperkukuhkan peranan Dewan Bahasa
dan Pustaka
Menggalakkan penterjemahan buku asing ke
dalam Bahasa Melayu
Penggunaan bahasa Melayu pada iklan /
papan tanda
Penggunaan bahasa melayu yang betul
dalam media cetak dan elektronik
Menguatkuasakan dengan tegas undangundang / Akta Bahasa Kebangsaan
Kepimpinan melalui teladan/ pemimpin
menggunakan bahasa Melayu
Mengadakan program / aktiviti jejak bahasa

8. Nilai dan iktibar daripada perpaduan yang

menjadi pegangan hidup rakyat Malaysia.
Tolong-menolong
Toleransi
Saling memahami
Gotong-royong
Saling menghormati
Kepatuhan kepada agama
Semangat kekitaan
Semangat kesukarelawan
Kegiatan kokurikulum
Semangat 1 Malaysia
Program jualan amal
Rukun tetangga
Ziarah menziarahi
Sambutan kongsi raya
Sopan santun
Berbudi bahasa
Mengamalkan prinsip Rukun Negara.

Dasar ekonomi dan sosial menuntut setiap

rakyat supaya terlibat secara aktif dalam
usaha memupuk perpaduan nasional.

(c) Harapan menjadikan bangsa dan negara

Malaysia yang cemerlang dan terbilang
Kerjasama dan tolak-ansur antara kaum
yang diamalkan selama ini menyediakan
asas yang kukuh kepada negara untuk lebih
maju pada masa hadapan.
Setiap rakyat bertanggungjawab memelihara
kestabilan ekonomi dan politik negara.
Negara cemerlang menjadi tanggungjawab
rakyat dan pemimpin berwibawa

SKEMA PEMARKAHAN TAMAT

9. Rumusan
(a) Pengetahuan
Pembangunan sosial dilaksanakan untuk
perpaduan
Perpaduan boleh dicapai melalui pendidikan,
Rukun Negara, Kebudayaan, Sukan dan
penggunaan Bahasa Melayu
(b) Iktibar kepada diri, bangsa dan negara
Setiap rakyat perlu mengamalkan
perpaduan.
Rakyat perlu mengelak daripada bersikap
perkauman.

32

CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com