Curso 2009-10

2 E.P.O Objetivos del área de Lenguaje

AREA OBJETIVO COMPETENCIAS BÁSICAS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Expresión oral Respetar las normas de la comunicación oral. Normas del diálogo Respeta los turnos y pide la palabra en la asamblea y otras situaciones de comunicación en grupo
controladas.
Producir textos orales coheretes y bien estructurados Experiencias Sigue un orden (lógico o temporal) en sus argumentaciones
Cuentos Expone sus ideas de forma coherente y ateniéndose a los hechos principales
Investigaciones Ajusta su registro al tipo de exposición
Resumir sus exposiciones orales Resumen Elimina datos superfluos y desvios del tema
Exponer un tema en oral realizando una preparación previa Competencia en comunicación lingüística Exposición oral Utiliza el lenguaje escrito (notas, esquemas, listas) para organizar sus exposiciones orales.
Competencia cultural y artística Autoconfianza y pérdida de la vergüenza Utiliza un volumen y tono adecuado y audible.
Competencia en el conocimiento y la interacción con Resumen o esquema
el mundo físico y social
Debatir sobre un tema de interés respetando al otro y argumentando sus opiniones Debate y argumentación Defiende sus ideas mediante argumentos lógicos
Respeto al otro Respeta las opiniones de los demás y las rebate sin caer en la descalificación personal.
Autoconfianza
Argumentar con lógica sus opiniones Argumentación Argumenta sobre un tema y "vende" sus ideas
Relatar experiencias personales con sinceridad y siguiendo un orden temporal o lógico Relata experiencias personales siguiendo un orden temporal
Mostrar atención a las exposiciones de los demás Atención Atiende a las exposiciones de los otros
Comprensión oral Comprender un texto escuchado Comprensión oral Comprende un texto escuchado y responde a preguntas sobre el mismo
Competencia en comunicación lingüística Preguntas orales y su respuesta Cuenta con sus paabras un texto escuchado
Extraer la idea principal de un texto escuchado Competencia cultural y artística Idea principal oral Extrae la idea principal de un texto escuchado
Competencia en el conocimiento y la interacción con Diferencia ideas principales de detalles y reconoce ideas secundarias
el mundo físico y social
Competencia matemática Resumen de un texto escuchado Resume un texto escuchado
Participar activamente en conversaciones Participación en conversación Participa activa y voluntariamente en las conversaciones
Lectura Respetar los signos de puntuación Competencia para aprender a aprender Puntuación Lectura con entonación , volumen y ritmo
Leer con entonación, ritmo y volumen adecuado textos de diferente tipo y escritos con diversas Competencia en comunicación lingüística Entonación-ritmo-volumen Utiliza un volumen audible
tipografías
Competencia cultural y artística Varía la entonación dependiendo del tipo de texto y de su contenido
Utilizar técnicas de extracción rápida de información de un texto como lectura en diagonal, Competencia en el conocimiento y la interacción con Técnicas de lectura rápida Extrae rápidamente la información pedida de un texto sin necesidad de leerlo todo
fijándose en lo subrayado, buscar palabras claves... el mundo físico y social
Tratamiento de la información y competencia digital
Comprensión escrita Leer comprensivamente textos Competencia matemática Lectura Comprende un texto leído
Competencia en comunicación lingüística Resume un texto leído
Extraer la idea general de un texto Tratamiento de la información y competencia digital Comprensión-escrita Extrae la idea principal de un texto leído
Reconocer las ideas principales y las diferencia de las secundarias. Identifica los detalles Competencia para aprender a aprender Idea ppal. vs secundaria. Detalles Diferencia ideas principales de detalles y reconoce ideas secundarias
Responder a preguntas referidas a un texto leído Competencia cultural y artística Responder-preguntas Responde a preguntas implícitas y explícitas sobre un texto leído.
Contar con nuestras palabras un texto leído Competencia en el conocimiento y la interacción con Contar con sus palabras Cuenta con sus propias palabras un texto leído manteniendo la estructura
el mundo físico y social
Esquematizar un texto expositivo con ayuda Esquema Esquematiza un texto leído
Subrayado Subraya las ideas principales de un texto
Expresión escrita Redactar listas como ayuda para controlar el trabajo Expresión escrita:listas Redacta listas y comprende su uso práctico
Escribir definiciones de conceptos, palabras Expresión escrita: Definiciones Define palabras
Conocer las partes y elementos de un cuento como guías para su elaboración Partes del cuento Diferencia las partes y elementos de un cuento
Escribir cuentos usando como guías las partes del cuento Expresión escrita: cuentos Redacta cuentos ayudándose de una guía
Usa las partes y elementos del cuento como base para su realización
Expresar por escrito sentimientos hacia el otro con sinceridad Competencia en comunicación lingüística Expresión escrita:postales y cartas Redacta postales o cartas sencillas.
Escribir una noticia usando como guía los interrogantes: qué, quién, cómo, cuándo, dónde, por Expresión escrita: noticias Redacta noticias respetando la estructura de este tipo de textos
Tratamiento de la información y competencia digital
qué.
Competencia para aprender a aprender Relata experiencias personales siguiendo un orden temporal
Redactar textos referidos a nuestra experiencia Competencia cultural y artística Expresión escrita:experiencias Redacta experiencias personales: ordenación temporal, enumeración, sentimientos
Competencia en el conocimiento y la interacción con Expresa sentimientos con sinceridad
el mundo físico y social
Escribir cuentos con ayuda de imágenes Competencia matemática Expresión escrita: cuento x imágenes Redacta cuentos con guía de imágenes
Escribir descripciones sencillas de personas, animales, paisajes y objetos Expresión escrita: descripciones Describe paisajes, personas, objetos ... siguiendo un esquema
Ilustrar un texto Ilustrar Expresa la idea de un texto mediante un dibujo con gusto estético
Ilustra un texto
Escribir instrucciones de una tarea realizada Expresión escrita: instrucciones Redacta instrucciones: secuencia, pasos, materiales
Exponer las ideas y sentimientos sobre un tema en forma de anuncio publicitario Expresión escrita: anuncio publicitario Diseña carteles publicitarios
Conocer las partes de una carta y un sobre: dirección, remitente, ... Partes carta y sobre Conoce las partes de una carta y del sobre.
Rellenar fichas (de biblioteca, sobre planetas, ...) extrayendo la información de un texto leido, Competencia en comunicación lingüística Expresión escrita: Ficha Organiza la información recogida en fichas de características
escuchado, de una tabla, video...
Resumir por escrito un texto escuchado o escrito o una película ... Expresión escrita: resumen Resume un texto leído o escuchado

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2 E.P.O Objetivos del área de Lenguaje

AREA OBJETIVO COMPETENCIAS BÁSICAS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Gramática Diferenciar los distintos tipos de palabra: nombre, adjetivo, determinantes, verbos Tipos de palabras Diferencia los nombres, adjetivos, verbos y determinantes de otros tipos de palabras
Comprende el concepto de nombre
Comprende el concepto de adjetivo
Comprende el concepto de determinante
Comprende el concepto de verbo
Comprende el pronombre personal como sustituto del sujeto
Clasificar los nombres en común y propio Común-Propio Clasifica nombres en propios-comunes
Reconocer el género y el número en nombres, adjetivo, determinantes. Género y número Identifica el número en nombres, adjetivos y determiantes
Identifica el género en nombres y adjetivos
Clasificar los determinantes en: artículos, posesivos, numerales Competencia en comunicación lingüística Determinantes:artículos,posesivos, numerales Clasifica determinantes en artículos, posesivos, numerales
Comprender los tiempos verbales: presente, pasado, futuro Tiempos verbales Reconoce los tiempos verbales y comprende su relación temporal
Analizar morfológicamente: verbos, nombres, adjetivos, pronombres y determinantes Análisis morfológico Analiza palabras morfológicamente con ayuda
Reconocer frases sencillas
Identificar sujeto (quién)-predicado (qué) en oraciones simples y sencillas Sujeto-Predicado Identifica el sujeto y el ppredicado de frases simples
Comprende el concepto de sujeto como quién realiza la acción
Comprende el concepto de predicado como la acción que se realiza
Vocabulario Aumentar su vocabulario Vocabulario Aumenta su vocabulario
Reconocer sinónimos y antónimos Competencia en comunicación lingüística Sinónimos- antónimos Reconoce sinónimos y antónimos
Formar familias de palabras. Tratamiento de la información y competencia digital Familias de palabras Forma familias de palabras
Competencia para aprender a aprender Reconoce palabras de una misma familia
Identificar los significados de las palabras polisémicas. Competencia cultural y artística Palabras polisémicas Conoce palabras polisémicas
Reconocer y formar palabras compuestas Competencia en el conocimiento y la interacción con Palabras compuestas Forma palabras compuestas
el mundo físico y social
Establecer comparaciones de igualdad, superioridad e inferioridad Relaciones de superioridad, inferioridad, inferioridad Compara objetos y utiliza superlativos
Competencia matemática
o superioridad
Generalizar a su lenguaje escrito el vocabulario adquirido Generalización Generaliza el vocabulario adquirido
Utilizar de forma lúdica estos aprendizajes Juegos de vocablario Juega creativamente con el lenguaje
Caligrafía Mejorar la caligrafía Competencia en comunicación lingüística Caligrafía Cuida la calidad de su grafía y la presentación de sus actividades
Ortografía Usar la mayúscula en nombres propios Mayúscula: nombre propio Usa la mayúscula en nombres propios
Usar la mayúscula a principio de frase y después de punto Mayúsculas: frase y punto Usa la mayúscula a principio de frase
Disminuir los errores de ortografía natural, especialmente uniones incorrectas de palabras Ortografía natural Disminuye las faltas de ortografía natural
Evita omisiones e inversiones en sílabas trabadas e inversas
Conocer y respetar reglas ortográficas básicas Ortografía reglada Usa correctamente la regla C-Z
Usa correctamente las mayúsculas
Aplica la regla de la g/j
…
Tratamiento de la información y competencia digital …
Competencia para aprender a aprender Cuida su ortografía y se preocupa por su corrección
Utilizar los signos de puntuación: coma, punto, signos de interrogación, signos de exclamación La coma y el punto Uso del punto (separador de frases y párrafos) y coma (listas de palabras)
Signos de interrogación y exclamación Uso de los signos de interrogación y exclamación y comprensión de su uso
Separar en letras palabras (segmentación fonética) y en sílabas como parte del proceso de Segmentación fonética Separa palabras en letras
disminución de faltas de ortografía natural
Separa palabras en sílabas
Comprende el uso del guión a final de línea separando sílabas
Literatura Reconocer algunos géneros literarios como fantasía, ciencia ficción, poesía Competencia en comunicación lingüística Géneros literarios Conoce algunos géneros lierarios y los utiliza en sus producciónes.
Clasificar textos según el tipo al que pertenecen: cuento, noticia, expositivo Competencia en el conocimiento y la interacción con Tipos de textos Lee y escribe distintos tipos de texto dependiendo de su intención comunicativa.
el mundo físico y social
Conocer algunas obras y los nombres de escritores Competencia cultural y artística Escritores Conoce las obras y los nombres de algunos escritores trabajado en el aula.

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2 E.P.O Objetivos del área de Matemáticas

AREA OBJETIVO COMPETENCIAS BÁSICAS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Numeración Números: 0-999. Conoce la serie numérica hasta el 999
Conocer la serie numérica ascendente y descencente hasta 999
Nombra números hasta el 999
Leer números hasta el 999 Conoce el nombre de los números
Lectura y escritura de los números inferiores a 999.
Escribir números hasta el 999 Escribe el nombre de los números
Interioriza el concepto "de mayor a menor"
Ordenar números de mayor a menor y de menor a mayor con números hasta 999 Ordenación numérica.
Ordena números
Relacionar números usando >,<,= Competencia matemática Algoritmo ><= Utiliza el símbolo >< correctamente (dirección)
Tratamiento de la información y
Comprender el concepto de equivalencia y asociarlo a su símbolo Equivalencias Comprende la noción de equivalencia
competencia digital
Competencia en comunicación
Comprende el concepto de C
Comprender el concepto de C, D y U lingüística
Descomposición de números inferiores a 999, en U-D-C
Descompone en C+D+U
Descomponer números en centenas, decenas y unidades Descompone en 100+10+1
Representar gráficamente la descomposición C-D-U Representación gráfica C-D-U Representa gráficamente la descomposición C-D-U
Redondear a decena o centena más próxima Redondeo Redondea números decimales al exacto
Operaciones Comprender el concepto de suma como añadir, juntar, aumentar Competencia matemática Concepto de la suma
Comprende el concepto de suma y resta
Comprender el concepto de resta como quitar, faltar, quedar Concepto de la resta
Sumar números hasta 999 con y sin llevadas Sumas Resuelve sumas y restas correctamente
Restar números hasta 999 con y sin llevadas Restas Coloca las sumas y las restas para su resolución en vertical
Comprender las relaciones suma-resta como inversas Concepto de suma y resta Reconoce la suma y la resta como operaciones inversas
Asociar a la multiplicación el concepto de doble y triple Doble- Triple Comprende y calcula el doble y el triple de una cantidad
Comprender el concepto de multiplicación como suma de sumandos iguales Concepto de multiplicación Comprende el concepto de multiplicación
Conocer las tablas de multiplicación Tablas de multiplicar Conoce las tablas de multiplicar
Realizar multiplicaciones por una cifra Multiplicación por una cifra Resuelve multiplicaciones por una cifra
Inferir las propiedades conmutativa, distributiva y asociativa y aplicarlas para facilitar
Propiedades de las operaciones Aplica las propiedades de las operaciones para facilitar el cálculo
el cálculo
Resuelve sumas, restas y multiplicaciones rápidamente sin usar papel ni dedos ni
Cálculo mental Muestra agilidad en el cálculo
ningún otro soporte
Asociar a la división el concepto de mitad, tercio, cuarto Mitad, tercio y cuarto Calcula la mitad, el tercio y el cuarto usando la división
Comprender la división como reparto en partes iguales Concepto de la división Comprende el concepto de división
Iniciar la división por una cifra División por una cifra Realiza sencillas divisiones de una cifra
Conocer el significado de resto (como sobra) Resto Calcula el resto y lo asocia a sobrar
Descomponer en sumas, restas y multiplicaciones Descomposición en sumas, restas o multiplicaciones Descompone en sumas, restas y multiplicaciones
Resuelve sodokus y otros ejercicios lógicos aplicando los procedimientos de resolución
Resolver Sodokus Procedimientos lógicos de resolución de problemas Sodukus
inferidos o aprendidos.
Resuelve sodokus y otros ejercicios lógicos aplicando los procedimientos de resolución
Encontrar cuatro números que sumen, resten o multipliquen un número determinado Descomposición en sumas, restas o multiplicaciones
inferidos o aprendidos.
Lógica Completar cuadros cuyas filas o columnas deben sumar los mismo Competencia matemática Cuadrados mágicos Resuelve cuadrados mágicos 1
Competencia para aprender a
Desarrollar estrategias de resolución de problemas por ensayo-error controlado
aprender
Procedimientos lógicos de resolución de problemas Utiliza y generaliza distintas estrategias de resolución de problemas lógicos
Competencia en comunicación
Desarrollar estrategias de resolución de problemas desechando caminos incorrectos
lingüística
Resolver series sin razón dada Series Encuentra la razón y continua series numéricas ascendentes y descendentes
Usar tablas de doble entrada para representar la información Representa información en tablas de doble entrada
Escritura y lectura de tablas-doble entrada
Leer tablas de doble entrada Competencia matemática Lee una tabla para extraer información
Competencia para aprender a
Utilizar diagramas (de barras, de sectores) para representar información Representa la información utilizando diagramas
Representación de la información aprender
Escritura y lectura de diagramas
Tratamiento de la información y
Leer diagramas Extrae información de diagramas
competencia digital
Usar diagramas y tablas para solucinar problemas Representación gráfica de situaciones problemáticas (diagramas) Aplica las tablas y diagramas en la solución de problemas

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2 E.P.O Objetivos del área de Matemáticas

AREA OBJETIVO COMPETENCIAS BÁSICAS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Adquirir un procedimiento de resolución de problemas: datos-pregunta-representación Adquiere y generaliza un procedimiento de resolución de problemas: datos-pregunta-
Generalización del procedimiento de resolución de problemas
gráfica-operación-respuesta representación gráfica-operacion-respuesta
Identificar la operación que resuelve cada problema Operación Identica la operación (algorítmica o lógica) a realizar
Identificar la/las preguntas de un problema Pregunta Identifica la/s pregunta/s de un problema
Identificar los datos en un problema relacionándolos con su resolución Datos Identifica los datos útiles de un problema
Expresar la solución adecuadamente Competencia matemática Solución Expresa la solución adecuadamente
Competencia en comunicación
Representar gráficamente situaciones problemáticas Representación gráfica de situaciones problemáticas Representa problemas gráficamente
lingüística
Problemas Competencia para aprender a
Resolver problemas de una operación que impliquen suma, resta Problemas 1op
aprender Resuelve problemas de 1 operación
Resolver problemas sencillos que impliquen multiplicaciones
Resolver problemas que impliquen un razonamiento verbal Resuelve problemas lógicos
Resolver problemas de dos preguntas que impliquen suma, resta, multiplicación y/o Resolución de problemas Resuelve problemas de 2 preguntas
razonamiento
Resolver problemas de dos operaciones que impliquen suma, resta, multiplicación y/o
Resuelve problemas de 2 operaciones
razonamiento
Resolver situaciones problemáticas orales o leídas sin soporte Problemas mentales Muestra agilidad de razonamiento
Aplicar a cantidades el concepto de: doble y triple Doble- Triple Calcula el doble y triple de una cantidad
Aplicar a cantidades el concepto de: medio/cuarto Mitad, tercio y cuarto Calcula la mitad, el tercio y el cuarto de una cantidad
Usar la regla para organizar el espacio y como instrumento de medida Organización del espacio Usa la regla para organizar su espacio y para medir
Comparar y estimar la longitud Compara longitudes
Comparar/estimar medidas de longitud
Estima longitudes
Utilizar el kilómetro/metro/centímetro como medida de longitud Relaciona diámetro con longitud (cm, m, km)
Usa el km y m como medida de longitud
Kilometro/metro
Competencia matemática Relaciona distancia con longitud
Resolver problemas que impliquen medidas de longitud Competencia cultural y artística Resuelve problemas de distancias, alturas.
Competencia en comunicación
Leer el reloj analógico y digital en horas y minutos Reloj Lee la hora
lingüística
Competencia para aprender a
Operar con medidas temporales Operaciones temporales Resuelve problemas que implican medidas temporales
aprender
Medida
Competencia en el conocimiento y
Comparar y estimar el peso la interacción con el mundo físico y Estima peso
social Comparar/estimar medidas de peso
Compara peso
Utilizar el kilogramo/gramo como medida de peso Relaciona masa/peso con peso (Kg, g)
Kilogramo/gramo
Resolver problemas que impliquen medidas de peso Resuleve problemas con pesos
Utilizar el litro como medida de capacidad Litro Relaciona el litro con capacidad
Identificar los meses, semanas, días y años como medida de tiempo Organización temporal Usa las unidades de medida de tiempo para planificar
Conocer e interpretar medidas de longitud planetaria: u.a., año-luz Medidas de longitud planetarias Conoce las medidas de longitud planetarias y las ordena
Utilizar e interpretar el grado centígrado como medida de temperatura Grado centígrado Interpreta el °C como unidad de la temperatura
Conocer y utilizar monedas y billetes de curso legal Monedas y billetes Conoce las monedas de curso legal
Realizar operaciones con monedas y billetes de curso legal (comprar, dar el cambio,
Compra-venta Opera con las monedas de curso legal
equivalencias)
Reconocer las figuras planas Figuras planas Conoce: triángulo, rectángulo, cuadrado, rombo
Diferenciar círculo de circunferencia Círculo y circunferencia Diferencia círculo (superficie) de circunferencia (línea)
Dibujar el diametro de la circunferencia Competencia matemática Diámetro y altura Traza el diámetro en la circunferencia
Utilizar la medida del diámetro como base para la comparación en tamaño de esferas y
Competencia cultural y artística Comparaciones de figuras planas y geométricas Compara esferas y circunferencias usando la regla y la medida de su diámetro
circunferencias
Competencia en comunicación
Identificar las figuras geométricas: cubo, prisma, pirámide, cono, cilindro y esfera Figuras geométricas Reconoce el cubo, la pirámide, el cono, el cilindro y la esfera
lingüística
Geometría Trazar la altura en las figuras geométricas y usarla como base de comparación en Competencia para aprender a
Comparaciones de figuras planas y geométricas Compara poliedros usando la regla y la medida de su diámtro
tamaño aprender
Competencia en el conocimiento y
Calcular el perímetro en figuras planas y geométricas la interacción con el mundo físico y Usa la regla para calcular el perímetro en figuras planas y poliédricas, no redondas
social Perímetros
Resolver sencillos problemas que impliquen perímetros Resuelve sencillos problemas que impliquen perímetros simples
Distinguir punto, línea, superficie y volumen Elementos gráficos Distingue punto, línea, superficie, volumen
Clasificar las lineas en rectas, curvas y mixtas Líneas y su clasificación Clasifica las lineas en rectas, curvas y mixtas

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