PROBLEM

SOLVING
josep sales
25-01-2003

jornada didctica S
EMG

George Polya,
Mathematical discovery, 1964:

Resoldre un problema s cercar un cam

a travs duna dificultad,
un cam per a rodejar un obstacle o
que permeti assolir un objectiu que no
s directament accessible.

Resoldre problemes s lactivitat

ms tpicament humana.
25-01-2003

jornada didctica S
EMG

Puig Adam:
Heurstica, Eurstica 1959

Estudi dels
procediments
i dels mtodes
de resoluci de
problemes
25-01-2003

jornada didctica S
EMG

Ren Descartes (1596-1650):

Rgles pour la direction de lesprit
Un pags t gallines i conills.
Aquests animals tenen, en conjunt, cinquanta
caps i cent quaranta potes.
Quantes gallines i quants conills t el pags?

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

Gallines i conills
Tres aproximacions:
(a) A les palpentes (assaig i error)
(b) Lespurna (idea lluminossa)
(c) Llgebre (equaci)
(d) Generalitzaci (p potes i c caps)
25-01-2003

jornada didctica S
EMG

Gallines i conills a les palpentes

CONILLS
caps
potes

0
10
40
35
30
20

0
40
160
140
120
80

25-01-2003

GALLINES
caps
potes

50
40
10
25
20
30

100
80
20
15
40
60

jornada didctica S
EMG

conills + gallines
S/caps S/potes

50
50
50
60
50
50

100
120
180
155
160
140
6

Gallines i conills espurna

2
25-01-2003

1
jornada didctica S
EMG

Gallines i conills - lgebra

2g 4c potes
g c caps

2.(caps c) 4c potes
2.caps 2c potes
c

potes 2caps
2

potes
c
caps
2
25-01-2003

jornada didctica S
EMG

LESFERA DE FERRO
Una esfera metllica est posada en un
recipient que cont mercuri.
Es posa aigua pel damunt del mercuri fins a
cobrir lesfera.
Que li passa a lesfera....?
Puja, baixa o es mant al mateix nivell
respecte al mercuri....?
- Aproximaci cualitativa
- Aproximaci quantitativa
25-01-2003

jornada didctica S
EMG

LESFERA DE FERRO
Y = volum esfera dins del Hg
X = volum esfera fora del Hg
a = densitat H2O
b = densitat Hg
x

x+y=v

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

10

CRIPTOGRAFIA a la ESO
Calculeu, mitjanant raonaments i equacions, la quantitat
que representa MONEY.

SEND
+ MORE
-----------MONEY
25-01-2003

jornada didctica S
EMG

11

Jaume, geners....
(Miguel de Guzmn, 1991)

En Jaume surt de casa amb una pila de cromos i torna sense

cap. La seva mara li pregunta que na fet.
- A cada amic que he trobat lhe regalat la mitad dels que em
quedaven, ms un.
- Quants amics thas trobat ...?
- Sis.
Amb quants cromos va sortir en Jaume?

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

12

DONA

LI QUEDEN

D(6) = LQ(5)/2+1

LQ(6)=LQ(5)-(LQ(5)/2+1) = 0

D(6) =2

LQ(5) = 2

D(5) = LQ(4)/2+1

LQ(5)=LQ(4)-(LQ(4)/2+1) = 2

D(5) = 4

LQ(4) = 6

D(4) = LQ(3)/2+1

LQ(4)=LQ(3)-(LQ(3)/2+1) = 6

D(4) = 8

LQ(3) = 14

D(3) = LQ(2)/2+1

LQ(3)=LQ(2)-(LQ(2)/2+1) = 14

D(3) = 14

LQ(2) = 26

D(2) = LQ(1)/2+1

LQ(2)=LQ(1)-(LQ(1)/2+1) = 26

D(2) = 28

LQ(1) = 54

D(1) = LQ(0)/2+1

LQ(1)=LQ(0)-(LQ(0)/2+1) = 54

D(1) = 56

LQ(0) = 110

sexto amigo

quinto amigo

cuarto amigo

tercer amigo

segundo
amigo

25-01-2003

primer amigo

jornada didctica S
EMG

a l'arribar a
casa
LQ(6) = 0

ESTRATGIA
DESCENDENT
al sortir de
casa
LQ(0) = ?

13

Jaume, geners....
(Miguel de Guzmn, 1991)

LQ(n) = LQ(n-1)-D(n)
D(n) = LQ(n-1)/2 + 1
LQ(n) = LQ(n-1) - (LQ(n-1)/2+1)

LQ(n-1) = 2(LQ(n)+1)
25-01-2003

jornada didctica S
EMG

RECURSIVITAT

14

EL PROBLEMA DE L'S (George Polya 1960)

Un s surt d'un punt A i comena a caminar.
Fa 10 km cap al Sud, desprs es cansa i fa 10
km cap a l'Est.
Finalment, fent 10 km cap al Nord arriba al
mateix punt de partida. De quin color s l's?
Feu un dibuix ben fet del trajecte.
Penseu que la Terra no s plana.
El problema t ms d'una soluci.
25-01-2003

jornada didctica S
EMG

15

LES SOLUCIONS D'UNA NOIA DE CORNELL

(Erica Ceprin, 4rt ESO IES Miquel Mart i Pol 1993)

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

16

QUADRATS MGICS
Sn taules quadrades de n x n nombres naturals consecutius
comenant per l'1 fins el n x n.
Per exemple, el QM d'ordre 9, t 9x9 quadres amb els nombres
de l'1 fins el 81.

La propietat "mgica" dels QM s:

"cada fila, cada columna i les dues diagonals numriques
SUMEN EL MATEIX"
Aquesta suma s el "nombre mgic " del quadrat. En el QM-9 s
369.

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

17

QUADRAT MGIC de 9x9

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

18

ALGORISME PER CONSTRUIR UN QM

d'ordre senar (3, 5, 7, 9, 11, 13, ...)
1. Comena posant l'1 per sobre del quadre central del
QM
2. Sempre mou "AVEN", mentre el quadre receptor
sigui buit,
3. Si ja s pl, mou "REBOT".
4. Si et surts del "quadrat real", mou "SUPERPOSICI"
lliscant el "quadrat fantasma" on hagis anat a parar,
sobre el "real".
5. I continua aix fins a colocar el darrer nmero del QM.
25-01-2003

jornada didctica S
EMG

19

moviments

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

20

moviments

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

21

EL MONJO TIBET
Un monjo decideix pujar una muntanya des de casa seva,
per passar la nit pregant all dalt.
Surt de casa seva a les nou del mat i, desprs de caminar
tot el dia, arriba al cim. All passa la nit. Al mat seguent, a
les nou , inicia el cam de tornada pel mateix trajecte.
Tot baixant, es pregunta:
Hi haur algun punt del trajecte en el qual avui hi passi a
la mateixa hora que vaig passar ahir......?
25-01-2003

jornada didctica S
EMG

22

PROBLEMES RECREATIUS CLSSICS

PROBLEMES
que donen plaer i diversi
que es fan amb els nmeros
par
Claude-Pascal Bachet
sieur de Meziriac

1612

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

23

PAS DEL RIU

marits gelosos
canbals i missioners
llop, col i ovella

Trois maris jaloux se trouvent de nuit avec leurs

femmes au passage d'une rivire ou ils ne
rencontrent qu'un petit bateau sans batelier, si
troit qu'il n'est capable que de deux personnes,
on demande comment ces six personnes passeront
deux deux, tellement que jamais aucune femme
ne demeure en compagnie d'un ou de deux
hommes si son mari n'est prsent.

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

24

Pere Puig Adam: Geometria viva

Icosaedres gegants

I.E.M. SAN ISIDRO

MADRID 1958

25-01-2003

IES LLUCH I RAFECAS

VNG 2000

jornada didctica S
EMG

25

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

26

Re C radi esfera circumscri ta i cos aedre

R radi cercle circumscrit pentgons horitzontals
l aresta i cos aedre
N RM
l
2. sin 36

R. sin 36 l / 2

;R

; R 0,8506.l

M R. cos 36

; N R R. cos 36

l2
3
h l l.
4
2
2

H h N
2

3 2
l2
3 (1 cos 36 ) 2
2
l
.(1 co36 ) l.

2
4
4. sin 36
4
4. sin 2 36

H 0,85065.l

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

27

Icosaedres gegants
M ( R) l 2 R 2

h' h M
2

3
cos 36 2
l. (
) 0,525731.l
4 2. sin 36

2.0,52 0,85).l 1,89.l

Re C (

0,945.l
2
2
25-01-2003

jornada didctica S
EMG

28

Icosaedres gegants al Garraf

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

29

Icosaedres gegants al Garraf

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

30

GRAN CONCURS
D'ENUNCIATS DE
PROBLEMES
ESPECTACULARS PREMIS ALS MILLORS ENUNCIATS !!!!!!!!
PER A NOIS I NOIES DE PRIMER I SEGON D'ESO !!!!!!!!

Un BON ENUNCIAT:

a) est ben escrit,

b) s realista i

25-01-2003

c) s matemticament
correcte
jornada didctica S
EMG

31

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

32

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

33

matemtiques
per a
la tecnologia
25-01-2003

jornada didctica S
EMG

34

Intensitat Efica

w /

Ie s la Intensitat dun corrent

continu que produeix iguals
efectes trmics que el corrent
altern.
Com lefecte Joule s funci
de i2 , no s la mitjana sin la
mitjana quadrtica integral.
b

1
2

f
( x )dx

ba a

I I mx sin wt

2
2
2
2
0,24r I e
0,24 r i dt 0,24r I mx sen wt dt 0,24rI mx

2
0
0
2

1
sen xdx 2 x senxcos x per parts
25-01-2003
jornada didctica S
EMG
2

I mx
Ie
2

35

Resistncies en paral.lel
Resistncia
equivalent
=Re
R1

R2

Re

1
1
1

Re R1 R2
25-01-2003

jornada didctica S
EMG

36

Resistncies en paral.lel
DT DADB
DA d r DB d r
2

DADB d 2 r 2 DT 2

OCOD OT 2 OA2

CDOD DT DADB
Resistncia equivalent =Re
1
DO ( DA DB )
Mitjana Armnica
2
2DO
1
1
2
1
1
DC

; Re
DADB DB DA
DC DA DB
2
2

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

37

Buidat dun dipsit

v 2 gh q s 2 gh
Secci dipsit = S
Secci desaige = s
Cabal = q
Velocitat sortida lquid = v

q.t S h
S h
S h
t

q
s 2 ghi

amb h 0

Sdh
Temps de buidat

2h
H s 2 gh
s 2g

1
2

2H
g

Si no considerssim v variable amb h, T donara la mitad.

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

38

Ponts-grues

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

39

Ponts-grues

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

40

Perfils de viga
per a ponts-grues

La viga doble t emprada a la construcci t un perfil amb

una proporci entre els MDI segons els eixos X e Y que la
fan adequada per a la proporci que es dona entre les
crregues verticals i horitzontals en edificaci.
En canvi, no s adequada per la proporci que es dona entre
els esforos verticals i horitzontals en un pont-gra.
25-01-2003

jornada didctica S
EMG

41

Ponts-grues
Perfil copa de
xampany

Pea 1
Peces 2

Pea 3

Es va dissenyar per a
incrementar la Iy del
perfil doble t i poder
suportar les crregues
dinmiques laterals a un
pont-gra mono-viga,
estimades en un 10%
de la crrega vertical.
Cal calcular:
m.d.i. i c.d.g.

25-01-2003

jornada didctica S
EMG

42

Ponts-grues
Y
Clcul del MDI
de la pea 2
respecte leix Y-Y

pea 2

dx
dA edl e
cos
Y
H /2

I y' 2

dx
2e x
2
x e

cos cos 3

25-01-2003

H /2

H 3 e
L3 ecos 2

12cos
12

jornada didctica S
EMG

43

Ponts-grues

Clcul del MDI de cada

pea: 1, 2 i 3 i el MDI
Total, respecte leix Y-Y
I

( 2)
y

2 I

I y(1)

( 2)
y'

(b B )
L e
b

2
eL

cos e L Lsen

4
12
2

eB 3

12

( 3)
y

taules
Y

I I
T
y

25-01-2003

(1)
y

( 2)
y

jornada didctica S
EMG

( 3)
y

44