Keupayaan untuk hidup berdikari (Sekiranya ada): Ada.

Pendidikan: Nadja mahu meyertai program yang disediakan oleh Giatmara dengan bantuan
sekolah dan galakkan daripada ahli keluarga
Peluang Pekerjaan: Nadja Audra berminat bekerja di kedai runcit atau membantu ibunya di
kedai makan .
Bahagian 2 : Matlamat Pelajar Selepas Pendidikan Menengah
Bahagian 1 : Maklumat Pelajar
Nama Pelajar: Nadja Audra bt Sidek
Tarikh Lahir: 31/12/1997
Jantina: Perempuan
Kaum: Melayu
Alamat Tetap: No 10, Jalan S/P 11, Taman Sri Penggaram, 83000 Batu Pahat,Johor
No Kad OKU: LD 010223
Jenis Ketidakupayaan: Masalah Pembelajaran (Slow learner)
Individu yang boleh dihubungi dan hubungan dengan pelajar: Pn. Maseniyati Bohari (Ibu)
Telefon*: 019-7370165
Sekolah Terakhir:SK Pendidikan Khas, Batu Pahat
Kelayakan: Sekolah Rendah
Tarikh Berhenti Sekolah: 31/12/2010

Ringkasan Pencapaian
PROFIL PELAJAR
LAMPIRAN 3: PROFIL PELAJAR & MODUL PROJEK TRANSISI KERJAYA

LAMPIRAN 3: PROFIL PELAJAR & MODUL PROJEK TRANSISI KERJAYA

Bahagian 3: Ringkasan Pencapaian (Berdasar kepada Penilaian yang telah dijalankan sebelum
ini dan tertumpu kepada bahagian 2 sebaik yang mungkin)

A : Pencapaian Akademik Bagi setiap kandungan yang berkaitan, sila nyatakan tahap
pencapaian pelajar secara ringkas (kekuatan, tahap pencapaian / gred, keperluan) dan
menyatakan sebarang keperluan dari aspek penginapan, modifikasi atau bantuan teknologi
yang dipraktikkan semasa pelajar berada di sekolah.
Membaca: Nadja mengalami masalah untuk mengenal huruf dan membaca dalam Bahasa
Malaysia dan Bahasa Inggeris. Tetapi beliau boleh memahami apa yang dibaca oleh guru
ketika di dalam kelas.
Menulis: Nadja mampu menulis dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris dengan baik.
Menurut guru yang mengajar mata pelajaran tersebut, beliau menulis dengan kemas dan
teratur tetapi dari segi tatabahasa, tanda baca dan sebagainya beliau mempunyai masalah dan
sering menulis dengan salah.
Mengira / Matematik: NAdja mampu mengenal nombor dan menyelesaikan masalah yang
melibatkan operasi tambah dan tolak , dan juga dapat memahami konsep wang dan
menggunakan wang.
Gaya Pembelajaran / Lain-lain: Nadja seorang yang mudah memahami arahan dengan
cepat dan akan mempelajari sesuatu dengan baik sekiranya beliau diberi tunjuk ajar dan
memberi peluang kepada beliau untuk mengalaminya sendiri.
B : Pencapaian Kemahiran Berfungsi

Bagi setiap kandungan yang berkaitan, sila

nyatakan tahap pencapaian pelajar secara ringkas (kekuatan dan keperluan) dan segala
maklumat yang penting dalam membantu para penyokong perkhidmatan pada masa hadapan.
Keupayaan secara am dan kemahiran menyelesaikan masalah: Nadja mempunyai
keupayaan yang tinggi dalam membantu ahli keluarga di rumah. Beliau sering membantu
ibunya mengemas rumah dan menjaga adik.
Pengorganisasian dan Perhatian: Nadja mempunyai keupayaan pengorganisasian yang
baik iaitu mampu menyusun barang secara teratur. Namun begitu, beliau akan cepat bosan
dalam melakukan sesuatu perkara secara berpanjangan dan hanya melakukan sesuatu
tugasan dengan cepat tanpa memikirkan kekemasan
Komunikasi: Nadja mengalami masalah bertuturan yang kurang jelas. Ini menyebabkan
beliau kurang berkomunikasi dengan orang lain selain dengan ahli keluarga, guru dan rakan
di sekolah.
Kemahiran Sosial dan Tingkah Laku: Nadja kurang kemahiran sosial dengan masyarakat
luar kerana beliau hanya bergaul bersama rakan di sekolah dan juga ahli keluarga. Tingkah
laku Nadja juga adalah berbeza-beza bergantung kepada emosinya. Beliau juga mudah
marah tetapi masih dapat mengawal emosi tanpa mencederakan orang lain.
MODUL PROJEK TRANSISI KERJAYA MURID BERKEPERLUAN KHAS

LAMPIRAN 3: PROFIL PELAJAR & MODUL PROJEK TRANSISI KERJAYA

(KERJAYA DI KEDAI RUNCIT)

1. ETIKA DAN PERATURAN KETIKA MENJALANKAN LATIHAN

1. Sentiasa berpakaian kemas dan bersih serta

menggunakan kasut sepanjang menjalankan latihan

2. Menepati waktu kehadiran latihan kerjaya

Hadir jam 10 pagi di tempat latihan

4.3. Membersihkan
Sentiasa membersihkan
tangan sebelum
kawasan
dantempat
selepas
kerja
melakukan
selepas
kerja-kerja
menjalankan
di tempat
tugasanlatihan

LAMPIRAN 3: PROFIL PELAJAR & MODUL PROJEK TRANSISI KERJAYA

6.5. Sentiasa
Sentiasamendengar
menepati masa
dan mematuhi
dan menyiapkan
arahan tugasan
yang dengan
diberikan
mengikutoleh
masapenyelia
yang diberikan
dan rakan
oleh
sekerja
penyelia.

LAMPIRAN 3: PROFIL PELAJAR & MODUL PROJEK TRANSISI KERJAYA

2. KEMAHIRAN YANG DIPELAJARI DI TEMPAT LATIHAN

LAMPIRAN 3: PROFIL PELAJAR & MODUL PROJEK TRANSISI KERJAYA

1. Mengenal pasti barangan yang dijual di kedai runcit

2. Mengenal pasti kedudukan barangan yang dijual di kedai
runcit

4. 3.
Menyusun
Mengelap
barangan
dan membersihkan
jualan denganbarangan
kemas dan
jualan
teratur

LAMPIRAN 3: PROFIL PELAJAR & MODUL PROJEK TRANSISI KERJAYA

5. Mengupas dan mengasingkan kulit bawang yang tidak elok

LAMPIRAN 3: PROFIL PELAJAR & MODUL PROJEK TRANSISI KERJAYA

6. Membungkus dan menimbang sayuran dengan bimbingan penyelia

7. Letakkan sayuran dibungkus yang telah siap dilabelkan harga di

8. Meletakkan label harga pada
sayuran
selepas siap dibungkus dan ditimbang
bakul
yang disediakan

LAMPIRAN 3: PROFIL PELAJAR & MODUL PROJEK TRANSISI KERJAYA

9.10.
Membersihkan
kawasan tempat
sayur dan
membuang
Menyusun sayur-sayuran
yangpembungkusan
telah siap dibungkus
di dalam
peti

sampah
bersih
sejuk yang
khassehingga
untuk sayur-sayuran

LAMPIRAN 3: PROFIL PELAJAR & MODUL PROJEK TRANSISI KERJAYA

11. Menyapu sampah sehingga bersih setelah menyiapkan segala tugasan

LAMPIRAN 3: PROFIL PELAJAR & MODUL PROJEK TRANSISI KERJAYA

3. GAMBAR MAJIKAN DAN RAKAN SEKERJA

MAJIKAN:
EN SURESH KUMAR A/L DARMAN MURUGAYYAN
ALAMAT:
SSP MINI MART
NO 54, JALAN KENCANA
PURA KENCANA
RAKAN SRI
SEKERJA:
GADING
83300 BATU
KAK AIN
PAHAT,
DANJOHOR
SATHIS