EDU 3083

ASAS KEPIMPINAN dan

PROFESIONAL GURU
JABATAN ILMU PENDIDIKAN
IPG KAMPUS SULTAN ABDUL HALIM

TAJUK 1
KONSEP MENGAJAR
SEBAGAI SATU
PROFESION

KANDUNGAN
Konsep

Profesion dan Profesionalisme

Ciri-ciri

Guru yang Profesional

Pengenalan
Guru dalam alaf baru seharusnya profesional
dan profesionalismenya ialah kunci kepada
peningkatan kualiti. (Jemaah Nazir, 2001)
Kualiti yang dimaksudkan merujuk kepada
kualiti proses dan yang lebih penting lagi ialah kualiti
produk (output).
Dengan ini, sumber manusia (modal insan)
perlu dibangunkan secara bersepadu melalui latihanlatihan bagi memastikan setiap individu dapat
mengembang potensi ke tahap yang optimum.
Program-program pembangunan profesional
sudah tentu dapat mengupayakan guru demi
meningkatkan kualiti pendidikan negara.

Konsep Profesion dan Profesionalisme

Profesion
Merujuk kepada pekerjaan yang melaksanakan fungsi
sosial yang penting.
Suatu profesion ialah suatu bidang yang mempunyai
ciri-ciri seperti kepentingan kemahiran intelek, latihan
ikhtisas yang, mencukupi, khidmat yang diperlukan
oleh masyarakat, menikmati autonomi individu dan
kumpulan, mementingkan mutu perkhidmatan,
mempunyai tatasusila perkhidmatan atau kod etika
dan mempunyai organisasi tersendiri untuk
menguruskan hal-hal yang berkaitan dengan
pendidikan. (Lieberman,1956)

Suatu

bidang pekerjaan khasnya yang memerlukan

pendidikan dan kecekapan serta kemahiran yang tinggi
dan latihan yang khas. (Kamus Dewan, 2005)
Nilaitara-nilaitara

suatu profesion merupakan

peraturan yang ditetapkan oleh organisasi
Setiap

ahli profesional akan mematuhinya demi

mengawal kualiti dan nilaitara perkhidmatan tersebut.

Adakah Bidang
Perguruan Suatu
Profesion ?

Konsep Profesional
Merujuk

kepada ciri-ciri atau atribut yang terdapat

dalam suatu profesion.
Mengikut

Ornstein dan Levine (1993), terdapat

empat atribut dalam suatu profesion :
-menguasai ilmu pengetahuan yang mendalam
-kecekapan dan kepakaran dalam bidang tertentu
-ada kod etika untuk mengawal tingkah laku ahli-ahli
-kebenaran/persetujuan diberi kepada suatu profesion
oleh masyarakat untuk beroperasi.

Adakah Guru
Seorang
Profesional ?

Adakah kita memiliki ciri-ciri ini ?

a.
b.

c.
d.

Asas pengetahuan mendalam

Komitmen untuk memenuhi keperluan
klien
Identiti kuat secara kolektif (komitmen
profesional)
Autonomi profesional

Isu Profesion Keguruan

Guru

tidak mempunyai kuasa penuh dalam membuat

keputusan untuk pelbagai aspek dalam profesion.
Pengambilan

Guru Sandaran Tidak Terlatih (GSTT) ke

dalam profesion.

Ciri-ciri Guru yang Profesional

Sahsiah
Bertakqa
Berakhlak
Berperibadi mulia
Mempunyai komitmen
Bersopan santun
Bersikap positif
Berkeobolehan memimpin
Mengamal budaya ilmu
Keterampilan
-Merancang P&P
-Menguru P&P
-Memilih strategi P&P
-Merangsang P&P
-Kemahiran Teknologi
-Kemahiran Generik
-Kemahiran kaunseling
-Menilai P&P

Ilmu
-Isi kandungan m/p
-Pengetahuan
kandungan
-Bahan
-Kaedah
-Tekonlogi

Ciri-ciri guru yang berkesan

Bersikap

profesional
Mempamerkan ciri-ciri kekuatan teori
Kaya dengan ilmu
Bertindak atas landasan etika dan tatasusila kerja
Bermoral tinggi
Sentiasa berusaha meningkatkan kualiti hasil
pengajaran
Prihatin dengan kehendak murid dan ibu bapa
Berkebolehan menilai kekuatan dan kelemahan
murid-murid
Melengkapkan diri dengan kemahiran yang sejajar
dengan tuntutan semasa
Bersambung

Menampilkan

watak terpuji, berimej, berperibadi

mulia dan berwawasan sebagai pendidik unggul pada
setiap masa
Memastikan situasi guru mengajar murid belajar
wujud dalam kelas
Berupaya melahirkan persekolahan berwatak supaya
pelajar mempunyai kekuatan ilmu, berpensonaliti sihat
dan serba boleh
Berupaya membina minda pelajar yang cemerlang
akademik
Bersambung ..

Berupaya

membentuk perwatakan murid dengan

pelbagai keteguhn nilai diri (bermoral, berakhlak
mulia, berketerampilan dan pandai menyesuaikan diri
dengan situasi tertentu)
Taat dan setia terhadap perkhidmatannya serta
mempertahankan martabat profesionnya
Menunjukkan kesetiaan kepada kerajaan, bebas
pendirian dan tidak berbelah bahagi.
Profesional dan menumpukan perhatian kepada
pengajaran dan pemelajaran di sekolah
(Abdul Shukor Abdullah, 1998)

Sepuluh Tret Guru yang Berkesan McEwan (2002)

1.
2.
3.
4.

5.
6.
7.

8.
9.
10.

Dorongan oleh misi dan passionate

Positif dan benar
Guru sebagai pemimpin
With-it-ness
Gaya
Kepakaran dalam motivasi
Keberkesanan pengajaran (Instructional effectiveness)
Pembelajaran kandungan (Book learning)
Pintar (Street smarts)
Celik minda (Mental life)

Rumusan
Kementerian Pelajaran Malaysia telah berusaha
bersungguh-sungguh untuk menjadikan profesion
keguruan sebagai profesion yang unggul dan disegani
ramai. Hal ini termaktub dalam teras strategik kelima
PIPP, iaitu memartabatkan profesion keguruan. Para
guru mempunyai tanggungjawab yang besar dalam
meningkatkan aspek keprofesionalannya dengan
melengkapkan diri dengan pelbagai jenis ilmu
pengetahuan dan kemahiran selaras dengan kehendak
teras PIPP.

Sekian, Terima Kasih