PENTAKSIRA

N DALAM
PENDIDIKAN
SENI VISUAL
1

Pentaksiran
Berbantukan
Komputer

Pentaksiran berbantukan komputer

Merupakan satu pentaksiran menggunakan

komputer sebagai medium untuk merekod

data supaya lebih tepat dan cekap.
Ia menjamin data yang diperolehi disimpan
dengan lebih tersusun dan bersistematik.

Pentaksiran Berbantukan Komputer

1.Matlamat pendidikan Teknologi Maklumat
dapat di wujudkan dengan pertalian antara:
a) Kurikulum
b) Pedagogi
c) Pentaksiran
2.Kurikulum TM digubal dalam konteks P & P bestari
dan disokong oleh pentaksiran berasaskan kriteria.
3.Pelajar memainkan peranan aktif dalam menentukan
haluan dan kemajuan pembelajaran.

4.Pentaksiran berasaskan sekolah membolehkan

pelajar:
a) Mengukur tahap penguasaan pengetahuan
b) Mengukur tahap penguasaan kemahiran
c) Sikap.
5.Pentaksiran berasaskan sekolah
dilaksanakan dengan tujuan
membolehkan pelajar memperbaiki
pencapaian sendiri.

6.Penggunaan komputer dalam pengujian

bermula sejak tahun 1905 yang dikenali
sebagai computer adaptive testing(CAI).
7. Adaptive testing(CAI) terdiri daripada
item yang dipilih daripada bank soalan.
8.Item yang dipilih sesuai dengan
kebolehan murid.
9.Ujian yang digubal bagi memenuhi keperluan
guru bagi mengetahui tahap pencapaian
sesorang murid.

10.Soalan yang digubal atau dibina kadangkadang terlalu sukar atau terlalu umum,
tetapi ia berbeza dengan ujian adaptif
seperti ujian diagnostik dengan penggunaan
kemudahan komputer dalam pengujian
memudahkan pentadbiran sesuatu ujian.
11.Ia membantu guru dalam mempercepatkan
proses penyemakan skrip jawapan murid
khususnya bagi soalan aneka pilihan yang
menggunakan borang OMR.

12.Penggunaan komputer dalam pengujian

dan penilaian juga boleh dilaksanakan
dalam tugas seperti:
a) Mengira
b) Melapor
c) Membuat keputusan tentang pencapaian
murid.
d)Membantu guru dalam kerja-kerja
menilai murid termasuk:
i. aspek penggubalan item
ii.percetakan instrumen pengujian
iii.merekod
iv.menganalisis data skor murid.

13.Beberapa langkah perlu dilakukan dalam

Proses penilaian seperti berikut:
a)Pengurusan Komunikasi:
i. Antara guru dan murid
ii. Sesama murid
iii.Sesama guru
iv. Antara guru dan pentadbir

b)Pengurusan rekod Pelajar:

i.Skor ujian
ii.Laporan kehadiran
iii.Laporan kemajuan
c)Pengurusan proses pembelajaran
i. Organisasi mata pelajaran
ii. Maklumat tugasan

Kelebihan Pentaksiran Berbantukan

Komputer
Data dapat disimpan lebih lama.
Lebih sistematik dan tersusun
Dapat memudahkan guru untuk merekod,

menyimpan
dan
menyusun
maklumat
pentaksiran murid.
Dapat
memotivasikan,
meningkatkan
kefahaman,
merangsang
penglibatan,
mengekalkan
minat
pelajar
terhadap
pelajaran
serta
meningkatkan
tahap
pembelajaran murid.
11

Lebih bersifat peribadi

Bull (1999) mendapati bahawa para pelajar

lebih suka pentaksiran berasaskan komputer

kerana dapat memberikan maklum balas serta
analisis statistik secara tepat dan tepat dari
penandaan automatik.

12

Tindakan
Penambahbaikan
Fokus kepada guru untuk mencari kelemahan

murid.
Seterusnya
membuat
tindakan
penambahbaikan sama ada kekurangan atau
kelemahan murid.
Contohnya, guru memberi komen dalam hasil
karya multimedia yang dihasilkan oleh murid.

13

Perspektif murid
Faham kehendak hasil pembelajaran yang

diinginkan oleh guru.

Pentaksiran
menggalakan
pembelajaran
merentas kurikulum.
Pentaksiran yang konsisten dan telus.
Murid dapat menentukan perkara yang
terbaik untuk memperoleh hasil pembelajaran
yang terbaik seperti yang diinginkan.

14

Perspektif Guru
Menentukan sama ada hasil pembelajaran

yang diharapkan tercapai atau tidak.

Dapat menerangkan keadaan murid dengan
lebih terperinci.
Memberikan bukti kukuh dalam kejayaan
sesuatu hasil pembelajaran
Dapat melihat sejauh mana keberkersanan
hasil pembelajaran tersebut kepada murid.

15

Contoh Pentaksiran Berbantukan

Komputer
Aktiviti: Capan (Corak terancang)
Bidang 2 : Membuat corak dan rekaan
Selepas
aktiviti,
guru
akan
merekod

pencapaian objektif pembelajaran muridmurid ke dalam komputer.

Jadi, guru dapat melihat perkembangan
murid-murid dalam aspek penguasaan teknik
dan konsep di dalam aktiviti tersebut.

16

Guru akan berbuat demikian untuk setiap

pembelajaran.
Jadi, guru boleh membuat pentaksiran
terhadap murid-murid melalui data-data yang
telah disimpan dalam komputer.
Contohnya, guru boleh melihat kelemahan
murid-murid dengan mudah. Guru hanya
perlu merujuk kepada data yang disimpan.

17

Contoh aktiviti
Tahun : Tahun Lima
Bidang : Menggambar
Aras
:2
- Menggunakan komputer sebagai alat
bantu dalam kegiatan menggambar.
Aktiviti: Aktiviti Montaj

18

Tema bunga akan diberikan kepada murid-

murid.
Murid-murid boleh melayari internet untuk
mencari gambar bunga.
Selepas
itu,
murid-murid
akan
menggabungkan
semua
gambar
bunga
supaya ia dijadikan sebuah gambar melalui
software tertentu (photoshop).

19