Colegio Iris Retamal

Prof: Andrea Concha H.

MATRIZ DE APRENDIZAJES ESPERADOS PRIMER SEMESTRE

ARTES VISUALES PRIMER AO BSICO 2015
Profesora: Andrea Concha H.
Horas semanales: 02
Horas semestrales: 38

Aprendizajes esperados

Indicadores

Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 % de
logro

Expresar y crear trabajos de arte a

partir de la observacin del:
entorno natural: paisaje, animales y
plantas entorno cultural: vida
cotidiana y familiar entorno
artstico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del
mundo* (OA1)

Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basndose en sus

experiencias e imaginacin.
Identifican caractersticas personales y las expresan en trabajos de
arte (aspecto fsico, rasgos de carcter).
Describen lo que observan en su vida cotidiana y en fotografas de
ellos mismos, de sus familias, de sus pares y de su entorno.
Expresan emociones e ideas en dibujos y pinturas acerca de s
mismos, experiencias familiares y cotidianas (por ejemplo: comidas
familiares, paseos, cumpleaos, visitas, entre otros).
Crean dibujos y pinturas sobre experiencias de la vida cotidiana (por
ejemplo: salidas a la plaza, a comprar, al doctor, vida escolar, entre
otros).
Desarrollan ideas para sus trabajos de arte mediante la observacin de
imgenes, obras de arte, cuentos e imaginacin.
Describen imgenes y obras con temas cotidianos del arte chileno,
latinoamericano y del resto del mundo.
Expresan sus gustos personales por medio de pinturas y esculturas
sobre su vida cotidiana (por ejemplo: comidas y juguetes preferidos,
mascotas, entre otros).
Crean trabajos de arte basados en:
- temas cotidianos y experiencias vividas (por ejemplo: paseo al campo,
la playa, visita a un familiar, entre otros).
- narraciones de cuentos tradicionales y modernos.
- temas de la vida cotidiana chilena. (por ejemplo: fiestas, costumbres,
juegos, deportes, entre otros).
- su propia imaginacin.

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Experimentar y aplicar
elementos del lenguaje visual en sus
trabajos de arte: lnea (gruesa,
delgada, recta, ondulada e irregular)
color (puro, mezclado, fros y
clidos) textura (visual y tctil)
(OA 2)

Identifican y dan ejemplos de diversos tipos de lneas (gruesa,

delgada, recta, ondulada, irregular, otras) en ilustraciones y/o su entorno.
Asocian emociones y sensaciones con diferentes tipos de lneas.
Experimentan con diferentes tipos de lneas en sus trabajos de arte.
Aplican diferentes tipos de lneas en sus dibujos y pinturas para
expresar diferentes sensaciones y emociones (por ejemplo: lluvia,
relmpago, viento, nube, entre otros.).

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Identifican y dan ejemplos de colores puros y mezclados a partir de la

observacin del entorno y de obras de arte.
Experimentan mezclando colores puros y/o mezclados.
Realizan trabajos de pintura, aplicando colores puros y mezclados de
forma intencionada para expresar
- sensaciones (oscuridad, claridad, fuertes, apagados, entre otros)
- emociones (por ejemplo: alegra, pena, tranquilidad, rabia, entre otros).

Expresar emociones e ideas en sus

trabajos de arte a partir de la
experimentacin con: materiales de
modelado, de reciclaje, naturales,
papeles,
cartones,
pegamentos,
lpices, pinturas, textiles e imgenes
digitales herramientas para dibujar,
pintar, cortar, modelar, unir y
tecnolgicas (pincel, tijera, esteca,
computador,
entre
otras)

procedimientos de dibujo, pintura,

collage, escultura, dibujo digital y
otros (OA 3)

Nombran diferentes emociones y las expresan en sus trabajos de arte.

Usan diferentes materiales y herramientas para dibujar y pintar (lpiz
grafito, lpices de cera, pastel graso, plumones, tmperas, acuarela,
tmpera con cola fra, entre otros).
Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.
Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en dibujos y
pinturas acerca de s mismos y experiencias personales, utilizando
diferentes tipos de lneas.
Distinguen diferentes emociones y las expresan en sus trabajos de
arte.
Experimentan con diversos procedimientos de pintura y escultura.
Usan diferentes materiales y herramientas para pintar y realizar
esculturas (lpices de cera, pastel graso, plumones, tmperas, acuarela,
tmpera con cola fra, greda, plasticina, entre otros).

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Explicar
sus
preferencias frente al trabajo de arte
personal y de sus pares, usando
elementos del lenguaje visual. (OA 5)

Observar y comunicar oralmente sus

primeras impresiones de lo que sienten
y piensan de obras de arte por variados
medios. * (OA 4)

Exponen trabajos de arte, comunicando sus preferencias.

Hablan de los trabajos que ms les gustan.
Describen trabajos de arte en relacin a:
- las emociones y sensaciones que transmiten.
- la aplicacin de tipos de lneas con diferentes propsitos expresivos.
Respetan los comentarios que hacen sus compaeros de trabajos de
arte.
Describen trabajos de arte considerado:
- situaciones, paisajes y objetos en trabajos de arte.
- el uso de colores puros y mezclados con diferentes propsitos
expresivos.
Exponen trabajos de arte, comunicando sus preferencias.
Describen elementos originales de sus trabajos.
Explican preferencias frente a trabajos de arte con relacin al uso del
color.
Seleccionan, ayudados por el profesor, trabajos de arte para ser
expuestos en el establecimiento o en la pgina web
Identifican situaciones, paisajes y objetos en obras de arte.
Comunican lo que sienten y piensan de los trabajos de arte (por
ejemplo: alegra, susto, tranquilidad, entre otros).
Comunican sus primeras impresiones acerca de obras de arte, usando
diferentes medios (por ejemplo: por medio de sonidos, expresin
corporal, entre otros).

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