EDU 3104:

PENGURUSAN BILIK
DARJAH DAN TINGKAH
LAKU
Nama pensyarah pembimbing:
Pn Siti Halimah Mohd Yassin
Nama ahli kumpulan (K6):
Philip Hung Fung Soon
Tan Wee Chuan
Teo Kian Tien

TAJUK TUTORIAL MINGGU

4
Kaji rajah di Lampiran 1. Terdapat
beberapa masalah dengan susunan
fizikal bilik darjah ini. Kenal pasti
masalah-masalah ini dan
cadangkan cara-cara mengatasi
masalah ini. Lukis pelan bilik
darjah yang ideal sekali dan beri
hujah-hujah yang menyokong
pelan anda.

LAMPIRAN 1

Teachers desk / meja

guru
Masalah: Ia tidak boleh
diletakkan di belakang kelas.
Sebab: Perbuatan murid tidak
dapat diperhatikan oleh guru.

Teachers desk / meja

guru
Cadangan: Ia harus diletakkan di
hadapan kelas.
Sebab: Guru dapat melihat gerakgeri pelajar untuk mengelakkan
mereka yang nakal menganggu
kelancaran proses pengajaran
dan pembelajaran (p&p).

Computer workshop
Masalah: Guru perlu
memusingkan badan ke belakang
untuk menggunakan komputer
atau LCD. Beliau harus berjalan
ke depan dan ke belakang kelas.
Sebab: Perjalanan guru
menganggu kelancaran proses
p&p.

Computer workshop
Cadangan: Ia diletakkan di
sebelah meja guru.
Sebab: Kedudukan baru akan
menyenangkan guru dalam
penggunaan komputer dan
LCD.

Meja murid
Masalah 1: Menyebabkan
ketidaksenangan sebilangan
pelajar semasa belajar.
Sebab: Mereka perlu
memusingkan kepala semasa
belajar.

Meja murid
Masalah 2: Proses pembelajaran
sebilangan murid tidak berjalan
dengan lancar.
Sebab: Mereka membelakangkan
guru dan langsung tidak dapat
menumpukan perhatian terhadap
pengajaran guru.

Meja murid
Cadangan: Meja disusun
mengikut bentuk tradisional.
Sebab: Menyenangkan murid
dalam proses pembelajaran.

Small group/ Kumpulan

kecil
Masalah: Penglihatan murid
terhadap isi pelajaran guru
terganggu.
Sebab: Sesetengah meja
murid terletak di belakang
meja dan kerusi kumpulan
kecil.

Small group/ Kumpulan

kecil
Cadangan: Ia harus
diletakkan di belakang.
Sebab: Melancarkan proses
pembelajaran murid. Keadaan
ini menjadikan bilik darjah
sistematik dan teratur kerana
murid dapat menjalankan
aktiviti secara berkumpulan

Pencil sharpener dan

waste box
Masalah: Proses pengajaran guru
akan terjejas berikutan dengan
pergerakan murid yang menuju ke
hadapan kelas untuk membuang
sampah atau menajamkan pensel.
Sebab: Perhatian murid lain
terhadap proses pembelajaran
terganggu.

Pencil sharpener dan

waste box
Cadangan: Meletakkkan
pencil sharpener dan waste
box di belakang kelas.
Sebab: Proses p&p menjadi
lancar.

Sink
Masalah: Membasahkan buku
yang terletak bersebelahan
dengan sink.
Sebab: Murid yang
menggunakan sink akan
memercikan air ke arah buku
tersebut.

Sink
Cadangan: Sink diletakkan di
penjuru kanan bilik darjah.
Sebab: Mengelakkan buku
daripada basah yang
dihasilkan oleh percikan air.

TERIMA KASIH!