08/09/15

PROFIL GURU
SEJARAH YANG
BERKESAN

 Kelemahan murid
Kelemahan guru Sejarah
Menguasai kurikulum

08/09/15

LATAR BELAKANG:
KELEMAHAN

 Cara penyampaian guru (Brown-1980)

Sikap, keupayaan, kemahiran dan pengetahuan
guru (Steel-1976)

08/09/15

Kelemahan Guru Sejarah

Kelemahan guru
Sejarah,
membawa kelemahan
kepada status mata
pelajaran Sejarah di
sekolah
4

Guru Sejarah Yang Berkesan

Mempunyai latarbelakang pengetahuan Sejarah
yang kukuh bagi tajuk-tajuk yang diajar
Mempunyai sikap yang positif terhadap
peranannya sebagai guru Sejarah
Sentiasa melengkapkan dirinya dengan isu-isu
yang berkaitan dengan pengajaran Sejarah

Sambungan

Mempunyai daya imaginasi

kreatif dan kuasa kemahuan
(will power) yang tinggi
Menjadikan dirinya sebagai
sumber
Mempunyai gaya pendekatan
yang menarik minat murid
6

Sambungan

Mempunyai ciri-ciri peribadi yang

menarik, aktif, daya kecindan
(sense of humour)dll untuk
menjayakan objektif
pengajarannya
Berupaya mengenalpasti
perbezaan di kalangan murid
dan memerlukan pendekatan
guru yang berbeza

Sambungan

Menyediakan persekitaran
pembelajaran yang sesuai
Menyedia dan memberikan
peluang belajar seluasluasnya kepada murid untuk
mengikuti dan menghayati
Sejarah
8

Murid Lebih Berkesan

Belajar Melalui:

Penglibatan yang aktif

Penghasilan kerja yang jelas dan
bermakna
Pendekatan penyelesaian
masalah lebih bermakna daripada
menerima sahaja fakta yang
diberikan
Pelajaran dan pembelajaran
dapat memenuhi keperluan murid

Guru Sejarah perlu

mempunyai
kepakaran untuk
menentukan
objektif pengajaran dan
hasil
yang dikehendaki seperti:

10

 Memahami beberapa
pendekatan pengajaran dan
pembelajaran Sejarah
Menyampaikan pelajarannya
dengan ringkas, mudah
difahami dan mengikut
peringkat-peringkat yang logik
11

 Mengurus dan melaksanakan

kerja-kerja projek Sejarah,
lawatan dan lain-lain
Mempunyai bahan sumber dan
bahan rujukan
Pemberi dorongan (motivasi)
dan galakan kepada murid
untuk meningkatkan prestasi

12