Professional Documents
Culture Documents
Reka Bentuk Pengajaran
Reka Bentuk Pengajaran
TEKNOLOGI
PENGAJARAN
BAB : 2
REKA BENTUK
PENGAJARAN
PENGENALAN
OBJEKTIF
~~~ Dapat menghuraikan konsep reka be
ntuk
~~~
Dapat menyenaraikan kepentingan rek
a bentuk pengajaran
~~~
Dapat mengetahui dan mengaplikasika
n model ASSURE dalam pengajaran
.
2.
3.
4.
5.
6.
Namun menurut GUSTAFON (1991) telah membahagi model itu kepada 3 iaitu
1.
2.
Model berorentasikanproduk
3.
Model RP berorentasikan bilik darjah ialah model RP bersekala kecil yg. tertumpu kepada perancangan
bagi satu masa pengajaran. Cth. Model RP ini ialah model ASSURE dan DICK dan REISER (1987).
YUSUF HASHIM (1998) ~ Model RP yg berorentasikan bilik darjah tidak menggalakkan guru
membina bahan
Pengajaran, hanya memilih bahan sahaja.namun realitinya kini guru masih perlu menyediakannya
sendiri.
Model yang berorentasikan produk dan sistem pula melibatkan pembinaan bahan untuk jangkapanjang
oleh satu pasukan reka bentuk pengajaran. Contohnya kursus pendidikan jarak jauh. contoh model
inilah
LESHIN, POLLOCK DAN REIGELUTH(1990).DICK DAN CAREY(1990), DIAMOND(1989) ,
SEELS DA
GLASGOW(1998) ialah contoh bagi midel berorentasikan sistem.
STAIL PEMBELAJARAN
1).
Memilih Kaedah
~
~
~
~
~
~
~
~
~
2).
Memilih Media
Terdpt. 2 bentuk media. Satu media
telah tersedia dan media bentuk
formatatau (bentuk media yg. belum
nyata. Huraiaan
dalam bab 4.
RUMUSAN
Dalam bab ini telah diterangkan
tentang konsep reka bentuk
pengajaran serta
Memperkenalkan model ASSURE
Sebagai model RP yang sesuai dalam
Situasi pengajaran di dalam bilik
Darjah yang mana memerlukan
Penggunaan media.
SEKIAN DAN
TERIMA KASIH.