Struno usavravanje nastavnika kao jednog od znaajnih preduvjeta za kvalitetnu i efikasnu

implemenraciju reforme osnovne kole, jedna je od prioritetnih zadaa Prosvjetno pedagokog zavoda.
Ono treba da se temelji na analizi potreba nastavnika/ca, nji hovom prethodnom znanju i iskustvu,
stvarnim potrebama kola i oekivanim rezultatima.
U programu rada Prosvjetno pedagokog zavoda Sarajevo,u Centru za edukaciju i nastavne
tehnologije predvien je kontinuirani savjetodavno instruktvini rad strunih sa vjetnika/ca sa
nastavnicima/cama. Na osnovu toga sainjen je sedmini raspored savjetodavno isntruktivnog rada svih
strunih savjetnika/ca.
U vezi s tim i aktom Prosvjetno pedagokog zavoda Sarajevo, broj 11/1-02-38-1194, od
05. 9. 2008. godine, predlaem sljedei:

PLAN
SAVJETODAVNO INSTRUKTIVNOG RADA SA
NASTAVNICIMA/CAMA RAZREDNE NASTAVE
KOLSKA 2008/09. GODINA
TEMA

CILJ TEME

Analiza potreba za
savjetodavno
instruktivni rad sa
nastavnicima
razredne nastave

Utvditi potrebe nastavnika/ca za

savjetodavno instruktivnim
radom i definirati teme

Produeni boravak u
koli

Utvrditi plan aktivnosti

produenog boravka u koli;
zadaci i obaveze nastavnika,
uenika i roditelja.

Ukljuivanje roditelja
u rad kole

Nauiti kako motivirati roditelje u

rad kole novi oblici saradnje

UESNICI/CE

Grupa
istaknutih
nastavnika/ca
razredne
nastave
Kantona
Sarajevo
Nastavnici/ce
razredne
nastave koji
rade u
prduenom
boravku
2. grupa
nastavnika/ca

OKVIRNO
VRIJEME

IX

X 2008.

XI 2008.

Ugledni (ogledni) sati

kao vid individualno
strunog usavravanja
nastavnika/ca
pripremanje,
realizacija, evaluacija

Spoznati znaaj uglednih

nastavnih sati kao jednog od
najznaejnijeg vida individualnog
strunog usavravanja nastavnike;
odabir predmeta, nastavne
jedinice i termina izvoenja,
prikpremanje, realizacija i
evaluacija uglednog (oglednog)
sata

3. grupa
nastavnika/ca

XII 2008.

Vrednovanje
uenikih postignua
NZOT-a, analiza
zadataka i prikaz
rezultata

Nauiti na koji nain izraditi niz

zadataka objektivnog tipa
primjeren uzrastu uenika, nain
vrednovanja (izrade bodovne
skale), analizu i prezentaciju
rezultata kao osnova za dalje
planiranje programskih sadraja
pojedinih predmeta

4. grupa
nastavnika/ca

II 2009.

Frekvencija i
distribucija
ocjenjivanja uenika
kao preduvjet
kontinuiteta i
kvaliteta nastavnog
procesa

Doi do spoznaje o znaaju

frekvencije i distribucije
ocjenjivanja uenika, nauiti
izraunavati frekvenciju i
distribuciju ocjenjivanja i na
osnovu toga samoevaluirati svoj
rad u odjeljenju

5. grupa
nastavnika/ca
koji rade u IV i
V razredu

III 2009.

Individualno struno
usavravanje putem
odabira, pripremanja,
realizacije i evaluacije
teme za strune organe
kole

Znati prepoznati i odabrati

aktuelnu temu za individualno
struno usavravanje nastavnika
na strunim organima kole,
nauiti pripremiti, realizirati i
evaluirati temu.

6. grupa
nastavnika/ca

IV 2009.

Izvanuuionika
nastava na primjeru
nastavne jedinice
Orjentacija u
prostoru

Spoznati znaaj izvanuionike

nastave, organizacija i realizacija
nastave.

7. grupa
nastavnika/ca

V 2009.

Ciljanim anketnim upitnikom

izvriti evaluaciju realiziranih
aktivnosti u protekloj nastavnoj
godini.
Dobijene rezultate koristiti za

Grupa
istaknutih
nastavnika/ca
razredne
nastave

VI 2009.

Evaluacija

naredna planiranja savjetodavno Kantona

instruktivnog rada.
Sarajevo

Mr. sci. Vahid Muli

Struni savjetnik za razrednu nastavu