SJH 3063E Kaedah Pengajaran Sejarah 2015

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( RPH ) SEJARAH TAHUN 4

Mata Pelajaran dan Kelas
Jumlah Bilangan Murid
Tema/Tajuk
Tarikh / Masa

Sejarah ( Tahun 4 Vairam )

30 orang ( L:17orang / P:13orang)
3. Kerajaan-kerajaan Melayu Awal
23 March 2015 / 9.30 10.30 pagi
Standard Kandungan:
4.1 Mengetahui dan memahami kedudukan Kerajan-kerajaan
Melayu Awal.

Fokus

Standard Pembelajaran:
4.1.1 Menamakan Kerajaan-kerajaan Melayu Awal.
4.1.2 Mengenal pasti lokasi Kerajaan-kerajaan Melayu Awal
pada peta Malaysia
K4.1.5 Menyatakan keistimewaan Kerajaan-kerajaan Melayu
Awal.

Objektif

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:

i. Menamakan Kerajaan-kerajaan Melayu Awal.
ii. Mengenal pasti lokasi kerajaan-kerajaan Melayu Awal pada
peta Malaysia.
1. Menonton tayangan video Kerajaan-kerajaan Melayu Awal
(TMK)
2. Bercerita tentang Kerajaan-kerajaan melayu Awal
berdasarkan video yang ditonton.
3. Murid diberi penerangan mengenai nama-nama Kerajaan
Melayu Awal.
4. Murid ditunjukkan lokasi Kerajaan Melayu awal pada peta
Malaysia.
Nilai Murni
- bersyukur, menghargai
KPS
- Elemen asas sejarah
Dimensi Kewarganegaraan - Menghargai kewujudan dan
kegemilangan kerajaan Melayu
tradisional.
TMK
- belajar melalui TMK
Menamakan Kerajaan-kerajaan Melayu Awal.
Komputer, LCD,DVD, slaid powerpoint, buku latihan, alat tulis,
kad arahan

Aktiviti

Elemen Merentasi
Kurikulum (EMK)

Standard Prestasi
Bahan Bantu Belajar

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

SJH 3063E Kaedah Pengajaran Sejarah 2015

AKTIVITI
Permulaan (5 minit)

EMK
Nilai Murni

BBM

Menonton tayangan video klip

- bersyukur

-Komputer riba,

1. Murid menonton tayangan video klip

- kasih sayang

LCD, DVD

Kerajaan- Kerajaan Melayu Awal

Videoclip
EMK

2. Guru bertanyakan soalan kepada murid

-TKP

berkaitan klip video yang ditayangkan:

-TMK
KB

a) Siapa tahu tajuk cerita ini?

Murid menjawab soalan guru secara

-Menjana Idea
-menghubung kait

lisan
b) Bilakah berlakunya peristiwa ini ?
Murid menjawab secara lisan
c) Apakah yang diterangkan di dalam video
ini ?
3. Murid menjawab soalan guru.
4. Guru mengaitkan jawapan murid dengan
tajuk pelajaran hari ini.
Aktiviti 1 (15 minit)
1. Guru membahagikan murid kepada dua

EMK

kumpulan.Kumpulan 1 diminta menamakan

keusahawanan

Kerajaan-kerajaan Melayu Awal. Kumpulan

Nilai

2 menyenaraikan keistimewaan Kerajaan-

menghargai alam

kerajaan Melayu Awal.

KB
menjana idea

2. Murid-murid berbincang dalam kumpulan

masing-masing menyenaraikan hasil
dapatan mereka dalam kertas sebak.
3. Guru meminta setiap ketua kumpulan
untuk membentangkan hasil perbincangan

CATATAN

SJH 3063E Kaedah Pengajaran Sejarah 2015

di hadapan kelas.
4. Murid membentangkan hasil dapatan
masing-masing.
5. Guru merumuskan dan mengaitkan isi
pelajaran dengan meminta murid
menjelaskan maksud Kerajaan-kerajaan
Melayu Awal.
6. Murid memberikan pelbagai jawapan.
7. Guru memberikan pengukuhan dan
memberikan jawapan yang paling tepat
tentang maksud Kerajaan-kerajaan Melayu
Awal.
Aktiviti 2 (20 minit)

Nilai

1. Guru menunjukkan gambar kawasan-

menghargai

Gambar 1:

negara

Lembah Bujang

kawasan tapak sejarah kerajaan melayu

lama.

EMK
2. Murid diminta menjelaskan tentang

ICT

gambar.
KB
3. Guru juga merumuskan jawapan murid
dengan memberi peneraagan tentang
gambar.
4. Guru meminta murid menyenaraikan
keistimewaan gambar.
5. Murid menyenaraikan keistimewaan
gambar.

memberi sebab

SJH 3063E Kaedah Pengajaran Sejarah 2015

6. Guru menyoal murid kenapa kerajaan

melayu tidak lagi wujud.

7. Murid-murid memberi beberapa jawapan.

8. Guru mengaitkan jawapan murid dengan
menerangkan tentang hubungkait
kedudukan Kerajan-kerajaan Melayu awal
dengan negeri-negeri di Malaysia pada hari
ini.
Aktiviti 3 (15 minit)
1. Guru menyediakan peta yang
menunujukkan kedudukan negeri-negeri di

EMK

BBM

ICT

gambar /peta

Malaysia.

*DSP
KB

Menamakan

menjana idea

Kerajaan-kerajaan

menjelas

Melayu Awal.

Penutup (5 minit)

Nilai

BBM

1. Guru menunjukkan semula gambar-

Menghargai

MS Powerpoint

2. Murid akan menamakan nama-nama

kerajaan-kerajaan Melayu Awal pada peta
yang disediakan.
3. Murid akan memberikan jawapan
mereka dan guru akan memberi
maklumbalas.

gambar berkaitan kerajaan-kerajaan

kewujudan dan

Melayu Awal.

kegemilangan
kerajaan Melayu

2. Murid diminta menyatakan keistimewaan

Kerajaan-kerajaan Melayu Awal.

tradisional.

SJH 3063E Kaedah Pengajaran Sejarah 2015

3. Guru merumuskan isi-isi penting dalam
pelajaran hari ini.

REFLEKSI: ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

SJH 3063E Kaedah Pengajaran Sejarah 2015