MMORISATION DE l5 MOTS, de A.

REY
Sries :
Tambour
Rideau
Ceinture
Caf
cole
Parent
Soleil
Jardin
Casquette
Paysan
Moustache
Dindon
Couleur
Maison
Rivire

Pupitre
Berger
Moineau
Soulier
Fourneau
Montagne
Lunette
ponge
Image
Bateau
Mouton
Fusil
Crayon
glise
Poisson

Papillon
Herbe
Fort
Papier
Tulipe
Chemin
Pont
Heure
Encre
Roue
Magasin
Poche
Chant
Feu
Soupe

Arbre
Poule
Auto
Sifflet
Marteau
Lion
Prairie
Tasse
Sonnette
Plancher
Ciseau
Table
Livre
Chane
Pomme

Consignes :
Je vais te lire une liste de mots
Tu m'en rediras le plus possible, dans l'ordre qui te plaira .
Lire la liste de 15 mots choisie.
Attendre 10 secondes.
Le sujet peut alors redire les mots.
Normalement, arrt aprs 1 minute et demie (90 secondes) mais ce temps nest pas strict.
On procde 5 rptitions: chaque fois relire la srie complte, en insistant bien sur la ncessit de rpter
aussi les mots dj dits lors des vocations antrieures.
Notation:
Noter les mots par colonnes. Noter tous les mots que redit le sujet, dans l'ordre o il les dit, y compris les
doubles et les inventions. Ne pas influencer le rythme, mme si le dbit est trs rapide.
Rsultats valuer
On tablit la courbe de mmorisation. Les 5 rptitions sont portes en abscisse et le nombre de mots justes
correspondant en ordonne. On fait figurer galement pour chaque rptition le nombre de mots faux et le
nombre de doubles mais on ne considre que les doubles ayant chapp au contrle du sujet (les doubles
donnent une indication intressante sur l'attitude de l'individu mais ne figurent pas sur le graphique). Les
courbes construites sur ces donnes montrent:
1. L'accroissement du nombre de mots justes au cours de la mmorisation;
2. La disparition ou la persistance de mots faux;
3. La distribution des mots donns de sons double au cours des 5 rptitions.
ct de ces donnes quantitatives, on relvera:
- Le rythme et le dbit de l'vocation
- Le degr de collaboration et d'effort du sujet;
- La nature des mots faux: dformation, invention incomprhensible, irradiation associative, mots
donns compltement au hasard pour faire nombre
- Le comportement moteur pendant l'audition puis pendant l'vocation.

Mmorisation de 15 mots - Rey p.2 de 4

Dans certains cas, on demandera au sujet, aprs la 5me rptition, comment il a procd pour fixer les mots,
cette introspection provoque rvle souvent des faits intressants.
talonnage
Au cours du dveloppement mental, la capacit mmoriser crot par palier. 5 ans, l'preuve est nettement
difficile. partir de 6 ans, la progression n'est pas rgulire danne en anne; nous ne trouvons pas de
diffrence significative entre les ges de 6 7 ans, ni entre 9 et 10 ans, ni entre les enfants de 11 et 12 ans et
les adultes n'ayant suivi qu'une scolarit primaire et exerant un mtier manuel. partir de 12 ans, les
rsultats sont en relation avec lentranement intellectuel et le degr de culture de l'individu. Chez les sujets
gs (70 ans), nous constatons une dtrioration trs nette.
Dans tous les groupes, le nombre moyen de mots faux est en gnral trs faible. On peut tenir pour une
anomalie certaine la prsence de plus d'un mot faux et surtout la persistance de cette raction au cours du
processus de mmorisation. La tendance donner des mots doubles, surtout partir de la 3me rptition, est
par contre frquente; elle signale une fixation mnsique peu ordonne et un contrle relch de l'vocation.
l'preuve de rcognition, le flchissement de rendement, par rapport la 5me vocation est intense 5
ans, 6 ans la rcognition ne cre aucune facilitation; ds 7 ans, la facilitation devient nette. Les petits ont
donc beaucoup de peine identifier les mots appris lorsqu'ils figurent dans un rcit; lindividualit objective
et l'autonomie conceptuelle des vocables sont probablement encore faibles. Ds 9 ans, la rcognition de la
totalit des mots est la rgle. L'effondrement du taux de rcognition chez les adultes gs est manifeste; il
met clairement en vidence l'amnsie des vieillards.
Remarques:
On reconnat toujours plus de mots qu'on ne peut en voquer ; quand le taux de rcognition est normal mais
celui d'vocation faible, il ne convient pas de parler d'amnsie ou de trouble de la mmoire: c'est le
comportement d'vocation volontaire qui seul est touch. On parlera damnsie de fixation seulement dans le
cas o un faible taux d'vocation est confirm par un faible taux de rcognition.
En gnral, les fausses rcognitions sont trs rares ds 8 ans. Elles redeviennent un peu plus frquentes chez
les vieillards.
Toute courbe situe en dehors du fuseau de variations et en dessus tmoigne d'une facilit nette. Toute
courbe situe en dehors du fuseau de variations et en dessous est anormale et pose un problme condition
que les rsultats du sujet soient confronts avec les moyennes de son propre groupe dge ou de son groupe
culturel.
On trouvera au tableau 1 les quartiles de la distribution de la somme des mots justes enregistrs sur 5
rptitions. C'est cette quantit qui est certainement la plus significative de la facilit ou de la difficult de
fixation mnsique de la srie de mots. Nous donnerons galement les quartiles pour les valeurs intressant
l'preuve finale de rcognition.
HISTOIRE :
Un vieux paysan (1) longues moustaches (2) assis sur un BANC (3) au soleil (4) dans son jardin (5) au
bord de la rivire (6) borde d'ARBRES (7), surveillait ses dindons (8) et ses POULES (9) en fumant sa
PIPE (10). Il regardait passer sur la ROUTE (11) devant le caf (12) prs de la GARE (13) un enfant qui
allait l'cole (14). Cet enfant avait oubli sa casquette (15), son MANTEAU (16) et ses LIVRES (17); il
soufflait dans une TROMPETTE (18), tenait un DRAPEAU (19) et portait attach 1a ceinture (20) un petit
tambour (21) aux couleurs (22) vives. De la maison (23) au bout de la RUE (24), les parents (25) et le
FRRE (26), derrire les rideaux (27) de la FENTRE(28) garnie de FLEURS (29) observaient
attentivement le petit COLIER (30).

Mmorisation de 15 mots - Rey p.3 de 4

BARMES
vocation immdiate :
%

ge

Sexe

100
75
50
25
10

5
6
7
5
5
4
3
3
2
1
0

G.
F.
G.
F.
G.
F.
G.
F.
G.
F.

6
10
8
5
5
4
4
3
2
1
1

7
10
8
5
5
4
4
3
2
0
0

8
9
10
6
6
5
5
4
3
2
0

9
10
10
6
6
5
5
4
5
1
1

10
10
10
7
7
6
6
5
5
1
2

11
13
12
9
8
7
7
6
5
3
2

12
12
12
9
9
7
8
6
6
2
2

13
12
12
9
10
7
8
6
7
1
3

14
11
12
9
10
8
8
6
7
3
4

15
12
11
9
10
8
8
7
7
3
4

16
10
13
9
10
8
9
7
8
5
6

17
11
12
9
10
8
9
7
8
3
6

Ad.
14
14
10
10
8
8
7
7
5
5

Acquisition:
3me rptition :
ge
6 -7
7- 10
10- 13
Adultes

5me rptition

10
1
4
10
10

Centile
25
50
8
9
8
11
12
13
13
13

75
11
12
14
15

ge

100
14
14
15
15

10
5
7
12
12

6- 7
7- 10
10- 13
Adultes

25
11
12
12
14

Centile
50
13
13
14
15

75
13
14
14
15

100
15
15
15
15

Tableau 1
Centile

ge
9

10

47
51
53
55
59

42
46
52
58
66

50
54
56
60
68

40
48
56
60
68

58
60
62
64
68

(histoire)
13
14
15
15
15

13
14
15
15
15

13
14
15
15
15

14
15
15
15
15

10
25
50
75
100

Somme des mots justes aux 5 rptitions

18
26
32
36
26
32
34
38
34
42
36
46
38
46
44
52
46
54
58
58

10
25
50
75
100

Somme des mots reconnus lpreuve de rcognition

0
0
5
7
13
0
4
9
12
14
2
13
12
15
15
8
14
13
15
15
11
15
15
15
15

11 & 12 13 & 14

14 15

Mmorisation de 15 mots de A. Rey

Feuille de notation
Nom: ______________________________ cole ____________________
I. (1 mn)

II. (1:30 mn)

III. (1:30 mn)

Date: _________ ge:______

IV. (1:30 mn)

V. (1 mn)

Justes :
Doubles :
Faux :
Somme des mots justes
Centile :

Somme des mots faux :

Dformations :
Inventions incomprhensibles
Mots donns au hasard :
Irradiation/associations :

HISTOIRE :
Un vieux paysan (1) longues moustaches (2) assis sur un BANC (3) au soleil (4) dans son jardin (5) au bord de
la rivire (6) borde d'ARBRES (7), surveillait ses dindons (8) et ses POULES (9) en fumant sa PIPE (10). Il
regardait passer sur la ROUTE (11) devant le caf (12) prs de la GARE (13) un enfant qui allait l'cole (14).
Cet enfant avait oubli sa casquette (15), son MANTEAU (16) et ses LIVRES (17); il soufflait dans une
TROMPETTE (18), tenait un DRAPEAU (19) et portait attach 1a ceinture (20) un petit tambour (21) aux
couleurs (22) vives. De la maison (23) au bout de la RUE (24), les parents (25) et le FRRE (26), derrire les
rideaux (27) de la FENTRE(28) garnie de FLEURS (29) observaient attentivement le petit COLIER (30).
Somme des mots reconnus
Centile

Fausses rcognitions
Oublis

Stratgie utilise pour fixer les mots : ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________