Walaupun pendidikan sentiasa termasuk penilaian prestasi , ia telah
lebih biasa dalam mata pelajaran sekolah tradisional seperti muzik , pendidikan jasmani , dan seni . Prestasi turut dinilai dalam latihan lain dan pendidikan persekitaran seperti perubatan klinikal , latihan simulasi untuk juruterbang , dan membaiki kereta , untuk ambil perhatian hanya beberapa aplikasi . Ujian prestasi memerlukan diuji untuk melibatkan diri dalam beberapa jenis tingkah laku yang lain daripada hanya menjawab soalan . Penilaian berasaskan prestasi juga telah digunakan secara meluas dalam menilai bertulis dan seni bahasa, dan ilmu pengetahuan. Penilaian prestasi dalam sains boleh berlaku dalam bentuk penilaian formatif atau sumatif. Keputusan penilaian boleh digunakan dengan cara yang berbeza tetapi niat adalah untuk meningkatkan pengajaran dalam kelas. Laporan makmal dan portfolio boleh digunakan untuk mengumpul dan kedai siap dan kerja-kerja yang berterusan, dan juga untuk meningkatkan students pembelajaran dengan penilaian diri. Pada pelbagai masa, guru-guru dan pelajar boleh bersama menggunakan laporan dan portfolio untuk tujuan pembelajaran dan penilaian. 5.1