ESTIMULACIN TEMPRANA NIOS

Estimulacin Temprana en Nios

En ocasiones los nios nacen con alguna dificultad o sndrome que les impide alcanza
r de una forma natural los objetivos de desarrollo normal para su edad. Se tarda
ms en caminar, en decir las primeras palabras, el aprendizaje es lento Hoy en da s
e est unnimemente de acuerdo en que en estas ocasiones, es necesario y aconsejable
estimular adecuadamente el organismo durante su perodo de crecimiento.
El sistema nervioso de un ser que acaba de nacer es fundamentalmente plstico y mo
ldeable, de modo que el nmero y la calidad de las primeras experiencias que recib
e resultan esenciales para su desarrollo. Sobre todo entre los cero y seis aos. S
e pretende
la potenciacin mxima de las posibilidades fsicas e intelectuales del nio mediante la
estimulacin regulada y continuada llevada a cabo en todas las reas sensoriales n
ecesarias.
La estimulacin temprana est determinada por su carcter sistemtico y secuencial y por
el control que se hace de dicha estimulacin. Es sistemtica en cuanto que se traba
ja con el nio de forma continuada en un programa de estimulacin previamente elabor
ado de acuerdo con su edad de desarrollo y con las expectativas que queremos con
seguir en cada momento; es secuencial en cuanto que cada paso alcanzado por el n
io en cualquiera de las reas de desarrollo sirve de punto de partida para alcanzar
el siguiente.
El primer paso a dar cuando se va a empezar un programa de estimulacin precoz, es
hacer la evaluacin de su desarrollo, esto es, averiguar exactamente en qu etapa e
volutiva se encuentra, siendo este el punto de partida de toda la actividad a re
alizar posteriormente. El segundo paso a llevar a cabo, y en base a los datos ob
tenidos, se
pasar a elaborar el programa de estimulacin concreto segn las necesidades de cada
nio en particular.
Todo esto conducir al nio hacia un objetivo claro: acercarse lo mximo posiblehacia
niveles normales de desarrollo que le permitan relacionarse con su entorno satis
factoriamente.