KURIKULUM

Aminuddin Najib
SMA Negeri 2 Sleman, 0274-869774
LPQ Bina Akhlaq Pakem, 0274-895003, 081328737825
e-mail: aminuddinnajib@yahoo.com

Howard Gardner
In 1983 American psychologist Howard

Gardner proposed a theory that sought to

broaden the traditional definition of
intelligence.
He felt that the concept of intelligence, as it
had been defined by mental tests, did not
capture all of the ways humans can excel.

Multiple intelligence
Gardner initially identified seven
intelligences and proposed a person who
exemplified each one
Linguistic intelligence
Logical-mathematical intelligence
Spatial intelligence
Musical intelligence
Bodily-kinesthetic intelligence
Interpersonal intelligence
Intrapersonal intelligence
Naturalist intelligence

Kecerdasan majemuk

BAGIAN-BAGIAN
OTAK
Pembagi input
semua sensori &
orientasi gerakan
tubuh
Area penerima
& pengolah input penglihatan

Kontrol gerakan respon

otomatis (sebagai hasil
belajar)

Kognitif, memori, &

kontrol emosi

Area penerima suara &

pengolah
informasi

Keseimbangan &
kontrol gerak refleks

IDENTIFIKASI
Siswa yang memiliki
kecenderungan

Cara Berpikir,
melalui :

Kegemaran

Kebutuhan

LINGUISTIK

kata-kata

Membaca,menulis,
bercerita,bermain permainan
kata-kata

Buku, kertas, alat rekam, buku

harian, dialog, diskusi, debat, cerita

MATEMATIS-LOGIS

penalaran

Bereksperimen, Tanya jawab,

memecahkan teka-teki
logis,berhitung

Bahan-bahan untuk bereksperimen,

kegiatan manipulatif, kunjungan ke
museum, dll

SPASIAL

Kesan gambar

Mendesain, menggambar,
membayangkan, mencoret-coret

Seni, video, film, slide. Buku-buku

ilustratif

KINESTETIS

Sensasi somatis

Menari,berlari, melompat,
membuat bangunan, meraba,
menggerakan isyarat tangan

Bermain drama,bergerak,benda
rakitan, oleharaga. Permainan fisik,
dll

MUSIKAL

Irama dan melodi

Bernyanyi, bersiul,
bersenandung, mengetukngetukkan tangan dan kaki,
mendengarkan

Waktu bernyanyi bersama, kunjungan

ke acara musik, musik di
sekolah/rumah

INTERPERSONAL

Melempar gagasan

Memimpin, mengorganisasi,
menghubungkan,menebarkan
pengaruh, menjadi mediator,
berpesta

Teman-teman, permainan kelompok,

pertemuan social, perkumpulan, dll

INTRAPERSONAL

Berhubungan
dengan perasaan
pribadi

Menyusun tujuan, bermeditasi,

melamun, merenung

Tempat rahasia, waktu menyendiri,

proyek sendiri, pilihan

NATURALIS

Alam dan
pemandangan

Bermain dengan binatang

piaraan, berkebun, meneliti
alam, memelihara binatang,
peduli lingkungan

Akses ke alam, kesempatan

berinteraksi dengan alam, peralatan
untuk meneliti alam, dll

Matematis-Logis

Linguistik
Bagaimana saya dapat
menggunakan bahasa
lisan dan tulisan?

Bagaimana saya dapat

menyertakan angka,
perhitungan logis, klasifikasi
atau kemampuan berpikir
kritis?

Spasial
Bagaimana saya dapat
menggunakan alat Bantu
visual, vaisualisasi,warna,
seni atau metafora?

Naturalis
Bagaimana saya dapat
menyertakan makhluk
hidup, fenomena alam
atau kesadaran ekologis?

Musikal
KURIKULUM

Bagaimana saya dapat

menyertakan musik, bunyi
sekitar, melodi dan irama?

Intrapersonal
Bagaimana saya dapat
membangkitkan
perasaan atau kenangan
pribadi atau
memberikan pilihan
kepada siswa?

Kinestetik
Bagaimana saya dapat
melibatkan seluruh tubuh
atau stimulasi gerak?

Interpersonal
Bagaimana saya dapat
melibatkan siswa dalam proses
berbagi rasa antar teman
belajar kelompok, simulasi
kelompok?

Kecerdasan majemuk
Robert Sternberg:
Kecerdasan analitik, kemampuan penalaran, analisis,

membandingkan, memecahkan masalah dsb.

Kecerdasan kreatif,

kemampuan merespon, memahami dan mencetuskan pemahaman, ide, gagasan,

imajinasi baru & orisinil.

Kecerdasan praktik, yaitu kecerdasan hidup sehari-

hari seperti: adaptasi, bergaul, membuat mainan,

menyelesaikan tugas-tugas rutin sehari-hari
dan
sebagainya.

Terima
kasih