Perancangan Strategik SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam

BAHAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA

EMPAT TERAS STRATEGIK (TS)
1.
2.
3.
4.

PEMBELAJARAN MURID
GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH
TRANSFORMASI KEMENTERIAN
STRUKTUR SISTEM

(Meningkatkan pembelajaran murid)

(Memperkasa guru dan pemimpin sekolah)
(Mentransformasi Kementerian)
(Mengupaya struktur sistem)

SEMBILAN BIDANG KEUTAMAAN (BK)

1.
2.
3.
4.
5.

Kurikulum dan Pentaksiran

Profesiensi Bahasa
Kualiti Sekolah
Kualiti Guru
Kualiti Pengetua/Guru Besar

(TS1)
(TS1)
(TS1)
(TS2)
(TS2)

6.
7.
8.
9.

Kapasiti dan Kebolehupayaan Penyampaian

Produktiviti Sumber
Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta
Laluan Pendidikan

(TS3)
(TS3)
(TS4)
(TS4)

SEBELAS ANJAKAN
1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa
2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris
3. Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai
4. Mentransformasi profesien keguruan menjadi profesien pilihan
5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah
6. Mengupaya JPN, PPD dan Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan
7. Memanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran
8. Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan
9. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas
10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
11. Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung

1 | Perancangan Strategik SMPKVSA 2015

Perancangan Strategik SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam

25 INISIATIF UTAMA PPPM

1. Transformasi pendidikan vokasional, termasuk kolaborasi sekolah vokasional dengan industri
2. Penjajaran kurikulum dengan standard antarabangsa
3. Peningkatan kemahiran guru dalam (Trends in International Mathematics and Science Study)TIMMS dan PISA (The
Programme for International Student Assessment Tests).
4. Peluasan LINUS 2.0 merangkumi literasi Bahasa Inggeris
5. Peningkatan penguasaan kemahiran berbahasa guru Bahasa Inggeris
6. Piagam Guru (Teacher Charter) termasuk pakej kerjaya dan instrumen penilaian kompetensi
7. Pelaksanaan pelan induk Continuing Professional Development (CPD) baharu
8. Piagam Pemimpin Sekolah (Principal Charter) termasuk National Professional Qualification for Educational
Leaders (NPQEL) laluan kerjaya dan menambahbaik Tawaran Baru
9. Program Transformasi Daerah, termasuk School Improvement Programme (SIP+ dan SISC+) dan Sekolah Berprestasi Tinggi
Penjenamaan semula Matrikulasi dan Tingkatan 6\
10. Penjenamaan semula Matrikulasi dan Tingkatan 6
11. Peningkatan enrolmen dalam program pendidikan inklusif, termasuk infrastruktur supaya lebih mesra untuk murid
berkeperluan khas
12. Penyediaan 1BestariNet dan perisian ke sekolah
13. Pengintegrasian data pendidikan untuk penghasilan satu sistem data untuk menambahbaikan dashboard
14. Pelaksanaan Belanjawan Berasaskan Outcome (OBB)
15. Penstrukturan semula organisasi (KPM)
16. Pengukuhan kurikulum Pendidikan Islam, Moral dan Sivik
17. Perombakan dan penjenamaan semula Program RIMUP
18. Peningkatan enrolmen ke prasekolah berkualiti
19. Pelaksanaan HOTS (High Order Thinking Skills) dalam kurikulum, pentaksiran dan latihan
20. Transformasi IPG untuk meningkatkan kualiti latihan guru
21. Pelaksanaan sarana penglibatan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta
22. Penyemakan semula nisbah guru-murid bagi SKM
23. Penyediaan dan pelancaran portal dan perpustakaan video eGuru
24. Pengagihan semula RM1 bilion dan pengurangan pembaziran
25. Naik taraf infrastruktur asas bagi memenuhi standard (cth : elektrik, air, bilik darjah

2 | Perancangan Strategik SMPKVSA 2015

Perancangan Strategik SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam

PELAN STRATEGIK SEK MEN PENDIDIKAN KHAS VOKASIONAL SHAH ALAM

TAHUN 2015-2016
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan

JADUAL 1

Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*

JPS/SJK-PS/01

Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran

KPI Pengarah/PPD/Sek
Sekolah SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam
Bidang/Unit Pengurusan Kurikulum

Teras Strategik
Kurikulum dan
Pentaksiran
Meningkatkan
pembelajaran
murid

Meningkatkan
kecemerlangan

Isu-Isu
Strategik

Strategi

Pelan Tindakan

(Huraian isu/masalah tentang BK

atau fungsi organisasi)

(Berdasarkan 11 anjakan PPPM

atau fungsi organisasi/SWOC)

Kurikulum dan
Pentaksiran

1. Memaksimumkan
keberhasilan
murid bagi setiap
ringgit

26. (Berdasarkan
25 101inisiatif atau pelan
tindakan di JPN/PPD)

Meningkatkan potensi
diri dan kebolehpasaran

Memastikan setiap murid Kolaborasi dengan PIBG

meningkatkan
dan syarikat/industri/

Transformasi
pendidikan
vokasional,
termasuk kolaborasi
sekolah vokasional
dengan industri

Sasaran

KPI
(Pernyataan indikator
yang boleh diukur)

TOV

2015

2016

2017

90

91

92

93

10

13

15

20

Peratus murid
mendapat
kemahiran
vokasioanal

Peratus murid
menghasilkan

3 | Perancangan Strategik SMPKVSA 2015

Perancangan Strategik SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam

Teras Strategik
prestasi murid

Isu-Isu
Strategik
murid ke tahap unggul

Strategi

Pelan Tindakan

pencapaian, potensi diri IPTA/IPTS

dan berkemahiran dalam
kurikulum, sahsiah dan
kokurikulm.

KPI

Sasaran
TOV

2015

2016

2017

produk yang
berkualiti

4 | Perancangan Strategik SMPKVSA 2015

Perancangan Strategik SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam

ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC)

BIDANG :KURIKULUM
(S)KEKUATAN:

(W)KELEMAHAN:

S1- 70% guru mempunyai SKM dan kelayakan

mengajar kemahiran (VTO)
S2- 70% guru mempunyai kemahiran dalam
bidang kemahiran BMKT
S3- 85% guru mempunyai budaya positif
S4- Kehadiran murid melebihi 95%
S5- 100% murid tinggal di asrama memberi
peluang pelaksanaan aktiviti.
S6- Prasarana ICT lengkap
S7- 80% menguasai BMKT.

W1- 30% Guru masih belum dapat SKM

kelayakan mengajar kemahiran
(VTO)
W2- 20% guru terlibat dengan aktiviti
luar sekolah
W3- 80% murid tidak menguasai 3M

Strategi SO

Strategi WO

S4+S5+01+02+03
1. Meningkatkan kerjasama pintar dengan
pelbagai pihak luar dan industri
S1+S2+S3+S5+01
2. Menyediakan latihan BMKT kepada guru
menggunakan ICT

W3+01+02+03
3. Meningkatkan kemahiran
vokasional murid
W1+01+03
4. Melengkapkan kelayakan
vokasional guru

Strategi SC
S1+S2+S3+C1+C2
5. Mengadakan permuafakatan ibu bapa dan
guru

Strategi WC
W1+C2
6. Membangunkan modul
pembelajaran (WIM)

Dalaman

Luaran

(O)PELUANG:
O1- Sokongan sumber kewangan daripada PIBG.
O2- Hubungan baik dengan pihak industri
berhampiran.
O3- Jalinan dengan Institusi pendidikan luar

(C)CABARAN:
C1- 80% Ibu bapa kurang memberi kerjasama
kerana tinggal berjauhan.
C2- 100% Modul pembelajaran menggunakan
sukatan yang standard dengan kolej
kemahiran.

5 | Perancangan Strategik SMPKVSA 2015

Perancangan Strategik SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam

Penilaian Strategi Terbaik

BIL KOD STRATEGI
1 S4+S5+01+02+

STRATEGI YANG TELAH DIJANA

ST1 Meningkatkan kerjasama pintar dengan pelbagai pihak luar dan industri
ST2

03
S1+S2+S3+S5+
01
W3+01+02+03

W1+01+03

ST4 Melengkapkan kelayakan vokasional guru

S1+S2+S3+C1+ ST5 - Mengadakan permuafakatan ibu bapa dan guru

C2
W1+C2
ST6 - Membangunkan modul pembelajaran (WIM)

Menyediakan latihan BMKT kepada guru menggunakan ICT

ST3 Meningkatkan kemahiran vokasional murid

Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan

KRITERIA PEMILIHAN
1. Tahap kesukaran proses (paling sukar:1, paling mudah:5)
2. Kompetensi staf yang bertanggungjawab
3. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat
4. Kemudahan infrastruktur dan peralatan
5. Andaian keupayaan mengatasi halangan
6. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif, matlamat / isu, misi dan visi.
7. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan
8. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas
9. Kesesuaian dengan persekitaran terkini
Jumlah Skor
Keputusan
Ulasan

ST1
4
4
3
5
4
4
4
4
4

36
4

ST2
4
4
5
5
4
4
4
4
4

38

ST3
5
5
4
5
5
5
3
3
5

40

2
1
Pemilihan kepada ST3

ST4
3
4
4
4
3
4
3
3
4

S5
2
4
3
4
4
5
3
3
5

S6
3
4
5
4
5
5
3
3
5

32

33

37

Skala: 1 hingga 5, di mana 5 yang terbaik.

iv)

Senarai Strategi Mengikut Keutamaan

KEUTAMAAN
1
2
3
4
5
6

Strategi yang telah dijana

ST3 Meningkatkan kemahiran vokasional murid
ST2
ST6
ST1
ST5
ST4

Menyediakan latihan BMKT kepada guru menggunakan ICT

- Membangunkan modul pembelajaran (WIM)
Meningkatkan kerjasama pintar dengan pelbagai pihak luar dan industri
- Mengadakan permuafakatan ibu bapa dan guru
Melengkapkan kelayakan vokasional guru
6 | Perancangan Strategik SMPKVSA 2015

Perancangan Strategik SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam

PELAN STRATEGIK SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN KHAS VOKASIONAL SHAH ALAM

TAHUN 2015-2017
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan

JADUAL 1

Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*

JPS/SJK-PS/01

Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran

KPI Pengarah/PPD/Sek
SEK SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN KHAS VOKASIONAL SHAH ALAM
BIDANG /UNIT Pengurusan Kurikulum
TERAS
STRATEGIK

ISU-ISU
STRATEGIK

STRATEGI

PELAN TINDAKAN/OBJEKTIF

KPI

SASARAN
TOV

2015

2016

2017

(Berdasarkan 4 teras
strategik)

(Huraian isu/masalah
tentang BK atau fungsi
organisasi)

(Berdasarkan 11 anjakan PPPM

atau fungsi organisasi/SWOC)

(Berdasarkan 25 101inisiatif atau pelan

tindakan di JPN/PPD/Sekolah)

(Pernyataan indikator yang

boleh diukur)

Meningkatkan
pembelajaran
murid

Pencapaian
pembelajaran
murid masih
rendah

Meningkatkan
kemahiran vokasional
murid

Meningkatkan Tahap Kemahiran

murid

Peratus Pencapaian
SKM

90

91

92

93

Meningkatkan motivasi
belajar murid

Peratus minat
belajar

60

70

80

90

Meningkatkan kualiti hasil

kerja murid

Bilangan murid
menghasilkan produk
yang berkualiti

10

13

16

20

PELAN TAKTIKAL SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN KHAS VOKASIONAL SHAH ALAM

TAHUN 2015
7 | Perancangan Strategik SMPKVSA 2015

Perancangan Strategik SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan

JADUAL 2

Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*

JPS/SJK-PS/02

Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran

KPI Pengarah/PPD/Sek
SEK SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam
Bidang /Unit Kurikulum
Strategi
Bil

Meningkatkan kemahiran vokasional murid

Program/Projek

1 Program Carier Hunter

2 Karnival Espresi Jemari

3. Kem Kembara Alam

4. Job Orientation

Objektif

Tanggungjawab

Meningkatkan kualiti PK (P) dan Semua Ketua

prestasi murid dalam Bidang/Panitia
SKM

Tarikh/Tempoh
Februari hingga
Ogos 2015

Kos/Sumber

KPI

RM5,000 /PCG Peratus

Pencapaian SKM
cemerlang
meningkat
kepada 15%

Meningkatkan
kualiti hasil kerja
murid

PK (P) dan Ketua Bidang

Teknik
Vokasional/KP/Semua
Guru

Februari hingga RM30,000/PCG 12 murid

Okt 2015
UiTM
menghasilkan
produk yang
berkualiti

Meningkatkan
motivasi belajar
murid

PK Koku/GBK/UB

September

Memberi kemahiran
sebenar bidang
pekerjaan

PK (P) dan Ketua Bidang

Oktober
Teknik
Vokasional/GBK/KP/Semua
Guru Kemahiran

RM20,000/PIBG Peratus minat

murid belajar
kepada 80%
RM5000/PIBG

Peratus menguasai
kemahiran

TOV
10

10

60

80

Sasaran
Semua
calon
SKM
Semua
calon
SKM
Semua
murid
UB/PRS
Semua
calon
SKM

8 | Perancangan Strategik SMPKVSA 2015