Escola Municipal Moacyr Romeu Costa

Anpolis, 23 a 27 de Maro de 2.015

Coordenadora Pedaggica: Lucivnia Elpidio
Professor: Jorge Graciano
Ano: 4 Turma: A Turno: Vespertino

Plano Semanal
Dia da semana (Segunda feira)
Acolhida
Projeto Ler por Prazer: O Contador de Histrias. O professor Jorge estar contando duas
histrias: Um que fala da malandragem de dois sujeitos que transformam uma sopa de
pedras, em sopa de verdade e das boas. A segunda histria fala da f de me e filha que
transforma um bolo feito de fezes de vaca em um bolo de verdade.
Calendrio
Anpolis, 23 de Maro de 2015 Segunda Feira.

Dia Mundial da Meteorologia

Leitura Compartilhada, Roda de Conversa e Registro da Roda de Conversa

O PLANO DE AO SER TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade
Lngua Portuguesa: REVISO PARA AS PROVAS
SUBSTANTIVOS COLETIVOS

O SUBSTANTIVO COLETIVO INDICA UM GRUPO OU UMA COLEO DE COISAS OU SERES

DA MESMA ESPCIE.

EXERCCIOS

1) ESCREVA O SUBSTANTIVO COLETIVO CORRESPONDENTE A CADA UMA DAS PALAVRAS

ABAIXO:
A)

PESSOAS:

B)

ILHAS:

C)

BOIS:

D)

ESTRELAS:

E)

LADRES:

G)

LOBOS:

H)
I)

LIVROS:
ABELHAS:

J) GAFANHOTOS:
2) SELECIONE TRS COLETIVOS DO EXERCCIO ANTERIOR E ESCREVA UMA FRASE PARA CADA
UM.
A)
B)
C)

3) COMPLETE AS LACUNAS UTILIZANDO O COLETIVO DAS PALAVRAS EM DESTAQUE NA

FRASE:
A)

OS PEIXES DAQUELE _________ SO GRANDES.

B)

COMPREI MAIS UM LIVRO PARA MINHA _________.

C)

VIAJEI EM UM DOS AVIES DAQUELA _________.

D)

A NOIVA TIROU UMA FLOR DE SEU _________.

E)

APLAUDIMOS OS MSICOS DA _________DA CIDADE.

4) SUBLINHE O SUBSTANTIVO COLETIVO CORRESPONDENTE A CADA UMA DOS

SUBSTANTIVOS ABAIXO:
A)
B)
C)
D)
E)
F)
G)
H)
I)
J)
K)

MSICOS: BANDA CACHO TURMA

AVIES: ESQUADRILHA LBUM ESQUADRA
PORCOS: VARA JUNTA FATO
PEIXES: QUADRILHA CARDUME PENCA
CABRAS: CACHO FATO TURMA
QUADROS: ESQUADRA PINACOTECA LBUM
LEIS: CDIGO FATO JUNTA
CORDA: QUADRILHA PENCA CORDAME
CEBOLAS: RSTIA LBUM NINHADA
ARTISTAS: DISCOTECA FAUNA ELENCO
PSSAROS: BANDA BIBLIOTECA BANDO

5)

CIRCULE OS SUBSTANTIVOS COLETIVOS DAS FRASES ABAIXO:

A)

O BATALHO MARCHOU PELAS RUAS.

B)

UMA ESQUADRILHA AMERICANA SOBREVOOU A ALEMANHA.

C)

NO PASTO HAVIAM MUITOS REBANHOS.

D)

O PORTA-AVIES PERTENCE A ESQUADRA INGLESA.

E)

AQUELE CIENTISTA DEDICA-SE AO ESTUDO DA FAUNA BRASILEIRA.

Matemtica: REVISO PARA AS PROVAS

MULTIPLICAO
MULTIPLICAR A OPERAO EM QUE JUNTAMOS OU ADICIONAMOS A MESMA QUANTIDADE
VRIAS VEZES.
A REPRESENTAO GRFICA DA MULTIPLICAO O SINAL: . OU X

3 + 3 + 3 + 3 = 12

OU SEJA

3 X 4 = 12

DENOMINAO DOS TERMOS DA MULTIPLICAO:

2
X3
6

MULTIPLICANDO
MULTIPLICADOR
PRODUTO

EXERCCIOS
1)

ARME E EFETUE AS MULTIPLICAES ABAIXO:

A)

6X2=

B)

5X3=

C)

4X6=

D)

7X2=

E)

3X7=

F)

6X5=

2)

RESOLVA OS PROBLEMAS ABAIXO:

A) JOAQUINA COMPROU UMA MAQUINA FOTOGRFICA E PAGOU EM 6 PARCELAS DE R$ 89,90.

QUANTO CUSTOU A CMERA?

B)

JOS COMPROU TRS PACOTES DE ARROZ POR R$ 2,50 CADA. QUANTO ELE GASTOU?

Cincias: REVISO PARA AS PROVAS

DENGUE
1) A DENGUE E TRANSMITIDA PELO?
R.:
2) EXISTEM OUTRAS DOENAS TRANSMITIDAS POR MOSQUITOS?
R.:

3) ESCREVA TRS DOENAS TRANSMITIDAS POR MOSQUITOS?

R.:
4) O NOME CIENTIFICO DO MOSQUITO DA DENGUE
( ) BESOURO
( ) AEDES AEGYPTI
A DENGUE PODE MATAR SE FOR NA SUA FORMA MAIS FORTE (TIPO HEMORRGICA)?
( ) NO
( ) SIM
9) QUAL O MELHOR MTODO PARA SE PREVENIR A DENGUE?
( ) LIMPAR CALHAS, TAMPAR CAIXAS DGUA, E NO DEIXAR NADA QUE POSSA ACUMULAR
GUA.
( ) NO EXISTE NENHUMA MEDIDA QUE POSSA PREVENIR A DENGUE.

Recursos Didticos:
Quadro, giz, lpis de cor, tesoura, cola e atividades xerocopiadas.
Dia da semana (Tera feira)
Acolhida
Calendrio
Anpolis, 24 de Maro de 2015 Tera Feira.

Dia Mundial da Juventude

Leitura Compartilhada

Roda de Conversa
Falar com os alunos sobre a importncia do Manual para entendermos os objetos. Levar
alguns manuais para o conhecimento deles.
5

Registro da Roda de Conversa

Vamos agora criar um manual. Escolha um objeto e incentive os alunos nesta produo
de texto instrucional. Sugesto: Manual de jogos, celulares etc.

O PLANO DE AO SER TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade

Lngua Portuguesa

Matemtica
Polgonos so figuras fechadas formadas por segmentos de reta, sendo caracterizados pelos
seguintes elementos: ngulos, vrtices, diagonais e lados. De acordo com o nmero de lados
a figura nomeada.
6

Qualquer polgono recebe o nome de acordo com o nmero de lados da figura. Veja algumas
classificaes de polgonos:
Tringulo possui 3 lados
Quadriltero possui 4 lados
Pentgono possui 5 lados
Hexgono possui 6 lados

Hora de fazermos o nosso cubo usando tesoura e cola:

Cincias
Nutrientes so compostos essenciais para a nossa sade que esto presentes nos
alimentos. O ideal mantermos sempre uma dieta variada e nutritiva. Isso significa que
devemos comer frutas e hortalias de diferentes cores, alm de cereais, leguminosas, carnes
magras e laticnios todos os dias.
Mas afinal, o que podemos encontrar nos alimentos?
Acares ou carboidratos so os nutrientes que fornecem energia para nosso corpo.
Protenas so necessrias para o crescimento e reparao dos tecidos do nosso corpo,
alm de diversas funes como proteo contra doenas.
Gorduras ajudam no desenvolvimento cerebral, regulam a temperatura do corpo e servem
como reserva de energia.
Vitaminas fazem parte de diversas reaes do nosso organismo. Elas auxiliam o
crescimento, a formao de ossos e dentes, fortalecem o nosso corpo contra doenas, entre
outras funes indispensveis ao nosso corpo.
Minerais esto presentes na composio de nossas clulas e regulam nossas funes
vitais.
Vegetais, frutas e cereais tambm so fontes de fibras que, apesar de no serem nutrientes,
so muito importantes para o organismo. Elas auxiliam a digesto, sendo responsveis pelo

bom funcionamento do intestino, diminuem a absoro de gordura, ajudam a reduzir a fome

e a eliminar substncias txicas do corpo.

Geografia

Recursos Didticos
Quadro, giz, tesoura, cola, lpis de cor e atividades xerocopiadas.
Dia da semana (Quarta feira)
Acolhida
Distribuir a xerox da Receita de Brigadeiro para que todos possam fazer a leitura
silenciosa e logo a seguir uma leitura compartilhada.
Calendrio
Anpolis, 25 de Maro de 2015 Quarta Feira.

Dia internacional da Solidariedade da Pessoa Detenta ou Desaparecida

Leitura Compartilhada, Roda de Conversa e Registro da Roda de Conversa

9

O PLANO DE AO SER TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

AVALIAO DE MATEMTICA E EDUCAO FSICA
Hora da Atividade
Lngua Portuguesa
R ou RR
Assim como o S, o R tambm tem dois diferentes sons quando entre vogais ou entre vogal e
consoante. E este caso muito semelhante com o outro.
Se, para produzir o som de R entre vogais, devemos escrever o dgrafo RR, para ter o
mesmo som entre consoantes, isto no necessrio. Ou seja, errado escrever RR entre
vogal
e
consoante.
Som de R entre vogais:
Para que a palavra arroz tenha a pronncia de R forte, deve ser escrita com duas vezes a
letra R (o
dgrafo RR).
Exemplos de palavras com RR: amarrar, arraigar, arrastar, arredar, arremedar, arriscado,
arroz, barreira, barril, barro, berrar, birra, burro, carro, cerrar (de fechar), correr, curral,
erro, farra, ferro, garra, guerra, homenzarro, irrequieto, irritado, jarro, jorrar, morrer,
narrar, parreira, ressurreio, serrar ( de cortar), surra, surreal, terra, torrar, varrer.

10

Som de R entre vogal e consoante:

Agora, veja alguns exemplos de palavras com a mesma pronncia de R forte, mas desta vez
entre vogal e consoante:
Enraizar, enredo, enriquecer, genro, honra, tenro (suave, macio; no confundir com terno,
onde o R vem antes do N).
Note que as palavras possuem um R somente, justamente por estarem entre uma vogal e
uma consoante. Estas palavras no devem ser escritas com o dgrafo RR.
Marque a opo em que a diviso silbica est correta.
a)
b)
c)
d)

(
(
(
(

) reu ni o , ho rrivel.
) ma ca rro , ba i rro
) bor ra cha , car ro cei ro
) sobre me sa , ga rra fa

Matemtica
1) Em um teatro h 126 poltronas distribudas igualmente em 9 fileiras. Quantas poltronas
foram colocadas em cada fileira?

2) Se eu comprar uma moto e pag-la em 9 prestaes mensais iguais de 426 reais, quanto
vou pagar por essa moto?

3) Numa compra de supermercado gastei 236 reais, se paguei com trs notas de 100 reais,
qual o valor do meu troco?

4) Minha irm tem 28 anos, meu pai tem o dobro, minha mo tem 50, qual a minha idade
se a soma de todos de 155 anos?

5) Numa loja de roupas uma cala custava 86 reais como pedi um desconto o preo da cala
saiu por 68 reais. Qual foi o valor do desconto?

Geografia

11

Explicar aos alunos que ponto de referncia serve para direcionar uma pessoa para que
encontre um endereo mais rapidamente. Pontos de referncia pode ser uma loja,
farmcia, prdio, supermercado etc.

12

Histria
Como se formou a populao Anapolina?
Somos todos brasileiros, pertencemos a uma mesma sociedade e com uma herana
cultural dos ndios, colonizadores, negros e imigrantes, estes, na sociedade anapolina,
merecem um papel de destaque pelo importante legado cultural que herdamos dos mesmos.
So eles:
Srio-libaneses: Em 1918 chegaram os srio-libaneses, que tiveram e tm ainda hoje,
influncia direta e indireta na economia, poltica, esporte, lazer, dentre outros aspectos
da vida social anapolina. O prefeito municipal, Pedro Sahium, uma referncia a ser
citado, bem assim como o idealizador do Distrito Agroindustrial de Anpolis, conhecido
como o pai do Daia, o comerciante Sultan Falluh, e um dos maiores empresrios do
Estado, Mounir Naoun.

Japoneses: Em 1929, imigrantes japoneses chegaram a Anpolis e se fixaram no

Distrito de Cerrado, hoje Nerpolis.

Italianos: Em 1912, imigrantes italianos fixam-se na regio onde hoje est Nova
Veneza.

rabes: Em 1913, Miguel Joo foi um dos primeiros imigrantes rabes a abrir um
comrcio fixo em Anpolis

Recursos Didticos
Quadro, giz, tesoura, lpis de cor, atividades xerocopiadas e livro de apoio.
Dia da semana (Quinta feira)
Acolhida
Distribuir para os alunos a xerox das regras do jogo, como mais um texto instrucio0nal
dentro do gnero textual do ms.
Calendrio
Anpolis, 26 de Maro de 2015 Quinta Feira.

Dia do Cacau

Leitura Compartilhada

13

Roda de Conversa
Mostrar para os alunos que at mesmo numa brincadeira muito importante ter regras. E
que essas regras tambm so instrucionais, ou seja, leva informao, modo de fazer das
receitas de bolo.
Registro da Roda de Conversa
Recortar e colar no caderno de lngua portuguesa a regra do jogo entregue antes.
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O PLANO DE AO SER TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

AVALIAO DE GEOGRAFIA
Hora da Atividade
Lngua Portuguesa:

15

Matemtica
6) Meu salrio de 1056 reais. Este ms paguei 350 reais de aluguel, 323 reais de
supermercado e 98 reais gastei numa festa de aniversrio. Quanto vai me sobrar para gastar
se ainda devo 43 reais para meu irmo?

7) Minha me repartir um valor de 230 reais entre os 5 irmos. Como sou mais velha vou
receber 70 reais e os outros recebero partes iguais. Quanto receber cada um dos meus
irmos?
16

8) Mas meu pai vai tambm vai repartir 270 reais e eu vou receber o dobro dos meus irmos,
que recebero partes iguais. Qual ser o valor da minha parte?

Histria
Os italianos foram morar na zona rural, no local onde anos depois surgiu o povoado que deu
origem cidade de Nova Veneza. Os srio-libaneses preferiram ficar na cidade. Enquanto os
italianos se dedicaram ao cultivo do caf, os srio-libaneses se dedicaram ao comrcio. Nos
anos trinta chegaram os japoneses, que se dedicaram ao cultivo do arroz, na regio
denominada de Cerrado, que atualmente o Municpio de Nerpolis. Tanto esses
imigrantes, quanto aqueles que chegaram de outros lugares de Gois e do Brasil deram
valiosa contribuio para o crescimento da cidade. (FREITAS, 2002, p.19).
Fonte: Jornal O Centenrio, Ano 2 n. 9, julho de 2006.
Disponvel em: http://www.anapolis.go.gov.br/cultura/noticias/Expo_trilhomemory.html

1) Construa uma linha de tempo retratando a histria da imigrao em Anpolis.

Educao Fsica
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Recursos Didticos
Quadro, giz, lpis de cor, rgua, tesoura, cola e atividades xerocopiadas.
Dia da semana (Sexta feira)
Acolhida e Leitura Compartilhada

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Calendrio
Anpolis, 27 de Maro de 2015 Sexta Feira.

Dia do Circo

Roda de Conversa e Registro da Roda de Conversa

Levar os alunos para verem um trecho do cirqui di soleil

O PLANO DE AO SER TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

AVALIAO DE CINCIAS
Hora da Atividade
Lngua Portuguesa
Matemtica
9) Resolva as seguintes adies e subtraes abaixo:
a) 46 23 = g) 54 + 45 =
b) 87 45 = h) 125 + 99 =
c) 125 98 = i) 1005 + 65 =
d) 5487 238 = j) 30056 + 256 =
e) 12005 312 = k) 65478 + 32145 =
f) 3000 999 = l) 147200 + 15689 =

10) Resolva as seguintes multiplicaes e divises abaixo:

a) 32 x 4
b) 15 x 2
c) 125 x 5
d) 1005 x 6
e) 3245 x 5
f) 57 x 9

Histria:
2) De acordo com o texto, o ex-prefeito Pedro Sahium descendente do seguinte grupo de
imigrantes:
(
) rabes
( ) japoneses
(
) srio-libans
( ) italianos
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3) Nome do imigrante considerado pai do Daia.

(
) Mounir Naoun
(
) Miguel Joo
(
) Sultan Falluh
(
) Pedro Sahium
4)Relacione cada grupo de imigrante s atividades que se dedicaram:
1- Srio-libaneses
2- Japoneses
3- Italianos
4 - rabes

(
(
(
(
(
(
(
(

) Se dedicaram agricultura.
) Foram os ltimos a chegarem em Anpolis.
) Foram os pioneiros no comrcio fixo.
) Estes, preferiram ficar na cidade.
) Um de seus descendentes teve a idia de construir o Daia.
) Chegaram depois dos italianos.
) Se dedicaram ao cultivo de arroz.
) Se dedicaram ao cultivo de caf.

5) Em relao ao corrente ano,calcule h quanto tempo, esses imigrantes chegaram em

nossa cidade:
Srio-libaneses: _______________________________________________

Japoneses:
__________________________________________________

Italianos:
____________________________________________________

rabes:
_____________________________________________________

Educao Religiosa
O esporte na vida da criana

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Os especialistas recomendam a prtica do esporte de uma maneira equilibrada, respeitando

as capacidades e as habilidades motoras de cada criana. O esporte no deve ser imposto
nem visto como obrigao ou como imposio. A criana tem que gostar e se divertir com o
esporte que escolher
O esporte deve ser introduzido na vida da criana de uma forma gradual, para que se d por
satisfeitas suas necessidades ldicas.
O comeo das crianas no esporte
Entre os quatro e os seis anos de idade, a criana deve comear a ter contato com o esporte
de maneira prazerosa, divertida, como se fosse uma brincadeira. Ela deve aprender a correr,
saltar e pular, pedalar ou praticar alguma atividade fsica em grupo, sem nenhum
compromisso maior.
O esporte ajuda a criana:
1- A fazer amigos e a ingressar na sociedade;
2- A aprender e a seguir regras;
3- A superar a timidez ou a vergonha;
4- A frear os seus impulsos e ansiedade;
5- A ser mais colaboradora e menos individualista ou egosta;
6- A reconhecer e respeitar que existe algum que sabe mais que ela;
7- A melhorar a sua coordenao motora;
9- A crescer fsica e emocionalmente;
10- A corrigir possveis defeitos fsicos;
11- A potenciar bons hbitos;
12- A dominar os seus movimentos;
13- A estimular a sua sade e higiene;
20

14- A ter responsabilidades e compromissos.

Artes
FRUTAS E VERDURAS COMO OBRAS DE ARTE!
Frutas e verduras podem ser muito mais do que bons alimentos! Para Giuseppe Arcimboldo
esses elementos se tornaram inspirao para seu trabalho. O artista nasceu em 1527, em
Milo Itlia, e iniciou sua carreira auxiliando seu pai na construo do vitral da capela de
Milo e, a partir de 1562, permaneceu em Praga onde se consolidou com artista. Serviu
corte de Fernando I e seus sucessores, Maximiliano II e Rodolfo II. Na poca, sculo XVI,
Praga se concretizava como um dos grandes centros culturais da Europa, contexto que
ajudou na ascenso de Arcimboldo.
A maior parte de suas obras tem como caracterstica a representao de faces humanas a
partir de elementos da natureza. Em sua srie Quatro Estaes, com os quadros Primavera,
Vero, Outono e Inverno, o artista constri seus personagens com o uso de frutas, legumes,
verduras, flores e razes, compondo obras de dupla interpretao, outra caracterstica
marcante do artista. A srie Elements e Vertumnus tambm compunham o legado de
Arcimboldo e reforavam seu estilo, considerado extico na poca.
Depois de sua morte seu trabalho foi praticamente esquecido e apenas no sculo XX,
resgatado por artistas do movimento surrealista.

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22

23

24

Recursos Didticos
Quadro, giz, tesoura, cola, rgua e atividades xerocopiadas.
VISTO DA COORDENADORA

Registro Reflexivo
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Educar colaborar
com Deus