Subjek: EDU 3109 Guru dan

Cabaran Semasa

TEKANAN
EMOSI
DALAM
KALANGAN
MURID
Topik 3
Minggu ke-

Programprogram
Khidma

Murid diberi
peluang mengenal
pasti masalah dan
tingkah laku sendiri
Peratura
n bilik
darjah
yang
bersesua
Didedah
ian
kan

Langka
t
hsokong
an
langkah
daripad
a pakar
menang
psikolo
ani
gi/kaun
Diberi
dengan
selor
bimbin
ganggu
penguru
gan
san
an
kerjayaKerjasama
Modifikasiemosi
daripada ibu
tingkah laku
emosi

Program-program
Tindakan sokongan dalam pembentukan
laku
tingkah
Bertujuan
membantu
mereka yang
mempunyai masalah
gangguan emosi untuk
meningkatkan
pencapaian akademik,
membangunkan
kemahiran sosial,
meningkatkan
kemahiran dalam

Khidmat sokongan daripada pakar psikologi

atau kaunselor

Mendapat khidmat bimbingan

daripada ahli psikologi, kaunselor
dan personel yang berkelayakan atau
bertauliah

Diberi bimbingan kerjaya

Meningkatkan konsep kendiri

emosi
lebih positif
Ciristabil
ciri
Sering
Kejayaan >
mendapat
konse
kegagalan
pujian,
p
gembira,
kendir
yakin,
i
percaya
Optimistik,
positif
menghadapi
pada diri
masalah &
sendiri
cabaran

yang

Dapat
kasih
sayang,
perhatian
ibu bapa,
guru&
rakan
Lebih
tenang,
mudah
terbuka, sedia
berinter
menerima
aksi dgn
kritikan orang

Kerjasama daripada ibu bapa

Ibu bapa diberi maklumat tentang

masalah yang dihadapi oleh anakanak mereka.
Perbincangan dibuat dari semasa ke
semasa dan apa juga cadangan
untuk menangani masalah perlu
dibuat bersama

Modifikasi tingkah laku yang bersesuaian

Peneguhan positif diberi

kepada murid yang
menunjukkan tingkah
laku yang diinginiGood

job!
Well
done!
Excellent
!
Marvello
us!

Hukuman
dikenakan
perlu adil
dan
bersesuaian

Didedahkan dengan pengurusan emosi

Didedahkan dengan teknik-teknik

meningkatkan kecerdasan emosi.
Murid diberi tunjuk ajar tentang cara
menguruskan emosi masing-masing

Peraturan bilik darjah yang bersesuaian

Guru perlu mahir dalam kawalan bilik

darjah
Peraturan-peraturan dijelaskan
kepada murid
Guru memastikan murid memahami
serta bersetuju dengan peraturan
yang diadakan
Peraturan bersesuaian dengan
peringkat umur atau kumpulan murid

Murid diberi peluang mengenal pasti masalah dan tingkah laku

sendiri

Diberi ruang memperbaiki tingkah

Apakah
laku
masala
h saya?

Apakah
cara-cara
yang ada
untuk
mengatsi
masalah
saya?

Hak Asasi
Kanak-kana
Kanak-kanak
didefinisikan sebagai
seseorang yang di
bawah umur 18 tahun
seperti yang
termaktub dalam Akta

Conventio
n on the
Rights of
the Child
(CRC)

Telah dibentangkan
dalam Perhimpunan
Pertubuhan Bangsabangsa Bersatu(PBB)
ke-44 pada 20

Perlindungan kepada kanakkanak daripada :

penderaan
pengabaian

Perlindungan kepada kanakkanak daripada :

Eksploitasi

Menjam
in
kanakkanak
Mendap
at
haknya

Sebab Konvensyen
diperlukan
Banyak negara tiada struktur
perundangan
Menjamin perkembangan kanak yang
sihat
Kanak lemah daripada orang dewasa
Kanak mudah terjejas oleh apa jua
yang dilakukan/tidak dilakukan
Kanak tidak berhak mengundi &
tiada pengaruh politik & ekonomi

Prinsip-prinsip
1.Tidak harus
didiskriminasikan
2.Mempunyai hak
kepada kehidupan
dan perkembangan
3.Kepentingan terbaik
kanak-kanak mesti
diberi keuntamaan
4.Diberi peluang
melibatkan diri
secara aktif dalam
semua perkara yang
menyentuh

Konvensyen Hak Kanak-kanak

mengandungi empat prinsip.
Yang manakah bukan prinsip
yang terkandung dalam
konvensyen tersebut?

50:50

A: Kanak-kanak
mempunyai
hak kehidupan

C: Kepentingan
terbaik kanak-kanak
mesti diutamakan

B: Kanak-kanak diberi
peluang untuk
membela diri
daripada ketidakadilan

D: Kanak-kanak
tidak harus
didiskriminasikan

Pelaksanaan Konvensyen
Kerajaan sokong
Jawatankuasa Hak Kanak-kanak
Bangsa-bangsa Bersatu memantau
Pertubuhan-pertubuhan Bukan
Kerajaan (NGO) & agensi-agensi
khusus(UNICEF) mengemukakan
pemerhatian & pandangan
NGO: Non-Governmental Organisations
UNICEF:United Nations Children's Fund

Konvensyen Hak Kanak-kanak

telah:
Memperakui setiap kanak mempunyai hak dan kebebasan
Penekanan khas kepada kanak & syorkan keluarga
memberi perlindungan & bantuan
Memperakui personaliti kanak hendak dibangunkan
sepenuhnya & berlaku dalam keluarga yang gembira,kasih
sayang, persefahaman
Mengingatkan kanak belum matang & perlu perlindungan
& jagaan khas
Mengiktiraf pertimbangan khas untuk kanak yang tinggal
dalam keadaan yang amat susah
Menekankan nilai tradisi & kebudayaan setiap orang bagi
perlindungan & perkembangan yang harmoni

HAK KEHIDUPAN
Hak
kanakkanak

HAK
PENYERT
AAN

HAK
PERLINDUNGAN HAK
PERKEMBAN

 Memastikan keperluan asas

dalam peruntukan
Konvesyen merangkumi
makanan, tempat tinggal,
air minuman bersih, jagaan
kesihatan

Hak untuk hidup dan

hak untuk mendapat
standard kesihatan dan
perubatan yang tinggi

HAK
KEHIDUP
AN

Hak Perlindungan
Perlindungan dari segi
diskriminasi, penderaan
dan pengabaian,
perlindungan untuk
kanak-kanak tanpa
keluarga dan
perlindungan kepada
kanak-kanak pelarian
Perlindungan daripada penderitaan
seksual,
fizikal dan esploitasi, pengabaian,
penyalahgunaan dadah dan

Hak Perkembangan
Semua jenis
pendidikan(formal dan
nonformal) dan hak kepada
standard of living (fizikal,
mental, kerohanian, moral,
sosial melalui pendidikan
formal, penjagaan kesihatan
yang baik, peluang untuk
turut serta(opportunity to
participate) dalam aktiviti
sosial, ekonomi, keagamaan
dan politik dan bebas
daripada diskriminasi.

Persekitaran
yang selamat,
pendidikan,
kemudahan dan
kebebasan

Menurut keratan akhbar Utusan Malaysia ( 6 Nov. 2001 ) Kementerian Pendidikan

kini sedang merangka undang-undang untuk mewajibkan kanak-kanak berusia tujuh
tahun bersekolah dan meneruskan pelajaran sekurang-kurangnya untuk tempoh 6
tahun.
Undang-undang ini dirangka berdasarkan perangkaan kementerian itu
bahawa terdapat sekurang-kurangnya tiga peratus setiap tahun kanak-kanak yang
tidak didaftarkan di sekolah terutamanya mereka yang tinggal di kawasan
pedalaman. Terdapat juga sebilangan murid yang berhenti atau diberhentikan oleh
penjaga mereka sebelum menamatkan persekolah rendah.
Menurut Menteri Pendidikan, Tan Sri Musa Mohamad matlamat utama
undang-undang itu adalah untuk memberi peluang pendidikan kepada semua kanakkanak di negara ini dan memastikan mereka berpelajaran. Menurutnya lagi apabila
undang-undang ini dikuatkuasakan, ibu bapa yang gagal mendaftar anak mereka di
sekolah tanpa sebab yang munasabah akan didakwa di mahkamah.
Mengikut Konvensyen Hak Kanak-Kanak Bangsa-Bangsa Bersatu (1989)
yang telah diratifikasikan oleh 177 negara, Artikel 28 menyatakan bahawa setiap
kanak-kanak berhak mendapat pendidikan berasaskan prinsip peluang yang sama
( equal opportunity). Dalam artikel 29 pula ada menjelaskan matlamat sebenar
pendidikan yang berhak diperolehi oleh kanak-kanak iaitu membangun jati diri,
membangun kemampuan fizikal dan mental ke tahap potensinya yang maksimum,
dan menyediakan kanak-kanak itu untuk mampu hidup aktif dan penuh
tanggungjawab semasa dia dewasa.

Hak Penyertaan

Konvensyen ini
mengiktiraf kanakkanak sebagai individu
dengan hak untuk
berkembang secara
Menyertai
mental, fizikal
kelab atau
dan persatuan
sosial

Berjumpa dengan
kanak-kanak lain dan
berkawan

Memberikan pandangan
mereka

Seorang bapa dalam keadaan

tergesa-gesa untuk menghantar
anaknya ke sekolah kerana
beliau telah lewat. Beliau telah
memandu dengan laju yang
akhirnya menyebabkan
kemalangan dan anak beliau
mendapat
cedera parah. Apakah
50:50
jenis hak anak tersebut yang
A: Hak
Kehidupan
B: Hak Perkembangan
telah
diabaikan?
C: Hak Perlindungan

D: Hak Penyertaan

Hak kanak-kanak di
Malaysia
Kerajaan mengesahkan & menandatangani konvensyen
sebagai komitmen kepada perlindungan&kesejahteraan
kanak-kanak
(a) Konvensyen Hak Asasi Kanak-kanak pada 19
Mac 1995
(b) Konvensyen Penghapusan Semua Bentuk
Diskriminasi Terhadap Wanita pada 4 Ogos 1995
(c) Konvensyen Pertubuhan Buruh Antarabangsa
138(minimum umur untuk bekerja) 1997
(c) Konvensyen Pertubuhan Buruh Antarabangsa 182
(bentuk buruh kanak-kanak yang paling teruk) pada
10 November 2000

Akta
Perlindungan
Kanak-kanak
1991 (Akta
468)

Akta
Kanakkanak
2001
(Pindaan
2002)

Bentuk
perundangan
untuk
melindungi
Hak kanakkanak di
Malaysia
Akta Taman
Pengambilan Anak
Asuhan KanakAngkat (Akta
kanak 1984
Pengangkatan Anak

Akta Perlindungan Kanak-kanak

1991 (Akta 468)
Memerlukan perlindungan jika:
-dicederakan/dianiaya dari segi fizikal, emosi/seks
-mengabaikan pengawasan & pengawalan
-mengabaikan pemeliharaan,makanan,pakaian,
tempat berteduh yang mencukupi
-ditinggalkan oleh penjaga, tiada yang sesuai
sanggup & berupaya memelihara
-mengabaikan kesihatan, enggan bawa pergi rawatan
-Penjaga gagal memperbaiki kelakuan kanak yang
memudaratkan dirinya
-pertelingkahan menjejaskan hubungan,kecederaan
emosi
-kesalahan Bab XVI Kanun Keseksaan

Akta Taman Asuhan Kanakkanak 1984 (Akta 308)

Memeriksa
pekerja,peralatan
,kebersihan,
pencegah

Pendaftaran,
pengawalan dan
pemeriksaan Pejabat
Kesihatan, Pihak
Berkuasa
Tempatan
Perlindungan
kesihatan,
keselamatan,
pendidikan kanak
bawah 4 tahun

Pengambilan Anak Angkat (Akta

Pengangkatan Anak Angkat 1952)
Mengawal selia kes-kes permohonan
mengambil anak angkat
Dikanunkan di dalam Ordinan
Mengangkat Anak 1960 (Adoption
Ordinance) dan Peraturan
Mengangkat Anak 1961 (Adoption
Rules 1961)
Memastikan kebajikan dan masa
depan anak angkat terjamin

Akta Kanak-kanak 2001 (Pindaan

2002)
Menyatukan Akta Perlindungan Kanakkanak 1991, Akta Perlindungan Wanita dan
Gadis 1973, Akta Mahkamah Juvenil.
Usaha untuk memastikan perlindungan,
pemulihan, pembangunan diberi perhatian
serius oleh kerajaan bagi menjaga
kebajikan dan kepentingan kanak
Mewajibkan pihak yang bertanggungjawab
membuat laporan sekiranya berlaku kes
penderaan kanak-kanak

Akta Kanak-kanak 2001 (Pindaan

2002)
Mengem

Perlu
jagaan &
perlindung
an
Perlu
perlindun
gan &
pemuliha
n

Katego
ri
kanakkanak

Dilarik
an atau
dijual

is
Tidak
dapat
Melakuk
dikawal
an
kesalaha
n
jenayah

Hak perlindungan dan

hak pemulihan bagi
kanak-kanak

Akta Kanak-kanak 2001 (Pindaan

2002)
Penderaan fizikal atau seksual
Mengabaikan atau cuai (Seksyen 31)
Meninggalkan kanak tanpa
pengawasan yang munasabah
(Seksyen 33)

Penggubalan Akta Kanak-kanak

2001 (Pindaan 2002) mewajibkan
___________
50:50
A: ibu bapa
memastikan masa
depan kanakkanak terjamin

C: perlindungan &
pemulihan kanakkanak diberi
perhatian serius
oleh kerajaan

B: pengusaha taman
asuhan menyediakan
kelengkapan yang
mencukupi
D: pihak yang
bertanggungjawab
membuat laporan
sekiranya berlaku
kes penderaan
kanak-kanak

Usaha-usaha dalam melindungi

kanak-kanak
Meningkatkan penyertaan program pencegahan &
pemulihan
Pasukan Pelindung Kanak-kanak & Pusat Aktiviti
Kanak-kanak memberi kaunseling & kursus
Pasukan untuk Mengesan Penderaan Kanak-kanak
& Kanak-kanak Terabai(SCAN) di hospital
menyelia & memantau kes penderaan
Akta Pusat Jagaan Kanak 1984 memastikan
standard minimum dan kualiti penjagaan
Kanak dilibatkan dalam penilaian Pelan Tindakan
Negara(NPA) pertama & merangka Pelan Tindakan
Negara Kedua

Menghapuskan
ekanan
murid

Melindu
ngi
Hak
Kanakkanak

AHIRKAN GENERASI YANG BER