MINGGU 12

( 18 MAC 22
MAC )

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

: 12

KELAS
:
MASA
:
MATA
PELAJARAN :

HARI : ISNIN

TARIKH : 18 MAC 2013

KANDUNGAN

Kelas : Tahun 5
Masa
: 8.45 9.45
M/pelajaran : Sains

Bidang Pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal.

2. Tenaga Elektrik
Objektif pembelajaran : 2.2 Memahami litar bersiri dan litar selari.
Hasil pembelajaran
: 2.2.3 Mengenalpasti perbezaan susunan mentol dalam
litar bersiri dan litar selari.
2.2.4 Membina litar bersiri.
2.2.5 Membina litar selari.
2.2.6 Membandingkan kecerahan mentol dalam litar
bersiri dan selari.
2.2.7 Membandingkan kesan pada mentol apabila
pelbagai suis dakam litar bersiri dan litar selari
ditutup.
SPS
: Komunikasi, pemerhatian
Aktiviti
: 1. Murid berbincang tentang litar bersiri dan litar
selari.
2. Murid membuat pemerhatian dan berbincang
mengenai perbezaan susunan mentol dalam litar
bersiri dan litar selari.
3.Murid diberi beberapa bateri, mentol,suis dan wayar
penyambung untuk membina litar bersiri dan litar
selari.
4.Murid menjalankan aktiviti, dan membandingkan
apa
yang berlaku pada mentol dalam litar bersiri dan litar
selari apabila pelbagai suis dalam litar ditutup.
5. Murid membuat latihan.

Kelas : Tahun 4
Masa : 12.05 1.35
M/Pelajaran : Sains

Bidang pembelajaran : Menyiasat Alam Kehidupan

2. Benda hidup menjalani proses hidup.
Objektif pembelajaran : 2.3 Menganalisis proses hidup haiwan.
Hasil pembelajaran
: 1. Menerangkan kitaran hidup bagi haiwan yang
berbeza.
2. Menyatakan bahawa haiwan mempunyai kitaran
hidup yang berbeza.
SPS
: Memerhati, komunikasi
Aktiviti
: 1. Murid memerhati haiwan seperti katak dan ramarama.
2. Murid berbincang kitaran hidup bagi haiwan yang
berbeza.
3. Murid membina kitaran hidup katak dan ramarama.
4. Murid membuat latihan yang diberi.

IMPAK/CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

: 12

KELAS
:
MASA
:
MATA
PELAJARAN :
Kelas
: Tahun 6
Masa
: 7.45 -9.15
M/pelajaran : Science

HARI : Selasa

TARIKH : 19 MAC 2013

KANDUNGAN

Bidang pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal

1. Daya
Objektif pembelajaran : 1.3 Menganalisis geseran.
Hasil pembelajaran
: 1.3.7 Menjalankan ujikaji untuk mengenalpasti
bagaimana perbezakan jenis permukaan
memberi
kesan ke atas pergerakan troli dengan
menentukan pembolehubah manipulasi,
pembolehubah dimalarkan dan pembolehubah
bergerakbalas.
SPS
: Memerhati, komunikasi
Aktiviti
: 1. Murid menyenaraikan dan berbincang tentang kesan
daya dalam kehidupan harian.
2. Murid membandingkan kesan daya apabila
menggosok tapak tangan :
a) tanpa minyak
b) dengan minyak
3. Murid berbincang dan membuat kesimpulan bahawa
minyak boleh mengurangkan geseran.
4. Murid mencadangkan beberapa cara untuk
mengurangkan geseran.
5. Murid merancang dan menjalankan satu
eksperimen untuk menyiasat jenis permukaan
yang berbeza mempengaruhi jarak yang dilalui
oleh troli.
6. Murid membuat latihan.

IMPAK/CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

: 12

HARI : Rabu

KELAS
:
MASA
:
MATA
PELAJARAN :

TARIKH : 20 MAC 2013

KANDUNGAN

Class
: TAHUN 6
Time
: 8.45 9.45
Subject : KT

Topik
Subtopik

Kelas
: Tahun 1
Masa
: 9.45 10.45
M/pelajaran :
Dunia Sains
dan Teknologi

Tema
Standard Kandungan

Objektif
Aktiviti

: 2. EKONOMI NEGARA
: 2.1 Kegiatan ekonomi
a. Kegiatan ekonomi utama ( Pertanian )
: Mengetahui pelbagai sector ekonomi dan lokasinya di Malaysia.
: 1. Murid membincangkan berkaitan tentang penanaman,
penternakan dan perikanan utama di Malaysia.
2. Murid melukis peta Malaysia dan melabelkan negeri-negeri
yang menjalankan aktiviti penanaman, penternakan dan
perikanan utama di Malaysia.
3. Murid membuat latihan.

: Sains Hayat
: 3. Haiwan
3.1 Menganalisis haiwan dan bahagian tubuh haiwan.
Standard Pembelajaran : 3.1.1 Mengenal pasti haiwan yang terdapat di
sekeliling seperti kucing, ikan,burung, ular,
katak,lipas, siput dan rama-rama.
3.1.2 Mengenal pasti bahagianbahagian tubuh
haiwan iaitu mata, mulut, telinga,paruh,sayap,
kaki, ekor, sirip, sisik,bulu, tanduk, sesungut
dan cangkerang.
3.1.3 Membanding dan membezakan bahagian tubuh
satu haiwan dengan bahagian tubuh haiwanhaiwan yang lain.
3.1.4 Mengitlak bahawa ada haiwan yang mempunyai
ciri yang sama dan berbeza.
SPS
: Pemerhatian, komunikasi
Aktiviti
: 1. Murid mengenal pasti haiwan yang terdapat di
sekeliling seperti kucing, ikan,burung, ular,
katak,lipas, siput dan rama-rama.
2.
Murid mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh
haiwan iaitu mata, mulut, telinga,paruh,sayap,
kaki, ekor, sirip, sisik,bulu, tanduk, sesungut
dan cangkerang.
3. Murid membanding dan membezakan bahagian
tubuh satu haiwan dengan bahagian tubuh
haiwan-haiwan yang lain.
4. Murid membuat latihan.

IMPAK/CATATAN

Kelas
Masa
M/Pelajaran

: Tahun
6
: 12.05
1.05
: Science

Bidang pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal

2. Daya
Objektif pembelajaran : 1.3 Menganalisis geseran.
Hasil pembelajaran
: 1.3.7 Menjalankan ujikaji untuk mengenalpasti
bagaimana perbezakan jenis permukaan
memberi
kesan ke atas pergerakan troli dengan
menentukan pembolehubah manipulasi,
pembolehubah dimalarkan dan pembolehubah
bergerakbalas.
SPS
: Memerhati, komunikasi
Aktiviti
: 1. Murid menyenaraikan dan berbincang tentang kesan
daya dalam kehidupan harian.
2. Murid membandingkan kesan daya apabila
menggosok tapak tangan :
c) tanpa minyak
d) dengan minyak
3. Murid berbincang dan membuat kesimpulan bahawa
minyak boleh mengurangkan geseran.
4. Murid mencadangkan beberapa cara untuk
mengurangkan geseran.
6. Murid merancang dan menjalankan satu
eksperimen untuk menyiasat jenis permukaan
yang berbeza mempengaruhi jarak yang dilalui
oleh troli.
7. Murid membuat latihan.

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

: 12

KELAS
:
MASA
:
MATA
PELAJARAN :
Kelas
: Tahun 4
Masa
: 7.45-8.45
M/Pelajaran : Sains

Kelas : Tahun 3
Masa : 9.45 10.45
M/pelajaran : Science

HARI : KHAMIS

KANDUNGAN

Bidang pembelajaran : Menyiasat Alam Kehidupan

2. Benda hidup menjalani proses hidup.
Objektif pembelajaran : 2.4 Memahami proses-proses hidup tumbuhan.
Hasil pembelajaran
: 1. Menyatakan bahawa tumbuhan bergerakbalas
terhadap rangsangan.
2.Mengenal pasti bahagian tumbuhan yang
bergerakbalas terhadap air .
SPS
: Memerhati, komunikasi
Aktiviti
: 1. Murid memerhati tumbuhan yang ditunjukkan.
2. Murid berbincang bahawa tumbuhan bergerak
balas terhadap ransangan.
Air, Matahari, Sentuhan, Graviti
3. Murid membuat pemerhatian dan merekod hasil
dapatan.
4. Murid berbincang untuk mengenalpasti bahagianbahagian tumbuhan yang bergerakbalas terhadap
ransangan :
a) Akar bergerakbalas kepada air dan gravity.
b) Pucuk dan daun bergerakbalas kepada
kepada sentuhan.
c) Sesetengah anak daun bergerakbalas kepada
sentuhan.
5. Murid membuat latihan yang diberi.
Tema
: Sains Hayat
Standard Kandungan : 3. Haiwan
Objektif pembelajaran : 3.1 Memahami cirri haiwan
Standard pembelajaran : 3.1.1 Mengenalpasti cirri haiwan iaitu :
a) Litupan badan : berkaki, bercangkerang,
berbulu, berbulu pelepah dan bersisik.
( B1D2E1 )
b) Anggota badan berkaki, bersayap, berekor,
bertanduk, berparuh dan berkuku tajam.
( B1D2E2)

TARIKH : 21 MAC 2013

IMPAK/CATATAN

Aktiviti

Kelas : Tahun 1
Masa : 11.05 12.05
M/pelajaran : PSV

: 1.
2.

Guru menunjukkan beberapa gambar haiwan.

Guru membincangkan ciri-ciri haiwan :
a) Litupan badan : berkaki, bercangkerang,
berbulu, berbulu pelepah dan bersisik.
b) Anggota badan berkaki, bersayap, berekor,
3. Murid membuat latihan.
Bidang
: Membuat Bentuk Dan Membuat Rekaan
Aktiviti
: Origami
Tema
: Alam Benda
Tajuk
: Kapal Kertas
Jenis Media : Alat - tiada
Bahan
: Kertas warna, pen marker
EMK
: Kreatif dan Inovatif
Standard Pembelajaran( objektif)
1.1 PersepsiEstetik( set induksi)
1. Murid dapat mengenal, menamakan dan memahami bahasa
seni visual yang terdapat pada karya seni
1.1 unsur seni : Rupa- geometri
Bentuk 3D (konkrit)
Warna premier dan sekunder
Prinsip rekaan
Imbangan - semetri
1.2 AplikasiSeni ( isi kandungan)
1.2.1 Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual
dalam menghasilkan karya seni.
1.2.1Mengenal dan menyatakan jenis media
- Bahan- kertas warna, pen marker
1.2.2Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses
dalam penghasilan karya
1.2.2.1 Teknik origami
1.3 Ekspresi Kreatif: ( langkah)
1.3.1 Guru menunjukkan contoh hasil origami.
1.3.2 Guru menunjukkan cara menghasilkan origami menggunakan kertas A4.
a) Mewarna dengan warna berasaskan air/ pensil warna.
1.3.2 Murid melukis gambar corak pada origami mereka.
1.4 Apresiasi seni:
Murid mempamer, mencerita dan menghargai hasil karya sendiri
dan rakan.

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

: 12

KELAS
:
MASA
:
MATA
PELAJARAN :
Kelas : Tahun 5
Masa : 8.15 9.45
M/pelajaran : Sains

HARI : JUMAAT

TARIKH : 22 MAC 2013

KANDUNGAN

Bidang Pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal.

2. Tenaga Elektrik
Objektif pembelajaran : 2.2 Memahami litar bersiri dan litar selari.
Hasil pembelajaran
: 2.2.3 Mengenalpasti perbezaan susunan mentol dalam
litar bersiri dan litar selari.
2.2.4 Membina litar bersiri.
2.2.5 Membina litar selari.
2.2.6 Membandingkan kecerahan mentol dalam litar
bersiri dan selari.
2.2.7 Membandingkan kesan pada mentol apabila
pelbagai suis dakam litar bersiri dan litar selari
ditutup.
SPS
: Komunikasi, pemerhatian
Aktiviti
: 1. Murid berbincang tentang litar bersiri dan litar
selari.
2. Murid membuat pemerhatian dan berbincang
mengenai perbezaan susunan mentol dalam litar
bersiri dan litar selari.
3.Murid diberi beberapa bateri, mentol,suis dan wayar
penyambung untuk membina litar bersiri dan litar
selari.
4.Murid menjalankan aktiviti, dan membandingkan
apa
yang berlaku pada mentol dalam litar bersiri dan litar
selari apabila pelbagai suis dalam litar ditutup.

IMPAK/CATATAN

5. Murid membuat latihan.

Kelas
Masa
M/Pel

: Tahun 2
: 11.05 12.05
: Dunia sains
dan
teknologi

Tema
Standard kandungan
Objektif pembelajaran

: SAINS HAYAT
: 2. Haiwan
: 2.1 Memahami haiwan mempunyai
keperluan asas untuk hidup.

Standard pembelajaran

2.1.5 Mengenal pasti tempat perlindungan haiwan

seperti sarang, reban, lubang, atas pokok,
kandang, gua,di dalam air, dalam tanah dan
dicelah batu atau kayu.
2.1.6 Menyatakan kepentingan haiwan
kepada manusia, tumbuhan dan haiwan lain.
: 1. Murid mengenalpasti tempat perlindungan
haiwan seperti sarang, reban, lubang, atas
pokok, kandang, gua,di dalam air, dalam
tanah dan dicelah batu atau kayu.
2. Murid berbincang tentnag kepentingan
haiwan kepada manusia, tumbuhan dan
haiwan lain.

Aktiviti

3. Murid membuat latihan.