1.1.

1 Konsep 1 Malaysia
Utk mengeratkan hubungan antara kaun bagi memastikan rakyat Malaysia
dapat menjalin perpaduan yg erat
Nilai asas perasaan hormat-menghormati, keikhlasan dan sikap saling
mempercayai antara kaum
Lapan nilai murni
I.
Amalan budaya cemerlang
- Dilaksanakan sepanjang masa demi mencapai tahap prestasi yg berkualiti
di persada dunia
II.
Ketabahan
- Semasa menghadapi perubahan, isu dan cabaran bagi mengharungi
kejayaan
III.
Merendah diri
- Mempunyai kekuatan dalaman dan pendirian yg teguh terhadap sesuatu
prinsip
IV.
Penerimaan
- Menerima apa jua perkara yg baik dan mendapat persetujuan secara
bersama demi membina sebuah Negara bangsa
V.
Kesetiaan
- Kesetiaan kepada Raja dan Negara
- Akan membina kepercayaan di samping menjalin ikatan antara kaum
VI.
Meritokrasi
- Memberi peluang kepada setiap individu yg layak serta memenuhi syarat
berhak dipilih
- Menekankan persaingan terbuka kepada semua rakya
VII.
Pendidikan
- Rakyat harus berpengatahuan dan kurikulum yg dibina seharusnya dapat
menanamkan nilai-2 murni yg dapat menyatupadukan semua kaum
VIII.
Nilai integriti
- Utk rakyat menaruh kepercayaan terhadap kepimpinan Negara
1.2 Pendemokrasian Pendidikan
Penyediaan peluang yg terbuka utk setiap org bagi memperoleh kejayaan dalam
pendidikan dan menjadikan pendidikan sebagai agen bagi meningkatkan
kejayaan dan kualiti hidup mereka
Pendidikan utk semua
Dasar:
I.
Pendidikan wajig peringkat asas
II.
Pelaksanakan sekolah vernakular sekolah cina dan tamil.
III.
Pendidikan selama 13 tahuan
IV.
Sekolah teknikal, asrama penuh, pendidikan khas, swasta dan agama islam
V.
Pendidikan jarak jauh PJJ
VI.
Peringkat inggi, pendidikan sepanjang hayat dan tidak ketinggalan wujud
sekolah di kawasan pedalaman
Cabaran
pastikan sistem pendidikan yg berkualiti kepada semua pelajar tanpa
mengira latar belakang, status sosioekonomi, lokasi dan etnik selian ekuiti
meyediakan kemudahan infrastruktur yg mencukupi utk menangani masalah
kesesakan bilik darjah
merangkumi kemudahan -2 asas sekolah bilangan bilik darjah, buku teks,
pusat sumber

sumber tenaga bilangan guru siswazah

penubuhan pusat kegiatan guru -- guru boleh berinteraksi antara satu sama
lain dlm mengenal pasti kelemahan dlm pengajaran dan berkongsi idea utk
mengatasinya
peranan guru :
mupuk ekuiti gender dgn menggunakan pengetahuan sedia ada ttg
perbezaan gender utk wujud suasana seimbang utk kedua jantina
bersikap adil terhadap semua pelajar
menggunakan cara berkumpulan terdiri daripada perempuan dan lelaki
memantau diri spy tidak bersikap pilih kasih

1.3 Tonggak Pendidikan United Nations Educational, Scientific And Cultural

Organization (UNESCO)
Terdiri daripada 4 tonggak
I.
Belajar utk menguasai ilmu
- Memahami dunia sekeliling
- Menyampaikan ilmu kepada murid
- Cabaran cara penyampaian yg berkesan
II.
Belajar utk menguasai kemahiran
- Pendidikan melengkap pelajar dgn kemahiran-2
- Penyedia peluang kepada pelajar menguasai nilai-2 peribadi
- Cabaran bagaimana memahirkan pelajar dlm kompetensi peribadi agar
mrk dapt memberi perkhidmatan yang terbaik
III.
Belajar utk menjadi insan berguna
- Pendidikan menyumbang kepada pembentukan insan menyeluruh dari segi
fizikal, intelek, rohani, emosi, kepekaan dan penghargaan estetika
- Melahir individu yg boleh berfikir secara kritis, berdikari dan berupaya
membuat keputusan terhadap tindakan dalam kehidupannya.