Alumna:

Rivera Ruiz, Angie

Grado y seccin:

2 C
Docente:

Marleny Gonzales Caicedo

Curso:

Comprensin Lectora
Ao:

2013

 Texto extrado del programa Combate, discusin entre Mario Irivarren y

Estephanie Valenzuela.
Titulo del video: Combate Mario Irivarren y Estephanie Valenzuela se sacaron los
ojos
Duracin del video: 3:58 minutos
Link del video: http://www.youtube.com/watch?v=t4qMDPnXq08

La trama del texto o la discusin se genera por que la participante asume el papel de
vctima frente a su ex pareja que ha manifestado en otra programa su incomodidad
por la presencia de esta, pues siente que es utilizado por ella para llamar la atencin
y finalmente se da el abandono del participante, lo cual genera expectativa en los
televidentes que a la larga aumenta el rating.

El texto se produce en la misma discusin de la pareja en el contexto de un programa

juvenil, aprovechando las circunstancias de los conflictos que genera una
competencia entre los rivales a los que se aade el elemento afectivo que existe o
exista entre los participantes que genera expectativa en los televidentes quienes
toman partido por uno o por el otro involucrndose en el programa, que es lo que usa
la produccin.

Todo se genera por la forma de pensar distinta de dos jvenes que tuvieron una
relacin afectiva y que buscan tener en el programa una mayor presencia y
superioridad del uno sobre el otro por el papel o rol que desempean o
desempearon modelo, cajero y que buscan superar.

Michel: Qu caras? Yo nunca he puesto esa cara

Jazmn: Nunca podras poner esta cara (con voz baja y muecas de burla, sealando su cara)
Michel: Yo nunca he puesto esa cara
Jazmn: Entonces; si no te quieres pelear conmigo simplemente cuando pas lo de Miguel que eera obvio que
era el capitn porque tena la banda. Para qu lo preguntaste?. Para pelearte conmigo!; noo, ya me
cans!; pelate sola ..
Michel: para empezar, por qu dices nunca podras? T te consideras ms bonita que yo?
Jazmn: Yo no je dicho eso, t te has ofendido sola, t debes sentir eso , yo no!
Michel: No, no , Yo quiero preguntar porque....(interrumpe Jazmn, no la deja terminar) y otra
Jazmn: No, t eres cantante, yo soy modelo
Animadora: Jazmnte pregunt Michel si t te consideras ms bonita que ella?
Jazmn: Para nada, yo soy modelo y trabajo con un moontn de chicas hermosas, qu te pasa? eso no tiene
sentido
Ambas se interrumpen, no se dejan hablar.
Animadora : un momento, aqu, una pregunta y la otra responde; ok. No se puede interrumpir; pero Jazmn; t
acabas de decir eesa caara, no la puedo poner yo, un poco cachosa.
Jazmn: No, no puede poner la cara que yo hago, porque son mis muecas
Michel: No hay que malinterpretar lo que dijo aah, no puedo, la seorita ha dicho, por si acaso; no ha dicho
nada malo chicos otra cosa
Jazmn: No, y no hables tan sarcsticamente, no puedes hablar como una persona de tu edad, tranquila,
serena. Porque la. . ay cacha!
Michel: Ya, yo..(interrumpe Jazmn)
Jazmn: Serena, habla tranquila reljate
Michel: Uy!, Dios mo!, esta ta loca, ta loocaza.(sonriendo). Escchame; yo estoy recontra aburridaza de ti,
hasta ac.. entonces yo no s.. pera( interrumpe Jazmn)
Jazmn: All esta la puerta
Michel: pera, pera. No...(Sonriendo)la puerta est all para ti. Yo no s por qu? se empea ella en hablar
de Gino y todava dice que yo lo menciono, yo nunca lo menciono; solamente ac se ha venido; nada ms a
competir, no a modelar; entonces yo quiero competir, yo quiero que las personas compitan, osea, si ella no
quiere competir contra m, no.. pretende no s? de repente tiene un poco de temor, eso no quiere decir que yo
tenga celos
Animador: De repente no son celos, pero Michel, yo te quiero hacer una pregunta, de repente t no ests
acostumbrada, por tu carcter; que ya te conocemos.. a que alguien te contestetienes miedo a que te
conteste?
Michel: Al contrario, yo quiero que hable, que no sea solo cascarn, que hable est bueno yo en realidad no
tengo problema que ella conteste, pero as como habla que compita.
Jazmn: Que venga ac a estar jugando, que no te gane, porque t tienes ms tiempo jugando, eres ms
fuuerte que yo!.
Michel: Como Karen, qu vas a decir de Karen?
Jazmn: Karen, es una persona que entrena todos los das
Michel: Es ms fuerte y t?
Jazmn: Yo soy ms flaquita, (sonriendo y moviendo la cabeza) no tengo tanta fuerza
Como Texto: Identificacin de la estructura del texto
Como prctica discursiva: Identificacin y anlisis de quin o quines producen el texto, en qu contexto se
produce, cul es la circunstancia que ha motivado su produccin.
Como prctica social: Reconocimiento de ideologas, relaciones de poder, construccin de identidades,
representaciones sociales, creencias y costumbres, estereotipos, etc. que contiene el gnero registrado.

ANLISIS TEXTUAL: (EL DISCURSO COMO TEXTO)

El discurso nos presenta un dilogo, se da por turnos de participacin, en el que
intervienen adems dos personas como mediadores realizando algunas preguntas.
En este dialogo podemos observar que se inicia con una presentacin de los hechos que
motivarn al dialogo, aqu hay un aparente equilibrio el cual se va rompiendo en el desarrollo del
mismo, generando una discusin en la que se agreden verbalmente; finalmente ese desequilibrio
pasa a un estado de aparente tranquilidad ya que las participantes no llegan a una cuerdo, no hay
una conclusin final, es decir; el dialogo termina en un aparente calma sin embargo existe aun una
rivalidad de pareceres entre las personas que intervienen, por lo que el dilogo queda abierto y no se
llega a una conclusiones.

Procesamiento de la informacin: Anlisis crtico discursivo del relato observado.

Dnde se ha producido ? (contexto)
Quin o quienes participan?
quines son los consumidores de este? (consumidor)
sobre qu est hablando? (temtica)
En qu momento se ha producido ? (evento discursivo)
Para qu se ha dialogado? (finalidad, intencin, propsito, deseo, inters)
Cmo hablan? (estrategias discursivas que utilizan)
Inserta algunas partes de los dilogos entre los participantes y explica a que se refiere
Cambia el tono y la intensidad de voz segn los hechos que se hablan
Hace participar al interlocutor a travs de interrogantes
Gesticula el rostro expresivamente de acuerdo a los hechos
ANLISIS DISCURSIVO ( como PRCTICA DISCURSIVA)
En este intervienen dos participante mujeres que pertenecen a equipos contrarios ( cobras y leones).
Las participantes son dos mujeres entre 20 y 25 aos; entre ellas existe cierta rivalidad causada por
el amor de uno de los participantes.
En este dialogo podemos notar por lo que se dice que las participantes se muestran como dos
rivales, que tienen situaciones encontradas, que expresan.
La participante Jazmn; se muestra como una joven desdeosa, creda, que minimiza la ocupacin
de otras personas, para ella la belleza es lo ms importante, no le interesa el desarrollo de
habilidades o capacidades. Una mujer que no repara en lo que dice con la intencin de ganar y
hacer quedar mal a la otra participante
La participante Michel; se muestra ms coherente en lo que dice, se da cuenta de las agresiones
verbales de parte de la otra participante, para ella es importante la competitividad y capacidad de la
persona por encima de la condicin o belleza fsica; se muestra ms sencilla y menos frvola que la
otra participante, a pesar de ser una joven agraciada no se jacta de ello y reconoce sus limitaciones
y habilidades sin desdear la de sus compaeros.
Los animadores que dentro del dialogo cumplen la funcin de mediadores, lo que hacen es motivar e
incitar a la discusin y a enardecer los animas entre las participantes,
El pblico consumidor de estos textos es un pblico joven entre nios y jvenes ya que es un
programa que se transmite en horarios en que la familia puede ver en pleno el programa..
ANLISIS COMO PRCTICA SOCIAL.
Todo discurso debe ser entendido como una construccin social, pues los sujetos, a travs
del discurso construyen y reconstruyen los eventos del mundo, revelando ideologas,
estereotipos, relaciones de poder, etc.
El relato analizado muestra cmo se ha construido la idea de superacin personal; especficamente
entre los artistas y personajes pblicos que vemos a diario.
Para ellos generar discusiones y verse envueltos en discusiones pblicas en las que exponen sus
intimidades es una forma de sobresalir y estar en la televisin.
Se puede entrever que predomina en una de las participantes ciertas ideologas, como que la belleza
y apariencia fsica son lo ms importante.
Que para sobresalir no interesa ser capaz o competente; sino bonita
Que para destacar no interesa si empleemos la mentira o el divulgar las cuestiones intimas de las
personas
Que los programas de televisin peruana tienen intereses econmicos por encima de cualquier otra
intencin, ya que emplean todos los recursos necesarios para incitar la discusin entre las
participantes
Mario: Que te dije ayer en que quedamos que ibas a hablar conmigo y te digo si Estephanie si te voy a entrenar
vamos a quedar bien vamos a ser amigos
Estephanie: sabes que Mario (interrumpe Mario)

Mario: pero no pero escchame

Estephanie: yo no he tenido mala intencin hasta que t has ido a hola a todos a decir que yo te incomodaba
Mario: porque ni si quiera me comentaste te llame por el telfono y te dije
Este: que tena que comentar Mario si desde la maana me paras diciendo no me incomoda tu presciencia has
dicho.era mi espacio que te crees el dueo de combate
Mario: tengo derecho a saber que ibas a entrar nada te cuesta, es como si me vaya a vivir a tu casa (interrumpe
este)
Estephanie: ya no soy tu enamorada ya estoy harta no tengo que darte explicaciones de nada. Yo aqu no he
venido a molestarte he venido a ganar los juegos te he hecho ganar puntos de que te quejas (interrumpe Mario)
Mario: si entras a combate contigo por telfono mi vida es una novela y por tu culpa mi vida es una novela porque
desde que has llegado solo me has trado problemas por tu culpa estoy en la boca de todos (interrumpe)
Este: oye.(interrumpida por Mario)oye el problema lo has ocasionado tu por si yo hubiera llegado y t me
apoyabas nadie se hubiera peleado todos el mundo se ha dado cuenta que eres un desubicado tu cuando
llegaste aqu no era nada tu solo tuviste una oportunidad y llegaste como la calavera coqueta que le cay bien al
mundo ahora t te crees dueo de todo ..Ubcate t sigues siendo el cajero de Kentucky
Mario: ubcate t
Este: si tanto queras verme que te molesta o que te friega que este en combate es lo mismo que me vayas a
buscar a mi casa o que me veas en combate
Mario: Es lo mismo a que ests aqu metida todo el da (interrumpe)
Este: que te estoy tocando te estoy tocando yo no quiero estar contigo entiende yo no quiero nada contigo
Mario: Entiende la diferencia entre molestar y incomodar
Estephanie: Me tienes harta, harta
Mario: Que quieres ac que quieres, quieres fama, fama vas a tener quieres plata, plata vas a tener
Estephanie: Ah si Sabes que papito yo no necesito nasa de ti
Mario: Eres feliz, eres feliz todo lo que me dijeron estando contigo era verdad, verdad eres feliz
Estephanie: As y todo lo que te dijeron tu sabias todo lo que hice por ti eres un maldito desagradecido
cuando ..Cuando te hecho algn dao cuando estbamos juntos dime malagradecido quien hacia todo por ti
Mario: hoy da me disculpe y que saliste decir de nuevo en vivo
Estephanie: Yo te dije
Mario: Que saliste a decir nuevo en vivo de nuevo pediste que te cambien
Este.: Yo te dije *****Ubcate, ubcate
Mario: Ubcate tu
Este.: Yo siempre he sido modelo tu sabes de donde vengo yo y sabes de dnde vienes tu
Mario: De Arequipa vienes, de Arequipa
Este: Y que familia tengo (Lo empuja y sale del camerino)
Entrevistadora: Estephanie que paso por que tantos gritos, no pero te ha dicho cosas bien feas, te ha dicho que
t te crees la estrella
Estephanie: (llorando, tapndose la cara con el cabello) no se puede conversar as de verdad ahorita estoy mal
estoy cansada de sentirme mal, estoy cansada de que Mario me haga sentir mal estoy cansada de llorar yo no
quiero hacerme la vctima, no quiero ms cmaras no quiero que me vean llorar, no quiero. Claro frente a
cmaras se muestra como hay si yo si te quiero entrenar pero cuando estamos solos me grita me trate mal me
hace sentir como si nada y yo pienso que lo de hoy da lo ha hecho el yo que ped por favor a que avisen a
produccin lo que tienes que hacer que yo iba a estar a 3 cuadras de tu casa me recoges y ya y yo siento que
l lo ha hecho a propsito ahora, ahora entiendo todo que... Que es un falso en mi cara me dice ya que todos
vamos a estar bien y en la hora de la hora no hace las cosas como me dice
Entrevistadora: Tu crees que se est portando (viene Mario y la interrumpe)
Mario: pera ,pera ,pera desde haya te he escuchado (se tapa la cara con las manos) que ,ella tiene dos das
ac(ella se retira de la escalera) n os e digna a pedirle el numero a produccin quiere que su manager se
comunique con produccin por que ella no puede y me echa la culpa a m que he tenido toda la buena intencin
de ayudarla el da de hoy est el testimonio de Miluska si quieres la buscamos.
.
(Estephanie regresa)
Este: qu cobarde que eres
Mario: Que descarada puedes ser encima te tengo que (lo interrumpe este)
Este: Que cobarde
Mario: Encima que tengo la intencin de ayudarte
Este: Que cobarde que eres
Mario: No te digo papel de victima
Este: Estoy harta de ser vctima de ti, ya no voy a llorar Mario ya no voy a llorar, lo que tu digas ahora en
adelante me vale gorro ,te lo dije te lo dije en toda la relacin eres un bipolar
Mario: Anda pregunta primero no seas descarada primero pregntale a milu , siempre tan malo tan basura
como ella dice no me hubiera llamado pues

..
Mario: quieres combate te regalo combate
Entrevistadora: Mario en verdad te vas para dejarle el lugar a Este.(se va del estudio y agarra un colectivo)
Como texto
La trama del texto o la discusin se genera por que la participante asume el papel de vctima frente a su ex pareja
que ha manifestado en otra programa su incomodidad por la presencia de esta, pues siente que es utilizado por
ella para llamar la atencin y finalmente se da el abandono del participante, lo cual genera expectativa en los
televidentes que a la larga aumenta el rating.
Como practica discursiva
El texto se produce en la misma discusin de la pareja en el contexto de un programa juvenil, aprovechando las
circunstancias de los conflictos que genera una competencia entre los rivales a los que se aade el elemento
afectivo que existe o exista entre los participantes que genera expectativa en los televidentes quienes toman
partido por uno o por el otro involucrndose en el programa, que es lo que usa la produccin.
Como practica social
Todo se genera por la forma de pensar distinta de dos jvenes que tuvieron una relacin afectiva y que buscan
tener en el programa una mayor presencia y superioridad del uno sobre el otro por el papel o rol que desempean
o desempearon modelo, cajero y que buscan superar.