MINGGU 15

( 15 april 19
april )

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

: 15

KELAS
:
MASA
:
MATA
PELAJARAN :
Kelas : Tahun 5
Masa
: 8.45 9.45
M/pelajaran : Sains

Kelas : Tahun 4
Masa : 12.05 1.35
M/Pelajaran : Sains

HARI : ISNIN

TARIKH : 15 APRIL 2013

KANDUNGAN

Bidang Pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal.

3. Cahaya
Objektif pembelajaran : 3.2 Memahami cahaya boleh dipantulkan.
Hasil pembelajaran
: 3.2.1 Menyatakan cahaya boleh dipantulkan.
3.2.2 Melukis gambarajah sinar cahaya untuk
menunjukkan pantulan cahaya.
3.2.3 Memberi contoh kegunaan pantulan cahaya
dalam kehidupan seharian.
SPS
: Komunikasi, pemerhatian
Aktiviti
: 1. Murid menjalankan aktiviti untuk menyiasat
pantulan cahaya menggunakan :
a) cermin muka.
b) Kepingan aluminium.
2. Murid melukis gambarajah sinar cahaya untuk
menunjukkan pantulan cahaya dalam aktiviti
diatas.
3. Murid berbincang mengenai kegunaan pantulan
cahaya dalam kehidupan seharian, contoh :
a) cermin sisi kereta.
b) Cermin di selekoh tajam di jalan raya.
c) Cermin di kedai gunting.
d) Periskop.
4. Murid membuat latihan.
Bidang pembelajaran : Menyiasat Alam Kehidupan
3. Haiwan dan tumbuhan melindungi diri.
Objektif pembelajaran : 3.1 Memahami bahawa haiwan mempunyai cirri-ciri
khas dan tabiat bagi melindungi diri daripada
bahaya/musuh.
Hasil pembelajaran
: 1. Murid mengenal pasti cirri-ciri khas haiwan
melindungi dirinya daripada bahaya.
2. Murid mengenal pasti tabiat khas haiwan melindungi
dirinya daripada bahaya/musuh.
3. Murid menerangkan bagaimana cirri-ciri khas dan
tabiat haiwan membantu melindungi dirinya daripada
bahaya/musuh.
SPS
: Memerhati, komunikasi
Aktiviti
: 1. Murid memerhati haiwan seperti siput atau ulat
gonggok dan berbincang bagaimana haiwan
tersebut bertindakbalas terhadap bahaya / musuh.
2. Murid menerangkan tentang pemerhatian mereka
dan member sebab bagi tabiat haiwan tersebut,
Contoh : ulat gonggok menggulungkan dirinya atau
pura-pura mati apabila terdapat bahaya/musuh.
3. Murid berbincang untuk mengenalpasti mengenai
cirri-ciri dan tabiat haiwan melindungi dirinya
daripada bahaya/musuh.Contoh :
a) Tenggiling mempunyai sisik yang keras untuk
melindungi diri daripada bahaya/musuh.
b) Pijat mempunyai bau yang busuk.
c) Sesumpah mempunyai keupayaan menukar
warna kulit mengikut persekitaran.
d) Kala jengking mempunyai sengat untuk
melindungi diri daripada bahaya atau musuh.
4. Murid membuat latihan yang diberi.

IMPAK/CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

: 15

KELAS
:
MASA
:
MATA
PELAJARAN :
Kelas
: Tahun 6
Masa
: 7.45 -9.15
M/pelajaran : Science

HARI : Selasa

TARIKH : 16 April 2013

KANDUNGAN

Bidang pembelajaran : Menyiasat Dunia Teknoogi

1. Mesin
Objektif pembelajaran : 1.1 Memahami mesin ringkas.
Hasil pembelajaran
: 1.1.1 Menerangkan maksud mesin ringkas.
1.1.2 Menerangkan jenis-jenis mesin ringkas.
1.1.3 Memberi contoh setiap jenis mesin ringkas.
SPS
: Memerhati, komunikasi
Aktiviti
: 1. Murid mencuba untuk membuka penutup tin
menggunakan.
a) tangan
b) sudu
2. Murid membandingkan kesukaran menyempurnakan
tugasan yang diberi dan membincangkan tentang
fungsi alat.
3. Murid membincangkan bahawa mesin ringkas adalah
alat yang membantu kita menggunakan kurang daya
dan membantukan kerja lenih mudah dan lebih cepat.
4. Murid menguji dan memanipulasikan contoh-contoh
mesin ringkas berikut :
a)
Roda dan gandar.
b) Tuas.
c) Baji.
d) Takal.
e) Gear.
f)
Satah condong.
g) Skru.
5. Murid membincangkan mengenai jenis-jenis mesin
ringkas.
6. Murid membuat latihan.

IMPAK/CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

: 15

HARI : Rabu

KELAS
:
MASA
:
MATA
PELAJARAN :

KANDUNGAN

Class
: TAHUN 6
Time
: 8.45 9.45
Subject : KT

Topik
Subtopik

Kelas
: Tahun 1
Masa
: 9.45 10.45
M/pelajaran :
Dunia Sains
dan Teknologi

Tema
Standard Kandungan

Kelas
Masa
M/Pelajaran

: Tahun
6
: 12.05
1.05
: Science

TARIKH : 17 April 2013

Objektif
Aktiviti

: 2. EKONOMI NEGARA
: 2.1 Kegiatan ekonomi
a. Kegiatan ekonomi utama ( Pertanian )
: Mengetahui pelbagai sector ekonomi dan lokasinya di Malaysia.
: 1. Murid membincangkan berkaitan tentang penanaman,
penternakan dan perikanan utama di Malaysia.
2. Murid melukis peta Malaysia dan melabelkan negeri-negeri
yang menjalankan aktiviti penanaman, penternakan dan
perikanan utama di Malaysia.
3. Murid membuat latihan.

: Sains Hayat
: 3. Haiwan
3.2 Menghargai pelbagai haiwan di sekeliling kita.
Standard Pembelajaran : 3.2.1 Mengajuk bunyi pelbagai haiwan yang pernah
mereka dengar.
3.2.2 Menunjukkan cara pelbagai haiwan bergerak
secara simulasi.
3.2.3 Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan
dengan cara tidak menganiaya haiwan.
SPS
: Pemerhatian, komunikasi
Aktiviti
: 1. Murid mengenal pasti haiwan yang terdapat di
sekeliling seperti kucing, ikan,burung, ular,
katak,lipas, siput dan rama-rama.
2.
Murid mengenal pasti bunyi haiwan.
mengajuk bunyi pelbagai haiwan yang pernah
mereka dengar.
3. Menunjukkan cara pelbagai haiwan bergerak
secara simulasi.
4. Murid membanding dan membezakan cara
haiwan bergerak.
5. Murid membuat latihan.
Bidang pembelajaran : Menyiasat Dunia Teknoogi
1. Mesin
Objektif pembelajaran : 1.1 Memahami mesin ringkas.
Hasil pembelajaran
: 1.1.1 Menerangkan maksud mesin ringkas.
1.1.2 Menerangkan jenis-jenis mesin ringkas.
1.1.3 Memberi contoh setiap jenis mesin ringkas.
SPS
: Memerhati, komunikasi
Aktiviti
: 1. Murid mencuba untuk membuka penutup tin
menggunakan.

IMPAK/CATATAN

a) tangan
b) sudu
2. Murid membandingkan kesukaran menyempurnakan
tugasan yang diberi dan membincangkan tentang
fungsi alat.
3. Murid membincangkan bahawa mesin ringkas adalah
alat yang membantu kita menggunakan kurang daya
dan membantukan kerja lenih mudah dan lebih cepat.
4. Murid menguji dan memanipulasikan contoh-contoh
mesin ringkas berikut :
a)
Roda dan gandar.
b) Tuas.
c) Baji.
d) Takal.
e) Gear.
f)
Satah condong.
g) Skru.
5. Murid membincangkan mengenai jenis-jenis mesin
ringkas.
6. Murid membuat latihan.

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

: 15

KELAS
:
MASA
:
MATA PELAJARAN :
Kelas
: Tahun 4
Masa
: 7.45-8.45
M/Pelajaran : Sains

Kelas : Tahun 3
Masa : 9.45 10.45
M/pelajaran : Science

HARI : KHAMIS

TARIKH : 18 April 2013

KANDUNGAN
Bidang pembelajaran : Menyiasat Alam Kehidupan
3. Haiwan dan tumbuhan melindungi diri.
Objektif pembelajaran : 3.1 Memahami bahawa haiwan mempunyai cirri-ciri
khas dan tabiat bagi melindungi diri daripada
bahaya/musuh.
Hasil pembelajaran
: 1. Murid mengenal pasti cirri-ciri khas haiwan
melindungi dirinya daripada bahaya.
2. Murid mengenal pasti tabiat khas haiwan melindungi
dirinya daripada bahaya/musuh.
3. Murid menerangkan bagaimana cirri-ciri khas dan
tabiat haiwan membantu melindungi dirinya daripada
bahaya/musuh.
SPS
: Memerhati, komunikasi
Aktiviti
: 1. Murid memerhati haiwan seperti siput atau ulat
gonggok dan berbincang bagaimana haiwan
tersebut bertindakbalas terhadap bahaya / musuh.
5. Murid menerangkan tentang pemerhatian mereka
dan member sebab bagi tabiat haiwan tersebut,
Contoh : ulat gonggok menggulungkan dirinya atau
pura-pura mati apabila terdapat bahaya/musuh.
6. Murid berbincang untuk mengenalpasti mengenai
cirri-ciri dan tabiat haiwan melindungi dirinya
daripada bahaya/musuh.Contoh :
e) Tenggiling mempunyai sisik yang keras untuk
melindungi diri daripada bahaya/musuh.
f)
Pijat mempunyai bau yang busuk.
g) Sesumpah mempunyai keupayaan menukar
warna kulit mengikut persekitaran.
h) Kala jengking mempunyai sengat untuk
melindungi diri daripada bahaya atau musuh.
7. Murid membuat latihan yang diberi.
Tema
: Sains Hayat
Standard Kandungan : 4. Tumbuhan
Objektif pembelajaran : 4.1 Memahami cirri tumbuhan.
Standard pembelajaran : 4.1.1 Mengenal pasti cirri tumbuhan iaitu :
a) Daun : jenis urat daun
b) Bunga : berbunga, tidak berbunga
c) Buah : berbuah, tidak berbuah
d) Batang : Berkayu, tidak berkayu

IMPAK/CATATAN

e)
f)
g)

Kelas : Tahun 1
Masa : 11.05 12.05
M/pelajaran : PSV

Akar : Akar tunjang, akar serabut

Habitat :hidup diair, didarat
Cara membiak : melalui biji benih, spora,
daun, keratin batang, anak pokok, batang
bawah tanah.
Aktiviti
: 1. Guru menunjukkan beberapa gambar tumbuhan.
2. Guru membincangkan tentang cirri-ciri tumbuhan
tersebut.
3. Guru dan murid bergerak mengelilingi sekolah untuk
melihat cirri-ciri tumbuhan yang terdapat disekitar
sekolah.
4. Murid membuat latihan.
Bidang
: Mengenal Kraft Tradisional
Aktiviti
: Wau - lukisan
Tema
: Alam Benda
Tajuk
: Wau Bulan
Jenis Media : Alat
-acuan wau bulan
Bahan - Pensel warna, pensel kertas lukisan gambar wau
EMK
: Kreatif dan Inovatif
Standard Kandungan : 1.Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual
(unsur seni warna dan rupa) .
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa
seni visual menerusi penentuan media .
Standard pembelajaran :
a) Persepsi Estetika :
4.1 mengenal, menamakan dan memahami bahasa seni
visual yang terdapat pada karya seni
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1Rupa- organik & geometri
4.1.1.2 Garisan melengkung
4.1.1.3 Warna premier, sekunder & tertier
4.1.1.4 Jalinan tampak
4.1.2 Prinsip rekaan
4.1.2.1 Kontra warna
4.1.2.2 Imbangan - simetri
b) Aplikasi seni :
4.2 Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual
dalam menghasilkan karya seni.
4.2.1Mengenal dan menyatakan jenis media
4.2.1.1 Alat Acuan wau bulan
4.2.1.2 Bahan- pensil, pensil warna
4.2.2Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam
penghasilan karya
4.2.2.1 Teknik Lukisan
Aktiviti : 1) Murid memerhati contoh wau yang dibuat oleh

guru.

2) Murid membuat lakaran wau dan mewarna.

3) Murid mempamerkan hasil kerja mereka.

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

: 15

KELAS
:
MASA
:
MATA
PELAJARAN :

HARI : JUMAAT

TARIKH : 19 April 2013

KANDUNGAN

CUTI
SEMPENA
HARI
KEPUTERAAN

IMPAK/CATATAN

SULTAN PERAK