LAMPIRAN B

FORMAT RINGKASAN EKSEKUTIF PEI\IYELIDIKAN TINDAKAN

1. TAJUK

2. ABSTRAK

\V

3.

PENGENALAN

4.

FOKUS KAJIAN (PENYATAAN MASALAH)

5.

OBJEKTIF KAJIAN

6. PERANCANGAN TINDAKAN
A)

PELAKSA]YAJ{\ TINDAKAN

b) MENGUMPUL DATA
c)

MENGANALISIS & INTERPRETASI DATA

d) DAPATAN
7. KESTMPULAN
8.

& REFLEKST (KAJTAN SUSULAN)

RUJUKAN

FONT _ TIMES NEW ROMAN

SIZE*12

SPACING

JUSTIFY PARAGRAPH

MAKSIMUM

10

MUKA SURAT

TAJTTK PENYELIDIKAN TINDAKAN AKAN BERADA DI SINI

Nama penyelidik
Institusi tempat penyelidik bertugas

Abstrak

Abstrak merupaknn gambaran yang ringkas tentang kajian yang mengandungi pengenalan,
objektif, kutipan dan analisis data serta dapatan kajian. Rumusan dan cadangan juga
dinyatakan- Isi-isi utama dinyataknn dalam l5A-200 patah perkataan sahaja dan di dalam I
perenggan.

Kata kunci: Kandungan, dapatan, rumusan

PENGENALAN
Pengenalan boleh dinyatakan refleksi pengajaran guru sebagai penyelidik dan isu-isu yang sering
berlaku di dalam kelas.

FOKUS KAJIAN
Penjelasan tentang fokus kajian yang menjadi masalah dalam sesuatu kajian. Fokus
dijelaskan dengan terperinci dengan menjelaskan setiap peserta kajian.

OBJEICTIF KAJIAN
Objektif dan soalan kajian perlu dinyatakan dengan jelas

Objektif
Tajuk untuk aras kedua
Soalan Kajian

PERANCANGAN TINDAKAN
Pelaksanaan Tindakan

Model
Tajuk untuk aras ketiga
Pelaksanaan

Mengumpul Data
Menganatisis & Interpretasi Data
Dapatan

ini mestilah

F-

KESIMPTILAN & REFLEKSI (KAJIAN SUSULAN)

RUJUKAN
Kemmis, S., & M-c Taggart, R. (1990). The action research reader. Victoria: Deakin University
Chow Fook Meng &JaizahMahamud (201i). Kajian Tindakan: Konsep & amalan dctlam
pengaiaran Puchong: Penerbitan Multi Media Sdn' Bhd.
Chua Yan Piaw (2008). Kaedah penyelidikan Kuala Lumpur: Mc

\-'

GrawHill Education

Akhiar Pardi, Shamsina Shamsuddin(2012). Pengantar Penyelidikan Tindakan dalan

penyelidikan pendidikan. Puchong: Penerbitan Multi Media Sdn. Bhd.
Rosinah binti Edinin, (2002) Penyelidiknn Tindakan:Kaedah dan penulisan kaiian tindakan.
Kuala Lumpur: Freemind Horizons Sdn.Bhd.

& lnaneditedvolume, J. C. (2001). Scientific research papers.InP. Z.

Wildlifeconservation, R. Cirk, & J. H. Dennett (Eds.), Research papers are hard work
but boy are they goodfor you (pp. 123-256). New York Lucerne Publishing.

Pchapter, P. R.,

Table

correlations Among and Descriptive statistics For Key study variables

Sex
Age

(SD) Sex Age Income Educ. Relig.

1.53

(.s0)

31.81

Dist.
Intol'

.07 -.09

.02

.14

.06

.08

.lgx

.20*

.01

.04

-.14
-.29*

(t0.2e)

Income
Educ.
Relig.
Dist. lntol.

2.60 (1.57)
3.44 (1.06)
1.21 (.30)

3.75

'

.05.

-.06
-.19x

(1.i9)

Notes. Ms range from 107 to 109 due to occasional missing data. For sex,
Educ. : education. Dist. trtol. : distress intolerance. Relig. : religiosity.

*p

-.09

0:

male, 1 : female.

Figure 1. This simple path model, adapted from results in a Journal of Consumer Behaviour
paper, is an example of a figure.