Logo sekolah

SEKOLAH KEBANGSAAN
____________________
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
(RPT)
MATEMATIK
Disediakan oleh :MMJ 15

Page

KSSR TAHUN 1
(2015)

Disediakan oleh :MMJ 15

Page

MINGGU 1 - 2
(5 16 JANUARI 2015)

TRANSISI TAHUN 1, 2015

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU /
TARIKH

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
1.1
Menyatakan kuantiti secara
intuitif.

35

1.2
Menamakan dan menentukan
nilai

19 JAN
6 FEB
2015

Disediakan oleh :MMJ 15

TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 10

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk

BAND

KREATIVITI DAN INOVASI:

menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan

(i) Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit,

sama banyak atau tidak sama banyak dan lebih atau kurang
secara:
(a) Kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objek,
(b) Membandingkan dua kumpulan secara padanan,
(c) Pola yang berlainan dengan menggunakan dua kumpulan
objek.
(i) Menamakan nombor hingga 100:
(a) Membilang objek dalam kumpulan,
(b) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili
kuantiti,
(c) Membandingkan dua kumpulan objek untuk menentukan
kumpulan lebih atau kurang satu hingga sembilan,
(d) Menamakan angka.
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 100:
(a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan
menggunakan objek sebenar, gambar, garis nombor dan
abakus 4:1,
(b) Memadankan kumpulan objek dengan nombor,
(c) Membandingkan nilai dua nombor dan menyatakan
hubungannya lebih daripada dan kurang daripada,
(d) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka
mengikut tertib menaik dan tertib menurun,
(e) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang
nombor yang terletak di antaranya.

PENGISIAN KURIKULUM

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi,
nilai interaksi, berdikari, bekerjasama

B1

BBB:
objek sebenar, kad gambar dan buku aktiviti muka
surat 1 - 14
TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat

Page

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU /
TARIKH

TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 10

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
1.3
Menulis nombor

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk
(i)

Menulis nombor hingga 100 dalam:

(a) angka,
(b) perkataan.

B1

35
19 JAN
6 FEB
2015

PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
membuat pemerhatian dan analisis, menyusun
maklumat mengikut kriteria
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, nilai
peribadi, nilai interaksi, berdikari, bekerjasama

(i)

1.4
Melengkapkan sebarang
rangkaian nombor

Membilang nombor dalam lingkungan 100 secara:

(a) satu satu
(b) dua-dua
(c) lima-lima
(d) sepuluh-sepuluh
tertib menaik dan menurun dengan menggunakan
pelbagai objek dan garis nombor.
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam
lingkungan 100 secara:
(a) satu satu
(b) dua-dua
(c) lima-lima
(d) sepuluh-sepuluh
tertib menaik dan menurun.

BAND

BBB:
Komputer, kad nombor, abakus 4:1 dan buku
aktiviti muka surat 1 - 14
B2

TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
nombor
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat

Disediakan oleh :MMJ 15

Page

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU /
TARIKH

TAJUK : 2. TAMBAH DAN TOLAK NOMBOR HINGGA 10

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk

2.1
Mengenal pasti pasangan
nombor untuk membentuk
satu nombor yang berkaitan.

Menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor

yang diberi.
(ii) Menyebut jumlah dua nombor.
(iii)
Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah
nombor yang diberi.

2.2
Mengenal simbol.

(i) Menggunakan dan mempelbagaikan

perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks
tambah dan tolak.
(ii) Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan
sama dengan.
(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama
dengan bagi menulis ayat Matematik berdasarkan
situasi yang diberi.

68
9 27
FEB
2015
2.3
Tambah dan tolak dalam
lingkungan 100.

BAND

KREATIVITI DAN INOVASI:

menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai
idea secara kritis dan mengubah suai idea.

(i)

(i) Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas:

a) Menyatakan secara spontan fakta asas tambah,
b) Menyatakan secara spontan fakta asas tolak,
c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar dengan
fakta asas tambah,
d) Menggunakan strategi tertentu bagi membina
dan menyatakan fakta asas tambah dan tolak,
e) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan
pengiraan tambah dan tolak.

PENGISIAN KURIKULUM

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, keyakinan
menggunakan dan mengaplikasikan Matematik,
cekal dan tabah dalam menyelesaikan masalah
berkaitan Matematik, nilai peribadi, nilai
interaksi, nilai prosedural, kerjasama, berdikari

B3

BBB:
guli, gula-gula, blok warna, kad gambar dan
buku aktiviti muka surat 17-36
TMK:
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan

Disediakan oleh :MMJ 15

Page

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU /
TARIKH

68
9 27
FEB
2015

TAJUK : 2. TAMBAH DAN TOLAK NOMBOR HINGGA 10

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk

2.3
Tambah dan tolak dalam
lingkungan 100.

(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100:

a) Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak,
b) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan
pengiraan tambah dan tolak,
c) Menggunakan strategi pengiraan secara mental
bagi penambahan dan penolakan.

2.4
Membina dan menyelesaikan
masalah yang melibatkan
situasi cerita bagi operasi
tambah dan tolak.

(i)

BAND

Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam

lingkungan 100,
(ii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak melalui
simulasi atau model situasi,
(iii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang
melibatkan situasi harian.

PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea
secara kritis dan mengubah suai idea.
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan
dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah
dalam menyelesaikan masalah berkaitan Matematik,
nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural,
kerjasama, berdikari

B3

BBB:
guli, gula-gula, blok warna, kad gambar dan buku
aktiviti muka surat 17-36
TMK:
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan

19 - 20 FEBRUARI 2015 (KHAMIS JUMAAT)

MINGGU 9 (2 6 MAC 2015)

Disediakan oleh :MMJ 15

= CUTI TAHUN BARU CINA 2015

= UJIAN PENILAIAN 1 2015

Page

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU /
TARIKH

TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 20

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk

1.2
Menamakan dan menentukan
nilai

(i) Menamakan nombor hingga 100:

(a) Membilang objek dalam kumpulan,
(b) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai
mewakili kuantiti,
(c) Membandingkan dua kumpulan objek untuk
menentukan kumpulan lebih atau kurang satu
hingga sembilan,
(d) Menamakan angka.
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 100:
(a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut
dengan menggunakan objek sebenar, gambar,
garis nombor dan abakus 4:1,
(b) Memadankan kumpulan objek dengan nombor,
(c) Membandingkan nilai dua nombor dan menyatakan
hubungannya lebih daripada dan kurang
daripada,
(d) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad
angka mengikut tertib menaik dan tertib menurun,
(e) Membandingkan dua nombor dan menyebut
sebarang nombor yang terletak di antaranya.

10 12
9 MAC
3 APRIL
2015

1.3
Menulis nombor

(i) Menulis nombor hingga 100 dalam:

(a) angka,
(b) perkataan.

BAND

PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, nilai
peribadi, nilai interaksi, kerjasama

B1

BBB:
objek sebenar, kad gambar dan buku aktiviti
muka surat 39 - 46
TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
nombor
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat

14 22 MAC 2015 = CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA 2015

Disediakan oleh :MMJ 15

Page

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU /
TARIKH

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
1.4
Melengkapkan sebarang
rangkaian nombor

10 12
9 MAC
3 APRIL
2015

TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 20

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk
(i) Membilang nombor dalam lingkungan 100 secara:
(a) satu satu
(b) dua-dua
(c) lima-lima
(d) sepuluh-sepuluh
tertib menaik dan menurun dengan menggunakan
pelbagai objek dan garis nombor.
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam
lingkungan 100 secara:
(a) satu satu
(b) dua-dua
(c) lima-lima
(d) sepuluh-sepuluh
tertib menaik dan menurun.

BAND

B1

PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, nilai
peribadi, nilai interaksi, kerjasama
BBB:
objek sebenar, kad gambar dan buku aktiviti muka
surat 39 - 46

B2

TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
nombor
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat

Disediakan oleh :MMJ 15

Page

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU /
TARIKH

TAJUK : 2. TAMBAH DAN TOLAK NOMBOR HINGGA 20

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk

2.1
Mengenal pasti pasangan
nombor untuk membentuk
satu nombor yang berkaitan.

(i)

2.2
Mengenal simbol.

(i) Menggunakan dan mempelbagaikan

perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks
tambah dan tolak.
(ii) Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan
sama dengan.
(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama
dengan bagi menulis ayat Matematik berdasarkan
situasi yang diberi.

13 15
6 24
APRIL
2015
2.3
Tambah dan tolak dalam
lingkungan 100.

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

Disediakan oleh :MMJ 15

BAND

KREATIVITI DAN INOVASI:

menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.

Menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor

yang diberi.
(ii) Menyebut jumlah dua nombor.
(iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah
nombor yang diberi.

(i) Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas:

a) Menyatakan secara spontan fakta asas tambah,
b) Menyatakan secara spontan fakta asas tolak,
c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar dengan
fakta asas tambah,
d) Menggunakan strategi tertentu bagi membina
dan menyatakan fakta asas tambah dan tolak,
e) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan
pengiraan tambah dan tolak.

PENGISIAN KURIKULUM

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan
dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah
dalam menyelesaikan masalah berkaitan
Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai
prosedural, kerjasama, berdikari

B3

BBB:
kad nombor, kad gambar dan buku aktiviti muka
surat 49-66.
TMK:
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan

TAJUK : 2. TAMBAH DAN TOLAK NOMBOR HINGGA 20

Page

MINGGU /
TARIKH

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
2.3
Tambah dan tolak dalam
lingkungan 100.

13 15
6 24
APRIL
2015

2.4
Membina dan menyelesaikan
masalah yang melibatkan
situasi cerita bagi operasi
tambah dan tolak.

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk

BAND

KREATIVITI DAN INOVASI:

menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.

(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100:

a) Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak,
b) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan
pengiraan tambah dan tolak,
c) Menggunakan strategi pengiraan secara mental
bagi penambahan dan penolakan.
Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam
lingkungan 100,
(ii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak melalui
simulasi atau model situasi,
(iii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang
melibatkan situasi harian.

PENGISIAN KURIKULUM

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, keyakinan
menggunakan dan mengaplikasikan Matematik,
cekal dan tabah dalam menyelesaikan masalah
berkaitan Matematik, nilai peribadi, nilai
interaksi, nilai prosedural, kerjasama, berdikari

(i)

B3

BBB:
kad nombor, kad gambar dan buku aktiviti muka
surat 49-66.
TMK:
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan

Disediakan oleh :MMJ 15

Page

10

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU /
TARIKH

TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk

1.2
Menamakan dan menentukan
nilai

(i) Menamakan nombor hingga 100:

(e) Membilang objek dalam kumpulan,
(f) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai
mewakili kuantiti,
(g) Membandingkan dua kumpulan objek untuk
menentukan kumpulan lebih atau kurang satu
hingga sembilan,
(h) Menamakan angka.
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 100:
(f) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut
dengan menggunakan objek sebenar, gambar,
garis nombor dan abakus 4:1,
(g) Memadankan kumpulan objek dengan nombor,
(h) Membandingkan nilai dua nombor dan menyatakan
hubungannya lebih daripada dan kurang
daripada,
(i) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad
angka mengikut tertib menaik dan tertib menurun,
(j) Membandingkan dua nombor dan menyebut
sebarang nombor yang terletak di antaranya.

16 18
27 APRIL
15 MEI
2015

1.3
Menulis nombor

Disediakan oleh :MMJ 15

(ii) Menulis nombor hingga 100 dalam:

(a) angka,
(b) perkataan.

BAND

PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, nilai
peribadi, nilai interaksi, kerjasama

B1

BBB:
objek sebenar, kad gambar dan buku aktiviti
muka surat 69 - 94
TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
nombor
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat

Page

11

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU /
TARIKH

TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
1.4
Melengkapkan sebarang rangkaian
nombor

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk
(i)

(ii)

16 18
27 APRIL
15 MEI
2015
1.6
Menganggar.

1.7
Membundarkan nombor bulat.

Membilang nombor dalam lingkungan 100 secara:

(a) satu satu
(b) dua-dua
(c) lima-lima
(d) sepuluh-sepuluh
tertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagai
objek dan garis nombor.
Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan
100 secara:
(a) satu satu
(b) dua-dua
(c) lima-lima
(d) sepuluh-sepuluh
tertib menaik dan menurun.

(i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah dengan:

(a) Menyatakan kuantitinya,
(b) Menggunakan perkataan lebih daripada dan kurang
daripada.
(i)

Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat dengan

menggunakan garis nombor.

(i)
(ii)

Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi.

Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah.

Disediakan oleh :MMJ 15

PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi,
nilai interaksi, kerjasama

B2

BBB:
objek sebenar, kad gambar dan buku aktiviti muka
surat 69 - 94
TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat

1.8
Melengkapkan pola nombor.

1 MEI 2015 (JUMAAT)

4 MEI 2015 (ISNIN)
7 MEI 2015 (KHAMIS)
MINGGU 19 (18 22 MEI 2015)

BAND

= CUTI HARI PEKERJA

= CUTI GANTI HARI WESAK (AHAD)
= HARI HOL PAHANG
= PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015

Page

12

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU /
TARIKH

TAJUK : 2. TAMBAH DAN TOLAK NOMBOR HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
2.1
Mengenal pasti pasangan
nombor untuk membentuk satu
nombor yang berkaitan.
2.2
Mengenal simbol.

20 22
25 MEI
26 JUN
2015
2.3
Tambah dan tolak dalam
lingkungan 100.

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk

BAND

KREATIVITI DAN INOVASI:

menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.

(i)

Menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor yang

diberi.
(ii) Menyebut jumlah dua nombor.
(iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah nombor
yang diberi.
(i) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan
kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.
(ii) Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama
dengan.
(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan
bagi menulis ayat Matematik berdasarkan situasi yang
diberi.

PENGISIAN KURIKULUM

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan
dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah
dalam menyelesaikan masalah berkaitan Matematik,
nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural,
kerjasama, berdikari

B3

(i) Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas:

a) Menyatakan secara spontan fakta asas tambah,
b) Menyatakan secara spontan fakta asas tolak,
c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar dengan fakta
asas tambah,
d) Menggunakan strategi tertentu bagi membina dan
menyatakan fakta asas tambah dan tolak,
e) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan
pengiraan tambah dan tolak.

BBB:
kad nombor, kad gambar dan buku aktiviti muka surat
97-122 (rujuk Modul).
TMK:
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan

30 MEI 14 JUN 2015 = CUTI PENGGAL PERTAMA 2015

Disediakan oleh :MMJ 15

Page

13

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU /
TARIKH

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
2.3
Tambah dan tolak dalam
lingkungan 100.

20 22
25 MEI
26 JUN
2015

TAJUK : 2. TAMBAH DAN TOLAK NOMBOR HINGGA 100

2.4
Membina dan menyelesaikan
masalah yang melibatkan
situasi cerita bagi operasi
tambah dan tolak.

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk

BAND

KREATIVITI DAN INOVASI:

menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.

(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100:

a) Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak,
b) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan
pengiraan tambah dan tolak,
c) Menggunakan strategi pengiraan secara mental
bagi penambahan dan penolakan.
Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam
lingkungan 100,
(ii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak melalui
simulasi atau model situasi,
(iii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang
melibatkan situasi harian.

PENGISIAN KURIKULUM

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, keyakinan
menggunakan dan mengaplikasikan Matematik,
cekal dan tabah dalam menyelesaikan masalah
berkaitan Matematik, nilai peribadi, nilai
interaksi, nilai prosedural, kerjasama, berdikari

(i)

B3

BBB:
kad nombor, kad gambar dan buku aktiviti muka
surat 97-122 (rujuk Modul).
TMK:
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan

Disediakan oleh :MMJ 15

Page

14

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU /
TARIKH

TAJUK : 3. PECAHAN

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk

BAND

PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:

3.1
Mengenal pasti konsep satu
perdua dan satu perempat.

23
29 JUN
3 JULAI
2015

(i)

mengenalpasti ciri, menerokai dan mencari makna

melalui pengalaman dan pemerhatian

Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat

dengan menggunakan perkataan setengah,
separuh dan suku dengan menggunakan bahan
konkrit, gambar dan lipatan kertas.

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan
Matematik, minat dan keseronokan mempelajari
Matematik, penghargaan terhadap keindahan dan
keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai
prosedural, hemah tinggi, berdisiplin

B3

BBB:

buah epal, kek, kertas A4 atau kertas lukisan dan buku

aktiviti muka surat 1-4
TMK:
CD-ROM
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Menaakul, Penyelesaian masalah

Disediakan oleh :MMJ 15

Page

15

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU /
TARIKH

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
4.1
Mengenal pasti ringgit dan
sen.

24 25
6 17
JULAI
2015

TAJUK : 4. WANG HINGGA RM10

4.2
Tambah dan tolak melibatkan
wang.

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk
(i) Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk
syiling dan wang kertas.
(ii) Mewakilkan nilai wang:
(a) sen hingga RM1,
(b) ringgit hingga RM10.
(iii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan
abakus 4:1.
(iv) Menukar wang:
(a) syiling hingga 1 ringgit,
(b) ringgit hingga RM10.

BAND

PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
mengenalpasti ciri, menterjemah idea, menghubungkait dan
menganalisis persamaan dan perbezaan.
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan
Matematik, minat dan keseronokan mempelajari Matematik,
penghargaan terhadap keindahan dan keupayaan
Matematik, keyakinan menggunakan dan mengaplikasikan
Matematik, cekal dan tabah dalam menyelesaikan masalah
berkaitan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai
prosedural, berdisiplin, kerjasama, bertolak ansur

B3

(i)

Tambah dan tolak:

(a) sen hingga RM1,
(b) ringgit hingga RM10.
(ii) Tambah dan tolak melibatkan wang dengan
menggunakan abakus 4:1.

BBB:
Wang syiling dan wang kertas, kad gambar, abakus 4:1 dan
buku aktiviti muka surat 7-20
TMK:
Penggunaan Power Point, abakus bagi mewakilkan nilai
wang, kalkulator ,
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keusahawanan, Kemahiran komunikasi, Keluwesan

17 JULAI 2015 (JUMAAT) = CUTI HARI RAYA AIDILFITRI 2015

Disediakan oleh :MMJ 15

Page

16

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI

MINGGU /
TARIKH

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...

TAJUK : 5. MASA DAN WAKTU

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk

BAND

PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:

26 27
20 31
JULAI
2015

5.1
Menamakan hari dan bulan
dan menerangkan aktiviti
sejajar dengan hari
persekolahan.

(i) Menyatakan waktu dalam sehari.

(ii) Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari
(pada hari persekolahan sahaja).
(iii) Menamakan hari dalam seminggu mengikut urutan.
(iv) Menamakan bulan dalam setahun.

5.2
Menyebut dan menulis
waktu.

(i) Mengenal pasti dan menyatakan setengah dan

satu perempat berdasarkan muka jam.
(ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan
setengah jam sahaja dengan menggunakan jam
analog.

mengenalpasti ciri dan situasi, menjana idea serta

membuat sekuen.
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan
Matematik, minat dan keseronokan mempelajari
Matematik, penghargaan terhadap keindahan dan
keupayaan Matematik, keyakinan menggunakan dan
mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah dalam
menyelesaikan masalah berkaitan Matematik, nilai
peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural, kerjasama

B1
BBB:

kad imbasan nama hari, kad gambar, kad imbasan

nama bulan dan buku aktiviti muka surat 23-34
TMK:
Paparan Power Point, latihan Power Point dan Word,
kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat, Kemampuan menyesuaikan diri

Disediakan oleh :MMJ 15

Page

17

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI

MINGGU /
TARIKH

TAJUK : 6. PANJANG

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk

6.1
(i)
Menggunkan unit relatif untuk
mengukur panjang.
(ii)
(iii)

29 30
10 21
OGOS
2015

BAND

PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
membuat perbandingan, membuat pemerhatian
dengan menggunakan alat dan prosedur tertentu,
menjana idea dan menghubungkait idea dengan
pengetahuan sedia ada.

Membuat pengukuran objek menggunakan unit

bukan piawai.
Membanding dua atau lebih ukuran objek
menggunakan unit bukan piawai.
Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata ukuran panjang dalam
konteks.

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, nilai peribadi, nilai
interaksi,

B2

BBB:
kad gambar, kad imbasan, objek seperti pembaris,
buku, pemadam, klip kertas, pengasah pensel dan
buku aktiviti muka surat 37-44
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat latihan
Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah

Disediakan oleh :MMJ 15

Page

18

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI

MINGGU /
TARIKH

TAJUK : 7. TIMBANGAN

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk

7.1
(i)
Menggunkan unit relatif untuk
timbangan.
(ii)
(iii)

31 32
24 OGOS

4 SEPT
2015

BAND

PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
membuat pemerhatian, membanding, membuat
inferens, menghubungkait idea dengan pengetahuan
sedia ada dan membuat keputusan tentang sintesis
akhir.

Membuat timbangan objek berkaitan jisim

menggunakan unit bukan piawai.
Membanding dua atau lebih timbangan objek
menggunakan unit bukan piawai.
Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata timbangan dalam konteks.

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi,

B2

BBB:
kad imbasan, kad gambar, objek seperti pembaris,
buku, pemadam, klip kertas, pengasah pensel dan
buku aktiviti muka surat 47-52.
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat latihan
Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran komunikasi

31 OGOS 2015 (ISNIN) = CUTI HARI KEBANGSAAN 2015

Disediakan oleh :MMJ 15

Page

19

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI

MINGGU /
TARIKH

TAJUK : 8. ISI PADU CECAIR

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk

8.1
(i)
Menggunkan unit relatif untuk
isi padu cecair.
(ii)
(iii)

BAND

KREATIVITI DAN INOVASI:

membuat pemerhatian, membanding, membuat
inferens, menghubungkait idea dengan pengetahuan
sedia ada dan membuat keputusan tentang sintesis
akhir.

Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan isi padu

cecair menggunakan unit bukan piawai.
Membandingkan dua atau lebih bekas cecair
menggunakan unit bukan piawai.
Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata isi padu cecair dalam konteks.

33 34
7 18
SEPT
2015

PENGISIAN KURIKULUM

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi,

B2

BBB:
kad imbasan, botol air pelbagai saiz, gelas, baldi,
cawan dan buku aktiviti muka surat 55-60
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat latihan
Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan
menyesuaikan diri

16 SEPTEMBER 2015 (RABU)

19 - 27 SEPTEMBER 2015
Disediakan oleh :MMJ 15

= HARI MALAYSIA 2015

= CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA 2015
Page

20

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI

MINGGU /
TARIKH

TAJUK : 9. RUANG

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk

BAND

PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI

9.1
Mengenal pasti bentuk tiga
dimensi

37 38
12 23
OKT
2015

9.2
Mengenal pasti bentuk dua
dimensi

(i)

Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid

tapak segi empat sama, silinder dan sfera.
(ii) Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi
bentuk tiga dimensi.
(iii) Menyusun objek mengikut pola.
(iv) Membina model tiga dimensi dan menerangkannya.
Menamakan bentuk segi empat sama, segi empat
tepat, segi tiga dan bulatan.
(ii) Memperihalkan garis lurus, sisi, epnjuru dan
lengkung bagi bentuk dua dimensi.
(iii) Menyusun bentuk dua dimensi mengikut pola.
(iv) Menghasilkan corak berasaskan bentuk dua
dimensi.

B2
B6

mengenalpasti ciri dan situasi sekeliling, mengimbas

kembali idea, beri pelbagai contoh berkaitan tugasan,
mempraktikkan proses kreatif untuk menghasilkan
idea secara spontan
SIKAP DAN NILAI:
minat dan keseronokan mempelajari Matematik,
penghargaan terhadap keindahan dan keupayaan
Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural,
kerjasama, kreatif, rasional

(i)

B2
B5

BBB:

kad imbasan, objek 3D, objek di sekeliling kelas, kad

gambar dan buku aktiviti muka surat 63-74
TMK:
Melukis paksi simetri menggunakan komputer
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Penyelesaian masalah, Kritis, Menaakul

14 OKTOBER 2015 (RABU) = CUTI AWAL MUHARRAM 2015

Disediakan oleh :MMJ 15

Page

21

MINGGU 39
(26 30 OKTOBER 2015)

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2015

MINGGU 40
(2 6 NOVEMBER 2015)

ULANGKAJI TAJUK 1 2

MINGGU 41
(9 13 NOVEMBER 2015)

ULANGKAJI TAJUK 3 5

10 NOVEMBER 2015 (SELASA)

CUTI DEEPAVALI 2015

MINGGU 42
(16 20 NOVEMBER 2015)

ULANGKAJI TAJUK 6 9

21 NOVEMBER 2015
3 JANUARI 2016

CUTI AKHIT TAHUN 2015

DISEDIAKAN OLEH :

.....................................................................................
(
)

Disediakan oleh :MMJ 15

Page

22