KREATIVITI MATEMATIK DALAM PdP (SEKOLAH RENDAH)

PERSEDIAAN MENGAJAR YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN

BERASASKAN PROJEK
TAHUN

:4

BIDANG

: Bentuk Dan Ruang

TAJUK

: Bentuk Tiga Dimensi

STANDARD
KANDUNGAN

: Murid dibimbing untuk mencari isipadu kubus dan kuboid

STANDARD
PEMBELAJARAN

: Murid berupaya untuk mengira isipadu kubus dan kuboid.

OBJEKTIF
PENGAJARAN

Masa

: Murid dapat mengenalpasti bentuk kubus dan kuboid dan

membandingkan kubus dan kuboid yang pelbagai saiz dan ukuran.
: 60 minit (2 waktu)

FASA
1. Persediaan
Pemerhatian dan analisis:

CADANGAN AKTIVITI
Guru menyediakan bahan yang
berbentuk kubus dan kuboid
seperti kotak tisu, buah dadu,
kotak mancis dan air kotak.

Tinjauan
berfokus/berstruktur
penyoalan

CADANGAN KOMUNIKASI
Murid menamakan bahan
yang ditunjukkan.

Murid menamakan contoh lain

yang mempunyai bentuk yang
sama.
Tunjukkan kepada murid, minta
murid namakan objek-objek yang
ditunjukkan.
Memberitahu kepada murid
bahawa bentuk-bentuk tadi
dikenali sebagai 3D. Ia juga
mempunyai sisi, bucu dan
permukaan.

2.

Imaginasi

Penjanaan Idea
Sintesis Idea
Meneroka

Membimbing murid untuk

melukis bentuk-bentuk yang
dinyatakan tadi di atas kertas
yang disediakan.

Murid menggunting dan

menampal bentangan dalam
buku latihan.

Membimbing murid untuk

melukis bentangan kubus dan
kuboid.

Murid menggunting dan

membentuk bentangan.

KREATIVITI MATEMATIK DALAM PdP (SEKOLAH RENDAH)

Merancang

Membimbing murid menggunting

bentuk bentangan untuk
membentuk bentuk kubus dan
kuboid.
Menjelaskan kepada murid
bahawa hasil darab panjang,
lebar dan tinggi adalah isipadu
kubus dan kuboid.
Isipadu = Panjang (P) x Lebar (L) x Tinggi (T)

3. Perkembangan
Penambahbaikan
Menilai

Murid diagih kepada 5 kumpulan.

Meneroka

Setiap kumpulan dibekalkan

beberapa keping kad manila
untuk membentuk kubus dan
kuboid.

Guru memaklumkan murid

akan membuat satu projek
dengan menggunakan bentukbentuk 3D.

Murid diminta melukis beberapa

bentuk bentangan dengan
ukuran yang berlainan dan
menggunting untuk membentuk
menjadi kubus dan kuboid.

Guru mengingatkan murid

tentang aspek keselamatan
semasa aktiviti menggunting.

Dengan menunjukkan beberapa

contoh, minta mereka
membentuk dan membina bentuk
mereka sendiri.

Murid diminta membina suatu

objek dengan gabungan
bentuk 3D.

Mencari maklumat

Murid digalakkan berbincang

dengan ahli kumpulan.
Murid boleh merujuk kepada
sumber lain seperti internet,
majalah dan buku teks.
Membuat prototaip

Murid membuat lakaran ideaidea mereka dan menunjukkan

kepada guru. Guru memberi
pandangan untuk
penambahbaikan.
Guru mengingatkan murid

Berbincang dengan ahli

kumpulan untuk membina
sebuah objek.
Murid boleh membaca
majalah dan melayari internet
yang sesuai.
Guru memberi pandangan
atau pendapat terhadap
lakaran tadi.

KREATIVITI MATEMATIK DALAM PdP (SEKOLAH RENDAH)

tentang kekemasan dan
ketelitian semasa menyiapkan
projek.
4. Tindakan
Menganalisis maklumat

Meminta murid mengukur

panjang, lebar dan tinggi setiap
bentuk gabungan.

Mentaksir

Murid mencatatkan ukuran

panjang, lebar dan tinggi setiap
bentuk gabungan.

Murid-murid, sekarang kamu

catatkan ukuran panjang,
lebar dan tinggi dari projek
yang dibina.

Murid mengira isipadu

berdasarkan formula yang
diberikan.
Melapor

Murid membentangkan hasil

projek. Menilai hasil projek
dengan meminta murid
memberikan pendapat dan
pandangan.

Murid menceritakan tentang

projek mereka.

Dokumentasi

Guru meminta murid

mempamerkan di hadapan kelas.

Soal jawab tentang hasil

projek yang dipamerkan.

Guru meminta murid lain

memberi pandangan dan
pendapat.
Pentaksiran

Pembentangan murid berkaitan model yang dibina dan respon

murid terhadap soalan yang diutarakan guru dan murid.

Nilai dan Sikap

Kerjasama. Saling bantu membantu dan menganalisa.

KREATIVITI MATEMATIK DALAM PdP (SEKOLAH RENDAH)