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Proyecto de
Aprendizaje
Revalorando nuestra Identidad
Cultural
I.-

Datos Generales:

Directora
: Elizabeth Len Flores
Grados y Secciones : 4 A ,B,C y D (04 horas)
5 A ,B,C y D (04 horas)

III.
IV.
V.

Subdirector(a)
:
JossieJuregui Caycho
Docentes Responsables : LuzVasquez Valentino.,
Vernica
Palacios, Cayllahua Conde, Johnny

II.-Aprendizajes

esperados, Competencias y
capacidades por rea y grado:
Formacin Ciudadana y Cvica
Cuarto Grado
TEMAS
TRANSVERSALE
S

Educacin en
valores y
formacin tica

Educacin para
el desarrollo
integral y el
emprendimiento

Competencias

Convive
respetndose
as mismo y a
los dems.

Participa en
asuntos
pblicos para
promover el
bien comn

Capacidades

Se relaciona
interculturalme
nte con otros
desde su
identidad y
enriquecindos
e mutuamente.
Aplica principios,
conceptos e
informacin
vinculada a la
institucionalidad
y a la ciudadana

Indicadores
Manifiesta su
pertenencia cultural
a travs de sus
formas de
comunicacin,
conductas,
vestimenta,
alimentacin y otros
con identidad
cultural.
Explica la relacin
entre derechos
humanos,
democracia y
ciudadana

Activi/
Estrategias
Mapas
mudos
Organizado
res visuales
Video
patriota
Bingos
Crucigrama
s

Recursos
Laminas.
Fotos.
Internet.
Textos.
Trpticos
Aula de
innovacin

Quinto grado
TEMAS
TRANSVERSALE
S

Educacin en
valores y
formacin tica

Competencias

Capacidades

Convive
respetndose
as mismo y a
los dems.

Se relaciona
interculturalme
nte con otros
desde su
identidad y
enriquecindos

Indicadores
Manifiesta su
pertenencia
cultural a travs
de sus formas de
comunicacin,
conductas,

Activi/
Estrategias
Mapas
mudos
Organizado
res visuales

Recursos

Laminas.
Fotos.

e mutuamente.

Educacin para
el desarrollo
integral y el
emprendimiento

Participa en
asuntos
pblicos para
promover el
bien comn

Aplica
principios,
conceptos e
informacin
vinculada a la
institucionalida
d y a la
ciudadana

vestimenta,
alimentacin y
otros con
identidad cultural.
Explica la relacin
entre derechos
humanos,
democracia y
ciudadana

Video
patriota
Bingos
Crucigrama
s

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Internet.
Textos.
Trpticos
Aula de
innovacin

III.-Planificacin

Justificacin:
Muchos de nuestros estudiantes da a da van perdido el respeto por nuestros smbolos patrios,
Una de las razones es debido a la prdida de nuestra Identidad Cultural y otra de las razones es
que en muchos casos desconocen el significado de nuestros smbolos patrios, porque muchas
veces algunos profesores no profundizamos en este tipo de temtica, las cuales son
fundamentales en la formacin ciudadana de nuestros educandos. Para que estos a su vez sean
trasmisores de conocimientos y as se vaya adquiriendo un respeto solido hacia ellos. La
realizacin de este tipo de proyecto de aprendizaje busca profundizar los conocimientos bsicos
de patriotismo y nacionalismo, involucrando los entes que conforman el entorno escolar como
son el docente-estudiante.

Pregunta de investigacin

Cmo los estudiantes de los grados 4 y 5 de Educacin Secundaria de la Institucin Educativa

Tungasuca,pueden conocer y aprender a respetar los smbolos patrios peruanos?

IV.-Exploracin

previa

Cules son los elementos caractersticos de nuestra Identidad Nacional?

Por qu debemos sentirnos orgullosos de ser peruanos?
Cules son los smbolos patrios de Per?
Cul es la Importancia de la historia de nuestra bandera?
Cmo es la Historia de nuestro himno nacional?
Cules son los elementos Caractersticos de nuestro Escudo Nacional?
Cules son los elementos del Estado peruano?
Cmo est organizado nuestro territorio peruano?
Cules son los lugares tursticos de nuestro Per?
Por qu debemos sentirnos orgullosos de cada una de nuestras 26 regiones?
Cules son los elementos representativos de nuestro Per, en cuanto a flora, fauna etc?

V.-Objetivos

del Proyecto

5.1.-Objetivo general:
- Identificar las caractersticas de la identidad Cultural en el marco de la Diversificacin Productiva y
Fortalecimiento de la Educacin.
5.2.-Objetivos especficos:

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- Valorar las expresiones culturales de las regiones de nuestro Pas..
- Reconocer el valor cvico del estudio de nuestros smbolos patrios.
- Reconocer el valor de Nuestro Patrimonio Cultural: Macchu Picchu, Ciudad sagrada de Caral, Murallas
de Tungasuca entre otros.

Temas a desarrollar :
1. Elementos caractersticos de nuestra Identidad Nacional

2.-Por qu debemos sentirnos orgullosos de ser peruanos?

3.-Los smbolos patrios de Per
4.-Importancia de la historia de nuestra bandera
5.-Historia de nuestro himno nacional
6.-Elementos Caractersticos de nuestro Escudo Nacional
7.-Elementos del Estado peruano
8.-Organizacin de nuestro territorio peruano
9.-Lugares tursticos de nuestro Per
10.-Por qu debemos sentirnos orgullosos de cada una de nuestras 26 regiones?
11.-Elementos representativos de nuestro Per, en cuanto a flora, fauna etc.
12.-Personajes que destacaron para concluir en la Independencia del Per.

VI.-Referentes

Conceptuales

Los Smbolos de mi Patria , el Per

El principal smbolo de la nacionalidad es la BANDERA, pues ella representa las glorias y
sacrificios del pasado, los anhelos del presente y las esperanzas del futuro. Ante ella
nuestros corazones son presa de emociones indescriptibles y por ella se han hecho los
ms grandes actos de herosmo en nuestro suelo y ms all de nuestras fronteras.
Aunque no se conoce bien desde cuando se ha usado banderas en el Antiguo Per, se
sabe que se usaban de modo ritual ms que como un smbolo nacional. El dato ms
aproximado de tal uso es el del estandarte (unancha)imperial inca. Consista en un pao
cuadrangular compuesto de siete franjas horizontales con los colores del arco iris. El
Imperio Inca fue disuelto en el siglo XVI por el Reino de Espaa, el cual estableci dos
gobernaciones que despus reemplaz por el Virreynato del Per. Este estado colonial
emple a lo largo de su existencia primero el estandarte espaol y luego la bandera de
Espaa.
BANDERA

FECH
A

DESCRIPCION

En 1820, durante el periodo de emancipacin, el almirante Miller, un marino ingls que apoyaba la causa de la
independencia, enarbol en la ciudad de Tacna la primera bandera que busc representar al pas. Era una
bandera azul marino con un sol dorado (tal vez el Inti) en su interior. Esta bandera se perdi pero qued su
descripcin.

18211822

Primera bandera del Per creada por el libertador

Jos de San Martn.

1822

Segunda bandera del Per creada por Jos

Bernardo de Torre Tagle.

1822
-1825

1825
-1950

1837
-1839

Bandera del Estado Sur Peruano durante la Confederacin Per Boliviana

Entre otros.

VII.-Recursos

didcticos

Textos del
MINEDU para los alumnos de los grados 4(cuarto)5(grado) para
informacin pedaggica del tema
Lpiz, colores, cuaderno para ser utilizados por los estudiantes en las diversas tareas.
Pizarra, plumones de pizarra, gigantografas y otros materiales didcticos utilizados por
el docente para explicar los temas.
Televisor y reproductor de videos para visualizar algunos temas del presente proyecto.

VIII.-

Metodologa

Para la ejecucin del presente proyecto se comenzara con una previa investigacin oral mediante
preguntas claves anteriormente expuestos donde se recolecte material tcnico pedaggico,
acerca del proyecto, en esta participara el docente y el alumno. Una vez se obtenga la
informacin recolectada se comenzara a trabajar con un promedio de 2 horas diarias durante 15
das, el cual el profesor se convertir en un orientador. Este proyecto se encamina hacia la
participacin activa de los estudiantes a travs de talleres escritos donde se tendr como base
materiales diversos para reforzar conocimientos Y por ltimo el trabajo se evaluara utilizando
evaluaciones o cuestionarios diseado a las capacidades del educando

IX.-

Actividades propuestas

Talleres y trabajos grupales sobre los temas antes especificados.

X,.- Realizacin

y seguimiento de las actividades

Evaluacin
Para el proyecto se harn una serie de evaluaciones encaminadas ha establecer si la temticas
que se emplearon fueron las adecuadas, como por ejemplo evaluaciones orales, evaluaciones
escritas, entre otras, un modelo de evaluacin ser mencionar los elementos de los smbolos

5
patrios por parte de los alumnos y se trabajara cuestionarios diversos,videos,PDF.

Evidencias d aprendizaje:
Fotografa del trabajo realizado, las evaluaciones que harn los estudiantes y los dibujos que
estos efecten durante el trabajo desarrollado as como trabajos en PDF y Videos
promocionales de identidad cultural.

Instrumentos de evaluacin
Listas de Cotejo, Fichas de Observacin, Fichas de seguimiento de un trabajo determinado,
resolucin de crucigramas,bingos didcticos entre otros.

Cronograma de actividades
Luego de la presentacin del proyecto, la etapa de sensibilizacin y la introduccin respectiva,
en cada una de las clases se desarrollar uno de los temas de los 12 temas especificados en las
temticas a tratar en el presente proyecto.

Profesora Luz Irma Vasquez

Valentino

Responsable del Proyecto de Aprendizaje

Revalorando nuestra Identidad Cultural