Annie Berthet Catherine Hugot Véronique M. Kizitian Béotrix Sompsonis, Monique Woendendries HACHETTE [ I] Franeais langue étrangere(rédits photographiques ‘Akg-images/i08 (©) Asteimages/i06 (6) ‘Avenue images/62 () Bios. Heucin: 50 ( Corbis/Tibor Bognér: 45; Birkin) Gamma/Photo news: 27 2); Edelhat: 27 (5); 27 (D;C. Andersen: 63; 90 (1, 2); FSouloy: 92 (J Hllyday); Lenquate: 92 (, Galnsboura;F.Souloy: 92 (€. Deneuve); Benainou-Ducis: 92 (C. Gainsbourg); F Souloy: 92 (L.Dolln); E.Vandeville: 92 (C, adm); S, Benhamou: 92 (L. Smet); 94 (ADD Pierre, Cousteau, Coluche); 110 Getty images/Stocktsc; 9 bg; Stockbyte: 9 hd; Anne Rippy; 17 bg; Medfoimages; 17 hd; Stephen Simpson: 20; Meikle John: 25; Michael Goldman: 26; Joiner Images: 3 (le chocolat; Carlos Spaventa: 3 (a baguette); Bernard Van Berg: 31 (le Manneken-Ps) Stacy Gold: 3 (ia tlie); Siete Pres: 31 (le trefe); Ryan NeVay: 33 bg; Rubberball: 33 hd; Roger Wright: 34 (1); Brand x Pictures: 49 hd; Stockasc: 49 bg: Bll usw: 50 (by; Jumpstart Studios: 50 (e); Paul Thomas: 62 (a); Paul Avs: 62 (c) lan Sanderson: 62 (q); Distal Vision: 65 bg; Stockbyte: 65 hd; George Diebold Photograph: 8b ‘Stockbyte: 81 hd: The Image Bank: 86 2, 3,4); Stone: 86 C); Phil Borman: 97 bg; Ingine: 97 ha; Miton Montenegro: 13 bg; Achim Sass: 113 hd; Jeanne Greco: 122 (tableau); Ken Chermus: 12 (horloge); Luca Trovato: 122 (machine & café); Shaun Egan: 122 (voyage en Gréce); Roy Hsu: 122 (pendenti); Bors Lyubner: 122 (cameseope); Alessandra Messaggi: 12 (cours de cuisine); Chaloner Woods: 12 (ampe design); Don Fara 29 bg; Medioimages: 29 hd; ‘Brand x Pictures: 145 bg; Medoimages: 145 hd; Medioimages: 161 bg; Medoimages: 11 hd Hachette Photos Illustrations/P Escudero: 100 hg; 127; Catherine Bibollet: 152 émisphieres/Renaut: 100 bg: Pile: 10 ba; M Colin: 10 (3); Pawel Wysocki: 196 (7); du Boisberranger: 105 (enfants): M. Clin: 105 (spééologues) oa-Qui/Wolf Allred: 27 (4); Champolion Hervé: 27 (3); Winkelmann Bernhard: 3 (les spaghetis); Valentin Emmanuel: 31 (parfu); Sure Jean-Daniel: 3 (le amenco);Dinodia: 3 (Big Ben); Werner Otto: 31 (Acropole); Roy Philippe: 34 ();Phlipon A.: 34 (2); Guitar Gilles: 34 (4); Lefranc D.: 34 (3) Tierny Yann: 39 bd; Bouchard J P: 39 hd; Perousse Bruno: 42 2) (;P Narayan: 43 (9; Wolf aired: 46 (6); Franck Charel: 46 (8); Morand-Grahame Gérald: 46 (3); Hervé Champolion: 46 (2); Hervé Champolion: 46 (9); Balzak: 79, Christian Valse: 104; Sylvain Grandadam: 104 b; 105 (plongée); D, Scott: 105 (volcan); J. Brun: 106 (4); W. Buss: 106 (2); P. Narayan: 106 (7 8B, Perousse: 108 (a); W. Buss (e; .0.Sudres: 18 ();E.Sampers: 18 (); 108 (); JPLascouret: 134 ‘Jacana/Aariano Bacchela: 50 (c) Maxppp/8. Pellerin: 32 (0. Halyday; Narayan: 100 hd Photothéque Hachette/31 (Chopin); 31 Texte de la Déclaratian des droits de "Homme et du citayen); 94 (Molire, Louis pastew, Marie Curie, Victor Hugo) Rapho/so peti: 94 (E. Pat; Dominique Berrety: 94 (Charles De Gaul); Jean Mainbourg: 94 (Bourvih; INS: 163, Sipa: 90 (3) Photos de cowerture: Getty/Paddy Eckersley DR: 54,137 (© C036-C060: Amarante: 10; © Jacques Lebar: 46 (4,5, 7); @ Editions Vents d'Ouest, La BD des copies, ome 2: 70: © Casterman, Le Chat, Philippe Deluck: 109; @ Lucky Comies 2008: 109; © Studio Boule et Bl, Jean Roba, 2005: 109; Gotlh & Goscinty, Dargaud, 2005: 162; © Photos Guy Marineau: 116,19; © ADAG, Photothéque René Magritte: 108; © Le parisien: 68, 42,150 iv: 50 () (Owen Franken: 46 (D;R. Mello: 92 (M, Mastroianni; -D. Loriewx: 92 (S Vartan; Stéphane Cardinale: 92 (C, Mastrianni, Jane Tous nos remerciements& la Waison dela France, LG Electroménager, TV5, INSEE, IPSS, France 2, La Dépéche du Milla FUAJ, Tet, la FNAC, Christian Lacroix, Pipe Starch/UBIK, la Maiie de Vanves, aux Eltons du bout de la rue pour ls atorsations de reproduction ce documents. Intervenants Cartographie: Hachette Education Couverture: Amarante Création maguette intéieure: Amarante Mlustrations: Laetitia Aynié, David Lavolée, Jean-Marie Renaré, Jean-Michel Tiviet Wise en page: Alinéa Recherche iconographique: Hachette éducaton, Brigitte Hammond Pour découvrir nos noweautés, consuter notre catalogue en ligne, contacter nos ifuseurs ou nous écrire, rendez-vous sur Internet: ne tieshachette-fure fe ISBN 2-07-85420-9 ‘© Hachette Livre 2006, 43, quai de Grenelle,F 75905 Paris Cedex 15, Tous ris de troduction, de reproduction et adaptation réservés pour tous pays. Le cote de a propre inttectut wautrsant, aux termes des alice L124 et L125, dune part, que wes copes ou reproductions strctement réservés & usage ri du cops et non destinges& une uation collect e, autre part que fs «analyses eles courts cttons dans un but exemple et iestation, «toute ‘eprésertaton ou reproduction inka cu patel, alt san le consentement de auteur ou de Ss ayants co a ayant caus, et ite Cat représentation ou reproduction, par queue proc que ce sot, sans autorisation de itu o du Cee rangais de explttion du él de cope (20, rue des Grands Augustin, 75006 Paris), constitural onc une contetagon sation pr ls articles 425 et sures d Code penalAvant-propos Alter Ego est une méthode de frangais sur trois ni ou grands adolescents. Alter Ego 1s'adresse & des débutants et vise Vacquisition des compétences déerites dans les niveaux Al et A2 (en partie) du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), dans un parcours de 120 heures activités enseignement/apprentissage, complété par des tiches ¢’évaluation. Il permet de se présenter au nouveau DELF Al z aL a re a Alter Ego se compose de neuf dossiers de trois lecons. Chaque dossier se termine sur un Carnet de voyage, parcours 4 dominante culturelle et interactive. En début d'ouvrage, Fenéire sur... permet une entrée en matiére a travers des situations d'initiation aux langues auxquelles les apprenants pourront s’identifier. En fin de manuel, Horizons met I'accent sur interculturel et propose aux apprenants un retour Iudique sur le chemin parcouru. Chaque leon est composée de deux doubles pages. Pour atteindre les objectifs ‘communicatifs annoncés, chaque double page présente un parcours qui va d'activités de compréhension & des activités d’expression ct jnclut des exercices de réemploi. Poor ppermettre la conceptualisation et I'assimilation des contenus communicatifs et linguistiques, des Points langue et des Aide-mémoire jalonnent les legons. Selon les thématiques, un Point culture permet de travailler les contenus cultures. ux destinée & des apprenaits adultes En fin d’ouvrage, se trouvent les transcriptions. des enregistrements, un précis ‘grammatical, des tableaux de conjugaison et un lexique multlingue. APPRENDRE, ENSEIGNER, EVALUER Alter Ego est I'aboutissement dune analyse-atichtive du CECR et refléte ses trois 5 approches: apprendre, enseigner, évaluer. PRP RE DIN! AE CALE Ea see ee eR A Dans Alter Ego, la place de l’apprenant est primordiale. L’approche reienue lui permet € acquerir les compétences décrites dans les niveaux A} et A2 (en partie) da CECR, c'est ‘ite des competences de communication éeite et orale, de comprehension et d' expression, a travers des tiches communicatives. Lapprenant est actif, il développe ses uptitues observation et de réflexion, autant de stratégies d’apprentissage qui l'aménent progressivement vers l'autonomic. Les thémes abordés ont pour principal objectif de susciter chez V'apprenant un rée]intérét pour la société franeaise et le monde francophone et lui permettze de développer des savoir- faire et savoir-étre indispensables & toute communication réussie. Dans Alter Ego, la langue est certes objet dapprentssage (structures & acquérit), mais avant tout instrument de communication. Les supports sont varés, les situations proches de Nase Li ressent, es ori, e Yeon sink de, Sanne eseNhSlS POL WOT EAP de ccomprendre Pantce, de commoniquer et partager avee autre. Les tdches proposées se veulent le reflet de situations authentiques, dans différents ddomaines (personnel, public, professionnel, éducatif..., afin de favoriser la motivation de ["apprenant et son implication dans 'apprentissage. Ainsi, celui-ci développe des savoir faire mais aussi des stratégies de communication: interaction, médiation Apprendre 4 communiquer en langue étrangére, c'est dans un premier temps communiquer dans la classe. Les activités proposées offrent a I'apprenant de nombreuses ‘opportunites dinteragir avec les autres dans des situations variées et implicantes: de imanire authentique, en fonction de son ressenti, de son vécu et de sa culture, mais aussi de manifre exéative et ludique.AVANT-PROPOS ENSEIGNER AVEC AieR EGO Le fil condveteur du manuel correspond rigoureusement aux savoir-faire décrits par le CECR. La progression en spirale permet damener V'apprenant i de vrsies compétences communicatives. Les principaux contenus communicatifs et linguistiques sont travallés et enrichis de mani progressive, dans différents contexts et thématiques. Une des priorités d’Alfer Epo est la transparence, le contrat partagé ~ tant du e6té de enseignant que de l'apprenant. Les objectifs sont explicitement indiqués dans les legons, sinsi que les compétences visées. Chague legon est structurée par les objectifs communicatifS ct développe une ‘thématique. Les supports, variés, présentent & part égale des situations d°écrit et dora; ils permettent un travail en contexte. La démarche est sémantique, intégrative et simple utilisation: le parcours de chaque double page est linéaire (comprendre, s'exerccr, produire) et améne les apprenants & la découverte et I'appropriation des contenus dans une démarche progressive et guidé. La priorité va d'abord au sens; les contenus (pragmatiques, linguistiques, culturels) sont découverts et s’articulent au fur et & mesure de la démarche. En rgle générale, chaque legon mobilise les quatre compétences, signalées par des pictos: (9) écouter, () lie, ©) parler, (?) écrit. Les compétences réceptives (8 écrit, 'oral) sont souvent travaillées dans un rapport de complémentarité, & 'intrieur d'un seénario donné. Une attention toute pariculitre est donnée & la conceptualisation des formes linguistiques, en les reliant aux objectfs communicatifs. Chague parcours se termine par des activités d'expression variges, proposant des tices proches de lauthentique SEVATHERAVECATEP ERD Bebe ES ee Lévaluation est traitée sous deux formes, Elle est d'une part sommative en ce qu'elle propose un réel entrainement la validation des compétences présentes dans les certifications correspondant aux niveaux du CECR (nouveau DELF Al, préparation au DELF A2 mais ‘aussi au CEFPI de I’ Alliance frangaise de Paris, ainsi qu'aux tests TCF et TEF). D'autre part et surtout, Alfer Epo se propose dentrainer V'apprenant a une véritable valuation formative, c'esti-dire centrée sur 'apprentissage: des fiches de réflexion ppermettent & l'apprenant de porter un regard constructif sur son apprentissuge, de s'auto- Gvaluer et enfin, &’aide d'un tes, de verifier avec lenseignant ses acquis, ses progres. Alter go veut aider 'apprenant & s’appropricr le portfolio qui lui est proposé grice & un accompagnément étape par étape, et donner a I'enseignant le moyen de mettre en place un véritable contrat @'apprentissage avec l'apprenant. Des tests d’évaluation formative sont proposés & la finde chaque dossier & partir du dossier 3. II s'agit de faire prendre conscience de I'acquisition des quatre compétences développées dans les legons précédentes et des moyens & mettre en cuvre pour se Perfectionner. Les moments de réflexion intitulés Vers le portfolio, comprendre pour agir Permettront a 'enseignant et & I'apprenant de faire le point ensemble sur les acquis et les rogrés & poursuivre. Des bilans d'évaluation sommative, véritables entrainements aux certifications du niveau, sont proposés tous les trois dossicrs pour permettre 2 I'enseignant d’évaluer les acquis et savoir-faire des apprenants & ce stade de leur apprentissage. Is reprennent les savoir-faire ct les outils linguistiques acquis depuis le début du manuel et permettent & l'apprenant de s‘cntrainer & la validation officielle de ses compétences aux niveaux de communication en langues correspondant au CECR: niveaux Al et A2 (en partic). Ge manuel est aboutssement années dexpérience sur le terran et de réflexion en formation 'enseignants, Cest aussi un réve devenu réalits: partager avec dautres les fruits de nore « aventue pécagogique., ol nous avons beaucoup recu.Pusse ce manuel aider 8 ce quenseignants et aporenants vivent des moments de plaisir patagé, de la maniée la plus cohérente, économique et ceflicace possible. A Simonne Lieutaud et Martine Stan, toute notre reconnaissance pour leur génévosité pédagogique. Les auteuresTableau des contenus ea a DIST e Dossier 2 FENETRE SUR... Pee ead ile Nea at Sy + Se présenter (1) * Saluer, prendre congé + Parier de sa ville = | + Sinformer sur identitéderautre()) | Seprésenter 2) + Nome et ocaliser des eux dans lille 3. | +Comoter + DemanderDomer des iforations | + DemandefDonner des explication 5 & | « communiqerencasse personel: identi ge, la date de | « informer sur hebergement Er rassace [es coordonnées,e pays ée | + Indiuer unitingaire simple Bs reissancelionice + Eci une carte postale 2: «Demande poliment «Donner ses impressions sur un feu ad ‘ Demandere prix de quelque chose | « Prler de ses activités 2 + Indiquer ses gots (1) *Indquer pays de provenance/estnaton |. + Pare de ses passions de ses eves | « Dre temps qi fait () * Les atti de atonal * Le vere avoir au présent “Les artes dfrisfindétns (masculintéinin) + Lanégtion a. as “Les prépsition de eu + articles az | “Les vetbes seppeleret ate + Lari fi contrctés = + Les adjectifs possessifs (1) * Pourquoi Parce que £ * article indi “Les questions fermées este gue.) | [2] “ett nerogt aut ane | “Leyte des vebes prea et yo + Le présent des vrbes on -er descendre 3 s a + Etre/Avoir ‘+ Les prépositions + noms de pays (2) 5 “Les ajectitsdéonstatifs Z * Les prepositions + nen de pays ) le 3 ‘Les nationalités formelles/intormettes ‘= Ouelques expressions de localisation BLS] | -Lesnombres: e069 + Les ours de la semaine + Termes is 8 Thébergement | S| = | + tabavet “Les éléments de identité + Ovelques verbes et inctions ée 7 =. 2 * Les mois de l'année direction F 2/2 + Les nombres: de 70.899 + Ouegues formules de poltesse zie + Loxpresion des gets () * Terms is 3a corespondance = + Formules pour commercer/terminer = une carte postale amicale + Les nombres ognaux | = acentaton dea demir sabe | + Lntoaton montane et descenante | » Pronociaton de unfune+ nom yVtul '* Intonation de la question (1) Pa ‘+ Laprononciation des nombres: + La syllabation et 'accentuation dela | 2 + Laiason eles nomores ernie sae 2) . g + La discrimination [s)/[2) 2 ‘aii i Laiason avec Ll + Rencontres internationales * Lusage de twat de vous =Lavile + Salutations + Lieu et monuments parisien £ ‘Les numéos e téghone en France | + Auberges de jeunesse et eux gag ++ Ouelques événements culturels/festits d'hébergement Bes ars + Le code postal et es départements - gs ‘+ La Francophonie '* Comment libeller une adresse en France a3 q Carnet de voyage Carnet de voyage Eg: “Identities das symbols et comprenére_| + Comprenre des information sur Paris: 3 des informations sur a Fane et Scour a vile dns sa dversté europe + Visualiser a configuration de Pars, situe es aroncssementsTABLEAU DES CONTENUS Dee) DIS-MOI QUI TU ES Prey UNE JOURNEE PARTICULIERE Dee) Naa Naa ae * Parler de ses goilts et activités: Indiquer/Demander I’heure et les. “* Annoncer un événement familial/Réagir | + Pale de sa profession eras + Osmander/Donner des nels de Be | vraeraeso * Pate dese hatitues qutitiemes, | qulayin BE | + Pater de ses goitset centres ¢ntéret | desactions habiueles de emp u_| «Pare desa fale gr] a tens + AppeleRéponte au tléphore BS | + caractérser une personne + Raconter des événements passés + Comprendre des données statistiques £5 | «Proposer une sortie, * Comprendre un questionnaire + Evoquer des fats passés. B™ | imvitervacceptertetuser ‘enquéte/Questionner “ Comprendre des données biographiques. B | + Fixer un rendez-vous + Parlr de ses projets ‘= Décrirephysiquement une personne + Domer ds instretons + Aine AdorerfOstestr*nomWerbe | + Les aterentes acns de dire Theure | Les aes possess @) ‘Le présent ds verbes fare et afer. | + Le présetchabitude +e passé cent ft proche * articles contratés * Les verbs prononinauxaupésent | Le passé composé (2) *erbes ++ Masculin/Féminin des professions Les expressions de temps: régularité, pronominaux et verbes avec étre 5 | + Masculin/Féminin/Pluriel des adjectifs ‘moments ponctuels + Cestfil est + adjectit, a+ nom E | salfcatis “Le présent chattel passé & | «Les rononstnicues composé By] | & | -ceprecen ces eres + Le pass composé (0: mortage 3 S | pouvoir vouloir{devoir et place de la négation Epona th + Suetrs a questonement 3 *Limperatit: 2 persone dusnguier et | + Le verb de au présent 5 du pret + eft proche 3 + chez prom toque £ ++ Quelques professions + Prépositions + heure + Les événements familiaux 8 + Ovlques acts sprtiescutrales | + Les acts quctemes + avoir al certines partis du cos \ lg + Ovlques ons danimaue + duelqus articulates cronolgiues | + Les lins de parent S| | tacerctérition Ouelaes expressions de fréquence | +Fomules de conversation £) & | ptysiveleychctosiqwe Noms ete, teres és auc tes | “teéphonique S| « termes its ar sorties + Exoresson dun purcentage B > | Resist antec) * La esrptionpsiue * Mascuin/éinn des professions | = Liisonfnchalnement dans * Ladct posesit mont a aon * Lamargue cu genre dans ls adeclis3 |" prononciation de eure + Enctanement et laton are Fagjectit | tora + le ecade dns es formes Dossesi & | + Discrimination foW/tI) pronominales + Discrimination (¢)/{€) = ++ La discrimination (2)/{I) Le ecaduc dans les formes z + Présent/Passé composé pronoinals au passé = ‘* Le questionnement + Les animaux ée compagnie “fythme de vie et rythmes dela vile: | «Fire-prt pour annoncer un événement “Les animaux prteres ces francois | "horas et activites quotcemes, fami * Nouveaux mes de encontres horas des magasns ‘Les noms de fail des femmes \ * Les sorties + Latélévsion dns ave qutseme |" margesftes enfants ge "| caret co voyage * Les principales tts eta céebration | + Le mariage fail, es fails B25 | cintepetercescomprtenets ct | testes in dames en ance | recomposes FEE | comparerevecceandesnpays | carnet de voyage = Le ees cits Barer es pratinessportves * idntier queues coutumes et Carnet de voyane EES | personoies et cans sonpays. symbols des principales fetes “identi ds personnagescébres en z + Prendre connaissance des pratiques céldbrées en France France et rtrowver leur domaine de spores ds Francis * Comparer larépartiton des ches | _spécalté iménagéres dare couse en Fane et» Cmprenire de courts notices ailews Biogapiaes+ Exprimer des sensations et sertiments “= Parler des salsons + Comprendre/Donner des informations simples sur le climat/ia météo (2) Pwd fecal eg Peed tata ey += parler de ses gotts et de sa consommation alimentaires + Comprendre/Composer un ment + Décrire une tenue vestimentalre + Fare das achats de consommation courante + xprimer des quantités précises + Caractérser des produits alimentaires | | | = _| « situer un événement dans année * Donner une appréciation + Comprendre une annonce de spectacle + | 3 g | «Situer un lieu géographiquement positive/négative (vétements et et réagir 2S | « Présenter et caractériser des feux personnes) ‘+ Proposer une sortie/Choisir un ES | « Parler des activités de plein air + Conseiller quelqu'un (en situation spectacle | BS | Compcencre un programme de iste | formeled «Fire une réservaton au théatre || B+ Par ees ltsacttes « Chosirun cadeau pour qelq'sn | »Exprimer une restriction Z* | caturetes ‘aractériser un objet, ndquer sa | * Commander, exprimer sa | S| Eerie ne lettre ce vacances fonction satisfaction/son mécontentement au 1 | resturant ' | = Comprendre une courte présentation de : restaurant pour fire un coie || reece aamae [rir pcomin|- pin eat we | z météo d'un plat ‘+ Le pronom en | ‘» Structures pour indiquer la date, la Les articles partitifs/définis/indéfinis ‘+ Lexpression de la quantité restante ; is saison, le mois La quantité négative: pas de (ne. plus), dela quanti restreinte © Eg | -temesstetrerporexscicie | “Lesa i: aa 13) |) mie “iterentes structures pour le consell | «Laplace des atts quaifcatits 2) 2) | 2 | -tepacetesatjects atta) + et pons COL, ur 12) | & | -tepronom ypor eeu “Les pronoms relatifs ule le “Le futur single “Le présenteastine 2 * Le pronam on 2) |B] | «termes a metéo etd climat * Les aliments * Les commerces(commercants |Z) | « sens senstins et perceptions Souegues exressions de fréquence | + Les expressions de quanité © |S | 5 | Identifier une langue > Se présenter > Epeler son nom, I’alphabet > Dire quelle langue on parle > Faire connaissance, dire la nationolité > Identifier un nombre, compter > Communiquer en classe At ° Fender10 Fentre su. Salon des angue et des cultures ces? Programme INImiaTION AUX LANGUES: francais espagnol italien chinois anglais polonais, allemand poragais Fis £1 cONvaRENCES i) eure x0 00 noo shoo 3ghao 14h oo 1shoo whoo hoo. s8hoo Pinrence #1 Europe, continent du futur? 25106 vim: Terres daveature six0o Concerts ambours du Burund 14hoo ‘Brésil: masiques régions i7hoo (Cockral, INTERNATIONA DE MENVENUE 18100 Regardez le programme et écoutez. Vous entendez salle 830 sat sis S27 & S19 36 sin feito, auditorium ‘neltoriam2 Ecoutez et associez les dialogues aux dessins. 1. - Comment tu tappelles ? 2 ~ Je mappelle Clara, et vous ? = Yoko. Et toi? ~ Je mappelle James. 3. = Vous vous appelez comment ? Hens. = Vous pouvez épeler ? ~ HRN. 4 Regardez la liste et écoutez. Cherchez les erreurs. Exemple : Vous isez : A comme Annie, Vous entendez : A comme Alice. 5 6 Ecoutez et écrivez tes prénoms. Et vous, vous vous appelez comment 7 Epetez votre prénom, votre voisin(e) écrit, " Fonds surRegardez I'invitation pour le cocktail. Associez les mots et les langues. Bienvenue: N v I Welcome 5 Langue | anglais |espagnol| russe | francais | chinois| vietnamien | thaitandas | arabe T fess wf 3 A or I oO uIUs Bienvenido « 8 Echangez: et vous, vous parlez quelle(s) langue(s) 7 Je parle. IN AoGpo noxaxopats. Alanine eee 3 aie | 9 Ecoutez les quatre dialogues. Associez les dialogues aux dessins. Exemple: dialogue 1-> dessin c. Placer fes phrases sulvantes dans les bulles vides. 1. Cest le responsable dela communication Il 'appele Mathias Lorenz. 2 Fatima Chibi, jesus tunisienne. Enchantée ! 17 3 lest allemand ? 4, Bonjour! Je me présente: je nfappelle Michal Kieslowsti, je suis polonas. Et vous, vous é 5. Ah non ! Moi, je Nel Jes chr Lemappl i Yong | Ell acl | "1 Prete Lean Ele ext frargaoe. ‘Réécoutez fes dialogues pour verifier. 7 Faotte su-l Fenétre sur.. Point Langue - > LES ADJECTIFS DE NATIONALITE a) Observez le tableau et complétez. ») Prononciation identique ou différente pour le masculin et le féminin ? Ecoutez et répondez. 3 Prononciation iat Mascuin Féminine Coe francais francaise ppotonais— polonaise chinols ~chinolse sea ‘américain = américaine vais +e v ee - n+ ‘mexicain - mexicaine ‘utvichien — autrichienne a wen a tunisien ~tunisienne allemand—allemande -and +. espagnol-espagnole _-ol + russe — russe * fre 12 Pronénove 2) Ecoutez. ' ') Lisez les phrases suivantes 3. Yoko, c'est japonals. 4, Bernardo, c'est espagnol. 5. Nenad, cest suédois ? ) Trouvez la fin des prénoms et lisezvles 8 voix haute. Point Langue ai ts > SE PRESENTER, PRESENTER QUELQU’UN | ies Relisez les dialogues et complétez avec s'appelle, est, m'appelle ou étes. yg a Srappeler indicatif present 13 Je... Michal. Je suis autrichienftunisienne. Tu tappelles Yoko? Tues grec? Jouez la scéne a deux. fa Mathias Lorenz, iletatiernare Vous étes au cocktall de bienvenue. Elle. Pierette. Elle .. francaise, Yous fans conalssance, Vous vous appelez Sofia. Vous. russe ? Sree) B Feat.onze ving et un R 2 aoure vingt-deux B 2B tretze 4 4 ‘quatorze as 25 ‘quinze 16 6 seize 7 Ea dixsept 18 2% dixchuit w 2» dixneut Ee - 30 40 ‘rente ‘quarante aM 4 frente etun — quarante et un 2 2 x» B trente-trois M “ quarante-quatre 35 s 36 46 ” a 38 4s » ” 14 Mya combien de places ? Lisez fes nombres, écoutez ot répondez. 1 uw deux trois quatre cing six sept uit neut iy onze douze treize quatorze quinze seize dirsept dichuit ix-neut vingt 0 ‘inguante 31 ‘lnguante et un 2 36 ‘inquante-six 7 38 9 sobxante a soixante ef un a o solxante-neuf__ Fenétre sur... | 15 16 @) Observez le tableau p. 14 Ecoutez et notez fe numéro des stands des pays suivants. et répondez. Exemple : Italie => stand n° 16, |. Est-ce que les nombres en vert sont 1, Italie simples ou composés ? 2. Brésil 2. Est-ce que les nombres en rouge sont 3, Allemagne simples ou composés ? 4. Espagne b) Complétez avec ef ou ~. 5. Etats-Unis 6. Inde 7. Mexique 8 Chine 5.trente .. quatre 6. quarante ... un 4 3 a Berner ® sont) ‘d) Par deux, observez le tableau et comptez de 23 8.35 a voix haute. ©) Complétez fe tableau. ie ire la nationalite 1. Compléter la liste de nationalités. enn Nesonalts Secimes | > Se présenter, présenter quelqu’un M.Fuber fangs ange ——lieTousstint |» sores Is céments put Foret do phrases M. Kangulu camerounaise Mme Kangulu temple Jem’appelle Antoine. Saluer > Se présenter Legon 2_M COMME MEDIATHEQUE > Demander des informations > Questionner sur |’identité > Comprendre/Dire des coordonnées tecon 3_ EN DIRECT DE TV5 > Donner des informations personnelles > Parler de ses passions et de ses réves CARNET DE VOYAGE > Lo France en Europe wy DassenDialogue 1 Bonjour, Sandrine! Tu vas bien? = Oui, et 101? Dialogue 2 < — Au revoir, monsieur. — Au revoir, Sandrine, d demain! Dialogue 3 = Bonjour, monsieur Léveque. — Bonjour, monsieur Leblanc, comment allez-vous ? ~ Bien merci, et vous? — Tres bien. ~ Bonne journée! Dialogue 4 ~ Bon, six heures, j'y vais! Au revoir, tout le monde! = Salut, Sandrine! Tehao! ~ Bonne soirée! Dialogue 5 — Bonjour! Salut, Sandrine. — Salut! Vous allez bien? = Oui, cava! — Et toi, Marie? = Ouais, ga va. Observer les dessins et identifier {es situations. Lou? 13 dans une salle de classe 1 dans Fescalier 10 a accueil de université 13 dans un couloir 2. auiz 1 une jeune fille 1 un jeune homme 1 un monsieur 3 une dame 3. Quand? 1 le matin 13 Maprés-midi Ble soir 20 Ecoutez tes cing dialogues. ‘Associez les dialogues aux dessins, Exemple: Dialogue 1-» dessin b, = e. 1830 30 @) Réécoutez les dialogues ‘et complétez. F Les personnes arrivent et se saluent, > dialogues n®... 2. Elles partent et prennent congé. +> dialogues n®... 'b) Réécoutez les dialogues et relevez les formules utilisées pot 1 saluer; 2. prendre congé. 4 puoneriour a) Ecoutez et indiquez si les deux ‘mots sont identiques ou différents. b) Combien de fois entendez-vous Je son [y] et le son (uJ? Ecoutez et répondez, ©) Ecoutez puis lisez les phrases a voix haute, 1. Jules et Lou se sauent 2. Tu sales Lou 3.1 étude tous les ours. 4. Iest nouveau et russe.Te PEUK HE DIRE. 00 EST 4A GARE? 5 puonerioue a) Ecoutez et dites sila voix monte ou descend. +) Question ou affirmation ? Ecoutez et répondez. Exemple: A demain? > question. Demain.-> atfrmation, * ©) Réécouter et répétez. «) Lisez les phrases suivantes. |, Elle s‘appelle Sandrine Ele s‘appelle Sandrine, 2. Elle est francaise. lle est francaise? 3. Ademain, A demain? 4. lest mexicain? I est mexicain. 5.Gava? Cava, 6© Choisissez et jouez la scine a deux. Les personages e Phiippe, tudiant —_M. Lenoir, professeur Larelation informetie Delphine, tudiante + Saluer de maniére formelle Au revoir, madame. Céline, armaud et Malika, de maniére informelle madame. Bonjour/Bonsoir, | mademoiselle Bonjour/Satut! monsieur, Vous allez bien’? Tu vas bien’) Comment allez-vous? Cava? * Prendre congé de maniére formelle de maniére informelle ‘au rover Salo) Boome journée /Boune acre Boss A-demain/A lundi. E sanenes 3) Mme Truchot, secrétaire étudiants La situation Le moment Ils se saluent. Le matin, lis prenent cong. aprés-mict Le soit ws DesirLecon 1 DOSSIER I ersité René-Descartes RECHERCHE BENEVOLES POUR L’ACCUEIL DES NOUVEAUX ETUDIANTS * Vous étes étudiant(e) dans notre université, '* Vous parlez des langues étrangéres, ‘* Vous avez du temps libre pour accueillir les nouveaux étudiants, Répondez-nous, Indiquez: = votre nom et votre prénom, ~ votre nationalité, = votre age, = vos études, ~ vos heures libres dans la journée Merci 8 vous! Contact: assoc@univdescartes.fr 7® 9@ ‘Vrai ou faux? Lisez fa page ci-dessus 6 choisit quel(s) candidat(s)? _Associez les informations du site Internet de I'université LLisez les trois réponses suivantes ‘aux personnes. René-Descartes et répondez. ‘au message Internet et répondez, Hugo - Alfonso et Ricardo ~ Eric le meapeestpures poems de (eer @ EAU A 1 not 22 2 aie aa cones me 2.11 étudie économie, pe cherche des étudiants Je Suls espagnol. yal 22 ans. 3. lls ne sont pas francais. IC SReeT a eee Bo eran 4. thst bre le merered matin, es oe je ne travaille pes le mercredi matin 5, Ils ne travaillent pas le mardi aprés- pour accueillir les nouveaux étudiants. Abientét. 4, Luniversité recherche des personnes Hugo Sanchez au parlent des langues étrangéres. of Om meet env] fy Ol Bonjour, Nous sommes deux étudlants brésiiens, tiiraroe soa aso ' toe tide staweranase Point Langue ‘Nous parions portugals et angi, : Nous navone pas de cure | Vapres-midi. A bientét ! > LE VERBE avoir 3 ‘torent Rierae Vere A VINDICATIF PRESENT MM Complétez avec ont, ai, avez, avonsoua. Bonour fi : Je m'appelle Eric Tournier, en aes Mon ge 2 ans mes des twas vous» Saluer 1. Complétez les dialogues ‘vee tu ou vous. Bien, merci. Bonjour, ... vas bien ? Oui, et toi? Salut, Alex et Léa! Oui, cava! 2. Complétez les dialogues ‘vee los fermules suivantes. = Tres bien, et vous? = Salut! = Tuvas bien? ~~ Bonjour, mademaiselle, vous allez bien? = Bonjour! ...? Oui, et tai? Bonjour, madame. Bonjour, mademoiselle, Comment allez-vous? allez bien? Bonjour, monsieur, Bien, merci d.~...!Tuvas bien? = Super, et toi? 2) Retrouvez dans la liste suivante les matiéres les sciences politiques ~ architecture ~ fe commerce intemational = iant(e) & 'université René-Descartes. 4. Bonjour, monsieur, comment allez~ ‘AIDE-MEMOIRE + Les jours de la semaine Jundi ~ mardi ~ mereredi — jeuai — vendredi ~ samedi ~ dimanche b) Répondez. + Dire Paige ‘Ne ou 1’se place: J'ai 22 ans. ls ont 22 ans Bavantle verbe; 0 aprés le verbe, _* L’adijectif possessif Pas se place: ls ean Gaavant leverbe: Dapres le verbe. Ye nom, votre natonalit, STEKERCER Hs GO) YR tudes Point Langue z > VARTICLE DEFINI Complétez avec la, le, les ou I’, Masculin singulier: sommerce international Féminin singulier: ... médecine Nom avec vayelle: ... université René-Descartes nouveaux tudiants ‘STEKERCER w ls ta vere avede «lls sontfrangais ou. ? | Je travaille le mardi ou 3. Placez les étiquettes | e. Tues étudiant ou... ? {la place corecte, iets eee ‘avons ont @ ol aver os —Tu [at quel dge? Je dix-huit ans. =Vous sus du temps libre? Oui, nous (deux apres libres par semaine c.—Tu au des amis & Puniversité? = Oui," deuxenis dorigine mexieaine maisils le nationclté francaise —Rachida ..vingt-deux ans comme toi? =Non, elle 2 vingt ans Tu cours, ayjourd hui? =Non! Crest bien, a. le temps dfaller au cinéma, | > Varticle défini Padjectif possessif | 5. Compléter le message avec le, la, I’, les, votre ou vos. id > La négation ne... pas 4. Continuer la question, comme dans exemple Exemple: Tu parles anglais ou. | Tu pores anglais ou tu ne partes pas englis? | a.Elle tude économie ou. fous travaiions le matin ow. ? DeserWw Excusez-moi. Crest pour une tr Crstps 1@ i ETRE Ecoutez Ie di et choisis | Jesus ds orm, fn er ot er fel roo pe a ~ Eh bien, vous présentez 1B dans un magasin une pidce d’identité, vous 1p dans une médiatheque complétex un formulaire... 1 dans un bureau — Et vous demandez des photos? 2. Quiparle? | = Oui, une photo. wo une cliente — Et combien ¢a cotte ? 1 une étudiante = Vous ates étudliante ? 1D une employée = Out 3 Aqui? ~ Ah! C'est gratuit ener «un colegue pour les étudiants. © un vendeur a Point Langue o > VARTICLE INDEFINI {CARTE D'ETUDIAN Nom Sueecntscaae: Fi: Singulier i ca Pluriel 22 ase 4, Pourquoi? 12 pour une inscription 13 pour un travail 10 pour un achat 20 Réécoutez le dialogue ot dit ‘quels documents sont demandés. + Demander poliment Je voudrais des informations. + Demander le prix de quelaue chose Combien ga cotte? Ga codte combien? Lisez le dialogue et complétez avec un, une ou des. Masculin = formulaire d’inscription Féminin » piéce didentité — .- photoscomme_médiathegue MEDIATHEQUE DE LA VILLE DE PARIS 36 Lisez le formulaire et trouvez Fordre des informations suivantes. adresse le prénom_ la date de naissance ‘ nationalité ie numéro de téléphone se nom de famille ® Ecoutez fe dialogue pour verifier vos réponses. 5O@ RéScoutez fe dialogue et compléter les informations de fa fiche. Point Langue > LADJECTIF INTERROGATIF QUEL, QUELLE pour” questionner sur Videntité a) Observez. Pour demander le numéro de telephone: Quel est votre numéro de téléphone? Pour demander la date de naissance: Quelle est votre date de naissance? +b) Complétez et justifiez votre réponse. Pour demander le nom: = est votre nom? Pour demander la nationalité: = est votre nationalité? BE peste) 6@ Réécoutez le dialogue et retrouvez les questions de employé. 11 uel est votre numéro de téléphone? 1 Ouelle est votre date de naissance? 1 Quelle est votre adresse e-mél? 1 Quel est votre numéro de portable ? (Quelle est votre adresse? 7©® Echangez vos dates ¢’anniver: et formez des groupes de personnes nnées le méme mois. AIDE-MEMOIRE Les mois de année janvier avril juillet. —_ octobre février mai aodt novembre mars juin septembre décembre 2 DassierLegon 2 DOSSIER 1 De oe 10 rrioneriove 2) Ecoutez fa prononciation a a) Vrai ou faux? =a seit asthe 0 quatre-ving- dix 2) Ecoutez et continuez Sere eee eae 80 soixante-dix ‘A chaque signal sonore. ad us z ) Réécoutez enregistrement 90 quatre-vingts 1) Le mot ef est Roe ©) Dites quelle(s) est/sont I'/les {es nombres suivants? - neat ‘opération(s) réalisée(s) pour ces trois F ee reer n[wz[al2[[2| n@ Exemple:soixante-dix Ou Ecoutez et notez les numéros = solxante + dix (70) Non de téléphone, Les numéros de téléphone A. Observer les deux cartes de visite. Regarder les mumérds de téléphone et la carte des indicatifs téléphoniques. ne Bellini Yacine Bel B. Complétez les numéros de téléphone suivants. + Le numéro de M. Broutier & Marseille: .. 49454820 Seint-Bevioit- 75006 Pass + Le numéro de Mlle Moreira & Bordeaux: .. 5691 0069 ae racine bellini@ yahoo. + Le numéro de M. Billot a Lille: .. 20883121 ca a Domicile ©. Completez. + Tous les numéros de téléphone ‘die mm francais ont. chiftes. + Les numéros de téléphone portable commencent par Bordeaux Nathalie Roux + Marseile Photographe 9g 1, quai de la Pacherie 69001 Lyon ae 04 78 80 59 o7 100 cent ortable - 06 78.80 94 92 2 ay e-mail : nroux@ao.com SO EE eS) 24 besser2. nroux@aol.com 3, mediatheque-paris@mairie.fr > Demander des informations 1. Compléter avee quel ou quelle, Dans une école de langue = Bonjour, c’est pour une scription, s'il vous plat: =... est votre nom? ~ Bourdier. = .-- est votre prénam? = Sandra, = Vous habitez a... adresse? = 15, rue du Temple, 75001 Paris. =... langue étudiez-vous? = Lespagnol. ~ Les cours d'espagnol, c'est le mereredi ou fe vendredi 18 heures. .. jour préférez-vous? ~ Le vendredi 2. Liser le formulaire d’inscription jemandez les sept informations communiquées. Exemple: Nom: Bertholet > Quel est votre nom? 12 ovonenove 15 ©@ Ecoutez les numéros de téléphone Echangez par groupes de trois vos adresses e-mél, suivants et repérez le nombre indiqué. Exemple: 01 45 50 55 05 16 5+ ooowva Pees cata erate Jouez fa scéne & deux. Pag acuidal ale Vous faites une inscription. ls gical aia a Choissszla situation: dans un cub de sport, lcs wk maa: une ibiotheque, une éole de musique... Bresette eel {Lemployé(e) pose les questions et complete ‘un formulate d'inscription. STEXERCER ng ) 13 Echangez par groupes de quatre ‘vos numéros de téléphone, 14@0 Regardez et écouter les adres tectroniques. 1 yacine.beliniayehoo.tr | > Dire les nombres | 3. Donner oralement ie (es . : : j iption neeideomeion, — Forimulaire d’inscriptl Faiel= re | itis [95-1 4, 1000+ 2001 des coordonnées Présom: Maxime. a 10 juin 1981 = numéros ‘pate de mais = fe t6léphone suivants = . aie © a. 0142849000 Nationalité : oe b, 0461192891 ©. 0604782981 | 0246497379 |e, 0619214494 | 0sassogse4 ‘Numéros de téléphone 01 60 48 82.90. domicile? 253 Dessier“n ul [4 Ee = wn LJ wall Mesdames, mesdemoiselles, ‘messieurs, nous allons bientot effectuer le lirage au sort. Nous avons cing ‘finalistes, ils sont au Canada, a Madagascar, au Sénégal, en Gambie et en Tunisie. Ils désivent venir & Paris, ils ont un reve... Ecoutes-les. ~ Je m'appelle Céline. Pai 22 ans. Ihabite @ Québec, ‘au Canada, Je suis étudiante en architecture. Je réve de ‘passer le 14 juillet a Paris Ww et de voir le feu d'artifice = de la tour Eiffel! — Moi, c'est Tom. Je suis né ‘aus Etats-Unis mais je vis & Madagascar. J'ai 23 ans et je travaille dans un bar. adore CD) vcmusique, totes tes hall al 26 Doser! musiques: le rock, la techno, le reggae, le rap... Mon réve, est Waller & Paris pour la ‘fete de la Musique, te 21 juin — Je m'appelte Claudine. Phabite en Gambie. Je suis professeur Mon anniversaire, c'est le 12 septembre. Mon reve? Féter mes 50 ans avec ‘mon mari, d la Tour d'argent! — Je mappelte Issa, j'ai 22 ans. Je suis étudiant en journatisme. Phabite au Sénégal et jai une passion: le cyclisme. Je voudrais assister a Varrivée du Tour de France sur les Champs-Elysées, cette année! ~ Je m'appelle Hatem. Je suis tunisien. Pai 65 ans, je suis @ la retraite. Ma passion, c'est la peinture et j'ai un réve. visiter les musées de Paris: Te Louvre et tous les autres! JEU-CONCOURS mon réye ! Allez & Paris pour réaliser votre réve ! L’émission Réve et réalité et Air Vacances offrent un voyage & Paris pour deux personnes. Participer au concours, c’est simple ! Vous complétez et vous envoyez Ie bulletin de participation 4 TV5. Tirage au sort le 15 janvier. ROT aee Ne Te gel ey Bulletin-réponse ‘JEU-CONCOURS Nom: esse: L vite Lge de telephone: 1 22 Observer les documents et choisissez _Ecoutez les cing finafistes au concours fa réponse correcte. ct complétez Ie tableau. coe ean { Prénom [ge [ Vile/Pays | Profession 1 une publicité pour un voyage: i wo une annonce pour unjeurconcours; | line (Dune carte invitation & une émission | Tom de 1V5, [Ciaudine ||__Endirect de TV5 _ hoto & chaque candidat. La francophonie Céline, Tom, Claudine, Issa et Hatem ne sont p: francais, mais is parlent francai Pour comprendre Pourquoi, observer la carte p. 32, Le fra ais est la premitre ‘environ 80 millions de personnes. + Plus de 250 millions de personnes sont franc * Le frangais est en | 2.000 I Te fran + Tl y 2 900000 pr phones. position des nes parkées dans le monde, ons de personnes apprennent s dans leur pays ou 2 I'étranger fesseurs de frangais dans le monde, Point Langue > LES PREPOSITIONS + NOMS DE PAYS pour indiquer le pays de naissance/domicile a) Observez et complétez. La Tunisie en Tunisie. La Gambie Gambie, Uitalie o» Italie, Le Sénégal J'habitefe suis né(e)fe vis { .. Sénégal. Le Canada . Canada, Les Etats-Unis Etats-Unis. Madagascar . Madagascar, b) Observez et complétez. On utilise: our un nom de pays féminin et pour un pays commencant par une voyelle; pour un nom de pays masculin; our un nom de pays pluriel Pour certains pays, on utilise a, comme pour les villes: Madagascar + }"habite ¢ Madagascar. sources @) 4. Le feu dartifice de a tour Eiffel 40 bites dans quel pays sont ls sites ones monuments sulvants, 1 lat enue es chutes du Nagra 2lebarrage dhssouan le Case 3. la Cité interdite 9. le Parthénon 48g en 10 e NontSaint-Wcel ‘5. le lac Léman TL le Kilimandjaro 6. la mosquée Hassan-Il 12. Copacabana Jeu: C'est oi? ‘deux, choisissez trois sites ou monuments, Dites leurs noms, la classe devine dans quel pays is se trouvent. as DesirLegon 3 DOSSIER! Lisez la réponse de deux des candidats. Devinez qui écrit. 28 besser 7 Lisez les formutes suivantes et trouvez dans les textes ci-dessus des formules équivalentes. Pour parler d'une passion: J'ai une passion: fe cyclisme. Pour parier d'un réve: J'ai un réve: aller 8 Paris pour la féte de la Musique. ‘AIDE-MEMOIRE + Parler dune passion Fai une passion, Ma passion, c'est} Ie cyclisme. Padore Mon réve, c'est de > LES VERBES EN -E ‘AU PRESENT DE L'INDICATIF a) Relisez les réponses des deux candidats et observer la conjugaison des verbes réver, jouer, adorer et arriver. Complétez les terminaisons. je rev. tu reves elle 8 nous ré\ vous révez ilsfelles_rév.. 1b) Conjuguez le verbe adorer. ©) Ecoutez et dites si les verbes ont la méme prononciation ou non. a +. iltravaille~ilstravaillent 2, je reve — nous révons 3. Vous r@ve2 = ils révent 4,tu adores -il adore ¢) Observer et répondez. Je réve, tu reves, il réve, is révent a.s'écrivent: de laméme maniére: 1D de maniere différente. (de fa meme maniere; 1a de maniére diferente. pear) 2, se prononcent:8o Ecoutez le tirage au sort et dites qui a gagné le concours. ‘Point Langue > Erre/Avoir pour donner des informations _personnelles Complétez avec étre ou avoir. Je... architecte. Je... une passion. Je... marocai 1... de-neufans. No. jeune. lis... un reve, IL. étudiant, is... au Canada, 1a Réunion. Breese) > Indiquer le pays de naissance/domicile 1. Choisissz la préposition corrects, Amitiés internationales J'ai beaucoup dams a. David est amércain, il est né en au =aux Etats-Unis. 5 Ling est née & Pékin, en- eaux Chine, Elle est mariée avec tn Frangais et elle vit en-au eux France i c. Angelica habite en all aux Angleterre mois elle est née | ‘en- aul-oux Canada, 4. Abdel travaile six mois au aux Maroc. > Parler de ses passions et de ses réves 2. Lisez interview. | Metter es verbs au présent. Le présentateur: Tom, bonjour. Comme les autres candidats, vous (désirer) aller & Paris, n’est-ce pas? Tom: Oui, je (réver) de voir Paris. J*(aimer) 1a langue et la culture frangaises et ;'(adorer) la musique. | Je (désirer) assister & la Fate de Leprésenteteur: Vous (traveller), Yous étes musicien professionnel? Tom: Avec des amis, nous (former) un groupe de rock, nous (jouer) dane un bar mais nous (travail) 9 puonerive a) Lisez et écoutez, lis sont. lis ont, ) Es1 ou [2]? Ecouter et répondez. ©) Ecoutez et indiquez les liaisons, comme dans I'exemple. Exemple: ls ont deux passions. 1. Yous étes canadien. 2. Nous allonstirer au sort. 3. Elles ont un réve. 4, Nous avons cing finalstes. 5. ls arrivent sur les Champs-Elysées, 6, lls habitent aux Etats-Unis, ) Réécoutez et répétez les phrases, 10© Imaginez ! Vous participez a I’émission Réve ot réalité our gagner un voyage & Paris. Présentez-vous ala classe et cites votre réve, personnelles | A. Compléterle dialogue | avec les verbes aire ou avelr. | Ala cafétéria | = Bonjour, Marta, Ga va? = Cavabien. Je. tres eontente; 3. de nouveaux amis: Marion et Vincent. ls... frangais etl. étudiants en architecture comme les questions avec étre ou avoir. ‘Au secrétariat de luniversité Varsovie, renal = aux aloes 3. i Pays~Bas. 5 fromage. Donne d’autres stéréotypes Les Francais mangent beaucoup de = Non, étudie informatique || Gui, deux jours par semaine. Les Frangais aiment la euisine, a Les Francais ne parlent pas anglais. ~ Oui, voila ma carte d’étudiant. | > Donner des informations moi. Is ... mariés et ils ... un bébé: Io Musique le 2 jun Fila sixmote! 5. Compléter editogue.Eeiver 29 Desirrnet de voyageee. La France en Europe Quelle forme? | Repérez la France sur la carte et associez-la a une forme géonétrique. un rectangle ii Par équipes de quatre, complétez la carte de 1/Europe avec les noms de pays suivants. Vallemagne — 1'Ttalie ja Belgique 1a tituanie "Espagne la Pologne Ja Gréce le Portugal 1'trlande la suéde Quelle équipe est championne en géographie?Quelques symboles a Observer les cartes et dites quels pays sont représentés. Attention! Un pays est représenté trois fois. Exemple: Le parfum, c’est 1a France. (om i a te partum a A vous! Bessinez une carte avec un symbole pour représenter la France. Comparez avec les cartes de vos voisinie)s. or Quelques chiffres a Conbien de kilomatres? Trouvez la distance en km a entre Paris et ces autres Za France en chiffres. grandes villes d'Europe Associez le nombre et son information Bruxelles 1362 les habitants in 22 Maaria 293 kn Ja superficie 10 Prague 1243 km les régions: 62 Varsovie 846 in Je salaire minimum: . /h 549000 ome 1005 im le nombre d’habitants & Paris e Dublin 1587 km (ville + banlieue): .. millions a Dslruncconen speguos OD sauoydooues sAed saq 32 DossierLecon1 LE QUARTIER A LA PAROLE > Parler de son quartier, de sa ville > Demander/Donner une explication Lecon2 PASSER UNE NUIT... > S'informer sur I’hébergement. > Indiquer un itinéraire LeEcon 3 BONS BAISERS DE... > fcrire une carte postole > Indiquer lo provenance, la destination CARNET DE VOYAGE > Paris insolite Al ad Desir 234 Doser? | Pardon, messieurs, | c'est pour le es ‘magazine Citémag. Vous aves un endroit préféré dans votre quartier ? ~ Oui, le café Au pere tranquille! Crest derriere le square de la Liberté, en face de Uhotel Beauséjour ~ Bien! Et vous, jeune homme? ~ Moi, c'est une place! C'est 1a place de ta République, dans le centre-vile = Merci messieurs! Exeusez-moi, madame, je suis Journaliste & Citémag. Vous avez un endroit préjéré dans votre quartier ? | — Buh... attendez... Ah oui! } Iya une jolie petite éelise, Véglise Sainte-Marie, Elle se trouve dans la rue Blanche, en face du shédure | ~ Merci bien. Bi vous, ~ Moi, un restaurant, dans la rue Principate, prds de la Banque de France. — Et son nom? ~ Ben, c'est le resto Le petit bistrot! Merci. Et vous, madame, vous aves aussi un lew préferé? ~ Buh... Ah! Un marché! Ty aun marché pres de chez moi, sur la place Morand C'est e marché des Ecoles, parce qu'il se trowve a cété des écoles, tout simplement. Merci, merei beaucoup! Vee eae OTe clts Pera d Ecoutez le micro-trottoir et répondez. a) Observez la page du magazine |. Quelle question le journaliste pose aux cing _Citémag et trouvez la photo qui Personnes interviewées? correspond & chaque réponse. 2. Les personnes parient de quelslieux?? Exemple: un marché -> photo 2 2 un hotel 1 une place b) Réécoutez ot rolevez le nom de 15 un marché 12 un cinéma ‘chaque flew. Bun café 1 des halles Exemple: photo 1-> fe café Au pére 1 une église 1 un restaurant tranquile guartier a la parole 3e0 Point Langue 2) Retrouver sur le plan es cing leux cités par les personnes. > LES ARTICLES Pour nommer des lieux dans la ville 2) Observez. une éalise. tune place. des halies. le café Au pére tranquille. Cest | Véglise Sainte-Marie, (a place de Ia République. Ce sont les halles Saint-Martin, Dans le quartier, ily a ) Choisissez la bonne réponse. On utilise les articles indéfinis un, une, des our donner une information: 5 précise; o non précise, On utilise les articles définis le, la, I, les our donner une information: D précise; non précise, fear) Berane b) A deux, repérez quel lieu se trouve: |. derriére le square de la Liberté, en face de 'hétel Beauséjour; Lear | 4. dans la rue Blanche, en face du théatre: 4. dans la rue Principale, prés de la Banque de France: sar sods Meee M a ©) Réécouter Fenregistrement pour véritier vos réponses. 4 rnonériove nt Lal E oint Langue fetal 2) Ecoutez et lisez, R noe Goa Ona Luncafé 3.uncingma > Particte conrracté 2 unsndroit 4.un.hatel —Complétez avec des, de la, b) Ecoutez et répétez. du, del’, ef fear sana ihe Ach. thet une place une église be és... be 1 Eeouter ot pier, (270naUe pres. banaue 4 ie Localiser Uhétel en face... hétel les écoles a cété. sous: a c6té de écoles 56 Regardez fe plan ci-dessus. STERERCER n'y > exe ook ay é€ sults et epqvr sa ncafation 8 votr vine a mairie -rhopital ~ le cinéma UGC ~ le café Riche ~ le théatre ~ le supermarché Caro Exemple: Ele se trouve sur la place de la République, > C'est la mairie. prisde 4 — Ioinde en face de 35 Dossier2Alice Vincent Parce qu'il y a de tout: Parce que je retrouve des légumes, des fruits exotiques, mes copains l3-bas tous des vétements ! les aprés-midi pour faire En plus, les commercants du roller, pour discuter sont trés sympathiques. apres le lycée... Le samedi, je fais mes courses C'est notre lieu de rencontre! la-bas avec plaisir! AIDE-MEMOIRE 8 @ - Demander/Donner une.explication Vous participez au forum de www.citemag.com et vous envoyer votre témoignage. — Pourquot aime7-vous cet endroit? : ce —Paree que les commergants sont ‘nes sympathiques, ante) 6@ Lisez cet extrait des interviews publiées dans citémag et répondez. |. Quelle est la question du journaliste? 2 De quel endroit parient Alice et Vincent? 3. Que font-iis dans cet endroit? Participez notre forum et répondez notre question: Coens Avez-vous un endroit préféré dans votre ville? on > Ecrivez et envoyez votre témoignage: A quel(s) moment(s)? indiquez quel endroit vous préférez, 7° ol Il se trouve et expliquez pourquoi e ex pet oars vous l’aimez. vous un endroit préféré dans votre ‘quartier ou votre ville? Dites oi il se trouve et pourquoi vous I'aimez. 36 Dose 2> Nommer des lieux dans la ville 1. Classez les ieux suivants en trois ulture, aliments je le cinéma — les halles — la patiss le thédtre ~fe restaurant —le musée— le cofé—la banque — le marché — I"hépital ~le supermarehé ~ ’école — la maicie 2, Observer plan de Pars ci-dessu. a) Dites si vous voyer un musée—Uune eathédrale— un jardin un cimetiére ~ un monument en forme dare—un bois—une baslique ~ des tours un pare une porte 1) Identifier ces fewx & Pade des lagendes, comme dans Vxemple Exemple ly aune cathédrole, cest la cathédrale Notre-Dame de Faris > Localiser 3. Alice commente ses photos do vacances, Complétez les commentaires ave I'expression en face de~ a eété de — devant 4. |a-tour Eiffel b, Pique-nique ... le pont Neuf. c. Betty est... La Joconde, au Louvre. 4. Nous trois, .. "re de triomphe. la pyramide du Louve. > Demander/Donner une explication 4. Explique: pourquoi vous ime un leu. Jusifies votre choi, comme dans Veremple. | (Plusieurs combinaisons sont possibles.) | Exemple: Jaime le restaurant Chee Marcel parce que c'est tris animé, Vroime paree que le restaurant... ily a des statues tris belles. le musée. est trés animé, le magasin... "ambiance est trés agréable, le pare... il aune belle architecture. la place. est tranquil ce nest pas cher. le décor est beau. ilya des tableaux magnifiques. 37 Dossier2Sams aap we eure le caeessoie= vie ae Carcassonne = PUA Te serveur aes Opa) [ell +] Ontnirentujerarubeysty_ “ste wb ea z 1© Observer cette page du site de fa Fédération des auberges de jeunesse. a tte ites sites informations suvantes sont données. eo Bs 8B 1. dates crowverture 4, 6quipements : 2. acttés 5 condition de réservation~ tai |G horares couverture 6 coordonnées (adresse, numéro de tléphone..) salut Frank, 5) ‘Yl télépnoné & feuberge de Jeunesse 2 pour faire la réservation=et c'est OK. Ecoutez la demande de réservation et dites qui pose chaque question: Réservation pour ... nults, & partir de... . Vemployée ou Philippe ? = Chambre Its, avec ies et los. 3 étage, |. Este que vous avez de a place pour same prochain? =u. par personne et drapsincius dans le prix. | 2 Vous voulez restr combien de temps? = Carte adhérent obligatoire, bien sir! 3, Quel est le prix par personne? Vols! Noublie pes les bilets de tain! 4. Estce que le petit dgeuner est nets dans le prix? Je tappele demain, 5, Estce quily une salle de bans dans la chambre? Philppe 6, ous avez la carte ¢'adhérent? 30 Réécoutez le dialogue et compltez fe mél de Philippe. 2 oossert m Accull> Auberpes Carcassonne OM vy ‘AVG Mera’ -Rue 6 Vom Trencael-100)-Cacassome @ Ta: ossc82816 (Fox: ocsr1 1094 © saassamn@isiog Ouverture ‘atau 12 Auberge: 24h2ah ‘Accu 2h 2h et da 1508280 BKB loe_patk BG____ Passer une nuit... Poi nt Langue > POSER DES QUESTIONS pour s’informer a) Observer, ~ Est-ce que vous avez de la place pour samedi ?— Oui/Non. = Vous avee de la place pour samedii?—Oui/Non. ») Relisez les questions de Philippe et de Vemployée et trouvez d'autres exemples de questions de ce type. a stexencen nes G) 4 Lise es demandes dntormaton a © PHONérIOuE réception de différents hétels et dites 2) 7 ou 2? Ecoutez et trouvez it elles sont posées: dans une intonation des questions. auberge de Jeunesse ~ dans un hatet _) R&écoutez et trouver (autre de luxe - les deux sont possibles. formulation pour chaque question. |. Est-ce que vous avez des chambres Exemple: Vous avez des chambres doubles? Aoubles ? 2. La suite présidentielle est libre pour le» ~> Est-ce que vous avez des chambres imeckond? doubles? % 3, Cest possible de faire la cuisine? 4. Vous acceptez les animaux? fa 5. Est-ce que les chambres sont mixtes? 6, Quelle est la difference entre les chambres & 300 € et les chambres. 400 €? Echangez en petits groupes: Regardez les photos et dites ol! vous préférez ler et pourquoi, 5¢ Ecoutez les dialogues et vérifiez vos réponses. a AMDE-MEMOIRE Remercier et réagir = Merci. Merci beaucoup. Je vous remercie, = De rien./Je vous en pric. se a A dour, choisissez un des hétels et jouez la scene. Vous arrivez 3 I'ndtel et vous pariez avec le/ta réceptionniste. Les informations suivantes doivent apparaitre: les dates /le nombre de jours; ~ le nombre de personnes; ~ le prix de la chambre; le contort de la chambre. Un tel 8 Wissant, Pas-de-Calais, LLauberge de jeunesse des Rousses, 29. ’ Dossier 2Lecon 2. DOSSIER 2, gjours A Yauberge - FUA\, fe serveur des vayageurs — +] hep mr Fu or/tra/aubergesa ‘Comment accéder a Vauberge? GA pied depuis fa gare ‘oir las instructions ci-dessous, DESCRIPTION Pour venir & pled depuis la gare SNCF aller tout droit face & la gare pour emprunter la rue piétonne Georges-Clemencea; = tournar & gauche rue Alimé- Ramon; ~ traverser le boulevard Pelletan; ~ prendre la rue cu Pont-Vieux, ‘raverser le pont (quelle belle vue eur ia Cité); ~ aller toujours tout droit ur la re Tvalla; = tourer & gauche rue Nadaud (ga commence & morte’). Vous voicl a la porte Narbonnaise (entrée principale de la Cité). Lauberge de jeunesse se trouve dans la rue Trencavel, en haut” {gauche de la rue principale: (ue Cros-Mayrevieil out 2 ‘Vous préparez Carcassonne. Lisez les indications sur Internet pour aller de a gare & Vauberge et tracez litinéraire indiqué. 40 Desir 2 10® Philippe est & Carcassonne mais il ne trouve pas I'auberge. Ecoutez Fenregistrement, regardez le plan et répondez. 1 Obestil? 2. Quel est I"tinéraire indiqué. par la réceptionniste de 'auberge?Point Langue az vs > INDIQUER UN ITINERAIRE formules correspondantes, n@ Oi vont-its? Ecoutez et suivez les itinéraires sur le plan, (Le point de départ est toujours l'auberge.) > S'informer sur Phébergement ' 1, Remetter le dialogue dans |’ordre. Le réceptionniste: Pout combien de personnes? Le lent: Quel est le pride la Be La eceptioniste:Hétel du ae, Bonjour! Le client: Une persone. Vous aver tne chambre avee salle de bins? la réceptionniste: Ou, mais les petits chiens seulement Le client: Bie, j pends la chambre. Cest loin dela gre? La reeptionnste: Ab non, désolée, Imonseur, nous avors seulement ime charbre avec douche aes proposer. Le len; Bonjour, madame, je voudrais Prete anssae Cest possible? La éeepionniste: Non, cesttout prbs. Nous sommes & cing minutes dela gre Le len: Vous acceptez es chiens? La réceptioniste: 2 € petit déjenec incl. Pour les dessins 2 5, retrouver dans U'itiné | pour s‘informer Fa Carcassonne. aibe-wivoing 8 + Prendre + Descendre bee indicat présent Indicatif présent je prends je descends : iw prends tu descends : ‘W/elle prond iVelle descend nous prenons nous descendons vous prenes vous descendez ils/elles_prennent iisfelles descendent STExERCER as) Dans un mél & un ami, indiquez itinéraire pour venir chez vous & partir de la gare ou de chez lu, > Poser des questions formule pour indiquer la direction, Exemple no Ce > Les verbes prendre et descendre | 8. Compléter avec es verbes prendre au descendre au preset. ou ta voture? — Wous. notre voiture 2. Complétez le dialogue avec les questions. Philippe et Frank préparent fe week-end > tower é droite/ | eer e | ~ Oui, 'achéte les billets cet aprés-midi. — Non, pas & la gare, & agence SNCF 4 caté de mon appartement. ~ Non, a e. bb. d. part a 6hi7, = Oui lerendez-vous est Alagare, | devant [a voie n° 10 = Won! 6100, c'est trop tard! Le rendez-vous est & 5h45! = Oui, je prends un appareil photo umérique. : irae | b= Il. a quelle gare? > Indiquer un itinéraire = Cext smle fu teins, J. Associez les éléments, a Marseille, (Plusicursréponses sont possibles.) —¢.— Je.. Jebus ouun taxi? | Nous tourmez leboulevard. | — Ce n'est pas loin ici, tu... le bus Vous aller la place. et tu Ja station suivante. Vous taversez A gouche, 4.— Julien. avion, Nadia et Sandrine Vous prenez larue ale train, | Vous descendez droite. = Etelles... oW? toutdroit. | Acarcassonne. a1 >] Dossier 2Chére maman, Ye svis avjourdhui | devant Jes pyramides, Cest extraordinaire! | Mais i fait trés chaud | dans ce pays: 36 °C | Demain, je fais dv Mme Pascale ADAM Lisez les trois cartes postales ct indiquez pour chacune: 1. qui écrit expéditeur); 2, aqui (le destinataire); 3. le type de relation (amicale, familial ou professionnel). | shopping dans un souk, | Je te téphone é mon retour. Je flembrasse, Annie | 25000 RENNES | FRANCE! choy sax, . CTT Ci eeexibine ville dass cor b Pays immense. Hier Amazone, aujourdlui: une magnifique plage. Cost un pays de contrastes! Et ih fait beau... S | salut les filles! efit | magne avenue a pls cle tay | | dematse, Quatre jours maginez eS jt j snonde ites les cuisines de samba non-stop! | P1000 PON | restaurants: | du monde ! lmaginez | ERANCE \ Varchitecture... adore cote ile! | Je marche beaucoup, je vsttles |) qusées, jo me promene dans | central Park... Tout aU'heurés | jevisit Chinatown! Pes 2020 de la.Gare Minique ‘Abientat au bureau, aver les photos.) Bices Catherine 36 Relisez les cartes postales cet repérez fes informations sur: 1 leliew; 2 les acti 3. les impressions; 4.e temps (a météo)..: Bons baisers de... Poi it Langue > EcRIREA SES AMIS, ‘SA FAMILLE 4) Repérez dans les trois cartes les formules pour commencer et pour terminer, b) Complétez chaque liste avec {es formules suivantes. CChers amis ~ Amicalement — ‘Coucou- Ma chére Sonia — Amitiés ~ Mon cher Paul SUEXERCER at et 2 42 a) Lisez les quatre extraits suivants de cartes postales. 1. Je vis ces mervelluses montagnes de ma fenétre. I fat trés beau mais il fat trig! 2. Je me baigne tous le jours sur cette belle plage, Je pense bien & vous. 3. Shabite au centre-ville dans cet hel trés moderne. Ma chambre est au 33* étage. La mult, je vols les lumiéres de la ville, cest magnifique! 4. Cest un endroit extraordinaire: ce chateau est magnifique et son part aussi! Je passe des vacances inoublibles! 1) Cholsissez un des quatre textes. Dessinez fa photo q de la carte postale. ©) Complétez fe texte choisi avec une formule pour commencer et une formule pour terminer. Point Langue respond au texte AIDE-MEMOIRE > LES ADJECTIFS DEMONSTRATIFS + Donner ses impressions sur un Tiew Crest un pays de contrastes! ‘Fadore cette ville! Je passe des vacances inoubliables! + Parler de ses activités en vacances Je marche, Je visite des musées le quartier Je me prom@ne dans les pares/1a ville. pour désigner quelque chose ‘Cest (un endroit) extraordinaire /magnifique/ génial! ~ __ Complétez avec les formes présentes dans les textes. Masculin singulier_ _Féminin singulier Ce pays plage = hétel ville Pluriel paysages = montagnes F Je fais du shopping. Je me baigne, ee) 43 Dosier2Legon 3 DOSSIER 2 Expeuited’ ‘Mate GERARD. 2] tue Jean-Bleuzen LA POSTE 2 Enval d'un abjet recommancé vec AVIS DE RECEPTION J] 92119 VANES Dosiment(s) | Destinalaire Matey JACKSON, 52 Eas! 60" Street New York, NY 10022-1077 ETATS-UNIS PPREUVE O& DEPOT 1 RECOMMANDEAR L 2. Document(s! LA POSTE fave ano ps ite avec AVIS DE REGEN Cécile BERTEAU 1 ~ Zé rue des Plantes Document(s | 75014 PARIS _ e |. Destinataire | Sandra VIEIRA. Rua Pard 1253 apto 2) 91240-00 sao a fe RECOMMANDEAR PREUVE DE OPOT Point Langue > Les PREPOSITIONS pour indiquer le pays de provenance, de destination Complétez ot justfiez vos réponses. Pour indiquer le pays de provenance, on utilise de, a’, du, des. La lettre vient: Pour indiquer le pays de destination, on utilise en, au, aux. Lalettre est adressée: = Portugal. «Japon. Espagne. . Angleterre. Equateur - Iran. Pologne. _ Tunisie. = Pays-Bas, = Philippines. sexenceRn 4 @) 44 Dose 2 Expéditeur Michéle TOUSSAINT. WSruedu Theatre = 23000 BORDEAUX Destinataire + Vitorio DE ANGELIS Vig A. Turco, 40123 Bologne (TALI 3 RECOMMANDE AR! | ‘PREUVE DE OEPOT 5 Liser les trois avis de lettre Fecommandée et indiquez pour chacun sa provenance et sa destination, Provenance | Destination | jent | Elle est adressée | la lettre nr. de France |en France aitale enttalie dh Brésit au Brésil [ides Etats-Unis | aux Etats Unis 6 ruoneriove Ecoutez ot répéter. 7 pwoneriave a) Ecoutez et observez. A bientot au bureau. ecoe®e Comptez les mots écrits les syllabes prononcées. Quelle syllabe est accentuée? 1 Ecoutez et comptez fe nombre de syllabes puis répétez.8® Ecoutez les messages téléphoniques: {es personnes rentrent de vacances. Répondez. |. De quel pays viennent-elles? Justitiaz vos réponses. 2. Gale © ou triste © 7 Dites te sentiment de chaque personne. Dire le temps qu'il fait 1 fait beau/ mauvais, 1 fait chan froid. francais(e).. Vradresse. ille amis, 1. Continues la liste des mots pour parler de a correspondance. Un timbre, une carte postale.. 2. Chessex intrus. 4. Pour commencer une carte postale: Ma chére Isabelle - Coucou!! — Bonjour, ‘monsieur~ Salut !~Cher Julien, b. Pour terminer: 1000 baisers— Au revoir! —Bisous— | Abientat—Amitiés ~ Affectueusement. | > Désigner quelque chose 3. Complétez les commentaires avec les adjectifs démonstratifs ce, cet, cette ou ces. Je tenvoie ces huit photos de Nice. Photo n° 1: Photo né 2: Photo a? 3: Photo n° 4: Photo n®7: ah! Photo n® 8: Le code postal et les départements A. Observez les adresses des expéditeurs des trois lettres recommandées. En vous aidant de la carte p. 168, repérez: + Padresse & Paris; + adresse en banlioue parisiennes + I'adresse en province (ans une autre région de France). B. Compléter, Le code postal est composé de ... chifltes: les deux premiers chiffres comespondent au numéro du Vous dtes en vacances, Vous éerivez une carte postale a un(e) amite) Regardez la carte de France p. 168, choisissez ol habite le/ladestinatare et rédigez Comme dans les cartes postales p. 42, dannez des informations sur le leu, indiquez vos activités et donnez vos impressions ou sentiments. > Indiquer le pays de provenance, de destination 4, Décriver le déplacement de ces avions. Exemple: Vavion vient d’talie et vaen France, maison date du nut sidcle! | tu reconnais ... avenue: j Italie = France eee Pe eS jfadore ambiance de marchés de Provence! non, je n’habite pas ici, mais les riches touristes Clee descendent dans . hovel, Rance | Photon®S: tuoi, cielblew,.. | i soleil, est Nice, tran & ym brates CestlaChtedinw! | Proton" 6 ie eaucoup. rok | tuipines Sy > Portugal de touristes, c'est trés tranguille. fleurs, .. couleurs, clest extraordinaire! et gasent bon! demafendtiejevois.. | jolie église | as Dose 2Carnet de voyagee.. a Vous Stes & Paris, vous envoyez trois cartes postales. Choisissez les trois photos qui représentent P: pour Quelles photos ne représentent pas Paris pour vous? ae Justifiex esserea Voici les légendes correspondant aux photos. Identifiez les lieux, ‘comme dans 1/exemple. Exemple: Photo 7: 1a maison Loo. | m La maison Loo 4g, rue de Courcelles we Courcelles 2° arrondissement ‘Au xix sidcle, un riche antiquaire chinois réalise son reve: une. maison chinoise en plein Paris! Me Lamarck: mw Le Sacré-Coour 35, rue Chevalier-de-la-Barre 18° arrondissement Me Anvers Les Parisiens aiment... ou naiment pas l'architecture ‘du Sacré-Coour. Mais [a vue sur Paris est magnifique! ; ‘Aux portes de Paris: est un centre c'affalt 2, place du Puits: Me Monge: Les vignes de Mont Rue SaintVincent 18° arrondissement ce quartier moderne m= La mosquée de Paris -de-lErmite 5® arrondissement m Les arénes de Lutéce 49, rue Monge 5° arrondissement Me Cardinal Lemoine ‘Au milieu d'un square du Quartier latin, les vestiges des grandes arénes romaines de Lutéce (premier nom de Paris). -Caulaincourt 1 Station de métro Abbesses Place des Abbesses Me Abbesses 48° arrondissement Vous aimez l'art nouveau? Allez admirer es. 3 2 entrée du métro Abbesses! Un lieu magnifique pour prier et pour se relaxer... visitez le charmant jardin, allez au hammam, buvez un bon thé a la menthe sur la terrasse... c'est ouvert & tous! ees na eS isda Les arrondissements. qisez les adresses et localisez les lieux sur le plan ci-dessous. Regardez la place des arrondissements. (Qu observez-vous? Lo 1 arrondissement se situ UU ied eee ah Cees Ptr caer cs ea once: A a Et chez vous? Des amis viennent ue visiter votre ville. En petits groupes, ites quels lieux touristiques vous faites visiter en premier. Puis dites quels sont les liewx insolites & Aécouvrir: Beene rie rene ee teed Pour situer un fieu dans Paris, Pe us es? mn visite @ Paris. : Observez les photos et choisissez les lieux que vous voulez comnaitre. rndiquez j votre ordre de préférence puis comparez avec votre voisin(e). Les nombres ordinaux un premier deux deuxieme tuois —troisiéme Nera quatre quatrigme yee ae cing cinguit me six sixitme Ciiccccreens sept septitme Teac: nit huitieme ecw neuf —neuvidme dix dixidme Dosser248 Dassier2 Les principales villes de France eLoiue suteuneve ee STONEta Ks Dis-MaL heed tu vf Lecon1 TEL MAITRE, TEL CHIEN > Parler de ses gotts, de ses activités > Porler de sa profession > Parler de ses activités, de son animal LEcON 2 TOUJOURS CELIBATAIRE ? > Parler de soi > Caractériser une personne Lecon3 J'AI RENDEZ-VOUS AVEC VOUS > Proposer une sortie > Inviter CARNET DE VOYAGE > Comportements > Pratiques sportives en France & a1 @ 4s Dosser3 *PLS} est le nombre total Paina fairs | co Fane: 27 millions | de poisons, 9 millions de chats, 8 millions de hens, 7.1 millions Poiscaus, 2 milons desongents (apn, | hamsters... ‘Mais, maintenant i ya | sus les NAC (nouveau | animans de compagnie): | dex epi’ on ures Vous disiez adopter un | animal de compare? | Reponder: qui éesous? Vs atsous cee | animal adopter 50 asi 3 PROFIL N° 4 = Vos goits et votre mode de vie ‘ous ets indépendant et cxginal. Vous amer les beaux objets. Vous faites de le oenture, de fa photo... Yous avez une vie culturell intense: vous sorter beaucoup, vous aller au cinema, au thate.. seul ov avec des ais, = Votre profession ous fies un métr artistique ov intelectue:aceur, chanteur, ou bien encore architec, ingériur,professeur Votre anima est = Pour connie vate animal se la derive page du mopaine PROFIL N° 2 = Vos gouts et votre mode de vie ous déestezl routine, ousadorezle nyt testis. Vous iver seul, vos amis sont races, Vous imez alr 3 a campagne ou ala mer: vous fates de equation, de vole, du vale = Votre profession Vous étes chercheur, scientifique, photograph, pilote, chirurgie, joumalste,explorateur: Yow animal, este. "5 our comfve vate erimal sez a dere page du maga. TIV Observez les photos et répondez. 1. Quelle photo préférez-vous ? 2, Avez-vous un animal? Lequel? a) Lisez Varticle et répondez. | 1. Oui sont les 54 milions d'amis? 2 tuesmt les NAC? Tomer des | ‘exemples sur les photos. Vrai ou faux? Rolisez l'article et répondez. 1. Larticle parle des animaux de compagnie en France. 2. ly a 54 millions de NAC. 3. Dans chaque fiche Profil, ily a des informations sur la psychologie de la personne, 5a profession, la psychologie de animalPoint Langue > PARLER DE SES GOOTS: Complete, ¥ vous cimez | tes beaux objets. ¥¥ vous... (aller ata mer 36 a) Relisez les fiches Profil, server les photos et "animal conseillé pour chaque type de personne. ) Retrouvez pour chaque profil: 1. les gots (ce que les personnes aiment ou raiment pas); 2 les activités de loisrs (activités cultureles, sportives 5. les professions. Complétez, Nom maseulin Nom féminin 2) Ecoutez les personnes qui parient de leur profession, -Associez les dessins aux personnes. +) Pour chaque dessin, trouver dans fa iste suivante le nom de fa profession au masculin et au féminin. boulanger- opticienne ~jouraliste ~coifeur ~ couturitre - pharmacienne ~ photographe ~ boulangére ~ couturier~ réalisatrice- pharmacien ~ journaliste ~ LES ARTICLES conTRACTES pour parler de ses activités Aller @-+ nom de tiew __ Tel maitre, tel chien _ J'adore faire tte, Faire de + nom d’activité sportive/cutturelle Vous ailez Vous faites cinéma, .. théétre ... vélo, .. thédtre campagne, .. mer.» voile, .. photo université Point Langue > LE MASCULIN ET LE FEMININ DES NOMS DE PROFESSION 2) Observez. Féminin jenne “re -euse -trice -iste © -e Attention! Chanteur-¥ chanteuse. b) Trouvez un exemple de nom de profession pour chaque catégorie. aD Ey += €quitation, .. escrime 6 pvontriave Homme ou femme? Ecoutez ot répondez. exemple: 1-> femme pour article « 54 millions amis». 8® Echangez en petits groupes: Dites vos godt et votre mode de vie. Précisez quel animal vous correspo 1 Desir 3Leon 1. DOSSIER 3 __PARLER DE SES ACTIVITES, DE SON ANI 8e@ Lisez les deux témoignages et retrouvez Miléna et Clémentine sur les photos p. 50. Imaginez leur profession. J'aime la nature, leo promenades... alors Point Langue tous les soire 4 7 heures > ALLER ET FAIRE A L'INDICATIF je ferme mon magasin et PRESENT pour parler de je vais au parc avec mon ses activités chien. Le week-end, ee fe ler nous allons 4 la a ioe campagne, mon maria Tu vas @ la me. et moi, avec notre MYElle .. dans le jardin, chien, bien oar ! eS Vous allez au cinéma, Miléna, Conflans lisfElies vont au restaurant. Faire ule - de la natation. Tu fais du basket. Je travaille a la maison ; Welle fait du sport. je fais des vétements eee J Vous . du ski. pour mes clients. is Elles font de ’équitation. xs Je ne suis pas seule, == ° fi sexencen n'a ©) - —_ jai un petit chat : il s‘appelle Félix. 9 iy a un petit jardin ici, Echangez avec votre volsin(o): Dites alors if va dans le jardit les sont vos activités et oi! vous dan J in allez le week-end, en semaine (le et i! joue avec le chat fundi, fe mardi, ete.), en vacances. je Ia voisine. : 4 102 Clémentine, Lyon ez! Une dos personnes sur fet photos p. 50 témoigne et parle de ses goiits, de son travail et de sa vie avec = © © son animal. Ecrivez article.Les animaux préférés des Francais A. Faites deux groupes dans Ia classe: femmes |. B. Comparer avec les réponses des Francals: et hommes. Dites vos trois animaux préférés. 1%) tisez ce sondage sur les animaux préférés Comparer les résultats des deux groupes des Francais. Observer les différences entre feeee 3* | le cheval 4 | le dauphin 5 | te tire 6 | fetion Diapres sondage Ipsos 7 | Pécureuil pour la fencaion 8 | le pin S 20 ilons Gomis, 9 | la biche evror 2005. e 10° | Ie toup 1. Exprimez vos goits avec les éléments suivants. timer Y —ne pas aimer—adorer —détester YOK ’ | Gemple: Jaime le football, je fais du | football tous les dimanches. & le tennis le piano ~lapeinture—lejudo a. Activités le football ~ Mescrime ~ le basket — Exemple: aller au cinéma | Péquitation —le roller ~ta guitare Jadore aller au cinéma, | 4, Compléter avec faire de ou aller é. aller ou thédtre ~ regarder la | a.— Ledimanche, vous... le cinéma? télévision —faire a cuisine — aller au = Qui, avec des amis. Evaprés nous supetmarché — écouter de la musique ~ le restaurant. lire le journal ~ dormir faire une — Yous... le jogging? promenade —visiter des musées = Non, je déteste ca. Mais je. la eae natation tous les mereredis. ~ Les Frangais... la mer, en 682 = Oui, et, en hives ils. la montagne: ils. le ski. Moi, je... la bieyclette, fadore ga! = Tu. le bureau & bicyclette? ~ Won, mais, le dimanche, je. la campagne, jai une bicyclette 7 . la-bes, Exemple: Jaime les oiseaux mais je déteste les araignées. les chiens ~les oiseaux—les tortues ~ les rats~les chats ~[es souris — les araignées — les serpents — i les chevaux- les poissons I 2. Répondes par des phrases. | > Pa sa profes Oi allez-vous 4. le week-end? b. pendant la semaine? i «pendant les vacances? 5. Qui fait quoi? Compléter ave tun nom de profession au masculin ‘ou au fémini Une... vend des lunettes. a Un... fait des photos Jevais |e Une... coupe les cheveus. ar Un... vend des médicaments, Un... fait des gateaux Une... ue dans un film. Un... fait des reportages. Une... fait des vétements. Doser 3ae E ES SOIREE DES CELIBATAIR \ 4 Anu | ‘EUDI 12 FEVRIER DE 19H A ‘ AUX GALERIES LAFAYETTE HAUSSMANN I cacovved Fatnche et colores lex | Informations suivantes: date, few lal = | et objectit de ta soirée, = | 24 | Lisez les annonces atfichée | de la soirée des céibataires. | Quetes informations sont données ? | Cholsissez dans fa tse suivante. | _prénom ~ numéro de tlphone ~ atesse | mél~age - date de nassance - description | physique ~caractére - profession - gots | et isis - situation familial - type de | relation recherchée (mariage ou autre) | MOL Mélanie, 32 ans 0676 362798 | \ | I'm 65, un peu ronde, décontractée | | | Artiste exéatire ct ginérense je is romantique et je | voudeais rencontrer Vhomme de ma vie. Je suis douce et | | calme. J’aime les musées, je m’intéresse & Vart | | contemporain et la musique. Je suis excellente | | | euisinire, Le soir, je Oéteste regarder La télévision, epee | je prfre sortir.. J'ai deux che | | POSSE Tkangesssceos eine. |CUDELLE ropa jut 3 ener, | Homme #0 ans maximum, grand, mince, éégant, bon niveau socioculturel. Pour fonder une famille. Agnés, 35-ars 0619485776 i Aitey grande (1m 70), tena | Ben dation cited rae Ingéaiewr ee. | informatique, fadore mon travail. Ye suis tree | maid je tuis rarement seule... Zagitaine, | yee das eantaines ice beaucoup | Padre te cinéma. 3a aareur de la route, | ELLE \ 42 ana. Ke | MOL David, 39.ans_ 0634596128 ; t manimum, fat peli, titre, Grand, mince, sporti Aula. Une aide eb peat dre paar ent, | Profeseur de saled. Je suis cultvé,autadidace Je joue de la guitare et jradore la musique latine. MOI Pierro, 95 ans vesoveet ” t Je suis optimist, fe vois la ve en rose. aime | Par tes grands pat 1 Mines | les voyages: chaque année fe découvre un pays Frere aime sore Je suis passonné 2° | irre us alergigu cats. em fre pas | BeREEDUE Cr TEE ine naenner seme | LUE fe fats Cexcelients sPaghewis | {a bonne casine eb Je fats Cencellens 7028 ‘Femme 2535 ans, dimamique cul, postive.) awe tes animauns se nate Par tes Ferme | ‘Pour partager sorties, voyages, soleil et champagne, | autor? PG coe ) Lui | Jeune Femme omantigues Po ‘u-34 ans, douces inteltigenres | ‘ur une belle histoire d'amoure | 54 Does 2© imaginez quels couples vont se former. Justifiez votre réponse. 4@ a) Associez les expressions & leurs définitions. |. Jesus timid a. je déteste la monotonie 2. Jesus généreuse adore lire 3 Jesus indépendante ¢. Jene communique pas faclement 4 Jal horreur dela routine «Fale ete ite 5. jesus passionné par la lecture «je donne beaucoup aux autres b) Relisez les quatre annonces et trouvez des mots pour caractériser une person ~ physiquement; ~ psychologiquement. > LES PRONOMS TONIQUES pour parler des personnes Complétez les phrases avec toi, ‘mol, elles, nous, elle, vous. Poi o{ Langue = Je suls Sagittaire, > LE MASCULIN/FEMININ DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS ssi, tu aimes Vart? pour caractériser une personne Lui, il adore voyager. a) Observer le tableau et complétez la colonne A écrit. += aussi elle est artiste. 'b) Ecoutez et dites si les formes masculin/féminin sont identiques a oral. ~» nous allons d {a soirée, ‘aussi, vous aimez voyager? Masculin Féminin Avectit Aroral Fux, ils détestent les chats, intelligent __inteligente ~- aussi, elles vont au cinéma, ~ grand grande sportif Sportive i aes sexercenn'3 O) généreux —généreuse- aS i 72 cultivé cultivée 4 = : ; ‘Vous désirez rencontrer des gens. Vous libre bre = allez sur fe site waw.rencontres.com. Ecrivez votre annonce sur le modéfe des annonces p. 54. Vous vous présentez. Vous précisez votre caractére, vos godts. romantique _romantique SUHERCER Mm seta CO) 5S puonerioue 6O® Vous dites qui vous souhaitez rencontrer Homme ou femme? Ecoutez, relisez les annonces (caractire, gots). Ecoutez et répondez. ri tipatiar’ Vous précisez dans que but (pour Exemple:1-> femme 1. Qui parle avec qui? des activités culturelles /sportives, 2. Avotre avis, vont‘ls se revoir CS aan en age ac) AIDE-MEMOIRE ustitiez votre réponse, 8© Parler de ses goats, de ses centres d’intérét Paime/Sadore ios unrall Sen‘sime parle dese eiion. shee i teles 1 a Je suis passionné(e) par { la lecture. Sai horeur de Ja routine, ‘Vous participez & la soirée Je m'intéresse & Pan. rencontres.com et vous fetes connaissance. 55 Doe 3“Legon 2 DOSSIER 3 UENQUETE DE LA SEMAINE anaes an ee responsables: ‘superficiels intelligents compliques prétentieux sérieux fimides a Filles / Garcons contacts Suivertesfleches: | ses amis = Z 5 2 ft. Vous étes une fille? Vous étes.un garcon? sents yo ‘Quelle image avez-vaus ‘Quelie image avez-vous | caer desfilles? jg] S20ni0e say a focus ; cecherche geceman seen see eee Laissez vos répanses sur la boite vocal Précisez a chaque fois votre prénom, votre age, votre les filles: Inteltigentes ‘compliquées pretenticuses séricuses timides, de notre magazin ‘rai ou faux? Lisez le message sur Internet et répondez. 1. Le message sadresse & des adultes. 2. Le magazine demande aux personnes comment eles voient le sexe opposé. 3. Les personnes répondent par un message sur Internet. 10 téristiques en deux catégories, positives et négati Dassier3 n@ 2) Ecoutez les messages de Léa, Julien, Mathieu et Coralie. ‘Quelles caractéristiques du site Internet sont citées ? ') Réécoutez les messages et repérez d'autres caractéristiques. ©) ites si les témoignages sont posits, négatits ou les deux. 12é@ Complétez votre classement avec ces adjectifs qualifcatis. menteurs/menteuses ~ beauxy/beles ~intéressants/ intéressantes - ennuyeux/ennuyeuses ~ indécis/indécises - pessimistes/pessimistesPoint Langue > LE PLURIEL DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS pour caractériser des personnes stes d’adjectfs dans le document 1.56 et Uactivité 22, puis complétez. En général, pour mettre les adjectifs au pluriel, on ajoute .. Exceptions: Masculin singulier ~ Masculin pluriel beau : ennuyeux indécis eee) > Caractériser une personne 1. Le journal qui publie ces annonces de ‘ALEXANDRE ‘grand, mince, la trentaine, Joccupe un poste de responsabi- lté. Je suis dynamique etaventurer. Jaime les voyages, la musique, mais je déteste de seul ‘Quivout partager un wook-end avec moi, ou peut-étre plus? > Alexandra: Nicol 35 ans, Je suis divoreée et fai un enfant de deus ans. Sincte, genéreuse, | fidele, jaime la vie en famille. Pai tun chien mais je suis allergique aux chats. Je ne suis pas sportive ste. je cherche un partenaire pou vie Nicolas: |. Caractériser physiquement: 13 © Echangez par groupes de trois: Dites quelle image vous avez des personnes de votre sexe et de votre age. 42 Echangez: Faites un sondage dans la classe. Feites un groupe filles et un groupe garcons. Cchacun grit sur un petit papier deux adjectfs qualifiatits (qualités ou défauts) pour caractérser les persomes ‘du sexe oppose, Chacun des deux groupes arrive & une liste commune de cx qualicatits. Un représentant de chaque groupe vient écrire au tableau les résultats de son groupe. | > Parler des personnes [el certineeee Ee peeratenere d'une partenaire dynamique, | sensible et cutiv > Laure: 2, Classex les adjectfs suivants dans les“ listes. athlétique ~ dynamique doux—timide ~eultivé—autoritaie—grand—calme— ‘légont - romantique -créatif—_mince —optimiste— petit —sympathique ~ intelligent — aventurier~ sincére— sportif— généreux-— gros ~sérieux — beau—rond b. Caractériser psychologiquement: .. > ‘qui con nt, 1. j'dime bien le cinéma, et... 2 cn Je préfere le theatre, — 1, nous sortons en botte demain, et? — ..., nous regardons un match & la tal , elle est grande, belle et cultivée et... ilest petit, pus trés beau et pas trés intelligent, mais ils Sadorent! = Les filles de ta classe sont comment? =... elles sant sérieuses ~ Etles garcons? su ils sont indiseiplings, Caractériser des personnes | 4. Compléter les phrases suivantes avec des adjectfs de caractétisation. 4. Je déteste les enfants, ils sont. J'adore les femmes, elles sont. .J'aime bien les sporti, ils sont. d.Je déteste les funeurs, ils sont.. «. Je déteste les tourists, ils sont. Dessier3Dialogue 1 — Allo! Tania ? ve) ht Ces Frangois? W044 faux? Ecaaterfes deux conversations et réponder > = ou Ons ernie 1. Crest Tania qui téléphone. epee aimee. 2. Francois et Chloé sont des amis de Tala 4. Les amis proposent une sorte & Tana. = Alinon! Yendredi je ne pecpas, tna est tres disponible cette emcine, mms) Je vais une soirée salsa. 5. Tania et ses amis ixent un rendez-vous. SSH ce meckend jene nis os 4 Toulouse, je pars faire 20 du bateau. ~ Alors jeudi? mmm) — Jeudi, oui, ca me va. 6 = On peut ailer en botte, ‘au Rythmo ? ~ En botte, non... Pourquoi | Pas un bon fim? w- OK, on va au ciné, si tu veux. On se retrouve jeudi a 7 heures place Reéeoutez les deux dialogues et complétez agenda de Tania. Metretay 18 : sgnatore contvat AZD\2 Mm Plumereau, et on choisit le film? CY) Fheanes, accord = Alors a jeudi, salut! = Salut, Francois! Dialogue 2 ‘ = Allo! Tania? C'est Chio = Chloé! Comment tu vas ? ~ Bien, Dis-moi, tu es libre meroredi u jewdi? Une soirée karaoké avec les copines, ca te dit? — Jeudi, c'est impossible pour moi, Je ne suis pas libre. ~ Alors mercredi? — OK pour mereredi, on se retrowve on? ~ Au Baratin, tu sais, e petit bar sympa. = Oui, oui, je connais. ~ Alors a Theures pour prendre un verre et aprés on va au restau 3@ chinois. Le karaoké commence Assoclez lew, activités de sort ot définitions. 10 heures. Pour. On va. Cela signifie: ~ Srarrive a 8 heures, je dois danser dans.un bar sympa au cinéma passer chez ma mere avant, voir un film en botte au restaurant 7 ~ C'est pas grave, on t'attend. prendre unverre au cing la discotheque Salut! diner au restau dans un bar agréable oss 3rendez-vous avec VOUS | | > PROPOSER UNE SORTIE 2 4 monerove 2) Ecoutez et indiquez dans quelle syllabe vous entender fe son [5]. b) Ecoutez et répétez. * Complétez le tableau avec les formules du dialogue pot Proposer une sort Tu veux sortir? = Le karaoké, ga te dit? 5 pwontrique a) Lisez et écouter les formes verbales: 1. I peut. 2 Iveut. Fixer un rendez-vous 3. Ils peuvent. 4.Ils veulent. Accepter Refuser a ') [0] ou [oe]? Réécoutez ot répondez. 69 Echangez: En petits groupes, faites la liste des 5 STEXERCER ns 19 war 20) Shey 21 e 9 ies possibles dans votre vile. 9 : ZY 3 Pais dites quelles sorties vous ait 0) — readin 2 tvaimez pas. Finalement, chosissez une projeeAZPir sortie que vous pouvez faire ensembl u 2 a 18 x 2 = Te) \4 F a Jouez fa scéne & deux, a rary is eae Vous téléphonez & un(e) amie) et vous dscutez rauniote (3) eo 22 pour choisir une sortie ou une activité, servile NG oy Yous fixez le rendez-vous. : ve apoavee Mélanie _\3 19 > LE PRONOM OW ‘AIDE-MEMOIRE ‘Observez ces phrases © Vouloi © Powvoir «ten du dialogue et complétez. indicat présent indicat présent indicat présent ~ On peut aller en boite? je veux je peux je dois ~ On va au ciné. tu veux tu peux tu dois Sonse retrouvejeudid pheures -—=«/elle veut iV/elle peut ifelle doit 4 nous voulons nous pouvons nous devons va ‘ vous voulez vous power vous devez Attention! Aprés on, le verbe ils/elles veulent ils/elles peuvent ils/elles doivent est conjugué 8 la. personne Ta yews sortn? Tu peur venir, Jedois passer chez ma sur du singulier, aes) ston 59 s Dossier 3Legon 3 DOSSIER 3 ‘Nouveau message 7 @@8A9 i rwojer_Dieussion Joie Adresses Pleas Couleurs Enea. comme brouiton A: ‘nadia. dupuis@wanadoo.fr Ce: (De: stefmonthulet@aoi fr objet crémaillare! Chére Nadia, Ga y est! On est dans notre nouvel appartement: 20 rue Arger! Samedi prochain, c'est la féte, on pend la crémaillére! Viens & 20h. Tu peux amener un(e) ami(e) si tu veux... (environ vingt personnes viennent). Prends le bus, et descends & la mairie, c'est tout prés. Wapporte pas de cadeau, mais sil te plait fais ton supergateau au chocolat. Ecris ou téléphone avant vendredi pour confirmer. j 4 Bisous esi 3 8e@ 42) Lisez ces messages et trouver la signature qui correspond ‘Abdel et Stéphanie - M. et Mme Aubert ) Dites qui sont ces personnes et les écrivent & Nadia. Nadia écrit la note suivante. Relisez les messages ot complétez la note. 10@@ Reconstituez les deux réponses de Nadia, : ~ Sivous avez un probléme ou si vous avez besoin d'side, demandez-m = Je peux venir samedi, mais pas tres longtemps. ~ Madame, Monsieur, ~ Pour le gteau, oas de probléme! ~ Bisous, ~ Félicitations! ~ Nadia Dupuis ~ Je vous remercie pour vote invitation, ~ Est-ce que tu veux de aide pour préparer? = D'accord pour samedi, mais un peu plus tard (2045-2100), OK? ~ Salut Stéph!Point Langue > VIMPERATIF pour inviter et donner des instructions 2) Complétez. 2° personne du singulier 2° personne du pluriel a Indicatif eratit indicatif Impératif present META rast Viens @ 20 heures. lu. Venez Vous. Prends le bus. tu. Prenez Vous. fais ton gateou. Th. Téléphone. Td Wrapporte pas de cadeau. Tn ) Vrai ou faux? Répondez et justifiez. ~Av'impératif, ily a un sujet avant le verbe. ; Tous les verbes ont la méme forme & Fimpératif et a Vindicatif présent, ees) > Proposer une sortie * 1, Retrouver ordre du dialogue. 6. Lui: Bien ! On peut aller au ciné | > Pouvoir, vouloir, devoir | 3. Compléter avee pouveir, vouloir | ou devoir & I'indicatif présent. situvew? a. Entre amis b. Elle: Ah non! Trois films dans | Wous avons des amis & diner s@__Insemaine, ga fait beaucoup! ce soir, tu. venie situ Lui: Attends, je vérfie... 15, rue du Havre prds du théatre Mazarin. d. Elle: Oui, c'est parfait, adore le jaz. e. Lui: On se retrouve samedi & 21 heures au Blue Note? Elle: Cest ol exactement? pas, je =. terminer un travail urgent, c'est dommage! = Mais on... organiser un diner pour la semaine prochaine. f fe ie sca Feed alors! pas de probléme, je .. venir. - be b. Au bureau i. Luiz Alors pourquoi pas une soirée an iionsling bora iis? ~ Mademlzlle, vous .. me épéter j. Elle: Ah! Vendredi, ce n'est pas asec eee possible, jesus da invitées ~ Bien sir, monsieur! A8 heures, vous... eller au pare des mais samedi je suis libre! > Le pronom on Met Hime Matin. |. = Lestartin? Amid? Mois je ne Ritrasfomeraveclepronam en. pac je ste fosay 8 ee teatime aernmeel etd Sarre = Quond nous sommes libres, nous sortons avec des amis. Nous avons rendez-vous en centre-vll, Nous allons dans un bar sympa, puis nous dfinons dans un restau, et nous passons lereste de la soirée dans une boite Nous rentrons la maison vers 6 heures du matin, fatigués mais contents! Alors ils... venir &11 heures? All heures d’accard, = Cest gentil mais, ce soir, je ne. — Avec plaisir, la semaine prochaine, expositions. Aridi yous . voir n@® Vous écrivez un mél pour inviter un(e) amie), un() colégue, une personne ae votre famille, un(e) voisince), une personne de la classe & une fete, un apéritif, un goiter ou un diner. Vous précisez qui vous ivitez (la personne seule, ov avec quelqu'un) la date, heute, la raison. Vous donnez des instructions pour venir chez vous, pour répondre, pour apporter quelque chose, etc. > Inviter, donner des instructions 4. Metter les verbes entre parenthases a Pimpératif présent. a, Madasne, Wotre chat et chea mel. (venic) leraprendce,jerantis rt2 heute Volre vosine |g, Mem amour, (prendre) un taxi as (oenin) tout de nite Je | Pattenis! |, Mati Rtachand, Pour venir cep nous, (¢ ) fa cour, (prendre) Cescation B ek (monten) au. 3 étage. Mek Moe Régaien alae Flo! i? (noe) ated | FRDALMekco" fat ps nds) su poo Ache spec ay oh hers amis, (venir) nous voir dimanche dans notre nouvelle maison. Camener) les enfants. Nathalie et Gilles eo : Dossier 3®id DOSSIER 3. Carnet de a Observez les quatre photos. Sélectionnez 1a photé qui, pour vous, xeprésente le plus la France. a Associez comportements et photos. Tis s’embrassent dans la rue T1 fait le baisenain. Ils se donnent 1’accolade. 1s se tiennent par la main. Identifiez la situation. 08? Qui? Faites des hypothe: I) type de relation. _ ‘Bizarre? Habituel? 5 zst-ce que ces comportements sont courants ou possibles dans votre pays? aie esis 3Pratiques sportives en lggzbater) a Les sports les plus pratiqués. Les dix sports ¢ sur les pratiques sportives des Francais. Choisiss: ste les cing spo: avis, sont les plus pratiqués en Frat Regartez en bas de page les résultats de gane la L'engué Ea ez | : | | y, lefootball —lacourse, la natation, Tesi Uathlétisme la plongée letennis la le vélo de table, le gymnastique badminton, le squash a Et chez vous? Pour une enquéte similaire dans votre Pays, quels sports devez-vous ajouter? Dans votre pays, quels sont les cing sports les plus pratiqués, d’aprés vous? r A | [ oe ladanse te judo letennis le base-ball “Cescalade/ Equitation {alpinisme lessous sont cités dans une enuét qui, a votre e. ftes-vous surpris par ces résulta! la péche Christine Arron, la marche a Jeu: le champion de 1a classe. Faites des groupes de quatre a six Chaque personne dit quelis) sport(s) elle pratique. Le groupe séLectionne son «champion» ou sa schampionne», c'est-a-dire la personne qui pratique le plus grand nowbre de sports Les champions sélectionnés v fennent. & tour de réle mimer devant la classe les sports qu’ils pratiquent. Les autres devinent 1e nom de chaque sport. Le superchampion est la personne qui pratique le plus grand nombre de sports. ua 285u) «10d 2p annos ok sojnyna sgunzep antsods anid TAN CIT Bs 21°9 ausnaiue,|‘2sin09 ef 5 puemia a ‘anbueyad ep ea}00} 21-01 Usenbs 3] ‘uozuwpeq 3} ‘aigey ap siwuay a)'6 ayueW ee aurede|'g ——_-spbuoid | ‘uorjoyeu 2-2 anbyseuAs oj Of9A 2] | sye5ue1g say sed sanbypead snyd soy syzods $37 ase ey DossiersDoTe)-F 1) 15 BC) VERS LE PORTFOLIO rea tab) ta cele wey Votre travail dans le dossier 3 1 Quelles sont vos découvertes dans ce dossier? 2 OI faites-vous ces activités dans le livre ? Cochez les propositions exactes. Notez en face de chaque activité fe numéro Mane de la lecon et de i'activité qui correspondent. Oi parler de sa famille ~ comprendre les godts de quelqu'un Ci demander a quelau’un son identité arécrit u38 O proposer une activité 8 quelqu'un ~ déerire la vie, les goats de quelqu'un Ci exprimer ses godts de fagon simple a récrit O fixer un rendez-vous ~ parler de son caractere 1 comprendre un itinéraire = fiver le lieu et heure d'un rendez-vous 1 accepter ou refuser une invitation aoral CO raconter une activité passée ~ comprendre la description physique 1 écrire une lettre administrative de quelqu'un - parler de ses animaux prétérés a oral ~ parler des qualités et des défauts = donner des instructions a écrit ~ comprendre une conversation téléphonique : Votre autoévaluation 1 Cochez d'abord les cases qui correspondent aux activités de communication que vous étes capable de réaliser maintenant et faites le test donné par votre professeur pour vérifier vos réponses. Puis, reprenez votre fiche d’autoévaluation, confirmez vos réponses et notez la date de votre réussite. Cette date vous permet de voir votre progression au cours dulivre. JE PEUX ‘Acauis |PRESQUE ACQUIS| DATE DE LA REUSSITE comprendre une demande de rendez-vous & loral a a comprendre & oral une invitation amicale & faire quelque chose comprendre la relation entre les personnes comprencie les souhaits dune personne comprendre une invitation publictaire pour un voyage donner des informations sur un voyage (heure de départ, arivée, date.) Ojolojojoja Ojojojojoja accepter/refuser une invitation 2 Apres le test, demandez a votre professeur ce que vous pouvez faire pour améliorer les activités pas encore acquises. Oo exercices de compréhension orale 1 exercices de grammaire Cl exercices de compréhension écrite 1 exercices de vocabulaire Ci exercices de production orale Ol exercices de phonétique Ci exercices de production écrite 1 autres (vidéo...) 4 Dossier 3DOSSIER 4 Nag gee Taavenv eg M@tecon1 AU FIL DES HEURES _ > Indiquer I’heure et les horaires > Parler de ses habitudes econ 2 AU JOUR LE JOUR > Porler de ses activités quotidiennes > Raconter des événements passés (econ JOURS DE FETE > Comprendre un questionnaire d’enquéte > Parler de ses projets ME CARNET DE vovace > Les fétes en France > Qui foit quoi dans la maison?al oe - all o = < O. Li ‘ul z > } 5 ul z 5 Pees de cheques, votre carte bleue et 150 euros! ~ Merci. C’est parfait. Euh... quels sont vos horaires ouverture, s'il vous plait? ~ Le matin de 9 heures et demie a midi et demi et Vapres-midi, de 3 heures a 5 heures. On est ouvert du mardi ‘au samedi, mais le samedi, on ferme a midi. — Tres bien. Merci, au revoir. ~ Au revoir, monsiewr Bonne journée! Dialogue 2 = Voila une baguette et dewx croissants. Dewr euros cinguante, »°il vous plait! = Merci. Vous owvrez d quelle eure, le matin? — AT heures. ~ Et vous fermez a quelle heure, le soir? = On ferme a 8 heures. Dialogue 3 « INDIQUER L’HEURE ET LES HORAIRES a) Lisez les dialogues et complétez. Pour demander les horaires douverture: sw Sill vous plait? sw le ratin 7 Et. le Soir? b) Observer. Heure dans la conversation Heure officielle formelle lest 6 heures du matin. Mest 6 heures du soir. Mest 10 heures du soir. Mest midi. Mest minuit. Lest 6 heures. Lest 18 heures. lest 22 heures. Mest 12 heures. Lest o heure. Mest 1ha5. Mest une heure et quart, ilest 1h30. Test une heure et demie. Mest sh4o, West 2 heures moins vingt. Mest has. Mest 2 heures moins le quart. 6) Lisez les panneaux et les dialogues et complétez. Pour exprimer une régularité: Fermé... dimanche oprés-midj et. lundi. Vous ouvrez d quelle heure, .. matin? Vous fermez d quelle heure,.. soir? ey Les rythmes de Ia ville ‘A. Regardez les panneaux p. 66, Qu’est-ce que vous observer, sur les jours de fermeture? Et sur les horaires? B. Dites si les horaires eles jours d’ouverture ct de fermeture sont comme dans votre pays! ville 5@ Ecoutez lenregistrement et identifiez les heures. 8hi5 wonso | in30 | 1345 i thas | 19h20 | 22h4o | onto 6 Puonérioue 2} Prononciation identique ou difféente ? Ecoutez les nombres et répondez. Exemple: 1-> prononciation dfférente, ) Eeoutez et répéter. f ©) Quelle heure entendez-vous ? Ecoutez et répondez. 1 Hest deux heures. Il est douze heures. 2. Mest sept heures Il est seize heures. 3. Mest trois heures. Iles treize heures. 4. lest cing heures. Il est quinze heures. 5. lest six heures i est seize heures, 6. lest dix heures. Il est six heures. T© Jouez fa scéne a deux. Yous arrvez dans une vile que vous ne connalssez pas et vous demander les horaires dans des magasins ou services Demander 'heure Quelle heure est-il? Vous avez l'heure, s'il vous plait? 67 DresserLecon 1 DOSSIER 4 (elm éléspectateur étes-vous? E) Lucie, 75 ans, retraitée. Je vis seule... Heureusement, j'ai la télé! Je me réveille vers 6 heures et demie du matin et jallume ma télé. D’abord, je regarde les informations, puis, iy ale téléachat. J'adore ca! Uaprés-mici, ai mon feuilleton & 2 heures. Le soir, je regarde les actualités puis je choisis un bon film ou un documentaire intéressant... mais souvent je m'endors devant le poste! ‘Constant, 36 ans, commercial, marié, deux enfants. Chez nous, toute la famille regarde la télé mais rarement les. mémes programmes. Le matin, 7h20, les enfants prennent le petit déjeuner devant le petit écran: ils regardent une mission pour les jounes jusqu’a 8 heures, et ma femme et ‘moi nous nous préparons tranguillement, Aprés Cécolo, les enfants se reposent une demi-heure devant la t6l6 avec les dessins animés et, le soir, ils se couchent tot. Aver ma femme, on regarde toujours le 20 heures. Aprés, le choix est dificile parce que moi, je suis un fanatique de foot et ma femme, elle adore regarder les magazines de société! Dy Gaspard, 19 ans, étudiant. Le matin, je me réveille avec les clips sur Mé, Mais le soir, je vais sur le Net, je joue ou je chatte, je ne regarde pas la télé. : Télgjournal Lundi 15 janvier 6.45 TF info. 6.50 TF! jeunesse. £8.35 Téléshopping. 9.25 La vie avant tout. Série hospitaligre €-U, 10.15 Julia Cor ‘commisszire. Série policiére TA. 11.15 Alerte 2 Malibu, Série aventures. 12.50 Jule cuisine. 13,00 Journal. 14,00 Les Feux de l'amour. Feuilleton sentimental -U, 14.50 Une si ravissante voleuse. Film TV suspense. 16.25 New York, police judiciaire. Série policiére E-U. 17.20 Dessins animés. 18.15 Zone rouge. Jeu. 19.05 A prendre ou a laisser. eu, 20.00 Journal. 20.35 Football lyon/PSV Eindhoven, 22.45 Le droit de save _0.30 Rallye de Tunisie. 0.45 Reportages. TelGournal * Indiquer les horaires tune heure exacte: & 9 heures tune heure approximative: vers 10 heures tune heure limite: jusqu’® 20 heures tune période de temps: de 830 & 17 heures * Indiquer la succession des actions abord, puis, ensuite, apres, finalement fama) 8e e Point Langue a) Lisez les témoignages du magazine et répondez. > LES VERBES PRONOMINAUX A L'INDICATIF PRESENT 1. Qui regarde la télé? pour parter des habitudes quotidiennes 2. Aquel moment? a) Observez et répondez. 3. Quel type d'émission? Je me réveille vers 6h30. 1) Regard: fe programme eres de télévision ci-dessus et dites queltes émissions Lucie, Constant pate F Les enfants se couchent tot. Nous nous préparons tranquillement. ‘Quelle est la particularité de ces verbes? 96 Connaissez-vous d'autres verbes pronominaux? b) Complétez la conjugaison du verbe se réveiller. Relisez les trols témolgnages et faites, je reveille fa fiste des autres activités citées. ies seen iiflle... réveile 68 Desi ¢ nous... révelilons vous vous. révellez iiselles...révelllent srexencennt2 ©)Les Frangais et la télévision Le poste reste allumé 6 heures par jour. : | Sheet | Shewes a rewes | i ans6~/ snsn 08 Durkee par foyer ‘ Preire (@=0 Darke quotas par inevid eps des) ae ee eee 2003 Observez le schéma ot faites des hypotheses, + La courbe baisse en juillet et en aodt. Pourquoi? + La courbe augmente d'octobre & février. Pourquoi? 1, Regarder Iheure officielle pui complétez avec "heure uilisée dans la conversation. Exemple: 16h15 > il est quatre heures et quart, je vais chercher les enfants 4 lécale. 2. Completes eu prétent avec des verbes | pronominaux. Choisissez dans la liste inte. (Plusieurs réponses sont reesei) | se lever —se coucher — se laver— se doucher— se réveiller~ s'endormir— a.8ha0 | > .., tuas dix minutes de retard, habiller— se raser~se maquiller— blonds se coiffer— se brosser les dents > ..., et vous n'avez pas encore 1. Le matin, je me prépare en vingt fini! F minutes: je. je... je. ebje ¢. 1230 b. Elle dort toujours beaucoup, > ..., Atoble, les enfants! | Lesoir, elle... & 22 heures et elle 4, 13h 55 | immédiatement, Le matin, elle > ...,montrain part dans cing «|-@Bheures! i minutes! | Tues grand maintenant: tu... et ©. 20h15 | tu. tout seul! >... trop tard, le magasin est déja | fermé! { | fh | P ..., etje n’artive pas & dormir! |e: Jfai mon cours de piano 10 Puonenove a) Ecoutez et comptez les syllabes. pour le magazine Téléjournal. Vous décrivez vos habitudes: vos différentes activités, vos horares; ‘vous précisez quel type d'émission vous regardez ala télévision, ct & quel moment de fa journée. 36a jus’. Exemple: Patrick arrive 18 heures 4 la gare de yon Hessoges publics a. Nos bureaux sont ower. létex avec d, vers, de... d, I7heures. b. Les employés travaillent... 9 heures IT heures. c. Le magasin ouvre ses portes 10 heures Petits messages entre amis 4.Jette téléphone ... 12 heures 14 heures 16 heures et je passe chez toi apres f, Appelle-moi... 21 heures précises, g. Les invités arrivent ... 20 heures, noublie pas. 6 Dsie¢70 Dossierd |_1@ Les vignettes a & kde fa bande dessinée p. 70 sont dans le désardre, Observer et rép 1. La BD racont 1 une journée de weekend; une journée de vacances; = unejoumée dela semaine, 2. Le personnage principale 1 un enfant; 3. Dans a famille ily a: 3 deux personnes; 2@ a) Trouvez ordre des vignettes et reconstituez histoire. Expliquez la réaction de fa femme, Myriam, dans la deriére vignette, tn) Mettez dans Iordre tes commentaires suivants pour le vignettes (Attention, il y a neuf commentaires et onze vignettes ; deux commentaires correspondent a deux vignettes.) 1. Tous les jours elle va chercher les enfants 8 école vers 11h30. 2 Le soir, elle fait le ménage, elle range les chambres. 5, Tous les matins elle emmne ses enfants & 'écle 8 8h30. 44 Souvent, elle doit courit pour prendre le bus! 5, D’habitude, elle fait la vaiselle pendant que son mari Patrick it le journal. 6. Elle reprend les enfants &I'école& 16130. 7 Chaque matin, elle prépare le petit dgjeuner pour la famille. 8.Les enfants dinent vers 1930, 9. En général, aprés-mii, elle fat les courses au supermarché cet rapporte ses achats& la maison. 3@ Relisez les commentaires et répondez. Justifiez votre réponse. votre avis, la journée racontée dans a BD est une journée exceptionnelie ‘ou habituelle pour cette mére de famille? 13 une mére de famille; ci un pére de famille. 1 trois personnes; ‘2 quatre personnes. -Au_jour le jour 490. a) Echangez avec votre voisin(e) Comparez vos rythmes de vie, Ar'aide du dessin, dites quelles activités vous fates le matin, & mice soir PrécisezIheure. ) Est-ce que votre rythme de vie ressemble & colul de la femme dans la BD? Donnez des exemples de vos habitudes (tous fes matins, tous tes fours..). 5© Echangez: Corvée ou plaisir? Lstez les choses que vous almez faire et les choses que vous nfalmez pas faire dans votre vie quotdienne. En petits ‘groupes, sélectionnez des activités agréables et imaginez un emploi du temps idéal. 6@ Imaginez! Vous étes journaliste ‘au magazine Elle et vous Stes responsable de la rubrique «24 heures avec...» Vous avez interviewé un personnage sur sa journée habituelle et vous fa racontez dans fe magazine: ses activités et horaires, les fiewx oi iW/etle n Dsl7© Observez le document et répondez. 1. Msagit: a d'un mél; 3 dune lettre; 1a d'une page de journal intime; 12 oun article de journal. 2 Qui écrit? Quand? 047 Pourquoi? Poii nt Langue > INDIQUER UN MOMENT ‘SPECIFIQUE Classez les expressions suivantes. année demiére ~ ce soir cet apres i aujourd'hui ~ hier Actuel Passé cette semaine 1a semaine a demniére 2 Dslr ¢ "408 27 heyy, vacances! | s enue ero vncances; ls sot arriyg | FOP an pa a Cost Moue arene dank apne gp Matita | ae Z 5 Ml comatin Patrick a téliphons, Umadenngs iH Mies, jesus restée au lit tout liprdg way devestrer !mais a i f Hees ft ret at ito di et sap cjesuis EN yy ih Soudipesfille mise oti pescoungys v4 ee i prandie loti feral pee falt a conyrys, ej sus partie toate la journgy nf itttes |, tesa oe dea Males le mide Matis eb, eee i sor fe sui allée dane un peie Mest apt tte pri Be a dela plagett co matiNy [aL dorms icon Aujerd hens jad pris le bus 0 jt pig at aprisomas jo suis sortie de Ltd ys [°30... putibes atte Bins, tains fn OE Petog ccptmarch sur eplae ches tous spin, ®® ptrck wancor sppalé cone te Votes, cast magnifique! tea Citi ea laies Deke | : oe 16 was, mais jné décldé une chose is detain, | dae jug oe ee eee ||| sur la plage. Jai rencontré deg e 1 hie Seeing, ° IO sympa ‘SEULE, chaque année! Et p cancer Hee ot ye ila maison} de dettady, uc message i Uhitel... Je doig 8e@ 2) Relisez le document et complétez le tableau. r Vyran éertie...__ | Ouels moments sont ctés?| Elle parle de quel jour? ‘ama hier ‘a mai ce sor 2 | 16 mai = ‘a mai nai 0) Cholsissez la bone réponse. oe Le jour au bord de a meres: ® 5 du 13 au18 mal; Pour chaque moment, trouvez 3 du 3 au19 ma; fos informations que Myriam donne sur ses activités ot {es événements de ta journée, 3 du 14 au 18 mai; du 14 au 19 mal,Poi nt Langue > Le passé composé pour raconter des événements passés 2) Observer et complétez. Sal marché sur la plage. Je suis restée au lit. Nous avons dansé. Je suis allée dans un petit resto. Pai dorm jusqu’a 20h 30. ils sont arrivés hier Lai pris le bus. Je n'ai pas cour. Je n'ai pas fait les courses. Le verbe au passé composé a deux éléments: 4. le verbe ... Ou .. au présent; 2 le participe passé, qui se termine par: our les verbes en -er: our certains verbes en -ir; 5, -u ou -t, pour d'autres verbes, ') Observez & nouveau les verbes et complétez. Quand le passé composé est formé avec éire, on ajoute -e au participe passé quahd le sujet es... et on ajoute -s au particine passé quand le sujet est Quand le passé composé est formé avec avoir, le participe passé ne change pas si le sujet est féminin ou pluriel. ©) Observer la place de la négation. Je n'ai pas cours, Je suls sortie de hotel a 3ho0. ls sont venus en vacances. Je Wi pas fait les courses. et | > Raconter des événements passés 2, Raconter des histoires avec les verbes suivants ‘Attention & la chronologic Exemple: emmener les enfants @ école — faire les courses ~ préporer le petit dgjeuner ~ reprendte les enfants 4 Vécole— Myriam > Myriam a préparé le petit déjeuner, puis elle a emmené les enfants & Vécole. Elle a fait les courses et elle a repris les enfants & "cole. > Exprimer fa régularité, {a fréquence 1. Compléter la lettre de Lucas, Pensionnaire dans une école, Utilisex des expressions indiquant 1a fréquence ou la régularité, comme vent, tous les jours, le matin... ‘ Chéte maman, ore live... 46h30 et, apres le pede déjeuncr, je reste... dans na chambre jucsgel 8 heures. Nous avons couts ...de8h304 | 11h30. Je déjeune ... dla i cantine. Aptis le epas, nous | avons sone heure libre: ... je lis cu jem’ amuse avec les copains, ais ... nous travaillons jusqu a 18 heures. Aptis le «a, danser ~ rencontrer Josette ~ aller dans une agence matrimoniale— tomber amoureux-— Il b. courir~ quitter la maison ~ rater le bus —ne pas travailler~rentrer la maison ~ Elle Mie omega AG mats. visiter un appartement lite les ‘mot, ... je me couche t6e. petites annonces ~ acheter le De eonbrasse, journal ~ déménager—Nous Lucas 1-> mots'identiques. ) Quelle phrase entendez-vous? Ecoutez et répondez. 1. Je fas les courses. Jai falt les courses. 2. Je visite les musées. J'ai visité les musées, 3. de décide seule. J'ai décidé seule. 4. Je ris toute seule. J'ai ri toute seule, 5, Je finis le travail. a fine travail 6. Jedis oui. J'ai dit out 1. Jaime ¢a. J'ai aimé ca, 8. J'écris une carte. Jal écrit une carte, 1@® En petits groupes, imaginez les événements chez Myriam semaine de vacances. Choisissez un scénario optimiste ou pessimiste. 12@ Imaginez! C'est fe soir du 20 mai, De retour & fa maison, Myriam raconte sa premire journée dans son journal. | 3. Compléter avec les verbes ‘au passé composé, 4. Lundi, M. Catastrophe (ariver) en retard au travail. Mardi, il (avoir) un accident de voiture, Mercredi, ses enfants (casser) Pordinateur, Jeui’sa mare (entre) a Ihdpital. Vendrdi, il (perdre) son travail Dimanche, sa femme (past) b Imaginez la semaine de Mme Chance, Lndi, ele, 4. Imagines ce qui sest pas Exemple: D’habitude, le soi, e regard la télévision, mais hier j'ai diné avec des amis. 4. Chaque matin, je pars travailler en voiture mas he | b-Tous les matis, arrive au bureau | ers # heures, mats hier c. D'habitude, je pars en vacances au ‘mois d’aoit, mais "année dernitre.. d.D'habitude, ma femme cuisine trés bien, mais her soit... o. En général, je fais la sieste aprés le dgjeuner, mais her 73 Dassier 4= RTICULIERE IOURNEE PA PeSsews U N E ENQUETE - Les Francais et les 41. Quelle est votre féte preferde? ‘le jour de ran ~ QUESTIONNER descendante ? Ecoutez et répondez. 2) Observer et répondez. ) Réécoutez ot chosissez la réponse corrects, Dans le questionnaire Dans les dialogues 1 Avec un mot interogatif, Quelle est votre foe préférée? Quelle est votre te preferce? intonation est: 1 descendante: Vous passez corte fte 00? 04 passer-vous cette fete? 4 13 montante. vest ws passezcete fete? cee eee were 2. Sans mot interrogati ; < Vous passez cette féte avec qui? "intonation est: Avec qui passez-vous cette te? es Pee? vec ql estce que vous passer cette te? a decease Vous faites quol précisément ? G montante, es-vous d cette occasion are i : ce fa ee is Qu'est-ce que vous faites & cette occasion? ©) Réécoutez et répétez les questions. if Pourquoi vous aimes cette fete? - Pourquotcimez-vous ceteféte? Roatan 6 © Ay aun rituel spécial? Echangez: Vous présentez les fates cil un uel spécal? £ Ng Artie! snd Est-ce quil ya un rituel spécial? de votre pays & des Francais. En petits groupes, préparez les A\écrt ou en situation formelte, A Foral ou en situation informelle, iassrai aay aes” eae le mot interrogatif est: le mot interrogatifest: reanes takes anes veiee oer eel ee 9 au début de la phrase. 10 au début de la phrase. sont les fétes principales? Indiquez leur la fin de la phrase. 1 ala fin de la phrase. nom, la date, de quel type de féte il ‘agit. au début ou a la finde la phrase. co audébut ow alafin dela phrase. _Expliquer: quest qun fat 8 cette b) Complétez avec: verbe ~ sujet - mot interrogatif. occasion? Est-ce qu’on dit quelque chose Questions ouvertes de spécial? Avécrit: Avoral: hand: $F OSCE QUE + a ta? i” Sujet verbe? (intonation montante) Yous préparez une enquéte p Questions fermées (réponse oui/non) mieux connaitre les habitudes Avécrit: Atoral: des Francais sur un des sujets eed sujet +verbe? (intonation montante) suivants ou de vatre choix, Est-ce que + les Frangas et les vacances - les Francais ©) Vrai ou faux? Répondez. et les rythmes de vie ~ les Francais Pour les questions avec Quel est... et les voyages Rédigez le questionnaire en petits piv amesciewrner aa alee sommcenees ) stoues. Dire indicatif présent je dis nous disons w di vous dites ifelle dit ilsielles disent Le verbe dire est un verbe imrégulier, ala trois bases. 7s asi ¢Lecon 3. DOSSIER 4 Heloise Lemarié 22MS ETUDINTE ren (14 |A VOUS LA PAROLE! Quels sont vos projets pour les fétes de fin d’année? «Je vais partir & Rome, | pour fe nouvel an. Avec | Michal Magloire Patricia Caplin mon petit ami, nous allons SB.NS a7aNS voyager en train et dormir COMMETONLE ‘SECRETARE dans une auborge de jeu- Ce et em nnesse, Nous avons tout | ‘ Le FUTUR PROCHE pour parler de ses projets 2) Observez. Je vais partir a Rome. On va visiter la région. Nous allons passer le réveilion@ Lyon. Nous allons dormir en auberge de jeunesse. ‘b) Complétez. Bs jerbe ...au présent + verbe al’... ey Observez cette page de journal et cholsissez l'information correcte. 1. Cette page est dans un journal: 1 avant Nos! 1 apres Nod; a a Nod 2. Dans cette page de journal, ‘on présente: 1 trois témoignages; 13 trois annonces; 1 trois articles. 9@ Lisez les trois textes et trouvez {es projets de chaque personne. 00? [Avec qui?] Quoi? Noél Le nouvel an 102 Trouver dans fes témaignages des équivalents de ces expressions. ~ Le jour de fan = La mut du 31 décembre au 1 janvier: Indiquer le domicile Nous allons passer le jour de I'an cchez mon fils et ma belle-fille Nous allons passer une semaine sees eo ne Comparez! Est-ce qu’on célébre Not cet fe jour de I'an dans votre pays? Si oui, oil, comment et avec qui? Sino est-ce qu’il y a une féte équivalente? Quelles sont les‘ traditions pour les ‘fétes de fin d'année dans votre pays ‘ot dans votre famille?120@ Imaginez! Votre classe ‘organise une fate. En petits groupes, imaginez un programme pour cette féte: Quand? 00? Quel type de féte? Quelles activités? Rédigez un projet pour le présenter a la classe. La classe choisit le projet prétéré. 13 @ Le journal vous questionne sur vos projets quelques jours avant la féte la plus importante de votre pays. Ecrivez votre témoignage. > Questionner quelqu’un 1. Un lycéen a répondu au questionnaire d’enquéte d’un magazine sus le vacances d’hiver. Retrouvez les questions écrites du magazine et imaginer les mémes questions journaliste.(Plusieurs réponses sont possibles.) posées A oral par Questions écrites de enquéte ‘Questions orales du journaliste Quel est votre age? Partez-vous pour les vacances d’hiver ? 6 Vous allez 03 envacances? ‘Avec qui partez-vous? Comment vayagez- vous? : - 4 logez-vous? Qurest-ce que vous foites pendant les vacances? Est-ce que vous aver Phabitude de partir en vacances, l'hiver? ‘omplétez avec le pronom tonique qui convient. 4. Je vous invite chez... , vous voulez bien? b. Jachéte un cadeau pour Jean et Héléne, car je vais diner chez ¢. —Tuvas voir ta sceur? Oui, je suls invitée chea 4. Nous vous invitons cher ... paur le réveillan. fe. —Tu as téléphoné & Pierre? = Oui, mais il n'est pas chez... Réponses du lycéen Seize ans. ui. Ata montagne. ‘Avec ma famille entrain Athétel. Du ski. ui, je pars chaque année. > Parler de ses projets 3. Transf Vexemple.. Exemple: Vannée demniére,j' passé Noel en famille chez ma sceur. “> Cette année, je vais passer Noel en famille chee ma sceur. 4. Vannée dernie, j'ai invité un couple d’amis pourle réveilon de la Saint-Sylvestre. b. Le week-end dernier, on estallés Londres. : ¢. Lannée demiére, vous étes bien restés & Paris au mois d’aotie? 4. La semaine demiére, mes parents ont organisé une superbe Féte pour leurs vingt ans de mariage , Le week-end dernier, je suis sorti aver des amis f. année derniere, nous avons célébré le nouvel an avec des, amis italiens 2, comme dans eee esse & ja Pour les principales fétes célébrées on France, retrouvez les traditions. ~ le jour de 1’an - la Saint-valentin - mardi gras — Paques - la féte du Travail - la féte des mares — la féte nationale ~ Halloween ~ No&l - la Saint-sylvestre 1. On regarde le feu d’artifice et on danse dans les petits bals de rue. . Les syndicats de travailleurs défilent et on offre du muguet & sa famille et a des amis. on se réunit en famille pour un grand repas et_on offre des cadeaux. on’ se déguise en personages terrifiants. On déjeune en famille et les enfants cherchent les aufs en chocolat cachés dans le jardin. Les amoureux s/offrent des cadeaux. on mange des crépes. Les enfants offrent un cadeau @ leur maman. Tout le monde se souhaite une bonne année. On se réunit entre amis pour féter Ja fin de 1/année. Choisissez un symbole pour chaque féte. rnet de Voyageecece Les f€tes en France a Pour quelle féte dit-on les formules suivantes? Joyeux No#l! Bonne année! /MNeilleurs veux! Joyeuses Paques ! Bonne féte! a 77’ Silence, on tourne! Vous étes réalisateur Ge films. vous tournez une scéne de" féte qui se passe en France. Par petits groupes, choisissez votre féte et imaginez le contexte (ob? qui?) Jouez la scéne. Moteur! La’ classe devine quelle féte est mise en scéne.Qui fait quoi dans Iisez ce texte sur la répartition des taches ménagéres dans le couple en France. , énagires dans | samars 2005 Ipsos sintéresse ala réparton des ches mena Ee | enue Lenqutte mote ques coses Sot pls ures cert eames géndrtons nls que les femmes font tuours eset es | ar iues: en moyenne x6 heures pa see, con pou les hommes fe car | _ Ue te des hows cont es femmes travails | aux téches domestiques et aux ee oe onere que les ferme font | fos hocammes, Mais | em!aos: monse que les feats 2A | Sercccnmyeane 20% de | bomen lm ds beeen Ee 1) en moyenne el er res |e eeteeae ee | is seme da Bon ay | Celie 30 heures po + Yooca- | les femmes jrentenaires’, contre I ee alas |S ea ria hommes oe S| sages: les frames fons presque une ies dans le couple. Anjou! uy = fens fon rei fe ea smmcrne 16 heures | aun sa cde Fi geealne | cence Ghpaie tes et | Paes aus tches domestiques. | ‘it dans leur. Helene Pusson | Pe le sondage Se went ane environ, Trouvez le nombre d/heures pour les hommes et les femmes et observez la différence. Est-ce que cette situation est une surprise pour vous? Temps pour les taches nénagéres et les enfants ‘Temps pour les ‘aches nénagéres 16 heures Femmes de Homes de 30 ans la maison? a Compares avec 1a répartition du travail chez vous: qui fait quoi 1a maison? Combien @vheures par sémaine? a a) Regardez 1a page de magazine ci-dessous. est possible dans un magazine de votre pays? b) Comparez 1a situation en France avec la miruatiougenteeneeat! dans votre pays: Plus confortable pour les femmes? Pour les houmes? En conclusion. Vous étes une fenme? Vous étes un homme? Pour les taches ménagéres, vous préférez vivre en France ou dans votre pays? Justifiez. asin ¢pret ae VERS LE PORTFOLIO Cre tat) la wa Votre travail dans le dossier 4 1. Queest-ce que vous avez appris & faire dans ce 2 Quelles activités vous ont aidé(e) & apprendre? dossier ? Cochez les propositions exactes. Voici une liste de savoir-faire de communication. t Notez en face de chaque savoir-faire le numéro & comprendre 'heure 3 zs Dl denaie a alarantanirare de la lecon et de l'activité qui correspondent. Cl proposer une sortie = comprendre des horaires de lieux publics comprendre un programme de théatre a roral CO exprimer des projets immédiats = rédiger un questionnaire U parler de ses activités habituelies ~ parler de sa féte prétérée 1D décrire quelqu'un = raconter une journée passée T annoncer un événement familial = comprendre des informations sur une féte 1D comprendre une action passée = écrire un petit texte sur la journée type 1 donner la date d'un événement d'une personne ~ comprendre des faits passés = proposer un programme de féte parler de ses rythmes de vie Votre autoévaluation 1 Cochez d'abord les cases qui correspondent aux savoir-faire que vous étes capable de réaliser maintenant et faites fe test donné par votre professeur pour véritier vos réponses. Puis, reprenez votre fiche d’autoévaluation, confirmez vos réponses et notez la date de votre réussite, Cette date vous permet de voir votre progression au cours du livre. JE PEUX ‘ACQUIS |PRESQUE ACQUIS| DATE DE LA REUSSITE ccomprendre des informations sur les jours et les heures a o ‘comprendre l'emploi du temps d'une personne & écrit ‘comprendre les sentiments d'une personne par rapport 8 ses activités quotidiennes proposer un programme d'activités par écrit donner des informations sur les lieux et les moments & écrit Dlojo}a ja ololojaja donner des informations sur la journée type d'une personne 2 Apres le test, demandez a votre professeur ce que vous pouvez faire pour améliorer les activités pas encore acquises. 1 exercices de compréhension orale O exercices de grammaire Ti exercices de compréhension écrite Di exercices de vocabulaire Oi exercices de production orale 1D exercices de phonétique 1 exercices de production écrite D autres (vidéo...) Dsie 4DYOSios4 4: ate) Ee aL ad Ve pub Tae CARNET DU JOUR > Annoncer un événement familial, réagit > Demander, donner des nouvelles de quelqu’un > Parler de sa famille LECON 1 LEGON 2 FAMILLES D'AUJOURD'HUI > Téléphoner > Comprendre un phénomene de société Legon 3 RICHES ET CELEBRES > Evoquer des foits passés > Déctire physiquement une personne CARNET DE VOYAGE > Le(s) plus grand(s) Francais de tous les temps & Al>ao a Dossiermeen VIE PRIVEE VIE PUBLIQUE Mine Dn Te Mine Lagrange to, rue ds Conncable suru Laon hon S0000 mens Lui veuse eomnaissez ao! Geent vous presente sa pette sour Milena ines parm msie 2320p sone fre yous annonce fe mariage de ews enfants ‘Aude et Christophe 18 septembre 2008 —r 0 la mori de Charly 15 30. Char pe Bera Catrina Berr Le mariage sra entre Sir dese — 7857 Arey 2 Tiglise Nere-Tame d 36 30 ‘Aves ss 80 cm ses 2.750 kg et surtout son suri le fat I jie son (da rare tee €& do es parents 1@ Lisez les trois faire-part et trouvez quels événements sont annoncés, M.crMmeChabaud = ‘one a joie de vous annoncer 2@ ‘a maissance de leur ile ee 2) Lier les toxtos of tes de gue éénement fama sagt: 4e 30juin 19968 Nel sur Seine mariage, nalssance ou décts? 80, avenue Chae Gaal b) Répondez. uly sueScine 1. Ouels textos annoncent un événement? 2. Quels textos répondent & I'annonce d'un événement? 36 Refisez les faire-part et trouvez pour chacun: ~ qui annonce l"événement; = quifait'événement; ~ quels sont les iens familiaux. Je rentra de Chépital. ‘appelte-moi: ta tanto Marcale vient de rourir. Claire Arthur est né cette ult 3 heures! Je suis 85 fier! Mare + Annoncer un éyénement familial a Me ett Mtn. { MIE eons ame Arthur est né! J'ai une grande nouvelle! On se marie! Met Mme._.{ontla douleur {ont Ia grande trstesse ‘Tai une mauvaise nouvelle, Ta tante vient de mourit. + Réagir & une nouvelle, féliciter Felicitations! Tous mes/nos veux de bonheur ! Je suisyNous sommes trés heureux pour toi/vous. Je te/vous souhaite beaucoup de bonheur! Quelle bonne nouvelle! ‘Toutes mes/nos condoléances'! Je suis désole(e), [Nous sommes trés triste. a naissance de, Je mariage de. Félicitations aux heureux parents! Mais tu ne as pas Git: comment Sappelle votre file? Samuol de vous annonces le décés de. Quelle bonne owvelle! Tous mos waux de bonheur our to et ton futur ‘mari! Bises. Tante JacquelinePol nt Langue > LES ADJECTIFS POSSESSIFS a) Complétez le tableau avec les adjectifs possessifs. Je Tw Nous/On Vous fibre ton mari notre pére votre mari = seur tante mere fille ‘mes parents ...enfants _.. enfants. __vos parents b) Relisez les faire-part et complétez avec leur, leurs, sa, ses, Welle Iis/Elles Claire onnonce lanaissance Ml. et Mme Ardouz annoncent de son petit bre. larnaissance de leur fils Djamel. Clément annonce lanaissance et Mme Chabaud ont la joie de.. petite seur annoncer la naissance de. Ele fit a joe de ..parents. file Laura, Met Me Dunand sont . ‘heuretix de vous annoncer le mariage de.. enfants, ——DEMANDER, DONNER DES NOUVELLES DE QUELQU'UN 5O® «) Ecoutez ta conversation téléphonique entre Marc et sa mire et faites des hypotheses sur I'événement annoncé. ) Réécoutez et mettez dans ordre ces répliques pour reconstituer fa conversation, 1. = Oui, cette nut trois heures! 2.~OhL Elle va bien, ele ajuste un peu mal au vente, cest normal! ais moi, je me sens épuisé! J'ai mal 2 latte, ces terrible. 3.~Maman, cay est, Arthur est arivé! 4.-Je trouve quil ressemble & Marie, i ale méme nez. 1 pase 3 kilos et il mesure 50 emt ©) Dites quel texto de fa page 82 Marc envoic, IDE ME MORE + Demander des nouvelles Comment vas-tuallez-vous? Comment elle va? ‘Comment te sens-tu/vous sentez-vous? ‘Comment elle se sent? + Donner des nouvelles, Elle va bien (mieux). # Elle va mal. Elle mal si mal au vente‘ Ja téte/ épaule/aux jambes. Carnet du jour — ©) Complétez. Un possesseur ‘son + nom masculin Deux/Plusieurs possesseurs +nom singuljer +nom pluriel ton épouse, son épouse. ‘mon tonson +nom féminin qui commence par une voyelle eee) 4 pwonerioue 4) Ecoutez les «mots doux» et répétez. +) Ecoutez et ites si fe mot est au singulier , ou au pluriel. ©) Observez, écoutez et dites si vous entender fa méme chose ou pas. 1 leur fi leurs fils 2. leur file leurs filles 3. leur ami leur amie 4. leur ami leurs amis 60 Jouez la scne & deux. Mare a annoncé la naissance darthur & tout le monde. Vous étes. un(e) amie de Marie, la maman arthur. Yous téléphonez pour la félciter et demander de ses nouvelles. Point Langue > Les PARTIES © DUCORPS = Associez les mots aux numéros. la tte, lenez, un ceil es yeux),” une oreille, les cheveux, un bras, 72 une main, une jambe, @ un pied, le dos, Se eclaeee Zee le ventre, Répondez par un texto ou un mél. ) Vous annoncez tune bonne nowvell senercener's ©) fervez un feta, 23 Doser 5Lecon 1 DOSSIER 5 8@ 2) Corentin montre son album de photos a son amie, Ecoutez Corentin ot repérez sur la photo les personnages cités. 1) Réécouter et associez les étiquettes aux personnayes de la photo, (Visca | poe 9@ ‘Observer arbre généalogique de fa famille Bossan et trouvez le nom des personnes sulvantes. 1. es parents de Sonia ~ son mari ~ son beau-frére - ses deux nidces 2 foncle de Narion Vaillant - sa grand-mére maternelle~ sa sceur - son cousin eS Se Eee Fae lee as : T I ste T = 10@ ne ‘Trouvez I’équivalent masculin ou féminin. Echangez: Dessinez votre arbre : ‘généalogique et présentez votre Masculin |... ~ | cousin | neveu {famille & votre voisin(e). Féninin belle-mbre | tante [ grand-mere eS) 84 assis 5Les noms de famille Elle peut s’appoler: = Sonia... (son nom de jeune fille); ~ Sonia ... (le nom de son mati; = Sonia = Sonia + Depuis le 1* janvi possessifs mon/ma/mes, ton/ta/tes, notre/nos, votre/vas. a. Jérdme présente sa famille Moi, je mappelleJéréme et. femme, Sylvie. ai trois enfants: . fils sfeppelle Tomas et. filles ‘fappelient Cécile et Pauline. Jean-Claude et Suzanne présentent leur famille Nous sommes mariés depuis vingt- cing ans, . fils s'appelle Jeremy et fille, Pascale... enfants sont grands maintenant. Pascale vient @ovoirun bebe: .. petit-fils S'appelle Leo. Claice pose des questions é un ami sar sa famille. — patents s'appelient comment? ~Gilles et Pierette scours? — Edith et Myriam. ~...rand-pére et... grand-mére sont morts? =Non, .. grands-parents sont toujours en vie |. Beatrice répond & des questions sur sa famille Vos parents s'appellent comment? —Michéle et Patrick. —E... grands-parents s‘appellent comment? —Henri et Anne. — Daniel, c'est bien... oncle? = Dui, cst le fBre de ma mere, {son nom de jeune fille +e nom de son mari); {le nom de son mari +son nom de jeune fille) 20035, iy a aussi quatre possiilités pour Jes noms des enfants . Compares avec Ia situation dans votre pays. * Quel(s) nom(s) de famille ont les femmes mariées ? + Quel(s) nom(s) de famille ont les enfants? > Parler de sa famille —Nathalie, c'est... tante? 2 — Oui, bien sir, c'est la femme de 1, Complétez avec les adjectifs ‘mon oncle Daniel. ~ Et vous aver des cousins? Non. > Annoncer un événeme! familial 2. Complétez avec son, £4, ses, leur, leurs. 1. Nous sommes heureux de vous faire part du mariage d’Arnaud Leroy et Copucine Basquier:... union a été célébrée dans intimité le 8 février en présence de... famille et de |b. Christophe, ... papa, et Aude, .. ‘aman, sont heureux de vous envoyerla premiére photo de Marine | dans les bras de... grand frére Paul. «Léaet Léon sont nés le 15 avril 2004. | Voici Léon dans les bras de... maman | et Léa dans es bras de... papas. | parents sont trés heureux et les jumeaux se portent bien! > Les parties du corps 3. Complétez les phrases avec avoir mal 4, comme dans exemple. Ventre | tate’ jambe bras es Fesses eats Gpaules “yeux A. Observez les noms des trois femmes mariées de la famille, Héléne, Laure et Sonia, et expliquez les différences. Observez les noms de famille des enfants, Corentin, Marion et Camille, Que remarquez-vous? B. A partir de vos observations, complétez + Sonia Bossan e marie avee Frick Kassovitz, Apres son matiage elle a quate choix possibles pour son nom de aml Exemple: J’ci regardé la télé trop | longtemps et ’ai mal aux yeux. «a. atrop mangé et maintenant il... b. Ils ont joué au tennis pendant quatre heures til Vous | lourdes. 4.Situ.., tudois aller chez le dentist, . Jai fait 30 km & vélo et? f. Tu... parce que tu as éerit toute la journée > lly atrop de bruit! Maintenant, i. parce que vos valises sont 4, Associez les éléments des deux colonnes. labelle-famille le frére du pére le beau-pére lefils de Poncle ou de la tante fe cousin ln famille du mari ou de la femme Voncle le pare du mati ou de la femme 5. Trouver les définitions de ces mots. Ja tante —Ia nidce —Ia belle-mere ~ les grands-parents—la petite-flle — leneveu as, DassLi Dialogue 1 _ ~ Allo! Tante Claudia ? = Oni, c'est moi. Crest toi, Amélie ? Ties ott Je ne t'entends pas bien. [...1 Dialogue 2 ~ Société Lamar, j’écoute ~ Bonjour, madame. Je voudrais parler & Mme Claudia Martin, s'il vous plait ~ C'est de la part de qui? ~ De Me Gillet, sa mere. — Ne quittez pas, je vous la passe. [..] Dialogue 3 ~All. ~ Ingrid? Ma fille est la? ~ Oui, madame. Ne quittez pas, Je vous la passe. [ou] Dialogue 4 ~ All6! = C'est toi, Florence? = Pardon, quel numéro demandez-vous ? ih... le 05 568978 5. ~ Je regreite, vous faites erreur Ici c'est le 0556697850. z eu VIE PRIVEE, VIE PUBLIG = Ah! Excusez-moi, je me suis trompée. 3. Florence, tante q’Amélie 4. Amélie 10 20 a) Ecoutez les quatre conversations a) R&Gcoutez les conversations puis, ‘téléphoniques, observez les photos par deux, échangez vos informations et répondez pour chaque dialogue. ‘sur la mére d’Amélie, 1. Qui téléphone ? b) Choisissez un mot pour décrire 2 Aqui? les sentiments d'Amélie, de sa tante ; 3. De qui on parle? Claudia et de sa grand-meére & 'b) Quel est fe sujet de conversation? lannonce de I’événement. sug re hues ndtrnt en colére 86 Das 5Familles d’aujourd’hui 30 Réécoutez et identitiez la situation pour chaque conversation. 2, La personne demandée est 18 mals une autre personne répond. 4. La personne demandée nest pas let une autre personne répond. 4.La personne gui appelle composé un faux numéro, Point Langue > APPELER/REPONDRE AU TELEPHONE a) Repérez dans les dialogues les formules utilisées pour demander quelqu’un au téléphone. ») Associez les formules aux situations. La personne demandée répond elle-méme. Vous voulez laisser un message? La personne demandée est la mais une autre. Je regrette, vous faites erreur. Id, c'est le 05 56 697850. personne répond, Crest de la part de qui? La personne demandée n'est pas la et une autre Pardon, quel numéro demandez-vous ? personne répond, ‘Ne quittez pas, je vous la passe. j La personne qui appelle a composé Oui, c'est moi. | un mauvais numéro. 5 | srxncennesets ©) i 4@ 5 pnonerive Réécoutez la conversation entre Amélie et sa tante et a) Mots différents ou identiques ? Ecoutez et répondez. répondez: Quels sont les deux événements annoncés? ) Ecoutez et repérez fa phrase entendue. x Ces événements sont-ils présents, passés ou futurs? L Il tient bien ~ ils tiennent bien, 2. Il vient bientét ~ ils viennent bient&t. 3, Il se souvient de tout - ils se souviennent de tout. Poi nt Langue 4, Ellerevient tard elles reviennent tard > LE PASSE RECENT, LE FUTUR PROCHE 66 a) Observez ces informations extraites des Jouez la scéne par groupes de deux ou trois. tions téléphoniques. eterno eee Yous téléphonez & un(e) amie) pour lui annoncer un événement. Pour situer ne action dans le passé immédiat, on utilise le passé récent Frie vient de trouver un travail a Nice. Elle vient de partir. Poursituer une action dans te futur immeédiat, on utilise le futur proche: Je vais quitter Bordeaux. On va habiter avec eux. Ses enfants vont vivre avec nous aussi b) Trouvez la régle, Complétez. Formation du passé récent: +. + infinititde Faction. Formation du futur proche (rappel): . + infiniti de Vaction. Peres) a7 DossiersLegon 2 DOSSIER 5 UN PHENOMENE DE 76 % des Frangais considérent que Is comme les autres- “un monsieur qui n’est pas leur papa ou une dame qui rest pas leur maman, Cest ce quan appelle une famille recomposée, Cest-dire une famille avec des enfants dune union antérieure des parents. Dans ces nouvelles tribus, les beaux (parents) cet les demi (fréres ou scturs) coha- 1,6 million d’enfants vivent avec... eee ae s d’un couple sur remariages. Plu ware, un sur deux bitent avec plus ou moins de faci. erois se S€Parey Vrai ou faux? Lisez le document et répondez. Dans ce texte... 1. on raconte la vie dune famille recomposée; 2. on donne une définition de la famille recomposée; 3. on décrit la famille en 1950; 4. on explique 'évolution de la famille depuis 50 ans. 8 a) Relisez fe deuxiéme paragraphe du texte et complétez en indiquant un chiffre ‘ou un pourcentage (%). Dans les années | _Actuellement 1950-1960 _| (années 2000) Wombre de mariages en France | Nombre de couples non mariés Nombre de divorces 1) Choisissez fe graphique qui correspond a {"évolution. 1 ee She Soe Wd ty / : — fo ee = - 20 Desir 5 SOCIETE: les familles recomposées es «famnilles recomposées> sont des familles andes villes (contre un “ert pour dx cles on 185 Parallalement, on compte environ 5 milions de couples non mariés (conere 310000 en 1962) phis dun nition de familles mono-parentales fer 660000 familles recomposées Une éralution historique! Sources: so.gmedcuscom INSEE 90 22 le texte et trouver des synonymes des expressions suivantes. ne famille recomposée ~ les parents {pére ou mere) de la nouvelle famille ~ ‘un mariage - un deuxiéme mariage ~ tune séparation ~ une famille avec un seul parent (pére ou mre) Point Langue “) EXPRIMER UN POURCENTAGE Relisez le texte et complétez, tun sur vingt-cing = quatre pour cent G1/Q 25%) untiers ie 33%) la moitié10@ 4) Lisez le commentaire du dessin ci-contre. Eric a eu deux enfants d'un premier mariage, Sophie et Benoit, puis il a divorcé. Isabelle, elle, a eu une file, Marion, de son premier mariage avec Yves Dubois; Duis elle a divoreé. Isabelle et Eric se sont mariés année dernire et ils viennent d'avoir un bébé, le petit Timothée. ) Complétez avec le prénom qui convient. est la mére de Timothée et de Marion et la belle-mére de Sophie et Benott. est le frere de Soph ‘a undemitrére, Benoft, et deux demi-sceur, Sophie et Marion. est le pare de Benoit, Sophie et Timothée, et le beau-pere de Marion. Echangez en petits groupes : 2) Ouele est fa composition de votre famille? Avez-vous des fréres, es smeurs, des demi-réres ou demi-seurs? Conmalssez-vous des familles recomposées ? 1) Comparer la situation en France avec celle de votre pays. ‘uelle esta stuation dans votre pays? Y ail beaucoup de famillesrecomposées? Est-ce quily a beaucoup decouples non mariés? Le nombre de divorces esti important? > Téléphoner & quelqu’un 1. Mettez les répliques dans ordre. 4. Je te rappelle un peu plus tord, st | > Le passé récent, le futur proche 3. Imaginer ce qui tw veux? | ou vase passer et compléter avec le b. Cest le 0660 653240. A plus passé récent ou le Futur proche tard! Exemple: Tout le monde a render- vous & la mairie: Clément et Mathilde vont se marie. | a. Toute monde a rendez-vous & la ‘mairie: Clément et Mathilde. Apris la eéxémonie & la mairie et 4 église, tout le monde. c. All| Sandrine? Cest Paul 4. D’accord, mais e n'ai pas le numéro €. Oui, Paul, un iistant, ne quitte pas... Ecoute, je suis occupée, li. £. Oui, mais sur mon portable leer career en b. Les Dufour... ils invitent tous iques. leurs amis i ter |a nouvelle Bonjour, .. Mme Marchand, sil | ¢ Adrien est encore une fois papa. | Avec la naissance de ce deuxiéme enfant, appartement est devenu trop petit. La famille. 4, Carole et Maxime sont mariés depuis trois ans. Ils sortent de —Bien sr, je note i Ca b.—All! Institut Chrselide, chez le médecin, ils sont trés ‘Mécoute heureus ponjour, je voudrais parler. €. Bastien et Fanny neaiment plus, ice ed onan iis se disputent toujours. Is. es f. Claire et Abdou envoient des faire-part de naissance: leur premier fils, Nathan. =Nme Gaucher. ns ]e vous le passe, Isabelle Rieurdercier SEAL. Tinothée CTE, Neer + Les événements fa ~ nafte, la maissance ~ se fiancer, les fiangailles — se marier avec/épouser quelqi‘un, le mariage ~ se séparer de quelqu’un/rompreddivorcer, la séparation/la rupture/le divorce — mourirldécéder, la mori/le déces + La famille recomposée le beau-pére, la belle-mére, le demi-frere, [a demni-soeur Peete) > Exprimer un pourcentage 4. a) Dites si ces affirmations sont fousses. Dans (a classe... : «.50 % des personnes sont des femmes; b. un tiers des personnes a moins de vingt ans; 6. une personne sur trois est mariée; 4.25 % des personnes ont des parents divoroés; .un quart des personnes a deux fréres ou Fes trois quarts des person grands-parents vivants. ‘autre formulation pour chaque ss ont quatre b) Trouver w pourcentage. Exemple: 50 % des personnes sont des femmes. > La moitié des personnes sont des femmes. Une personne sur deux est une femme. > Les événements de la vie 5. Associez chaque nom de la liste a avec un verbe de laliste b. Exemple: la séparation -> se séparer «. la séparation—le divoree —le décés ~ le mariage ~ la mort ~la naissance ~ les fiangailles ~ la rupture b. se fiancer—naitre ~ mourir— divoreer— se marier ~ rompre~ se séparer— décéder 29 Daisieseee VIE PRIVEE, VIE PUBLIQUE En avril 2003, Clotilde a accompagné Emmanuel Philibert en Sicile, Lhistoire d'amour est devenue officielle et ils ne se sont plus quittés. Tout été, ils ont séjourné a Cavallo. Is se sont mariés le 25 septembre 2003. esis 5 10 Observez cette page de ‘magazine et répondez. De que! type de magazine sagitil? Pourquoi est-ce {que les gens lisent ces ‘magazines? Et vous, isez- vous ces magazines? Pourquoi? _ EVOQUER DES EAITS PASSES _ Le 28 décembre, Vittoria est née. 2@ Lisez Varticle et trouver: 1. de qui on parte; 2. (es informations données sur les personnes (nom, situation de famille, origine, profession). 3¢ Relisez et retrouvez la chronologie des événements. = naissance d'un enfant = annonce officielle de la relation ~ vacances: = mariageRiches et célébres Poi nt Langue > Le passé composé pour évoquer des faits passés a) Dites dans quelle colonne placer le commentaire de la photo 3 et justfiez votre réponse. Clotilde a accompagné Emmanuel Philibert. histoire est devenue officielle. lis ont séjourné @ Cavallo. lls ne se sont plus quittés. ls se sont mariés le 23 septembre. . b) Quinze verbes se conjuguent avec étve au passé composé. Complétez la liste. monters descendre, aller wm * parts, entrer # .. « mouirin retourner, tomber, passer, ‘Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec étre au passé composé. Donnez d'autres exemples. se marie) ) Rappelez-vous! Complétez la régle. Quand le passé composé est formé avec .., le particlpe passé ne s‘accorde pas avec le sujet, Exemple ‘Quand le passé composé est formé avec... le participe passé s‘accorde avec le sulet. Exemple:.. Stexencen n123 ©) 40 ae) 90 Vral ou faux? A aide des informations p. 90, Vous étes journaliste d'un magazine Ecoutez le dlalogue et répondez. ‘complétez oralement les données people, Vous préparez une page sur 1. Les deux personnes qui parient sont ——_‘biographiques sur Clotilde Courau. une célébrité de votre pays. En petits des coméciens. ‘groupes, cholsissez une personnal 2 Elles parlent de Clotilde Courau. 8 puonerioue et décidez quelles informations vous 3. Elle font des commentaires sur le mariage de Clotilde Courau et voulez donner sur cette personne. Ecouter la conversation et répétez ese ats ttre chapeau, les formes pronominales. Emmanuel Philibert de Savoie. les commentaires des photos et préparez la page. Puls vous présente 50@ fa page ala classe. Réécoutez le dialogue et complétez {a notice biographique de Clotilde Courau avec les indications temporelles entendues. Exemple: Lannée suivante “> départ pour (Afrique avec se fami, 6O® a) Réécoutez et repérez comment sont donnés a I'oral les événements de la vie de Clotilde Courau notés sur la fiche. Exemple: date de naissance > Elle est née.. ) Identifiez fe temps utilisé. + Nom d'une célebre école de thédtre & Paris DesserRegardez ces photos. Est-ce que vous connaissez ces personnes ? a) a) Observer cette page de magazine et trouvez le fien entre les six premitres photos et les photos a, b et c. ) Par deux, ‘essayez de reconstituer {es familles & partir des photos. Comparez votre choix avec les autres groupes. 92 besser 2 vos réponses avec les trois présentations suivantes, Photo a: Petite, Charlotte a chanté avec son pére qui est mort en 1991. Elle est grande et mince comme sa mere et toutes les deux ont les cheveux iongs et raides et les yeux marron, Photo b: David est grand et blond, ia air €quilibré lest chanteur, ‘comme son pére et sa mére, Photo c: Chiara est la fille d'une actrice de cinéma célBbre dans le monde entie. Elle a les cheveux blonds et longs. Elle a une allure dstinguée comme sa mere. Son pére, un célébre acteur italien, est décédé en 1996. ) Retrouvez fe nom complet des trois personnes et fe nom de leurs parents. Photo a: elle s'appelle c'est la fille de. et de... Photo b:il s‘appelle..; c'est le fils de... et de Photo c: elle s'appelle.;cestla fll de. et de ©) Dans quel texte trouvez-vous des informations sur les éléments suivants? la taille ~ les cheveux ~ la silhouette ~ les yaux - apparence ~ la profession de la personne ~la profession des parentsPoint Langue > DECRIRE PHYSIQUEMENT UNE PERSONNE a) Al'aide des textes de Uactivité 12, complétez les descriptions. Lapparence générale Ile a Vair gentil,fatigué, malade... Iflle a une allure sportve Lataille Mlle est petit(e), de taille moyenne... La silhouette Ile est gros(se), fort(e), maigre... Les yeux Ife ales yeux noirs, bleus, vert. Les cheveux Wale est brun(e), roux/tousse.. Iiflle ates cheveux { bruns, chatains, roux. imi-longs, courts. bouclés, frisés. Attention ! est brun/blond. -? couleur des cheveux. Jest blanc/hoir. -» couleur de la peau. searncens?s © ‘AIDE-MEMOIRE + Présenter quelqu’'un + Décrire quelqu’un Crest Charlot Elle est grande. Crest la fille de. est blond. a sexencen st ©) 13@ David, Charlotte et Chiara ont un demi-frére ou une demi- seeur, célébre comme eux. Observez les photos et complétez re ou fa demi-sceur de qui ? Pour vous alder, écoutez les précisions st me Lou Dalton. Christian Vadim. 142 Par deux, choisissez une des trots personnes ci-dessus et présentez-Ia dans un magazine, Donnez des précsions sur sa fale. Décrivez-a physiquement. Laura Smet. 15© Est-ce qu'll y a aussi dans votre pays des families de célébrités 7 Lesquelles ? Sa > Evoquer des faits passés 1. Compléterces titres de presse avec les suivants canjugués se connaitre~se revoir= se aéparer~ se déshabiller~se fiancer— se marier. (Pusieusrépenses sont parfois posibles,) ‘Vanessa et le prince Henri. aprés un an de séparation wert Connie Pea) errr ea Scandale & PRétel Hilton : kt © Blborah Moore ... an public Nicotas Kiiatas er Towta Croze APRS DEUX ANS DE manace te f 2. Dites dans quel ordre vous aver fait les actions suivantes, hier. Exemple : D’abord, je me suis réveillée 27 heures, puis. se doucher— s'habiller— s'endormir— se déshabiller —se laver les dents — se raser/se maquiller— se réveiller— se coucher ~ se coiffer—se lever 3. Compléter aves les verbes suivants la forme négative : se déshabiller ~ se maguiller~ se voir~ se réveller~ se raser. 4. Je sus en reterd, je... ee matin. b. Elle est moins jolie aujourd’hu ! Elle Ale, tu piques ! Tu... ce matin ! 4. Vous ne pouvez pas aller au lit, vous ells se téléphonent parce quills .. depuis la semaine derniére. > Décrire physiquement une personne Complétez avec c’est, ill est, elle est, a, elle a. Pus dessinezun des onnages ot montres-le votre voisin(e) qui doit identifier la personne. 4. ..un homme de quarante ane environ, ... grand et... une allure sportive, b. .. petite et blonde, ... frisée et... les yeux bleus. . un petit gargon, ... un pantalon court et un tee-shrt... les cheveux courts et frisés.... air intelligent. Ad... petit et assez fort. .. le cine rosé... Pair Fatigué. e,...une actrice célebre. . rousse, les cheveux longs et bouclés. 93 Dossier 5DOSSIER 5. Carnet de vo Yagee ee Connaissez-vous des personnalités francaises? Par groupes, faites une liste . | des personnalités frengaises 26 I que vous connaissez, dans des . domaines différents (cinéma, an politique.) et des Spoques ‘a ne | différentes. Econ. We quelle équipe a Ja liste 1a ie plus longue? fs vac, Eomsion ‘Lund ave, paride 20055 | Ba avril 2005, une émission de = jj, ———____— 2 7 télévision a demandé aux Francais de choisir «le plus grand Le cssement fra ous avez ete nmtroux 2 vier pour re lis grand Fargas Ge uss tmps. VE! Frangais de tous les temps». {yore Top 10 5 Observer cette page du cite 1 iain be oat France 2 et prenez connaissance 2 Louis Pasteur hor 3. Abbe Pare du classement: final des dix Mare core | personnalités préférées des i ancais. ie Sour oe Be 6 owe Est-ce que vous retrouvez dans decques Wes Coustenu ‘oan Pat ce classement des personnages . de votre liste? Lesquels? En petits groupes, observez les photos de ces dix personnalités. Pouvez-vous identifier certaines personnalités? a) Classez les personnalités en deux catégories: personnalités contemporaines/ persomnalités du passé. b) Cherchez dans quel domaine chaque personne est célébre. cinéma - littérature - aide hunanitaire 4 chanson - politique - science - spectacla|a) Lisez les biographies et associez-les aux noms des personnalités. b) Asscciez avec la profession ou fonction de 1a personnalité. Choisissez dans 1a liste ci-dessous. acteur et humoriste - militaire et honme a’ftat - scientifique - écrivain - prétre fondateur 4’ Batis auteur de théatre et comédien ~ officier de la mar: ne et océanographe - acteur et chanteur |A- (val nom: eith Gassion) (Besancon, 2602/1802 — Pa, 227511885) A grits Pescsser 11/100963) | Poe daa ce avout 2 plo “fan leneragrte dit tus les genres de rare Ta vie en asa, Hymne fn. Ses chansons nt marque des generations Mb pute on 1848 ota exer une aronde dans le monde enter influence dan la vie politique francaise. dans eatsvenioublalecleafacormaie Wate uen 541 1 Facade francaise. seus artistes margquants dns. ts Faresune ve amatueel est mre Parler de ses sensations > Parler du climat Muecon 2 LA FRANCE DES TROIS OCEANS > Situer un lieu > Caractériser un lieu > Parler de ses activités de plein air M@tecons BRUXELLES, CCEUR DE L'EUROPE > Comprendre un programme de visite > Ecrire une lettre de vacances ML CARNET DE VovAGE > Parcours francophones Ei Al>ac s7 Dassier 6 §~ Agnes Ruhlman, arlons de vos souvenirs. J'ai quelques questions pour vous. Quelle est votre saison préferée? = L'automne! = Lrawtomne... Pourquot aimez-vous cette saison ? ~ Tout d’abord, parce que je suis née dans un pays tropical Fai conn: les couleurs de Vautomne a lage de dowze ans seulement, au Canada. Ef la... quel émerveillement, les feuilles jaunes, orange, rouges! Puis.. la lumidre dorée... elle est magnifique, en cutomne! = Dans les souvenirs d'automne, _justement... une odeur ? — Ah oui! Bien sir Lodeur du feu de bois dans la cheminée, quand il commence a faire roid. = Un bruit? Le vent qui souffle ees fort. = Une émotion? ~ La joie de voir ta neige pour la premiere fois. ~ Une sensation ? — Le froid aux mains. — Une chose @ boire ou a : ‘manger? = Un bon chocolat chaud au gottier de quatre heures. — Une image? — C'est la fin de Vautomne. 1 fais tres beau et tres roid. Le ciel est bleu, le soleil brill {Je consiruis mon premier - bonhomme de neige dans le jardin et je suis... heureuse! Agnes Rulilman, je vous - remercie. VAGES, VOYAGES Vv Saisons, dernier film d’Agnés Ruhlman, ‘Un homme ag¢ se souvient a vie, & trois saisons écé, automne. Quand le film commence, cest hive; < Phomme vient de perdre sa femme evil se souvient..- Crest un film plein de finesse, la réalisatrice a youl respectet le souvenir tel quion le vit: en images, en sensations, 106 en odeurs. a) Ecoutez et associez fes sons as a, aux images. oll les jeux dans la piscine Les Quatre sort cette semaine. de trois moments de s différentes : princemps, ine Ag Robin 1) Associez les sons et les images ane ‘aux quatre saisons: l'automne, iver, le printemps, été. ©) Dites si ces saisons existent dans votre pays, et & quels brits oF vous les associez. les pas dans a neige le feu de cheminde 2© Lisez article et donnez-Iui un titre, Justifiez votre réponse. ie eas eae 30 Ecoutez interview et répondez. -_ 1. Qui parle? 2. De quoi? fae orage408 oie les notes du journaliste pour préparer (interview. Réécoutez enresistrement et repérezfes informations demandes & Agnés Ruhiman. Saison préfinte ? Pourquoi ? £h volatin awe la sason = une nage ? tne odour ? un bruit ? une chose & boi, 4 manger ? un objet ?- un jour spacial ? n aninal ? une énotion ? une sensation ? wn plas ? 50@ , a) Réécoutez interview. Vous étes le journaliste, Notez essentiel des réponses d’Agnés Ruhiman pendant "interview. “e am chaque réponse a un des cing sens. ME (™® @BOSSe og J Dy Exempies tl connu Jes couleurs de W'automne a I’ége de douze ans seulement, au Canada. Et /a... quel émerveillement, Jes feulles jaunes, orange, rouges! Puis. fa lumiére dorée... elle est magnifique, en automne! -> la vue 6 PHonérove ) Fermez 185 yeux et écoutez. b) Réécoutez et associez les sons aux dessins. ©) Cst fe printemps. Imaginez les bruits que vous Revenir a Montréal Exprimer des sentiments Sentiments Verbes tre heureux/heureuse le bonheur | sourite, rire tre joyeux/joyeuse Iajoie tre malheuresr/matheureuse | le matheur | pleurer etre triste lattistesse |. 7© Echangez: Comme dans I'interview, questionnez votre ‘voisin(e) sur sa saison préférée et les sensations correspondantes. Comme Ie journaliste, préparez vos questions. Point Langue - > PARLER DES SENSATIONS ET DES PERCEPTIONS. Complétez le tableau avec les mots suivants. une image—un gofit~ une odeur—un son ~un bruit un parfum — une voix, une musique —regarder~ voir — ‘sentir ~ entendre ~ écouter ~goater Les cing sens Noms Verbes la wwe Youle Vodorat le toucher le goat une image regarder, voir100 Dossier 6 Lecon 1 DOSSIER 6 Le climat a Montréal €n été En juin, il commence a faire chaud. En juillet et jusqu’a la mi-aoit, il fait trés chaud. Le temps commence a se rafraichir vers le 15 aoiit. Pendant (été, les climatiseurs sont nécessaires. En automne En septembre, les journées sont chaudes mais les nuits fraiches. Début octobre, il fait frais ou tras frais. En novembre, les températures sont assez froides ; il commence a geler. En hiver En décembre, janvier et février, il fait trés froid, avec de superbes journées ensoleillées. Cest la saison du ski, des randonnées a motoneige ou des courses en raquettes. Mais, depuis quelques années, au sud du Québec, la neige n’est plus systématique : les hivers deviennent progressivement plus doux. Au printemps En mars et avril, il commence a faire plus doux. En mai, il fait souvent chaud pendant la journée, mais les nuits restent fraiches. MONTREAL8@ a) Lisez le texte et dites de quoi Il parle, ) Relisez le texte et dessinez la courbe des températures. tres chaud os chau frais froid tres troia 9 lecielbleu fe soleil Torage levent —ecielgris la neige le gel 10 Imaginez! Vous devez rédiger la rubrique « Climat » pour le site Internet de office du tourisme de votre région ou de votre pays. ‘Avant a’ écrire [a rubrique, Echangez en petits groupes sur les informations importantes ' communique: les saisons sont-lies tres marquées Quelles sont les températures ‘moyennes en été et en hiver? ¥ art des périodes de pluie? Quelle saison conseilez- vous pour visiter votre pays, et pourquot? la canicule le broullard > Parler des sensations et des perceptions | > Dire le temps qu’il fait 2. Compléter avec des expressions suivants: voir~ sentir entendre — écouter ~regarder. 4, Ti. fa télé depuis cing heures! b. Quia fumé ici? Je... une odeur de cigarette. ¢, aime bien qu’on ... quand je parle! (Plusieurs réponses sont possibles.) 1, Regarde, c'est tout blanc! ‘Ah! Non chapeau! Prends ton parapluie! Attention, si vous sortez la nuit, Le printemps est revenu: on... les | prenezun pull petits oiseaux chanter. |e. On ne voit pas les montagnes e.Fermela parte:je...Pirfroid! | —_aujourdhu. f. Jene... pas mon sac. Oi est-il? f. Oh! 1a, 1a! Le thermométre est en dessous de 2éro! |g: Regarde ce beau ciel bleu! jamier féwir mars avi mai_——juin_—_—jullet__— aot septembre octobre novembre décembre AIDE-MEMOIRE ‘A quelles saisons associez-vous fes phénoménes météorolagiques suivants ? * Dire temps qu fat parkrducinat pleut Tneige. I fait beau y a du soleil 1 fait mauvais/M y a des nuages, I fait 0 °C: i fait froid. I fait 13 °C il fait frais, I fait 18 °C: i fait dou. 1 fait 28 °C: il fait chaud. Ty adu vent. Le ciel est bleuldégagé. Le ciel est gris/eouvert. + Situer dans Pannée Ja saison: au printemps, en été, en automne, en hiver, pendant été Je mois: en juillet, en aot... la période du mois: début octobre, (@la) mi-aodh, @ Ia) fin novembre Ia date: le 15 aod, STEXERCEH 2et3 | > Situer dans l'année 3. Répondex aux questions, Vous étes né(e) quand? én quelle saison? Quel mois? Quel moment du | Quand travaillez-vous et quand étes- | vous en vacances? 101 Doser 6 Zeee (lub Ouite Mers La France des 3 océans des pats bout de France épapiés ravers Fcéan Antique, cten innate Pactave Se. Y bi q Sel 4 oO co — ; wa - © ' a. ) Lisez et observer cette page extraite d'une brochure touristique. Comment expliquez-vous le titre La France des trois océans? ) Pour confirmer vos hypotheses, lisez le Point culture. 2© Observez la carte et localisez les DOM et les TOM. 12 Dossier3© Questions Lisez ces fiches préparées pour OU un eee {jeu télévisé Questions pour tun voyage et trouvez de quel Ce teritoire outre-mer se trouve dans DOW-TOM on pare. | le Pacifique Sud, & 'est de Australie et au sud de la NouwelleZélande. Cet archipel baigne dans un immense lagon | Vert. Sa capital est Nouméa, Questions oe Drege ze | Dyge | ve Cette Tle est situde dans océan indien, | Questions 4 800 km 3 Fest de Madagascar. C'est | pour tne tle volcanique, avec des payseges | magnifiques. | | situe dans les Caraibes, ce DOM est) . | composé de deux iles principales: Grande Terre et Base-Terre. Sa copitale | est Pointe-afite. ge ie ituer un lien ile se trouve au centre du | Cette ile est située a 800 km Fatigue Su, en Polisi raraise sca | Sa beauté a fasciné le peintre Gauguin. Gdeenieaieaeseer ve trouve dans le Pacifique Sue, SSS 2 + Les points cardinaux aTest de, Vouest de Les DOM-TOM* AA Liver le texte suivant. la France, est /Heragone, mais Cest aussi la méwropole, pour les habitants de la Martinique, de la Guyane francaise, de la Réunion... LaFrance, est ce pays que vous situez bien, mais aussi ces lointains départements! régions et teritoires d'outre-mer: les DOM et les TOM. Les DOM sont au nombre de quatre: la Guadeloupe, la Guyane, la Martinique et la Réunion Les TOM (comme fa Nouvelle-Calédonie ou fa Polynésie francaise) ont un statut particulier plis indépendant. Dans les DOM-TOM, la langue officielle est fe francais mais on parle aussi d'autres langues, comme le créole. Duis 203, es DOM ene nam OM rs fate esTOM an non cles four mec Ce sont es apelatons fice mals es lan ert encore DOM-TON, B, Trouver dans le texte: + la signification de DOM et de TOM; + les noms utilisss pour désigner la France. La France des trois océans 42 ) Ecoutez.te jeu en direct et notez {es noms des DON-TOM cités par les candidats. 4) Réécouter les questions et dites ‘quelles informations sont données sur ces feu. Point Langue > SITUER UN LIEU Reliser les fiches et complétez les phrases avecles expressions suivantes. dans —au sud de ~ au centre de ~ a lest de~a 800 km de La Guyane est située entre le Surinam et le Brésil Saint-Pierre-et-Miquelon se trouve prés de la cote de Terre-Neuve. La Nouvelle-Calédonie se trouve .. Australie et. la Nowvelle-Zélande. Tahiti se trouve ... Pacifique Sud. La Réunion se trouve .. Madagascar, += Vocéan Indien. somncen's 5 puonérave ) Combien de fois entendez-vous le son (2]? Ecoutez et répondez. ) Lisez, écouter les mots suivants ct répondez. 1. La poste le sport - elle est bonne, Entendez-vous une consonne aprds [3]? 2. Le métro - eau ~ il fait chaud. Entendez-vous une consonne aprés [0]? ©) Réécoutez et répétez, 6e Jouez & Questions pour un voyage. En groupe, préparez trois questions de .géographie: vous donnez des indications sur la localisation gographique d'un pays, avec éventuellement un indice (a capital, une caractéristique, une célébrité.). Chaque groupe pose ses ‘questions. Quel est le groupe champion en géographie? 103 essesLegon 2 DOSSIER 6 7® 4) Lisez cet extrait d'une brochure touristique et dites de quel département d'outre-mer il s‘agit. by) Relisez le texte et répondez. 1. Quelles informations sont des points positifs pour attirer les touristes ? 2. Est-ce que cela vous donne envie aller visiter cette fle? AIDE-MEMOIRE Caractériser un liew Cotte petite terre francaise offre Ja diversité d’un continent. Crest une ile montagneuse et voleanique: Crest le paradis des sports. La nature y est exubérante, On 'appeile Mile intense, ‘ a : es ore Ses: retrouve les influences Teh ol Point Langue del’ ha de Madagascar, de ’Inde et de la Chine > LA PLACE DES ADJECTIFS pour caractériser un lieu On y parle frangais bien stir, mais aussi le créole. 1) Rellsez (extrait deta C’estune belie ile, montagneuse et volcanique, brochure et répondez. xubérante, ‘ Justifiez avec des exemples. i fee Les adjectifs qualificatifs sont: a toujours apres le nom. aa toujours avant lé nom. avant ou apr’s le nom. > Le PRONOM Y by) Lisez les phrases suivantes et complétez. ‘On y pare francais. La nature y est exubéronte. Beaucoup de personnes y vont pour faire de la vandonnée. Le pronom y remplacen. SUEXERCER W203 104 Dossier 6Toe 4 ee -y 8e® Lisez cet autre extrait de la brochure cet donnez un sous-titre au texte. > Situer un liew 1. Aaide d'une carte du monde, stuer les liewx ci-dessous en utilisant les expressions suivantes. dans ~a Vest de~& Vouest de ‘au sud de— au nord de prés de— Aa kmde~ entre. et Exemfple: La Corse se trouve au sud de la France dans e Méditeranée, pris de rate. a. Australie f. la mer Noire bla Suisse fg. Madagascar ¢.le Groenland h. sland dle detroit de Gibraltar i. Cuba f.laSicile j.Fiande > Caractériser un flew 2. Compléter avec un adjectf de suivante. Attention & a place de Padjecti grand ~fleuri—bruyant —peuplé— calme petit —vert—beau—ancien~ ‘topical ~ moderne — désertique Voici fa suite du texte. Complétez~le avec les extraits suivants, 1 1 2 if La Reunion este paradis 4 desrandonneun to | Semple: Dans cette villeily a beaucoup { de parcs, “> Crest une ville verte. i | a, Dans cette région, il n'y a pas d'eau etl fait trés chaud. est une, b. Dans ce pays, ily a 200 millions habitants. Cest un | . Dans ce quartier, ily a beaucoup de- bruit. Cest un, 4. Dans cette région, iln’y a pas de cireulation ni d’animation. Cest une Dans ce jardin, ily a beaucoup de fleurs. Cest un.. Dans ce village, ily a seulement 120 habitants. C’est un... e.Dans cette ville, ily a des bétiments et | des monuments historiques. Cest une... h, Dans cette ville il ya beaucoup de tours. Cest une... | 1 Cette région se trouve sous les tropiques. Cest une... jj Cette tle a la dimension d'un continent. Cet une. ke. Cette région est un paradis pour les touristes. C'est une.. t En queiquéc minutes eae Vee Cicer Be Eee ei pene esetd 0 ® Ecoutez tes commentaires des touristes et répondez. Quelle option du guide tourstique onteils choisie? uel aspect de Ie les touristes Temarquent-ilsparticulitrement ? romans @) 1 @ En petits groupes, choisissez un endroit (ville, région, pay vous aimez et connaissez bien, Ecrivez une page de brochure -) que uristique pour présenter cet endroit. > Le pronom y ‘. Ony prend des bains de soleil, b. lly fait tras Froid, Ec: Ily fait ts chau, 4. Les gens y vivent heureux. «. Les poissons y vivent. £. Ony pratique escalade, 4, Les avions y circulent. h. On y parle espagnal > Les activités de plein air rs & leur élément ot ‘avec d’autres sports. Ia randonnée — la plongée la voile — levol en hélicoptére—le surf— le VIT = Véquitation —Ie ski nautique 4. sur terre b. dans tes airs c. dans eau 105, Dossier 6Dialogue 1 AU! Oui? Salut Antoine, tues ou? | - A Bruxelles, pour le week-end. | = Super! Er qu'est-ce que tu fais? ~ Ecoute, je suis sur la terrasse d'un café, sur la Grand-Place, et je suis en train de déguster tune excellente biore belge! Bon, profte bien de ton week end, ef je te rappelle lundi ~ Salut, lanl? 1h30 seulement de Paris par le Thalys, cette capitale est Ia destination idéale pour vos week-ends. Dialogue 2 ~ All! | — Sonia ? C'est Helene. - Ah! Bonjour, Hélene! — Alors, tout se passe bien ? ~ Oui, c'est vraiment génial ‘Moi, je me proméne dans les petites rues du centre et les enfants, eux, ils sont en train de visiter le musée de la BD. ~ Eh bien, je vous embrasse tous, era mardi! Prat Gerard eye noublierai pas de te rapporter une boite de chocolats belges. = Cest trés gentil, merci! mq aga aay fi 106 ssn 61 50 Observez les sept photos d'une ville Echangez: Quels lieux avez-vous européenne francophone. Choisissez _envie de visiter dans cette ville? le titre de la page. Pourquoi? a Weekend & Genave, Weekend a Strasbourg. 6® 1 Weekend a Bruxelles. Ecoutez tes deux conversations {téléphoniques et répondez. 2¢ 1. OU se trouvent exactement Antoine Lisez l'article et répondez. et Sonia? Lobjectif principal de l'article est de: 2 Quelles sont leurs activités? Gi raconter I’histoire de la ville; 3. Deux spécialités belges sont citées. © accuelir des nouveaux habitants; Lesquelles? 1 proposer des idées de visite, 3¢ Point Langue Repérez chaque lieu eité et associez-te 4 fa photo correspondante. Pour parler de l’action 46 en cours: Les personnes suivantes s‘informent 4 Complétez a partir du dialogue. office du tourisme de la ville. Queltes Je... une excellente biére belge. visites peut-on conseillr & chacun? Les enfants... le musée de la BD. un architecte - un scientifique ~ sujet + ..# verbe infiniti un adolescent - un étudiant des beaux- sununcenees @) arts ~ un diplomate > Le PRESENT CONTINU Poir ingue > Le FUTUR SIMPLE pour annoncer un programme de visite a) Pour expliquer le programme des visites, te journaliste utilise te futur simple. Trouvez plusieurs exemples dans le texte, 'b) Complétez ces formes du futur simple avec la terminaison correcte. Vous admirer... les belles facades. Vous aimer... vous promener. Une promenade permettr... de découvrir le Parlement, Is se diriger.. vers le musée, ©) Complétez. = Les terminaisons du futur sont: al—as—a = Pour les verbes a l'infinitif en -er et -ir, la base pourle futur est... Pour les verbes a infinitif en -re, on supprime le ... de l'infinitif pour ‘trouver la base du futur. ~ Quelques verbes irréguliers avoir Vous aller + vous... pouvoir > VOUS sunenes 3) Poi nit Langue > SPECIFICITES DE VORAL a) Réécoutez le dialogue 1 et repérez les phrases suivantes. —Tues ou? “le suis @ Bnvelles. = Tu 'es pas a Paris? =Ilyadu soleil b) Dites queltes sont les différences entre les phrases écrtes et orales. Yous étes touriste & Bruxelles ou dans tune ville de votre choix. Un(e) ami(e) vous appelle sur votre téléphone portable. Vous expliquez ol vous tes dans la ville et ce que vous &tes entrain, de faire. 1) Jouez fa scéne par petits groupes. Vous travaillez & office du tourisme de votre ville. Des tourstes trés différents viennent vous demander des idées de visite ou de promenade, 8 Imaginez! Vous écrivez un article our la rubrique « Week-end a...» ‘d'un magazine de tourisme, Choisissez une ville puls rédigez tun programme de visite, coeur de |’'Europe 107 Dosir6 ’Lisez fa lettre et répondez. 1. Qui écrit? A qui? Quand? O87 Quelle est la relation entre les personnes? 2 Dans quel ordre les éléments suivants apparaissent-ils? la météo ~ la ville ~ le retour des vacances ~ les activités ~ les habitants dela ville 10 Relisez fa lettre et choisissez quelles photos du week-end Marianne va montrer & Véronique & son retour. 108 assis 6 _ Legon 3 DOSSIER 6 ECRIRE UNE LETTRE DE VACANCES |. Une gueuze-un type de biérebelge. 2. Ghiner: chercher des objets ancens, chez un antiquare ou dans un marché la brocante. Bruxelles, le 1S Ma chére Véronique, Je suis sous le charme de cette ville! Les gens sont trés chaleureux; ici, on aime discuter pendant des heures autour d'une bonne gueuze'. Hier, on a loué des véloc avec des amis et on a fait un tour de la ville & la découverte des peintures murales: elles représentent des perconnages de BD; c'est trés amusant d'essayer de les identifier! Que te dire encore? Aujourd'hui, il pleut, alors on va visiter les musées royaux des Beaux-Arts et, ce soir, moules-frites! On nous a conseillé un bon resto dans le centre. Demain on va chiner? place du Jeu de balle, c’est dans le quartier des Marolles. J'espare trouver objet rare... et pas cher ! Je te montrerai les photos a mon retour. Bises MariannePoint Langue > Le PRONOM ON Observez les phrases suivantes et dites quelle est la signification de on dans chaque phrase: nous, quelqu’un ou les gens? Ici, on aime discuter pendant “des heures. 00 ler, on a loué des vélos. 3 0n=.. ‘On nous a conseillé un bon resto. > ae 11 pHowerioue = 2) [0] ou [51? Ecoutez et répondez. 1) Combien de fois entendez-vous fe son [517 Ecoutez et répondez, ©) Réécoutez les phrases et répétez. > Annoncer un programme Peet ey F ee Tafamle (pouvoi): fanoramigue situé dans la sphére supérieure. | De L-haut, vous (admirer) - esfumides dela ville _ Le Chat ~ Lucky Luke ~ Boule et Bill 12 ‘Aidez Marianne & identifier quelques personages de BD représentés sur les peintures murales. > Parler de Paction en cours 2. Imagnez co quel personne esten train de fire et compléte, comme cetera fxemple: Tuas un portable Vorele. Pues en train de tléphoner «.tlest au musée des Beaux-Arts i bls sont dans un restaurant du centre, is. c, Vous étes au cinéma, vous... | d.Jesuis au Festival international de Iusique classique, je «Hous sommgs dans une bai, f.On est dans notre chambre, on. > Lepronom on {3 Transformer le texte en utilisant le ;pronom on quand c'est possible. Nous partons une semaine & Bruxelles: nos amis Farida et Maxime nous regoivent chez eux; ils sont vraiment | sympathiques! Quelqu’un ma dit qu'il ya beaucoup de fétes et festivals en | Belgique: nous allons vraiment nous ‘amuser! Et puis, lé-bas, les gens 13 @ Pensez & une ville que vous connaissez et que vous aimez. iment discute r, rire ensemble, Seul probl8me: il va pleuvoir ce week- end, done nous ne pourrons pas rester dehors. Naus irons: Mais ga ne fait rien! fer un ou deux musées en général, ils ouvrent jusqu’a heures. > Parler des culturelles 5 assistera participer & regarder écouter visiter aller voir aller écouter découvrir | déguster s acti un concert un opéra tune compéti un film un defile un concours tune émission de télévision tune exposition une piéce de thédtre une spécialité ‘gastronomique 109, Dossrnet de Voyageee. Parcours francophones he ee en téte a téte Fe ae aoe one Tout le monde sait que votre dernier Albu: Premier album album remporte un trés grand succbs. Lair deren, Ala faveur de Vauiomne est le titre sori en 2000, «une chanson de cet album mais Deuxiéme album aussi le nom donné a I'album A te fovcur de Pautorane, luieméme. Pourquoi ce titre 2 ‘ sort le27 octobre 2003, Gots m AUK: Ta soul Ie reggae. J'ai composé toutes les chansons Ne: Paris et Montréal, de mon album pendant un séjour 4 Montréal en octobre demier Vous savez, en octobre la-bas, ‘atmosphere est rés particule : c'est afin des beaux jours et on ressent une certaine nostalgie C'est ce sentiment qui s‘exprime dans toutes mes chansons, ‘et particulérement dans fa chanson qui a danné son tre & album Jeux de 6 Cetinata Et puis, dans cette chanson, vous évoquez un sentiment amoureux plein de nostalgie iui aussi... Tout. fal. C'est une histoire d'amour qui se termine en méme temps gue s‘achévent les beaux jours... et c'est du vécu ! a a a Bisez l’article sur le Relisez 1/interview du Relisez l/interview et chanteur Tété et dite chanteur et trouve 1é dites quel sentiment pourquoi il peut symboliser théme principal abordé domine dans la chanson. Ja francophonie. par le journaliste.coutez 1a chanson de Robert Charlebois Rédigez un texte poétique. sans lire les paroles. Soyez attentif a Choisissez une saison et une ville Ja mélodie et a ce qui est répété plusieurs que vous aimez fois, et répondez. Faites une liste de mots que vous 1. Vous avez entendu combien de parties? associez A cette saison, puis 2. De quel lieu parle-t-on dane la chanson? cherchez des images possibles pour 3. De quelle période de 1’année? les caractéristiques principales de cette saison dans Ja ville que vous avez choisie. a Rédigez un court texte pogtique Pecan eee Tele ueteret qui permet d’imaginer 1a ville @ By gee can taee ie aese iets ease Ja saison que vous avez choisie et 1. Le narrateur (la personne qui parle dans Eee quelles sensations vous la chanson) connait 1a ville. 2. Tl est dans la ville. 3. 11 donne une idée négative de 1a ville. 4. Tl a une saison préférée dans cette ville b) Le titre de 1a chanson est «Je Je reviendrai a Montréal reviendrai a Montréal». A partir de vos ecenee eee réponses précédentes, expliquez ce titre. ee ees ie Races Dans un grand Boeing bleu de mer * J/ai besoin de revoir I'hiver Et ses aurores boréales a i 7 : lisez les paroles de 1a chanson. Jal besoin de cette lumiére a) Faites la liste de tous les mots relatits pee aco Lace Et qui fait nelger sur Vhiver Sea craseg. Sos errcates Des roses bleues, des roses d’or Bet-ce qu’on apprend beaucoup de choses sur ; Ja ville? Quel est le thine principal de la Dans le silence de Fiver emer Je veux revoir ce lac étrange >) Trouves quel# sont les sens (1a vue, le Entre le cristal et le verre Socatet iti inti oascnes He Gea) hea (0a viennent se poser des anges et avec quels mots. ¢) Relisez les paroles et réponder. sustitie: een ee votre réponse avec des extraits du texte. Se briser comme un grand cheval (pee esas nt Serica meat pena Sur les remparts blancs de 'hiver ville? Je teviendrai a Montréal Je veux revotr le long désert Des rues qu nen finissent pas Qui vont jusqu‘au bout de Phiver a Sans qu'ly alt trace de pas Retrouvez es images postiques utilisées dans ; a chanson (les métaphores): associez 10 Jai besoin de sentir le froid a Mourir au fond de chaque pierre éléments des deux colonne: s oo S Bt rejaillir au bord des toits Comme des glacons de bonbons clairs un lac des bonbons des glacons le désert Je reviendrai a Montréal le vent le cristal Dans un grand Boeing bleu de mer des rues vides des roses bleues et a’or Je reviendrai a Montréal Ja neige un grand cheval ‘Me marier avec l'hiver Me marier avec I'hiver mo? Dass 6DOSSIER6 VERS LE PORTFOLIO orl Ta Dl toe ce ae 11 Qu’est-ce que vous avez appris & faire dans ce dossier? Cochez les propositions exactes. & comprendre des informations touristiques CO caractériser un lieu CO parler de la santé de quelqu’un. CO comprendre queiqu'un qui parle de ses loisirs de plein air CD rédiger une lettre de félicitations D parler des saisons CO exprimer des sensations Cl commander un repas Ci comprendre des informations de localisation 1 parler de ses voyages Votre travail dans le dossier 6 Quelles activités vous ont aidé(e) & apprendre? Voici une liste de savoir-faire de communication. Notez en face de chaque savoir-faire le numéro de la lecon et de l'activité qui correspondent. prendre des notes us ~ présenter le climat de sa ville ~ parler de ses loisirs ~ exprimer des sentiments/des sensations ~ comprendre un extrait de guide touristique oe ~ parler de sa saison prétérée ~ caractériser un lieu géographique = comprendre un programme culture! ~ exprimer ses impressions sur un liew a écrit Votre autoévaluation 1 Cochez d'abord les cases qui correspondent aux savolr-faire que vous étes capable de réaliser maintenant et faites le test donné par votre professeur pour vérifier vos réponses. Puis, reprenez votre fiche d'autoévaluation, confirmez vos réponses et notez la date de votre réussite. Cette date vous permet de voir votre progression au cours du ivre. ‘JE PEUX ACOUIS | PRESQUE ACQUIS| DATE DE LA REUSSITE ‘comprendre une conversation téléphonique amicale Oo ao tone ‘comprendre quelqu'un qui exprime des sensations ‘comprendre quelqu'un qui parle de sa vile rédiger une carte postale sur mes activités de détente donner des informations sur les gens, les lieux parler du temps quil fat parler de mes ioisirs preférés Ojojojajoja ojojojojoja 2 Apres le test, demandez & votre professeur ce que vous pouvez faire pour améliorer les activités pas encore acquises. C exercices de compréhension orale 1 exercices de compréhension écrite Ci exercices de production orale Ci exercices de production écrite 12 Desir 6 1D exercices de grammaireLecon1 LES GOOTS ET LES COULEURS > Indiquer ses goats alimentaires > Comprendre/Composer un menu > Parler de sa consommation alimentaire BLecon2 QUELLE ALLURI > Décrire une tenue > Donner une appréciation positive/ négative > Donner des conseils vestimentaires Lecon 3 DES CADEAUX POUR TOUS > Choisir un cadeau > Caractériser un objet CARNET DE VOYAGE > Philippe Starck, grand nom du design > les couleurs A1sn2 13 Dossier?14 Dossier? Pour ‘etre en Pann santé, oréme Meaiche La Semaine du Goat Lisez le prospectus distribué dans les Geoles, puis répondez. eee os Action incomtournable de la Semaine du Goat, la Legon de Goat dans le Saar) nicer et ere een ae ree Prat A votre avis, quels sont les objectifs de cette initiative? 13 former des fururs professionnels de Ta cuisine 1D préparer des spécialités culinaires 1D venckre des produits alimentaires 10 développer des comportements alimentaires + Est-ce qu'il existe des initiatives similaires dans votre pays? + Que pensez-vous de cette initiative? ete goa 2. fn Apprends 3 bien manger! oarotte polreau se se Ss U Oe o74 1 Vous aver le projet d’organiser tune soirée francaise pour la classe. Découvrez la consommation ‘alimentaire en Franc: Regardez les dessins et trouvez ‘un nom pour chaque groupe aliments dans la liste suivante. poissons et fruits de mer ~légumes frais ~ viandes et volailles ~ produits laters ~ fruits -I6qumes secs et céréales 20 Ecoutez et repérez sur le prospectus Tes aliments cités par les enfants.semaine du 11 au 17 octobre SEMAINE DU GOUT ce Salade de tomates | FONTS HEE — sge de lentiles | caratesrpées ae de campagne! i au then Terrne de volaile Sauté de pore i au paprika/ rae Bouletes de boeuf | Filet de poisson Gemaiiatea Saute mouton | DO sj ala tomate ‘ seas avcitron Gratin de pommes | PIMPS | Harcots vets 7 Riz de terre : Gora Fromage bine camenbert Brie Yaourt auxtrases Comté | ausucre | | | Compate de ponmes teu Frat | crepe au suere | Mousse au chocolat fruit ees Un repas ordinaire en France comporte en général ... parties: une entrée, un ..., du... ov un produit latier, puis Pour le plat principal, ily a de la... des ceufs ou du ..., avec des legumes, du riz, ou des pates. Pour Ventrée, on trouve principalement deux caté- dgories alimentaires: des crudités (légumes crus ou parfois ‘cuits, servis froids), de la chareuterie (saucisson, pat ou quelquefots un fruit (melon, pamplemousse, avocat). La soupe est plutot réservée au diner. Le dessert est sucré: cela peut étre un fruit, un gateau, une créme... 38 A deux, composez le menu du fundi 4@ Imaginez! Vous invitez des amis & diner. ‘suivant. Choisissez selon vos Dréférences dans la liste ci-dessous. tarte aux pommes ~ frites - steak haché ~ ‘ruts au sirop - terrine de poisson - ‘gratin de courgettes - yaourt sucré ~ ‘omelette aux fines herbes ~ fromage de chévre - salade grecque ya une végétarienne, un homme qui fait un régime pour maigrr, des personnes qui aiment bien manger. En petits groupes, composez le menu our faire plaisir & tous vos invités. AMDE-MEMOIRE * Indiquer Vingrédient principal aun plat une salade de tomates une compote de pommes + Indiquer un ingrédient important, Je parfum ou une fagon de préparer des ptes& ta bolognaise ‘une mousse au chocolat du poulet a Pestragon un yaourt aux frases paeets) 5© Echangez en petits groupes. a) Dites quel est votre menu ordinaire/de fete prétéré, puls ‘comparez. 1) Fates une liste commune des aliments que vous aimez et que vous aimez pas, Ensuite, avec les listes des diférents ‘groupes, faites une liste finale pour toute fa classe. 115 Dossn 7 ’Dialogue 1 Pardon, monsiews vous connaisse: la Semaine duu Gott? = Ow ~ Je fais une enguéte sur fa consommation ‘alimentaire. Vous voulez bien m accorder ‘quelques minutes? = Oui, bien sir! = Nous sommes au rayon bouchere Pouvez-vous regarder cete liste de viandes et me dire ce que vous mangee souvent, pas souvent ou jamais ? = Oui, d'accord! Alors. je mange souvent du pore, du poulet, de la inde... et parfois du lapin: j'aime beaucoup les viandes Blanches! Du bef et de Pagneau, rarement. ~ Du cheval? ~ Ah non! Pas de cheval. Je n'aime pas le cheval! ~ Merci. Yous voulez bien me donner votre dge ? ~ 26 ans. ~ Merci, monsieur Dialogue 2 ~ Madame, vous étes devant le rayon des fruits et KEgumes, c'est la Semaine du Goat et je fais tune enguéte sur la consommation alimentaire. Vous mangez beaucoup de légumes ? ~ Oui, j'adore les Iégumes, et c"est bon pour la santé, alors. ~ Regardez cette iste et dites quels légumes ous manges souvent, pas souvent ou pas du tout ~ Eh ben... je mange souvent des carotes, beaucoup de carottes; des haricots verts, de la salade verte, des tomates, des courgettes... presque tous les légumes, en fait! ~ Ah bon! ~ Oui, sauf dew: je ne mange pas artichauts, et jamais de navets non plus; Je déteste les navets! ~ Paurais besoin de votre age, s'il vows plat, c'est pour Penquéte, ~ Ah! Eh bien... 49 ans! ~ Merci beaucoup, madame! 6 besser 69 Ecoutez cette enquéte dans un supermarché et répondez. 1 Les personnes interrogées sexpriment sur: kes fruits tales \éguines. 1 las viandes. les produits laters. 1 Les poissons. 2. ls disent quels produits: 1 ils achétent aujourd hui 0 ils cherchent. ails aiment, 1 ils consomment en général 7® Réécoutez les dialogues et complétez la fiche de réponses de l'enquéteur. | Mange sowentpartis | Mangeraremont | Nemangepas | Personen? 7 | de f 2 ‘Sexe: At teladnde, Age: 26 Personne n? 2 | des carottes, Sem: | delasalade vert foes 8o Réécoutez les habitudes alimentaires des clients et relevez leurs explications. Point Langue > LES ARTICLES pour parler de sa consommation alimentaire a) Observez et complétez avec d’autres exemples des dialogues. Indiquer une quantité précise Une salade (deux salades, trois salades..), un poulet (entier), un yaourt = un pot (deux pots, trois pots... ‘Quand on peut comptér, on utilise l'article indéfini ou un nombre. Indiquer une quantité indéterminée i Je mange de ta saladefiu pouletfde 'agneaujtes haricots verts, Quand on ne peut pas compter, on utilise article partitif. ) Observer et trouvez d'autres exemples dans les dialogues. ‘Ah non! Pas de cheval. Pour une «quantité zéro», on utilise pas de, pas d’ Attention! Je bois de Veau. Je mange de ta salade, du poulet, des léguimes. mais /aimefe maime pas eau, ta salade, le poulet, tes légumes. ee9 puonerive 106 a) Entendez-vous le e souligné ? Observez, écouter et répontez. Echangez en petits groupes. Vous achetez du veau ala boucherie. 'b) Entendez-vous le ¢ souligné ? Ecoutez et répondez. Exemples: une cerise = e prononcé ) Comparez vos habitudes alimentaires avec celles des Francais, 1) Choisissez un piat trés représentatit des cerises. = e non prononcé de la cuisine de votre pays ou région. 1, une semaine 3. une tranche de pomme Précisez: la semaine un quartier de pomme ~ le type de plat (entrée, dessert...); 2. Nous prenons notre repas ici, 4, Je mange de la dinde. ~ sion le mange pour une occasion ‘Nous prenons nos repas ici. Je prends de la dinde, spéciale; 5 compostion, Point Langue ne > EXPRIMER LA FREQUENCE. Echangez: En petits groupes, Retrouvez et classez les expressions de fréquence des dialogues. ‘comparez vos habitudes alimentaires Tarement > Parler de sa ; consommation alimentaire 1. Dans fa liste suivante, sélectionnex les legumes qu’on mange crus chez vous. Poireaux ~ carottes ~ tomates — pommes de terre ~salade— champignons ~ © courgettes ~ radis— artichauts ~ navets ~choux-leurs ~ choux 2, Gitez des fruits qu’on mange toujours crus et des fruits qu’en peut manger cuits. > Composer un menu GA 5. Complete mena ci-tentre avec ou de Ajouter articles Exempls: soup... lgumes-> soupe deligunes BS0upe.olgnon = soupe a aignon pe | | | Nei + avec celles des personnes de ‘enquéte. Précisez pourquoi vous consommez ou non les produits. 12@© STXERCER®5s CS) —_Imaginez! Votre classe organise une . soirée francaise. En petits groupes, vous rédigez un menu pour le Proposer & la classe, ‘souvent 4. Compléter avec les formes conviennent. En été, & midi je prends .. salade, . Exrnie salade ... recque poisson et... fuit de saison: adore... ou F péches et... abricots! Mais, en hive, ‘terrine ... lapin | | je prends.... charcuterie en entrée, om | ensuite... steak avec... pommes de ee terre sautées et, pour finir,.. petit PLar priest F gétcau au chocolat et... bon café ‘omelette ... champignons | | Pourle diner, en général, je ne mange ow viande, je prends... soupe et canard ... orange | r6ti vom a purée ... pommes de terre pizza, par exemple. | > Exprimer la fréquence es | paleciine aiaciee tories se ny Fees (ee | cramps Lx Angas Sotvntsomene ow date cal rer aM Ce Nemadeanpehe emer s ean lesttalens— es Saouiens— les Fangais~ ls Jeponas — J es lemands ls Flonis— | tes uédoi—les Chinois =Ies Indies 9 Dossier?mum C'EST MON CHOIX 118. oss 7 Coup de PP pow : + Te panialon en lane, a carreaux rouges et jaune, porté avec une écharpe &rayures bleues et blanches + larobe en soi fleur, courte et sans manches, portée avec des escarpins noirs& talons haut. Point Langue > LES VETEMENTS ET LES ACCESSOIRES a) Classez les mots de la liste suivante en deux catégories: vétements, et accessoires. un chapeau ~ un manteau ~ un bermuda un bijou — une jupe~ tun pantalon ~ un tailleur—une robe~ une veste - un sac~une écharpe ~ tune cravate — un top —une ceinture ~ des gants (m) ~ une casquette — un shart ~ un costume ~des chaussures (f)—un tee-shirt— une chemise b) Homme, femme, ou les deux? Dites pour chaque vétement ou accessoire qui peut les porter. Nouvelle Relisez le Coup de coetir et complétez chaque liste avec d’autres termes. La couleur vert = multicotore * * + * clair # foncé gris jaune orange violet vif # sombre La forme Lamatizre Le motif tune robe longue *.. en coton uni un vétement @ manches tongues + en jean A carreaux tun pull col en VAs col roulé des chaussures @ talons plats 16 Vous vous intéressez peut-étre mode, peut-étre pas... Mais elle est partout! Echangez par petits groupes. ~ Quels grands noms de la mode comaiser ous? ~ Fates une liste des mots que vous associa the de mote Conprez ave sts dex etes ues. 26 Vous consultez cette page du magazine. Dites quelle collection est présentée. a printemps-été cq automne-hiver 36 Lisez a rubrique «Coup de cour pour’. Dites & quels modeles correspondent chaque commentaire. 4@ Relisez le Coup de caeur et trouvez 4uelles informations sont données. Gleprix alaforme 1 la couleur lamatigre cle nom du eréateur colemotit cle type de vétement 56 Imaginez! Choisissez une tenue pour tune des circonstances suivantes. Puis, en petits groupes, décrivez votre tenue: vétements, matiéres, couleurs, formes, accessoires. lune soirée en discotheque - un examen oral - un entretien pour un emploi - une soirée de mariage ~ la féte du nowvel an 62 Imaginez! Vous travaillez pour un ine de mode. Vous préparez la rubrique «Look pour » (un mariage, tune journée & la mer...). En petits groupes, choisissez ‘une circonstance et une tenue. Puis rédigez le descriptit.: Quelle allure! DONNER UNE APPRECIATION POSITIVE/NEGATIVE _ 7® Vous assistez au défilé de Christian Lacroix. » Observez les trois photos. Ecoutez les ‘commentaires d'un couple de spectateurs et dites de quels modéles its partent. 8o ialogue. Sur quoi et qui lls des commentaires ? le costume {a jupe Paul laveste les gants fa ceinture la cravate ‘fe mannequin femme le mannequin homme \eF une appréciation sur un vétement C'est sublime/ridicule/magnifique/super! Je trouve ce modéle tes élégant. + Exprimer une appréciation sur une personne WEI a Mair d’un clown/d'une star. IWElle a Mair ridicule/sympathiquesintéressant. Ill est original(eybeau/belle/élégant(e), Je trouve cet homme trés distingué. Je trouve la fille bien/belle + Pour nuancer son appréciation + franchement Serreeerocien | ae tee es et) 9 puoneriave 109 a) Ecoutez les expressions Echangez a deux: Regardez suena der eee ieelo as appréciation est positive ow les pages précédentes et négative. faites vos commentaires 'b) Ecoutez encore une fois et centrainez-vous a reproduire intonations. sur les modéles et les ‘mannequins. Lignes de pret Cristian Lecroie__——— Porter masculine et féminine__ Catection automne-tiver Jouez la seéne: Vous organisez un défllé de mode dans la classe, Les mannequins défilent devant la classe, Par deux, les spectateurs font leurs commentaires sur les tenues. Point Langue : > LES PRONOMS PERSONNELS COD* LE, 14, LES a) Lisez ces répliques et retrouvez de quoi oy de qui Sabine parle. Je la trouve bien. Je ne tes aime pas du tout. Jelle trouve tres distingué. Je Paime beaucoup. b) Réécoutez pour verifier. Puis complétez. Pour ne pas répéter un mot COD, on utilise les ronoms .. OU «. Pour un nom masculin,.. OU. pour un nom féminin, .. pour un nom pluriel. Le pronom est en général placé avant le verbe. * COD: compiéinent dobre. sexencer ny) ’ 119 DossierLecon 2 DOSSIER 7 vraiment pas... Je trouve ie j'ai air d'un pot de yaourt! 2 < ~ Ecoutez, moi, quand je vous regarde, Revelorisez votre image Je vois avant tout une jeune femme ‘ans le respect de) ‘avec un ues joli visage, avec des votre personnalité. (5) ‘yet bleus ravissants mais, bien sii, B 55s G ilfau les mettre en valeur avec un bon ‘maquillage. Et puis évitez de porter ‘* style vestimentaire et ocessoires des lunettes, mettez plurdt des lentilles coulours, formes, matlbres. cota | Saeeninione vel * coiffure, maquilage, soins, plus tendance! ~ Oui, effectivement, je peux essayer: ~ Etpuis, vous n’étes pas ts grande, il faut porter des chaussures @ talons! — Oui, am... je n'ai pas habitude cet je suis pas tres mince non plus! ~ Mais vous pouvez jower sur les couleurs et sur les formes! ~ Ouais, ai tout essayé, rien ne me va! ~ Passez donc cette petite robe noire en sole, route simple. Yous faites FICHE CLIENT un petit 40, c'est ga? a ae oe Nom : ERAN. Nom : .2uARL Severs cnaure dug) wade Prénom : Morin, Prénom a, Tenes, essayer ces escarpins aussi!. piesa eae Want ‘Accompagnement d'achats Tel, :04 48 28 28 20 / Fax : 04 42 81 6234 Apres FICHE CLI Sexe: £. Sexe: .£. Magnifique! Vous voyez, il vous * Profession : «annie Profession : tse faut des couleurs sombres pour affner = i votre silhouette, et des rayures Taille = 154.m, Taille : 1h.m. a ‘pour allonger aussi. Poids : 58 es. Poids : .{45.saloa. ~ Oui c'est vrai, c'est bien, ~ Pointure : 3. Pointure : 71. = Je vous conseille de porter ioujours Yeux : Ha... “Yeux : 01 fis chose a tan Giese ‘Eheveux : sti fone. ‘Cheveux : nt. “jupe ou une robe assez longue. = Mmh, ouais, ouais... 2 140 — Et puis n’hésitez pas porter des 12© 2 ‘accessoires. Regardez la robe avec Lisez les documents et répondez. Réécoutez fe dialogue et répondez. ees cilene wanted papell a 1. Quelle est fa profession de Mary Mery? 1. Quelsconseils donne Mary Mery & a couleur de vos yews, mais c'est subline! Ovisont ses cent(s? cliente pour mettre en valeur: Cp : ~ son visage? et ~ sa silhouette? Se iS Ae ae 2. Quelle est la réaction finale dela cliente? Chere pour vous donner da spe, [Rnicee cae ane = Couper mes cheveux? cliente de Mary Mery: conse Oa ry ety — Mais bien sir! ‘Laetitia? 120 tose?Poi nt Langue > DONNER DES CONSEILS 4) Choisissez la formule équivatente: 2) Dans la liste suivante, quelles phrases expriment un conseil? faites ~ ne faites pas. ‘Mettez des lentilles. Evitez de faire = Vous devez mettre des lentilles, Nhésitez pas a faire STEKERCER 4 GS) Vous voulez mettre des lentilles. It faut mettre des lentiles. Je vous conseile des lentilles Je vous conseille de mettre des lentils. ~ Quelle est votre taille? Vous mettec des lentes. Quelle alle ater vous | ~26 88 €0.40, Vous pouvez mettre des lentils. are: ” oy elle est votre pointure? | _ 5. chausse Ivous faut des lentilles. ~~ Vous chaussez du combien ? } acne ) Complétez les constructions, verbe a Vimpératit A1Sdsene faut + nomjverbe eh Vote L'etarbe Doute ou persuasion? Ecouter et répondez. Vous... + verbe Je... + nom/verbe 16° ©) Complétez, -Jouez la scéne & deux. Aprés pouvoir|vouloir|conseillr de, le verbe est aw. Un(e)conseiler/consellée en image personnlle conselle son/sa cliente) qui cherche son style > Les vétements | 2 Les pronoms personnels —_{ > Donner des conseils et accessoires COD le, a, V’, les cee ee 1. Corrigez les erreurs. (Plusieurs | 3. Complétez avec le pronom qui | avec les structures suivantes. Varier les réponses sont possibles,) | convient. | form Exemple: une pare de chaussures 4.~ Jol, on manteau! Tu... as acheté | Il faut.. Vous pouver,.~ deol roulé-P une paire de chaussures | oi? | Vous deves...—verbe & Fimpératif 4 tolons/en eur/noires | ~Auceceris Lafayette. b. Comment tu troues ces lunettes? =Je trouve sublines! Conseils pour de bonnes vacances + sélectionner des vétements légers + choisir des matidres naturelles 4. une casquette & manches longues , un pyjama en cuir c. des lnettes en laine ¢. Tu aimes Is blondes? (lice cots ae 4. unpantalon & talons y Sra eae ere + prendre un pull pour les soirées fe. une jupe @ col roulé : f. un bijou a col enV élégont! | =Moi, jee... aime pas du tout! || Tu connais le mari d’Isabelle? fraiches, tre trés prudent sur fa plage: le soleil est dangereux + mettre des lunettes pour se protéger > Donner une appréciation e. ositive/négative |, Hot Jene... ai jamais vat + avoir toujours une eréme solaire Boerne Fs f. “Il aaircomplétementidiot! Suara lee 2. Apartir léments donnés, formez | —Moi, je ... trouve intéressant, é ee ieaed des phrases pour exprimer des ee + éviter exposition direct entre ‘apprécic ositives et négatives, | UPEN. | 15 heures et 16 heures (Attention a Paccord de Vadjectf!) Ah! Tu...trowesjalie? Merci elle | Janne vacances Exemple: Ce manteau, je le trouve tres z | est neuve, | sa degen, / i es ay ee See jeleowe) cman ovibes (auee) “= anne eee Hevent akeabe) (Megan) fie) SS setype ellessont ” e