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INTERPRETAO
TEXTUAL
No caso de textos literrios, preciso conhecer a ligao daquele texto com outras formas de cultura, outros
textos e manifestaes de arte da poca em que o autor
viveu. Se no houver esta viso global dos momentos literrios e dos escritores, a interpretao pode ficar comprometida. Alm disso, no se podem dispensar as dicas que
aparecem na referncia bibliogrfica da fonte e na identificao do autor.
COMUNICAO
A comunicao ocorre quando interagimos com outras
pessoas utilizando a linguagem. Palavras, gestos, movimentos, expresses corporais e faciais linguagem. Linguagem
um processo comunicativo pelo qual as pessoas interagem entre si.
stelalecocq.blogspot.com
Fonte: <http://smharmon.blogspot.com>.
Fonte: <http://activiadanone.com.br>.
Fonte: <http://brasilescola.com>.
ELEMENTOS
VIVIANE FARIA
FUNES
O lingusta russo chamado Roman Jakobson caracterizou seis funes de linguagem, ligadas ao ato da comunicao:
1. Funo Referencial: tambm chamada de denotativa ou informativa, configura-se quando o objetivo
passar uma informao objetiva e impessoal no texto.
valorizado o objeto ou a situao de que se trata a
mensagem sem manifestaes pessoais ou persuasivas.
2. Funo metalingustica: quando a linguagem fala
de si prpria. Predominam em anlises literrias, interpretaes e crticas diversas.
3. Funo ftica: o canal por onde a mensagem caminha de quem a escreve para quem a recebe. Tambm
designa algumas formas que se usa para chamar ateno.
4. Funo conativa/apelativa: quando a mensagem
do texto busca seduzir, envolver o leitor, levando-o a
adotar um determinado comportamento. Na funo
conativa a presena do receptor est marcada sempre
por pronomes de tratamento ou da segunda pessoa e
pelo uso do imperativo e do vocativo.
Fonte: <http://isacasaca.blogspot.com>.
INTENES
1. Ldica: a inteno comunicativa entreter o interlocutor.
2. Pragmtica: a inteno comunicativa convencer o
interlocutor de uma ideia que interfira em seu comportamento.
3. Cognitiva: a inteno comunicativa passar informaes ao interlocutor.
EXERCCIOS
Fonte: <http://blog.educacional.com.br>.
Fonte: <http://vidadeuniversitario.wordpress.com>.
INTERPRETAO TEXTUAL
1.
Na propaganda apresentada, o texto verbal que sintetiza corretamente as ideias presentes estritamente na
imagem que o cigarro um(a)
a. vcio que leva as pessoas morte.
b. instrumento de prazer e desgosto, ao mesmo tempo.
c. arma, e por meio dela voc est se matando.
d. forma de sociabilizao das pessoas, mas mata.
e. marca do desequilbrio das pessoas, antes de tudo.
GABARITO: c.
2.
(IBFC)
VIVIANE FARIA
Algum Me Disse
Gal Costa
GABARITO: b.
3.
11) ( )
Como eu acho a lua maravilhosa!
12) ( )
Inspira-me, lua!
c. um apelo para que as pessoas somente faam poesia quando de posse da chave de ouro.
d. a valorizao do dicionrio para o conhecimento
das palavras.
e. uma colocao ctica quanto inacessibilidade da
poesia.
13) ( )
Al, al, astronautas na lua... Vocs conseguem me
ouvir?
14) ( )
Em algumas noites, possvel ver a lua no cu.
GABARITO: b.
6.
15) ( )
Lua cheia, meia displicente
Est presente aqui no corao... (Fbio Jr.)
GABARITO: f, a, c, b, d, e, e, a, f, c, a, b, d, c, f.
GABARITO: b e d.
Julgue os itens a seguir, marcando como C os que seguem a norma gramatical e como E os que seguem a
norma coloquial.
1) Maria se indignou por que num obteve a classificao?
2) Depois de tuas explicao foi fcil entender por que
tomara aquela deciso.
GABARITO: d.
Leia o texto a seguir e responda s questes 05 e 06.
GABARITO: E, E, E, E, E.
Procura da poesia
Penetra surdamente no reino das palavras.
L esto os poemas que esperam ser escritos,
Esto paralisados, mas no h desespero,
h calma e frescura na superfcie inata.
Ei-los ns e mudos, em estado de dicionrio.
Convive com teus poemas, antes de escrev-los.
Tem pacincia, se obscuros. Calma, se te provocam.
Espera que cada um se realize e consume
com seu poder de palavra e seu poder de silncio.
No forces o poema a desprender-se do limbo.
No colhas no cho o poema que se perdeu.
No adules o poema. Aceita-o
como ele aceitar sua forma definitiva
e concentrada no espao.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. In: Obra completa.
2. ed. Rio de Janeiro, Aguiar, 1967. p. 139.)
5.
8.
9.
(IBFC)
Maldio
INTERPRETAO TEXTUAL
4.
(Zeca Baleiro)
(Glauco Mattoso)
11. (CESGRANRIO)
GABARITO: d.
Bombando
ANLISES
No vou
morrer de enfarte
em plena festa
nem de fome
nesta fartura.
Quando sou
a ltima estrela que me resta,
resolvo brilhar
e a ningum me segura.
Brulio Tavares
ANLISE BSICA
Semntica: estuda o significado e a interpretao
do significado de uma palavra, de um signo, de
uma frase ou de uma expresso em um determinado contexto. Nesse campo de estudo se analisa,
tambm, as mudanas de sentido que ocorrem nas
formas lingusticas devido a alguns fatores, tais
como tempo e espao geogrfico.
ANLISE TEXTUAL
Afirmao dizer o que est explicitado no texto, o
que est evidente.
Inferncia uma deduo, uma suposio, concluda pelas afirmaes.
Extrapolao tomar por verdade algo que no
est no texto.
ANLISE INTERTEXTUAL
Fonte: <http://alquimiadaspalavrassm.blogspot.com>.
INTERPRETAO TEXTUAL
Polissemia: a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar vrios significados. Exemplos: Ele ocupa um alto posto na empresa. / Abasteci meu carro no posto da esquina. / Os convites
eram de graa. / Os fiis agradecem a graa recebida.
EXERCCIOS
1.
Mquina registradora
VIVIANE FARIA
Observando os critrios de interpretao textual conhecidos como afirmao, inferncia e extrapolao, julgue os seguintes itens, de acordo com as
afirmativas que podem ser feitas sobre o texto Mquina
registradora.
1) Um homem apareceu assim que o proprietrio
acendeu as luzes de sua loja de calados.
2) O ladro foi um homem.
3) O homem no pediu dinheiro.
4) O homem que abriu a mquina registradora era o
proprietrio.
5) O proprietrio da loja de calados retirou o contedo da mquina registradora e fugiu.
6) Algum abriu uma mquina registradora.
7) Depois que o homem pediu o dinheiro apanhou o
contedo da mquina registradora, fugiu.
8) Embora houvesse dinheiro na mquina registradora, a histria no diz a quantidade.
9) O ladro pediu dinheiro ao proprietrio.
10) A histria registra uma srie de acontecimentos
que envolvem somente trs pessoas: o proprietrio, um homem que pediu dinheiro e um membro
da polcia.
11) Os seguintes acontecimentos da histria so verdadeiros:
algum pediu dinheiro;
uma mquina registradora foi aberta;
o dinheiro da mquina registradora foi retirado;
um homem fugiu da loja.
GABARITO: E, E, E, C, E, C, E, E, E, E, E.
2.
Corao
Corao
Para que se apaixonou
Por algum que nunca te amou
Algum que nunca vai te amar
Eu vou fazer promessas para nunca mais amar
Algum que s quis me ver sofrer
Algum que s quis me ver chorar
GABARITO: C, E, C, C.
(IBFC)
Bom Conselho
(Chico Buarque)
4.
5.
6.
INTERPRETAO TEXTUAL
VIVIANE FARIA
7.
8.
10
c. Comedida.
d. Introvertida.
e. Intransigente.
GABARITO: e.
9.
(PREFEITURA MUNICIPAL DE ABREU E LIMA) A atitude final do menino permite-nos associ-lo seguinte
personagem bblica:
a. Jac.
b. Judas.
c. Labo.
d. Tom.
e. Pedro.
GABARITO: b.
10. (PREFEITURA MUNICIPAL DE ABREU E LIMA) A personagem assinalada na questo anterior tambm:
a. respeitava a me.
b. no aceitava as decises da me.
c. vendia animais.
d. vendeu o amigo.
e. adorava os animais.
GABARITO: d.
11. (ESAF) Indique a opo que preenche corretamente
todas as lacunas das frases.
I Na ltima _____ do grmio, o orador foi brilhante.
II Comprei os livros na _____ de brinquedos.
III Solicitamos ao diretor a _____ de duas salas.
a.
b.
c.
d.
e.
12. (IBFC)
Chapeuzinho Vermelho foi seguida pelo lobo ______.
O Apocalipse ser a batalha entre o Bem e o ______.
Assinale abaixo a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
a. Mau/Mau.
b. Mau/Mal.
c. Mal/Mau.
d. Mal/Mal.
GABARITO: b.
13. (CESPE)
14. (CESGRANRIO) Para descrever a sensao do personagem em salvar a criana, no quarto pargrafo, o
narrador emprega algumas estratgias como o uso de
adjetivos, comparaes, alm de imagens poticas.
Qual dos substantivos a seguir expressa tal sensao
do personagem?
a. Cansao.
b. Angstia.
c. Certeza.
d. Empfia.
e. Alvio.
GABARITO: e.
15. (CESGRANRIO) Sinais de pontuao ajudam a revelar
a expressividade de um texto. A exclamao presente
no terceiro pargrafo do texto empregada, sobretudo, para revelar:
a. assombro.
b. indignao.
c. surpresa.
d. tenso.
e. admirao.
GABARITO: e.
16. (FUNASA) O anncio publicitrio a seguir uma campanha de um adoante, que tem como seu slogan a frase Mude sua embalagem.
GABARITO: C, C, E, E, E.
Olvia se aproximou de Eugnio e com um leno enxugou-lhe o suor da testa. Estava terminada a traqueostomia.
A enfermeira juntava os ferros. Rudo de metais tinindo, de
mesas se arrastando. Eugnio tirou as luvas e foi tomar o
pulso do pequeno paciente. A criana como que ressuscitava. A respirao voltava lentamente, a princpio superficial,
depois mais funda e visvel. O rosto perdia aos poucos a
rigidez ciantica.
Eugnio examinava-lhe as mudanas do rosto com
comovida ateno.
Vencera! Salvara a vida de uma criana!
A vida boa! pensava Eugnio. Ele tinha salvo
uma criana. Comeou a cantarolar baixinho uma cano
antiga que julgava esquecida. Sorvia com delcia o refresco
impregnado do cheiro da gasolina queimada. Sentia-se leve
e areo. Era como se dentro dele as nuvens de tempestade
se tivessem despejado em chuva e sua alma agora estivesse lmpida, fresca e estrelada como a noite.
Fonte: <http://www.ccsp.com.br>.
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INTERPRETAO TEXTUAL
Fonte: <http://economidiando.blogspot.com>.
VIVIANE FARIA
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21. (CESGRANRIO) Em dois versos do poema h a ocorrncia do sufixo -inho. Nos dois casos, esse elemento
assume um valor de:
a. intensidade.
b. tamanho.
c. ironia.
d. afeto.
e. desrespeito.
GABARITO: d.
22. (CESGRANRIO) As reticncias podem ser usadas
com diferentes finalidades. No trecho Dorme... dorme... meu..., encontrado no texto, as reticncias foram usadas para:
a. marcar um aumento de emoo.
b. apontar maior tenso nos fatos apresentados.
c. indicar traos que so suprimidos do texto.
d. deixar uma fala em aberto.
e. assinalar a interrupo do pensamento.
GABARITO: e.
23. (CESGRANRIO) A palavra debrua (v. 15), presente
no texto, pode ser substituda, sem alterao de sentido, por:
a. recolhe.
b. inclina.
c. derrama.
d. descobre.
e. ajoelha.
GABARITO: b.
24. Observe o quadrinho a seguir para julgar os itens.
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INTERPRETAO TEXTUAL
h. (inflao/infrao)
Os jornais anunciam o aumento da __________.
A __________ cometida pelo caseiro chocou o
Brasil.
i. (fragrante/flagrante)
Pegou-se em __________ o estuprador.
O local do crime estava iluminado, organizado e
__________.
(Ceclia Meireles)
j. (descrio/discrio)
A __________ uma virtude rara.
Ele fez corretamente a __________ dos fatos.
k. (mal/mau)
Voc fez __________ vindo ao gabinete sem ter
marcado hora.
O __________ exemplo corrompe os bons costumes.
l. (senso/censo)
Faltou __________ nos funcionrios que analisaram a situao.
O governo local realizar um novo __________
este ano.
VIVIANE FARIA
m. (deletar/delatar/dilatar)
O asfalto __________ com o calor demasiado.
O delegado disse vtima que __________ seu
agressor.
O novo secretrio __________ todos os arquivos
guardados h anos no computador.
n. (ratificar/retificar)
A afirmao a respeito do ru foi __________, pois
conseguiu-se provar sua inocncia.
A testemunha __________ que havia sido agredida, j que as marcas da violncia eram evidentes.
o. (pleito/preito)
O __________ entre os candidatos foi escandaloso.
Os deputados distritais organizaram um
__________ para o presidente da Repblica.
p. (iminente/eminente)
Sua carreira encontra-se hoje em total __________
graas a todo apoio que recebe dos colaboradores
econmicos e dos grandes empresrios.
Aps anlise minuciosa, notamos que um problema ainda __________ devido esforo de todos
em no deix-lo crescer e prejudicar os negcios.
GABARITO: ascendeu/acenderam; cesso/sesso/
seo; conserto/concerto; absolvido/absorveu; cumprimento/cumprimento/comprimento; diferir/deferiu; descriminado/discriminou; inflao/infrao; flagrante/fragrante;
discrio/descrio; mal/mau; senso/censo; dilatou/delatasse/deletou; retificada/ratificou; pleito/preito; eminncia/
iminente.
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GABARITO: a.
27. (ESAF) Assinale a opo que apresenta o sentido em
que a palavra est sendo empregada no texto.
Se a primeira etapa da crise mundial, deflagrada por
insolvncias no mercado de hipotecas americano, serviu
de libi para o governo partir do diagnstico correto de que
era preciso aumentar os gastos para executar os gastos
errados por no poderem ser cortados depois, na hora
de evitar presses inflacionrias , agora a crise na Europa
mostra o outro lado dessas liberalidades fiscais: a quebra
tcnica de pases.
Entre as causas dos desequilbrios oramentrios
acham-se injees de recursos no mercado para evitar a
desestabilizao total do sistema financeiro, criando dficits
agravados pela recesso de 2009 e a consequente retrao
na coleta de impostos. Mas h tambm muita irresponsabilidade na concesso de aumentos a servidores pblicos,
ampliao insensata de benefcios previdencirios e assistenciais. Os desequilbrios europeus, mais graves na Grcia,
na Espanha, em Portugal, na Irlanda e na Itlia, funcionam
como pea pedaggica para Braslia, onde muitos bilhes
em aumento de despesas tm sido contratados.
(O Globo, Editorial, 28.05.2010)
a.
b.
c.
d.
e.
28.
deflagrada terminada.
insolvncias inadimplncias.
libi acusao.
injees subtraes.
pedaggica deseducativa.
GABARITO: b.
Maria Berlini no mentira quando dissera que no trabalhava, nem estudava. Mas trabalhara pouco depois da
chegada ao Rio, com minguados recursos, que se evaporaram como por encanto. A tentativa de entrar para o teatro fracassara. Havia s promessas. No era fcil como pensara.
Mesmo no tinha a menor experincia. Fora estrela estudantil em Guar, isso porm era menos que nada! Acabado
o dinheiro, no podia viver de brisa! Em oito meses, fora
sucessivamente chapeleira, caixeira de perfumaria, mani-
(Marques Rabelo)
Vale, no caso, um exerccio de imaginao: transponha-se a tragdia no Golfo para guas brasileiras, onde h
igualmente intensa atividade petrolfera. A realidade no
recomenda otimismo, a comear pelos dispositivos existentes de preveno de acidentes.
a.
b.
c.
d.
e.
Altrusta.
Inexperiente.
Ambiciosa.
Esperta.
Ingnua.
GABARITO: a.
GABARITO: e.
(CESPE) Cachorro se parece mesmo com criana:
vive o agora, alegra-se com o simples prazer de uma caminhada, corre, pula, brinca, diariamente. Alis, o que mais
incomoda o homem no comportamento canino a constante alegria do seu melhor amigo. Em geral, no estamos
acostumados a viver 24 horas por dia de puro prazer, ainda
mais quando levamos uma vida de cachorro. Sentimo-nos,
talvez, desrespeitados pela impertinncia de um contentamento desmesurado, principalmente quando algo ou algum
patrocinou-nos alguma desventura.
Laudimiro Almeida Filho. Vida de cachorro. In: Acontessncias. Braslia: Grfica e Editora Positiva, 1999, p.
37 (com adaptaes).
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INTERPRETAO TEXTUAL
VIVIANE FARIA
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39. (CESGRANRIO) A palavra mesmo est sendo empregada com o sentido igual ao que se verifica em o Brasil foi campeo mesmo (l.9), na seguinte frase:
a. O diretor preferiu ele mesmo entregar o relatrio
ao conselho.
b. Mesmo sabendo que a proposta no seria aceita,
ele a enviou.
c. Fui atendido pelo mesmo vendedor que o atendeu
anteriormente.
d. Voc sabe mesmo falar cinco idiomas fluentemente?
e. Ele ficou to feliz com a notcia que pensou mesmo
em sair danando.
GABARITO: d.
40. (CESGRANRIO) O trecho apesar de problemas gravssimos (l.10) reescrito de acordo com a norma-padro, mantendo o sentido original, se tiver a seguinte
forma:
a. ainda que houvessem problemas gravssimos.
b. apesar de que aconteceu problemas gravssimos.
c. a despeito de acontecesse problemas gravssimos.
d. embora tenham ocorrido problemas gravssimos.
e. no obstante os problemas gravssimos que ocorreu.
GABARITO: d.
41. (CESGRANRIO) No texto, diz-se que o criador provavelmente no era muito bom [no jogo de dados] (l.
16-17) porque
a. o jogo deu origem palavra azar.
b. o jogo que criou continha imperfeies.
c. s um rabe sabe jogar dados bem.
d. em jogos de dados sempre algum perde.
e. as pessoas que criam no sabem jogar bem.
GABARITO: a.
(FUNCAB) Leia o texto abaixo e responda s questes
propostas.
O salrio dignifica o poeta
O sonho do poeta viver de palavras. Viver no sentido
material da palavra.
J imaginou?
O poeta faz um poema, tira umas cpias, distribui, e
este poema paga suas compras no supermercado. O poeta
faz uma palestra sobre a beleza das palavras e recebe um
salrio com que paga a luz que o ilumina, a gua que mata
a sua sede, o telefone que o pe em contato com os amigos,
a internet que o pe em contato com o universo, o teto que
o abriga.
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INTERPRETAO TEXTUAL
a.
b.
c.
d.
e.
TRABALHO E AVENTURA
Nas formas de vida coletiva podem assinalar-se dois
princpios que se combatem e regulam diversamente as atividades dos homens.
Esses dois princpios encarnam-se nos tipos do aventureiro e do trabalhador.
J nas sociedades rudimentares manifestam-se eles,
segundo sua predominncia, na distino fundamental entre
os povos caadores ou coletores e os povos lavradores.
Para uns, o objeto final, a mira de todo esforo, o ponto de
chegada assume relevncia to capital, que chega a dispensar, por secundrios, quase suprfluos, todos os processos
intermedirios. Seu ideal ser colher o fruto sem plantar a
rvore.
Esse tipo humano ignora as fronteiras. No mundo tudo
se apresenta a ele em generosa amplitude e, onde quer que
se erija um obstculo a seus propsitos ambiciosos, sabe
transformar esse obstculo em trampolim. Vive dos espaos
ilimitados, dos projetos vastos, dos horizontes distantes.
O trabalhador, ao contrrio, aquele que enxerga primeiro a dificuldade a vencer, no o triunfo a alcanar. O
esforo lento, pouco compensador e persistente, que, no
entanto, mede todas as possibilidades de esperdcio e sabe
tirar o mximo proveito do insignificante, tem sentido bem
ntido para ele. Seu campo visual naturalmente restrito. A
parte maior do que o todo.
Existe uma tica do trabalho, como existe uma tica
da aventura. O indivduo do tipo trabalhador s atribuir
valor moral positivo s aes que sente nimo de praticar e,
inversamente, ter por imorais e detestveis as qualidades
prprias do aventureiro audcia, imprevidncia,
irresponsabilidade, instabilidade, vagabundagem tudo,
enfim, quanto se relacione com a concepo espaosa do
mundo, caracterstica desse tipo.
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46. A respeito dos povos caadores e dos povos lavradores, pode-se afirmar que:
a. os caadores esforam-se mais do que os lavradores.
b. os lavradores tm vida mais dura que os caadores.
c. lavradores e caadores, ambos so do mesmo tipo.
d. os caadores integram o tipo do aventureiro.
GABARITO: d.
47. Das afirmativas feitas abaixo, aquela que est em consonncia com o texto :
a. O trabalhador apresenta desmotivao para o
triunfo.
b. A vagabundagem prova da falta de carter do
aventureiro.
c. O trabalhador desenvolve sua atividade num contexto espacial limitado.
d. d) A paz, a segurana e a estabilidade so valores
absolutamente relevantes para o aventureiro.
GABARITO: c.
48. Levando em conta o perfil traado pelo texto para os
tipos do aventureiro e do trabalhador, pode-se afirmar
que os navegantes ibricos que conquistaram a Amrica encarnam o tipo:
a. trabalhador, pois a expanso martima visava o
aumento de produtividade agrcola para o Velho
Mundo.
b. aventureiro, pois tinham absoluto controle da situao em sua empreitada.
c. aventureiro, pois caracterizava-se a busca dos horizontes distantes.
d. trabalhador, pois souberam dar desenvolvimento
s terras conquistadas.
GABARITO: c.
49. De acordo com o texto, s no se pode afirmar que:
a. a audcia e a imprevidncia caracterizam o aventureiro.
b. a concepo espaosa do mundo tpica do aventureiro.
c. os lavradores s existiram nas sociedades rudimentares.
d. o trabalhador no afeito aos constantes deslocamentos e ao proveito material imediato.
GABARITO: c.
50. Esses dois princpios encarnam-se nos tipos do aventureiro e do trabalhador. Em cada alternativa abaixo,
redigiu-se uma frase em continuao a esse trecho do
texto. A alternativa cuja redao no est de acordo
com o significado do texto :
a. Esses dois princpios encarnam-se nos tipos do
aventureiro e do trabalhador. Se tem aquele viso espaosa do mundo, esse caracteriza-se pelo
campo visual restrito.
b. Esses dois princpios encarnam-se nos tipos do
aventureiro e do trabalhador. Deste lado, o objeto
final o fator relevante; daquele, apenas fruto do
esforo pessoal.
c. Esses dois princpios encarnam-se nos tipos do
aventureiro e do trabalhador. Enquanto uns empenham-se nos projetos vastos, outros tiram o mximo proveito do insignificante.
d. Esses dois princpios encarnam-se nos tipos do
aventureiro e do trabalhador. Se cabvel afirmar
que, quanto ao primeiro, o nimo de romper barreiras, quanto ao segundo h que registrar-se a
previdncia e a responsabilidade.
GABARITO: b.
GABARITO: b.
FIGURAS DE LINGUAGEM
CONOTAO E DENOTAO
INTERPRETAO TEXTUAL
http://diegomacedo.com.br
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VIVIANE FARIA
20
http://meganakas.blogspot.com
8.1. Gnero
Ex: Vossa Excelncia ficou cansado com tantas perguntas.
8.2. Nmero
Ex: Essa gente do interior costumavam ir missa todos os domingos.
EXERCCIOS
1.
(Caetano Veloso)
(Johan Huizinga)
d. Autoridades culturais italianas esto tentando levantar fundos (com participao internacional) para
desenterrar e recuperar os tesouros arqueolgicos
da cidade de Herculano, destruda com Pompia
pelo vulco Vesvio (sul de Npoles).
(Folha de So Paulo)
(Arnaldo Antunes)
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INTERPRETAO TEXTUAL
8.3. Pessoa
Ex: Os brasileiros somos muito esquecidos.
2.
(CESPE)
VIVIANE FARIA
(CESPE)
No baile da corte
No baile da corte
Foi o conde dEu que disse
Pra Dona Benvinda
que farinha de Suru
pinga de Parati
Fumo de Baependi
cume, beb, pit, e ca.
(Oswald de Andrade)
22
O sculo
(IBFC)
Uma Cano No Rdio
Uma cano no rdio
Eu me lembro de ns dois
Penso, rio, sofro, choro
Deixo a vida pra depois
O amor um filme antigo
Corao ama e no diz
Tive prazer e ternura
Mas eu nunca fui feliz
Tenho um corao
Raso de razo
Eu amei o quanto pude
Deixei pelo cho rastros de iluso
Meu corao no se ilude
Tudo se desfaz, vida leva e traz
Fica s o p da estrada
Que o cu me roube a luz
Mas me reste a voz
(Fagner)
O funcionrio pblico
no cabe no poema
com seu salrio de fome
sua vida fechada
em arquivos.
Como no cabe no poema
o operrio
que esmerila seu dia de ao
e carvo
nas oficinas escuras
Cheque-Presente Fnac
Uma boa maneira de acertar no presente.
Oferea a escolha
Livros, CDs, udio, vdeo, microcomputadores, filmadoras, softwares e games, celulares, TVs, bilheteria de espetculos...
O Cheque-Presente vlido para todos os produtos e
em todas as sees da Fnac.
Oferea a Fnac!
Esta a maneira simples e mais certa de agradar,
dando liberdade de escolha para quem recebe, quaisquer
que sejam os seus interesses: msica, tecnologia, literatura,
espetculos...
Uma boa ideia para todos os bolsos.
Na Fnac, o Cheque-Presente vale dinheiro.
O poema, senhores,
no fede
nem cheira
(Ferreira Gullar)
GABARITO: C, E, E, E, E.
GABARITO: E, C, C, C, E.
6.
(CESPE)
No h vagas
O preo do feijo
no cabe no poema.
O preo
do arroz
no cabe no poema.
No cabem no poema o gs
a luz o telefone
a sonegao
do leite
da carne
do acar
do po.
7.
23
INTERPRETAO TEXTUAL
5.
8.
VIVIANE FARIA
9.
S (Solido)
Solido...
Solido...
Que poeira leve
Solido
Olhe a casa sua
Na vida quem perde o telhado
Em troca recebe as estrelas
Pra rimar at se afogar
E de soluo em soluo esperar
O sol que sobe na cama
E acende o lenol
S lhe chamando
Solicitando
Solido
Que poeira leve...
24
GABARITO: a.
(IBFC) Para responder s questes seguintes, leia o
texto abaixo, de Rubem Braga.
O PAVO
Eu considerei a glria de um pavo ostentando o
esplendor de suas cores; um luxo imperial. Mas andei
lendo livros e descobri que aquelas cores todas no existem
na pena do pavo. No h pigmentos. O que h so minsculas bolhas dgua em que a luz se fragmenta, como em
um prisma. O pavo um arco-ris de plumas.
Eu considerei que este o luxo do grande artista, atingir o mximo de matizes com o mnimo de elementos. De
gua e luz ele faz seu esplendor; seu grande mistrio a
simplicidade.
A lio de poesia
(...)
A luta branca sobre o papel
que o poeta evita,
luta branca onde corre o sangue
de suas veias de gua salgada.
A fsica do susto percebida
Entre os gestos dirios;
Susto das coisas jamais pousadas
Porm imveis naturezas vivas.
E as vinte palavras recolhidas
Nas guas salgadas do poeta
E de que se servir o poeta
Em sua mquina til.
Vinte palavras sempre as mesmas
De que conhece o funcionamento,
A evaporao, a densidade
Menor que a do ar.
INTERPRETAO TEXTUAL
(Zeca Baleiro)
25
VIVIANE FARIA
26
GABARITO: b.
(IBFC) Para responder s questes seguintes, leia o
texto abaixo, de autoria de Patativa do Assar:
Vaca Estrela e Boi Fub
Seu dot me d licena
Pra minha histria contar
Hoje eu t nua terra estranha
E bem triste o meu penar
Mas j fui muito feliz
Vivendo no meu lugar
Eu tinha cavalo bo
Gostava de campear
E todo dia aboiava
Na porteira do curr
, vaca Estrela! , boi Fub!
Eu sou fio do nordeste
No nego o meu natur
Mas uma seca medonha
Me tangeu de l pra c
L eu tinha meu gadinho
Num bo nem alembrar
Minha linda vaca Estrela
E o meu belo boi Fub
Quando era de tardinha
Eu comeava aboiar
, vaca Estrela! , boi Fub!
Aquela seca medonha
Fez tudo se atrapaiar
No nasceu capim no campo
Para o gado sustentar
O serto se esturricou
Fez os aude secar
Morreu minha vaca Estrela
Se acabou meu boi Fub
Perdi tudo quanto tinha
Nunca mais pude aboiar
, vaca Estrela! , boi Fub!
Hoje nas terra do sul
Longe do torro nat
Quando eu vejo em minha frente
Tempos Modernos?
GABARITO: c.
20. (IBFC) Ainda com base no texto, assinale abaixo a alternativa que apresenta uma palavra grafada de acordo com a norma culta da lngua portuguesa:
a. a) Bo.
b. b) Esturricou.
c. c) Tardinha.
d. d) Alembrar.
GABARITO: b.
21. (IBFC) A partir de exemplos extrados do texto, assinale abaixo a alternativa que apresenta correta concordncia, em conformidade com a norma culta da lngua
portuguesa:
a. No nego o meu natur.
b. Fez os aude secar.
c. Hoje nas terra do sul.
d. As gua corre dos io.
GABARITO: a.
22. (IBFC) Com base na forma de tratamento dispensada
pelo eu-lrico ao seu interlocutor, podemos concluir que
o primeiro estabelece com o segundo uma relao:
a. Informal.
b. Rude.
c. Impolida.
d. Respeitosa.
GABARITO: d.
27
INTERPRETAO TEXTUAL
GABARITO: b.
(FUNCAB) Leia o texto abaixo e responda s questes
propostas.
VIVIANE FARIA
28
29
INTERPRETAO TEXTUAL
Ela planeja voltar depois da Copa do Mundo para dar sequncia a sua pesquisa e checar se houve algum avano.
uma pena que seja preciso uma estrangeira vir aqui apontar
os problemas para que algo seja feito, diz. Mas melhor do
que nada acontecer.
a. [...] o corao batendo como se ela tivesse englutido um passarinho esvoaante e preso. (1 parg.)
b. [...] Sua exclamao talvez tivesse sido um prenncio do que ia acontecer no final da tarde desse
mesmo dia [...] (1 parg.)
c. Eles no sabiam como se passeia. [...] (5 parg.)
d. Maio, ms das borboletas noivas flutuando em
brancos vus. [...] (1 parg.)
e. Numa das vezes em que se encontraram ela afinal
perguntou-lhe o nome. (11 parg.)
GABARITO: a.
32. (FUNCAB) Nos trs primeiros encontros dos dois jovens estava chovendo. A repetio desse fato provoca
no leitor a sensao de:
a. aconchego.
b. relao harmoniosa.
c. desagradvel melancolia.
d. afeto.
e. equilbrio amoroso.
GABARITO: c.
33. (FUNCAB) A ingenuidade de Macaba uma de suas
caractersticas mais marcantes. Sobre como isso fica
evidente no ltimo pargrafo, analise as afirmativas a
seguir.
VIVIANE FARIA
30
GABARITO: b.
36. (FUNCAB) Em qual dos trechos abaixo, o autor emite
um julgamento de valor a respeito de sua prpria produo escrita?
a. J somos 6 bilhes, no contando o milho e pouco que nasceu desde o comeo desta frase.
b. Mas , alm de tudo, um lugar mal frequentado.
c. Adeus advrbios de modo e frases longas, adeus
frivolidades e divagaes superficiais como esta.
d. Para entender os americanos voc precisa entender a sua classificao de camas de acordo com o
tamanho [...]
e. Chegaremos ao tabloide radical, duas ou trs colunas magras onde tudo ter de ser dito com conciso desesperada.
GABARITO: a.
GABARITO: d.
2. pico: produo literria, o texto pico relata fatos histricos realizados pelos seres humanos no passado.
relatar um enredo, sendo ele imaginrio ou no, situado
em tempo e lugar determinados, envolvendo uma ou
mais personagens, e assim o faz de diversas formas.
Epopeia: uma narrativa em versos que apresenta
com maior qualidade os fatos originalmente contados em versos. Os elementos dessa narrativa apresentam estas caractersticas: personagens, tempo,
espao, ao. Tambm pode conter factos heroicos
muitas vezes transcorridos durante guerras.
GABARITO: c.
37. (FUNCAB) Que opo apresenta, respectivamente, os
sinnimos das palavras destacadas nos trechos abaixo?
[...] e as que confiam que as cidadelas resistiro s
hordas sem espao.
que o espao a suprema deferncia japonesa.
o espao como suprema ostentao [...]
a.
b.
c.
d.
e.
31
INTERPRETAO TEXTUAL
Fonte: <http://lutrevejo.blogspot.com>.
VIVIANE FARIA
32
Fonte: <http://diariodos3mosqueteiros.blogspot.com>.
II Concepo Moderna
1. Poesia: uma das sete artes tradicionais, pela qual a
linguagem humana utilizada com fins estticos, ou
seja, ela retrata algo que tudo pode acontecer dependendo da imaginao do autor como a do leitor. A
poesia compreende aspectos metafsicos (no sentido
de sua imaterialidade) e da possibilidade de esses elementos transcenderem ao mundo ftico.
Para no haver dvidas: o poema um objeto literrio
com existncia material concreta, a poesia tem um carcter
imaterial e transcendente.
1.1. Poema lrico: expressa emoes.
1.2. Poema engajado: faz denncias, geralmente sociais.
1.3. Poema buclico: exalta a vida no campo.
2. Teatro: uma forma de arte em que um ator ou conjunto de atores, interpreta uma histria ou atividades
para o pblico em um determinado lugar.
Fonte: <http://letraseexpressao.blogspot.com>.
33
INTERPRETAO TEXTUAL
TIPOLOGIA TEXTUAL
ELEMENTOS DA NARRATIVA
1. Narrador:
1.1. Observador: o que presencia a histria, mas que
no tem a viso de tudo, e sim, apenas de um ngulo.
Comporta-se como uma testemunha dos fatos relatados, mas no faz parte de nenhum deles, e a sua nica
atitude a de reproduzir as aes que enxerga a partir
do seu ngulo de viso. No participa das aes nem
tem conhecimento a respeito da vida, pensamentos,
sentimentos ou personalidade das personagens.
1.2. Onisciente: aquele que sabe de tudo. H vrios
tipos de narrador onisciente, mas podemos dizer que
so chamados assim porque conhecem todos os aspectos da histria e de seus personagens. Pode, por
exemplo, descrever sentimentos e pensamentos das
personagens, assim como pode descrever coisas que
acontecem em dois locais ao mesmo tempo.
VIVIANE FARIA
2. Pessoa da narrativa:
2.1. 1 pessoa: o narrador participa dos acontecimentos; , assim, um personagem com dupla funo: o
personagem-narrador. Pode ter uma participao secundria nos acontecimentos, destacando-se, desse
modo, seu papel de narrador, ou ter importncia fundamental, sendo mesmo o personagem principal. Nesse
caso, a narrao em primeira pessoa permite ao autor
penetrar e desvendar com maior riqueza o mundo psicolgico do personagem.
2.2. 3 pessoa: o narrador est fora dos acontecimentos, contando uma histria da qual no participa.
3. Personagem:
3.1. Plana: a personagem plana comporta-se da mesma forma previsvel ao longo de toda a narrativa.
3.2. Redonda: dotada de densidade psicolgica, capaz
de alterar o seu comportamento e, por conseguinte, de
evoluir ao longo da narrativa.
4. Valor da personagem:
Fonte: <http://correiodeuberlandia.com.br>.
34
4.1. Principal:
4.1.1. Protagonista: desempenha um papel central, a sua actuao fundamental para o desenvolvimento da ao.
4.1.2. Antagonista: opositor; adversrio. Personagem que contra a ao.
4.2. Secundria: assume um papel de menor relevo
que o principal, sendo ainda importante para o desenrolar da aco.
5. Discurso:
Fonte: <http://algosobre.com.br>.
5.1. Direto: o narrador transcreve as palavras da prpria personagem. Para tanto, recomenda-se o uso de
algumas notaes grficas que marquem tais falas:
travesso, dois pontos, aspas. Mais modernamente alguns autores no fazem uso desses recursos.
5.2. Indireto: apresenta as palavras das personagens
atravs do narrador que reproduz uma sntese do que
ouviu, podendo suprimir ou modificar o que achar necessrio. A estruturao desse discurso no carece de
marcaes grficas especiais, uma vez que sempre o
narrador que detm a palavra. Usualmente, a estrutura
traz verbo e orao subordinada substantiva com verbo
num tempo passado em relao fala da personagem.
5.3. Indireto-livre: usado como uma estrutura bastante informal de colocar frases soltas, sem identificao de quem a proferiu, em meio ao texto. Traz, muitas
vezes, um pensamento do personagem ou do narrador,
um juzo de valor ou opinio, um questionamento referente a algo mencionado no texto ou algo parecido.
6. Enredo:
6.1. Cronolgico: determinado pela sucesso cronolgica dos acontecimentos narrados.
6.2. Psicolgico: um tempo subjetivo, vivido ou sentido pelo narrador, que flui em consonncia com o seu
estado de esprito.
erro de portugus
Quando o portugus chegou
Debaixo duma bruta chuva
Vestiu o ndio
Que pena!
Fosse uma manh de sol
O ndio tinha despido o portugus.
(Oswald de Andrade)
EXERCCIOS
(CESGRANRIO)
Amar ...
Noite de chuva
Debaixo das cobertas
As descobertas
3.
(Ricardo Silvestrin)
GABARITO: a.
2.
GABARITO: C, C, E, C, E.
4.
35
INTERPRETAO TEXTUAL
1.
GABARITO: e.
5.
VIVIANE FARIA
A maioria das crianas ao completarem 11 anos esperavam uma coisa em comum, uma coisa que elas sabiam
que nunca iria chegar, mas mesmo assim nunca perderam a esperana, uma coisa que mudaria a vida delas para
sempre, e esperavam, com todo o corao, receber aquela
carta, selada com um vermelho braso, que nele havia um
corvo, um texugo, um leo e uma cobra, e um grande H
no meio, e depois disso, ouvir a frase Voc um bruxo!.
Como sabemos, isso realmente nunca aconteceu com ningum, mas pare pra pensar, isso nunca aconteceu mesmo?
Afinal, quem estava com Harry quando ele derrotou o bruxo
mais temido da historia? Quem o viu crescer no armrio sob
as escadas e ser maltratado pelos tios, at receber a carta
que mudaria sua vida inteira? Voc. Quem o viu embarca
na plataforma nove trs quartos, e l conhecer seus futuros
melhores amigos, Ron e Hermione? Quem o viu escolher a
ir para a Grifinria? Voc, voc estava l. Voc estava com
Harry, quando ele viu seus pais no espelho de Ojesed.
Um ano depois, voc acompanhou Harry a entrar na
cmara secreta, salvar a sua futura esposa e a escola inteira.
Depois, voc recebeu o Mapa Do Maroto dos gmeos Weasley, e reencontrou seu padrinho, se lembra? Depois, voc
presenciou a apario da Marca Negra no meio da Copa
Mundial de Quadribol, e viu seu nome saindo das chamas
azuis do Clice de Fogo, e bem na sua frente viu o Lorde
Das Trevas renascer, com o sangue de Harry, e Cedrico
morto no cho. Voc se rebelou com Harry contra as regras
da ditadora Umbridge, e fundar a Armada de Dumbledore,
e ouvir a profecia, e abraar Sirius pela ltima vez, voc
estava l. Voc descobriu junto com Harry e Dumbledore,
sobre as relquias da morte, voc os ajudou a ach-las, voc
mergulhou no passado do seu maior inimigo e viu Dumbledore, o maior bruxo de todos os tempos, cair da Torre de
Astronomia, morto. Se lembra quando deixou a Rua dos
Alfeneiros, de nmero 4, em Little Whitning, pela ultima vez?
E viu sua companheira de anos ser atingida por um feitio,
e morrer depois de cair da moto de Sirius com Hagrid? E
aquela frase: O Ministrio caiu, o Ministro da Magia est
morto. Eles esto vindo, e saber que, no voltaria sua
verdadeira casa, ao lugar que pertencia, porque tinha algo
36
A primeira frase do terceiro pargrafo do texto de Marina traz uma figura de linguagem:
a. Hiprbato.
b. Metonmia.
c. Paradoxo.
d. Anttese.
e. Hiprbole.
GABARITO: d.
8.
9.
37
INTERPRETAO TEXTUAL
3) Ao iniciar o segundo pargrafo, a narradora continua a inserir o leitor como participante da trama,
mas, logo no segundo perodo, ela o transforma no
prprio protagonista, atribuindo-lhe os feitos e sensaes de vivncia das histrias. Fazendo isso, ele
reafirma o poder emotivo de uma produo escrita,
que mais do que dar instantes de evaso ao leitor,
podem lev-lo a experimentar sensaes de catarse e entorpecimentos, que so comuns a toda e
qualquer obra literria.
4) No terceiro pargrafo, a narradora deixa claro
acreditar no poder da magia, como algo no aliado
somente fantasia, mas mais do que isso, como
a crena em sentimentos virtuosos e que tanto a
ensinaram quanto a fizeram crescer como ser humano.
5) O registro de melhora como pessoa, confessado
pela narradora, comprova a cognio que sempre
acompanha as produes literrias e o propsito
dessas em contribuir para a aquisio de conhecimento para o leitor.
6) No terceiro pargrafo, quando a narradora afirma
esse o nosso trem, ela utiliza tal metfora com
a finalidade de figurar a infncia: poca da vida em
constante movimento e direcionada a descobertas
e aventuras, contudo, claramente perigosa e sem
destino certo.
7) O texto de Marina tem como funes da linguagem
a referencial e a conativa, pelo contedo informativo nele presente e por sua inteno e direcionamento apelativo.
8) Apesar de possuir forte intertextualidade com a srie da escritora britnica J. K. Rowling, Marina mescla denotao e conotao ao escrever um texto
com marcas expressivas de emoo e, ao mesmo
tempo, com informaes.
9) No primeiro pargrafo, a expresso com todo o
corao uma metonmia, por representar a parte
corao como sendo o todo a pessoa.
10) No terceiro pargrafo, o perodo Ns no podemos
deixar essa mgica morrer. tem a funo potica como
predominncia, j que o foco da narradora est no
apelo que ela faz ao leitor quanto necessidade de
perpetuar a fantasia vida adulta.
11) No texto em anlise, a preocupao em atingir a
emoo do leitor se evidencia no modo verbal utilizado com repetio imperativo , nas expresses
em negrito e nas referncias intertextuais srie
citada, o que acaba por provocar uma catarse literria naqueles que o leem, ao verificarem que sua
espera pela carta que deveriam receber aos 11
anos de idade chegou ao fim sem a concretizao
do sonho infantil.
12) A autora Marina utiliza uma expresso ao assinar o texto, que traz a inferncia de haver feito a
leitura completa da srie citada 7 livros.
13) Ao assinar, registrar que acompanhou o protagonista at o fim acaba sendo uma contradio com
a forma que se apoderou para escrever o segundo
pargrafo, onde a narradora se coloca no lugar do
3) Pelo contexto em que ocorre, o vocbulo lobo remete tanto a um animal que pode atacar o cordeiro
como a uma fora mais forte que pode destruir outra mais fraca.
4) O fragmento remete intertextualmente a fbulas,
lendas e contos populares em que o mais forte encontra justificativas para atacar o mais fraco.
5) Quando se quer dizer que um rgo pblico est
dividido em vrios setores, pode-ser afirmar que
nele h vrias sesses.
GABARITO: C, E, C, C, E.
11.
(Curso Prof. Filemon)
VIVIANE FARIA
Mas o homem,
do incndio dos passos
aos canaviais do peito,
um pretexto.
depende
(sempre)
do que mais lhe falta:
o membro amputado
a data j finda
o dia que ainda
no veio.
(Chico Leite)
38
1) Verifica-se no poema um jogo vocabular, muito comum em produes literrias. A servio de uma crtica, em tom de stira, o autor apresenta um perfil
da cidade da Bahia.
2) perceptvel no texto de Gregrio de Matos o carter de uma escolha verbal religiosa, sustentando
piedosa lamentao pela falta de f do povo baiano.
3) A crtica do poeta feita cidade da Bahia revela,
entre outras coisas, seu descontentamento em
relao situao social e poltica da poca, em
especial, focalizada em sua moral.
4) Apesar do tom satrico, os apontamentos denunciativos refletem um posicionamento engajado,
embasado no comportamento social de seus habitantes, j que no decorrer dos versos so apresentados delitos cometidos.
5) Diante dos ltimos escndalos polticos vividos pela
atual capital do Brasil, possvel fazer uma relao
disso com o poema satrico em questo, o que acaba por provocar uma conscincia temtica e, por
fim, uma infeliz verdade: o desgosto poltico dos
brasileiros do sculo XVII se repete no sculo XXI.
6) Por estar estruturado em versos, pode-se afirmar
que o texto de Matos Guerra pertena ao gnero
poesia, contudo, misturado ao gnero narrativo, j
que conta uma histria sobre a cidade da Bahia.
7) A palavra final de cada um dos versos do terceto
recuperada no ltimo verso do quarteto, com a
inteno evidente de qualificar a cidade retratada.
A figura de linguagem nesse caso , ento, a prosopopeia.
8) Alm da funo engajadora, est evidente a funo
catrtica, melhor representada pelo terceiro verso.
9) A certeza do sentimento religioso do autor, bem
como a falta de moral da cidade pela ausncia dos
valores cristos, encontra-se na segunda parte do
texto, principalmente no primeiro verso O demo a
viver se exponha.
10) No primeiro e no sexto versos, quando o autor utiliza a palavra cidade, na verdade ele faz uso de
uma metonmia, j que tal vocbulo est substituindo o povo da cidade.
GABARITO: C, E, C, C, C, E, C, E, E, C.
13. (CESPE)
Viso, 10.02.1975.
(CESPE)
MOS DADAS
No serei o poeta de um mundo caduco.
Tambm no cantarei o mundo futuro.
Estou preso vida e olho meus companheiros.
Esto taciturnos mas nutrem grandes esperanas.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente to grande, no nos afastemos.
No nos afastemos muito, vamos de mos dadas.
No serei o cantor de uma mulher, de uma histria,
no direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da
janela,
no distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,
no fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.
O tempo minha matria, o tempo presente, os
homens presentes, vida presente.
Tendo como referncia o texto potico de Carlos Drummond de Andrade, responda s questes seguintes.
15. (CESPE) A compreenso de um texto passa, necessariamente, pela anlise das circunstncias que limitam
o assunto em pauta. Com respeito s situaes evidenciadas no texto, julgue os itens abaixo.
1) A circunstncia temporal mais enfatizada do que
a espacial.
2) So expresses utilizadas para destacar o mundo
caduco (verso 1): preso vida (verso 3), taciturnos (verso 4) e cartas de suicida (verso 10).
3) As situaes expressas no texto referem-se, principalmente, s condutas consideradas pelo poeta
inadequadas vida presente (verso 13).
GABARITO: C, E, C.
S = serpente
h = homem
e = eva
S = she
&
h = He
1) Com base na chave lxica esquerda, considera-se o poema como um resumo de um dos episdios
iniciais do Gnesis, do Velho Testamento.
2) No texto, evidencia-se o domnio do elemento masculino sobre o feminino.
39
INTERPRETAO TEXTUAL
4) Infere-se do texto um confronto entre duas concepes de poesia: uma poesia praticada como sonho
e iluso e outra comprometida com a realidade.
5) Uma obra literria em versos tem ritmo e metro distintos do texto em prosa. O texto em questo uma
produo pertencente ao gnero poesia.
GABARITO: E, E, E, C, C.
17. (CESPE) A escolha vocabular, a organizao sinttica
e o uso dos tempos e das flexes verbais constituem a
estrutura textual do poema. Com o auxlio dessa informao, julgue os itens abaixo.
1) Na expresso enorme realidade (verso 5), o adjetivo enorme reflete a complexidade da realidade brasileira, decorrente da extenso territorial do
pas.
2) A expresso mundo caduco (verso 1) corresponde semanticamente a mundo futuro (verso 2).
3) Embora apresentando repetidamente formas verbais no futuro, o poema refere-se ao tempo presente.
GABARITO: E, E, C.
Leia os textos seguintes para responder s questes.
VIVIANE FARIA
TEXTO I
A altura do homem no se mede por centmetros; o que
importa a dimenso dos seus atos, das suas ideias, das
suas realizaes, das suas palavras, dos seus sonhos.
TEXTO III
O circo o menino a vida
A moa do arame
equilibrando a sombrinha
era de uma beleza instantnea e fulgurante!
A moa do arame ia deslizando e despindo-se.
Lentamente.
S para judiar.
E eu com os olhos cada vez mais arregalados
at parecendo dois pires.
Meu tio dizia:
Bobo!
No sabes
que elas sempre trazem uma roupa de malha por baixo?
(Naqueles voluptuosos tempos no havia mais nem biqunis...)
Sim! Mas toda a deliciante angstia dos meus olhos virgens
segredava-me
sempre:
Quem sabe?...
Eu tinha oito anos e sabia esperar.
TEXTO II
Sugesto
Sede assim qualquer coisa
serena, isenta, fiel.
Flor que se cumpre,
sem pergunta.
Onda que se esfora,
por exerccio desinteressado.
Lua que envolve igualmente
os noivos abraados
e os soldados j frios.
Tambm como este ar da noite:
sussurrante de silncios,
cheio de nascimentos e ptalas.
Igual pedra detida,
sustentando seu demorado destino.
E nuvem, leve e bela,
vivendo de nunca chegar a ser.
40
GABARITO: C, C, E, C, C, C.
19. Julgue os itens que se seguem, tendo por referncia o
texto Sugesto.
1) Ao lado da funo potica, encontra-se a funo
emotiva, marcada principalmente pelo emprego do
verbo ser, no incio do poema.
2) O sentido do segundo verso da quinta estrofe reforado pelo emprego da assonncia.
3) Pode-se substituir a sequncia serena, isenta, fiel
(versos 2 e 21), sem prejuzo de significao, pela
sequncia calma, honrada, neutra.
4) O ttulo Sugesto liga-se ao texto devido presena de interlocutores plurais, a quem o falante
se dirige, duvidando de que lhe seja dada uma resposta.
GABARITO: E, E, E, E.
20. Julgue os itens que se seguem, tendo por referncia o
texto O circo o menino a vida.
1) A equilibrista tinha conscincia dos olhares voluptuosos do menino, o que fica evidente no sexto
verso.
2) No texto, a circunstncia temporal e os estados
psquicos do eu lrico aparecem associados; partindo do presente, o intelecto recupera e analisa as
emoes do passado.
3) Perpassa o poema um sentimento desfavorvel,
porque irreversvel, quanto permanncia da
infncia no mundo adulto, apesar de todas as desesperanas (verso 26).
4) No ltimo verso, enfatiza-se a religiosidade do autor, visto que Deus se refere, nessa circunstncia,
ao Jesus Menino.
GABARITO: E, C, C, E.
(IBFC)
Eduardo e Mnica
Fonte: <http://cristiandrovas.wordpress.com>.
41
INTERPRETAO TEXTUAL
(Legio Urbana)
VIVIANE FARIA
42
Caso de secretria
Foi trombudo para o escritrio. Era dia de seu aniversrio, e a esposa nem sequer o abraara, no fizera a mnima
aluso data. As crianas tambm tinham se esquecido.
Ento era assim que a famlia o tratava? Ele que vivia para
os seus, que se arrebentava de trabalhar, no merecer um
beijo, uma palavra ao menos!
Mas, no escritrio, havia flores sua espera, sobre a
mesa. Havia o sorriso e o abrao da secretria, que poderia
muito bem ter ignorado o aniversrio, e entretanto o lembrara. Era mais do que uma auxiliar, atenta, experimentada
e eficiente, p-de-boi da firma, como at ento a considerara; era um corao amigo.
Passada a surpresa, sentiu-se ainda mais borococh:
o carinho da secretria no curava, abria mais a ferida. Pois
ento uma estranha se lembrava dele com tais requintes, e
a mulher e os filhos, nada? Baixou a cabea, ficou rodando
o lpis entre os dedos, sem gosto para viver.
Durante o dia, a secretria redobrou de atenes. Parecia querer consol-lo, como se medisse toda sua solido
moral, o seu abandono. Sorria, tinha palavras amveis, e o
ditado da correspondncia foi entremeado de suaves brincadeiras da parte dela.
O senhor vai comemorar em casa ou numa boate?
Engasgado, confessou-lhe que em parte nenhuma.
Fazer anos uma droga, ningum gostava dele neste
mundo, iria rodar por a noite, solitrio, como o lobo da
estepe.
Se o senhor quisesse, podamos jantar juntos insinuou ela, discretamente.
E no que podiam mesmo? Em vez de passar uma
noite besta, ressentida o pessoal l em casa pouco est
me ligando , teria horas amenas, em companhia de uma
mulher que reparava agora era bem bonita.
Da por diante o trabalho foi nervoso, nunca mais que se
fechava o escritrio. Teve vontade de mandar todos embora,
para que todos comemorassem o seu aniversrio, ele principalmente. Conteve-se, no prazer ansioso da espera.
Onde voc prefere ir? perguntou, ao sarem.
Se no se importa, vamos passar primeiro em meu
apartamento. Preciso trocar de roupa.
timo, pensou ele; faz-se a inspeo prvia do terreno, e, quem sabe?
Mas antes quero um drinque, para animar ela retificou.
Foram ao drinque, ele recuperou no s a alegria de
viver e fazer anos, como comeou a faz-los pelo avesso,
remoando. Saiu bem mais jovem do bar, e pegou-lhe do
brao.
43
INTERPRETAO TEXTUAL
(IBFC)
Resposta a uma moa 50 anos depois
VIVIANE FARIA
44
GABARITO: e.
30. (IBFC) Considere as afirmaes que seguem.
I A expresso com desdm significa com vergonha.
II A palavra etreas pode ser substituda, sem alterao de sentido, por esnobes.
III O verbo espezinhar significa dar esperanas,
ainda que falsas.
Est correto o que se afirma em:
a. somente I.
b. somente II.
c. somente III.
d. I e II.
e. nenhuma.
GABARITO: e.
31. (IBFC) Ao dizer que te inveja das estradas largas e
sadias, o autor refere-se
a. ao fato de que ele desejava ter viajado mais, conhecido mais lugares.
b. de forma figurada a uma forma de vida mais tradicional, com menos caminhos tortuosos.
(IDECAN)
Cus e terras
Todos somos vtimas de ideias erradas a nosso respeito. No meu caso, no sei por que, volta e meia apelam
para mim em busca de conselhos sobre paixo. um mal ou
um bem? Devemos amar sem paixo? O limite entre o amor
e o desvario tnue ou profundo? Sinceramente, quem sou
eu para responder a questo to alienada, digna daquele
conclio bizantino que discutia o sexo dos anjos?
O amor necessrio, a paixo descartvel. Mas
bom quando acontece. Todos os outros valores ficam irrelevantes a fome que mata em Biafra, as torres do World
Trade Center desabando, o nosso time sendo rebaixado
segunda diviso.
Tive um amigo que viveu uma paixo durante sete
anos, como aquele Jac do soneto de Cames, que se
amarrou em Raquel, serena e bela. No tomou conhecimento do assassinato de Kennedy, do Golpe Militar de 64,
dos Beatles, da morte de Guevara, do AI-5, do tricampeonato em 1970.
Possudo pela paixo, a Raquel dele chamava-se Marlene e morava no Mier. Ele vivia, respirava, sofria e gozava
num s sentido, num nico rumo: ela. O vestido que estaria usando, com quem sairia naquele sbado, a msica que
estaria ouvindo.
45
INTERPRETAO TEXTUAL
GABARITO: a.
GABARITO: c.
GABARITO: c.
46
Fonte: <http://diplo.org.br/Teoria-Geral-da-Relatividade-94>.
regio administrativa de Braslia s de Ceilndia e Samambaia, passando pela Asa Sul, Setor Policial Sul, Estrada
Parque Indstria e Abastecimento (EPIA), Guar, Park Way,
guas Claras e Taguatinga.
A via do Metr-DF possui o formato de Y. Dessa forma,
19,19 km constituem o eixo principal e interligam a Estao
Central (localizada na rodoviria do Plano Piloto) Estao
guas Claras. Outros 14,31 km compreendem o ramal que
parte da Estao guas Claras at Ceilndia Norte.
O outro ramal, com 8,8 km, abrange o trecho que liga a
Estao guas Claras Samambaia.
Disponvel em: <http://www.metro.df.gov.br/sobre-o-metro/estrutura.html>. Acesso em: 1/3/2014, com
adaptaes.
Do ponto de vista da tipologia textual, o texto Estrutura do Metr-DF deve ser classificado, predominantemente, como
a. dissertativo, pois apresenta as impresses do autor
sobre o Metr-DF.
b. narrativo, pois relata episdios referentes ao Metr-DF.
c. descritivo, pois estabelece um debate a respeito da
estrutura do Metr-DF.
d. narrativo, pois desenvolve uma sequncia de
aes ocorridas no Metr-DF e que se desenrolam
no tempo e no espao.
e. descritivo, pois faz um registro de informaes que
caracterizam a estrutura do Metr-DF.
GABARITO: e.
(FUNCAB) Leia o texto abaixo e responda s questes
propostas.
A corretora de mar
A mulher entrou no meu escritrio com um sorriso muito
amvel e olhos muito azuis. Desenrolou um mapa e comeou a falar com uma certa velocidade, como uso dos chilenos. Gosto de ver mapas, e me ergui para olhar aquele.
Quando percebi que se tratava de um loteamento, e
a mulher queria me vender uma parcela, me coloquei na
defensiva; disse que no momento suspendi meus negcios
imobilirios, e at estava pensando em vender meus imensos territrios no Brasil; que alm disso o Chile um pas
muito estreito e sua terra deveria ser dividida entre seu povo;
at ficaria mal a um estrangeiro querer especular com um
trecho da faja angosta, que como os chilenos chamam sua
tira estreita de terra, que por sinal costumam dizer que
largussima, para assombro do brasileiro recm-chegado,
que no sabe que isso em castelhano quer dizer compridssima.
Os olhos azuis fixaram-se nos meus, a mo extraiu de
uma pasta a fotografia de um terreno plantado de pinheirinhos de dois ou trs anos: no se tratava de especulao
imobiliria; dentro de poucos anos eu seria um madeireiro,
poderia cortar meus pinheiros... Ponderei que tenho uma
pena imensa de cortar rvores.
A senhora no tem?
47
INTERPRETAO TEXTUAL
40. (IADES)
COERNCIA E COESO
COERNCIA
A coerncia textual a relao lgica entre as ideias,
pois essas devem se complementar. o resultado da no
contradio entre as partes do texto. Texto coerente
aquele do qual possvel estabelecer sentido; entendido
como um princpio de interpretabilidade.
VIVIANE FARIA
Fonte: <http://fococidadao.blogspot.com>.
COESO
Coeso a conexo, ligao, harmonia entre os elementos de um texto. Percebemos tal definio quando
lemos um texto e verificamos que as palavras, as frases e os
pargrafos esto entrelaados, um dando continuidade ao
outro. Os elementos de coeso determinam a transio de
ideias entre as frases e os pargrafos.
GABARITO: b.
43. (FUNCAB) Na concluso da leitura, evidencia-se para
o leitor:
a. a capacidade de convencimento da corretora.
b. a desonestidade da transao feita pelos dois.
c. a pressa da corretora de voltar a seu pas de origem.
d. os problemas de comunicao entre pessoas de
lnguas diferentes.
e. o comprometimento do narrador com a ecologia.
GABARITO: a.
44. (FUNCAB) Em: [...] as rvores choram, e cantam com
as ondas quando sopra o vento do oceano ..., identifica-se uma figura de linguagem. Aponte-a.
a. Metonmia
b. Catacrese
c. Hiprbole
d. Prosopopeia
e. Eufemismo
GABARITO: d.
48
COESO GRAMATICAL
Faz-se por meio das concordncias nominais e verbais,
da ordem dos vocbulos, dos conectores, dos pronomes
pessoais de terceira pessoa (retos e oblquos), pronomes
possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos,
relativos, diversos tipos de numerais, advrbios (aqui, ali, l,
a), artigos definidos, de expresses de valor temporal.
Coeso Frsica este tipo de coeso estabelece uma
ligao significativa entre os componentes da frase, com
base na concordncia entre o nome e seus determinantes,
Fonte: <http://gartic.uol.com.br>.
49
INTERPRETAO TEXTUAL
VIVIANE FARIA
Fonte: <http://bibliotecamindlin.blogspot.com>.
Fonte: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br>
As prximas frases foram extradas de meios de comunicao. Em algumas, a ambiguidade foi provocada, para
comercializao, em outras, foi relapso da reviso, o que
gerou problemas diversos.
Observe e perceba:
Alm do dentista, eu uso e recomendo Sensodyne. (propaganda)
Sempre presente. Ferracini Calados. (propaganda)
Selton Mello responde ao manifesto contra a nudez
de Pedro Cardoso. (Notcia na internet)
Me de Elo diz que perdoa Lindemberg durante o
velrio. (Notcia na internet)
Gastou mais de 12 milhes de dlares herdados do
pai, cuja famlia fez fortuna no ramo de construo
de estradas de ferro, com festas, viagens, bebidas
e mulheres. (Revista Veja)
50
CACOFONIA
PROLIXIDADE
Fonte: <http://gentedemidia.blogspot.com>.
A cacofonia um som desagradvel ou obsceno formado pela unio das slabas de palavras contguas. Pode,
tambm, ocorrer como resultado de uma translineao
desatenciosa. Por isso temos que tomar cuidado ao falar
para no ofendermos a pessoa que ouve.
Exemplos:
Ele beijou a boca dela.
Bata com um mamo para mim, por favor.
Deixe ir-me j, pois estou atrasado.
No so cacofonia:
Eu amo ela demais!!!
Eu vi ela.
Voc veja.
51
INTERPRETAO TEXTUAL
Fonte: <http://leilacordeiro.blogspot.com>.
De colocao:
Me empresta um lpis, por favor. (Empresta-me um lpis, por favor.)
Me parece que ela ficou contente. (Parece-me
que ela ficou contente.)
Eu no respondi-lhe nada do que perguntou.
(Eu no lhe respondi nada do que perguntou.)
O pleonasmo uma figura de linguagem. Quando consiste numa redundncia intil e desnecessria de significado
em uma sentena, considerado um vcio de linguagem. A
esse tipo de pleonasmo chamamos pleonasmo vicioso.
VIVIANE FARIA
Exemplos:
Ele vai ser o protagonista principal da pea. (Um
protagonista , necessariamente, a personagem
principal)
Meninos, entrem j para dentro! (O verbo entrar j
exprime ideia de ir para dentro)
Estou subindo para cima. (O verbo subir j
exprime ideia de ir para cima)
Tenho certeza absoluta (Toda certeza absoluta)
No pleonasmo:
No deixe de comparecer pessoalmente. possvel comparecer a algum lugar na forma de procurador.
O pleonasmo nem sempre um vcio de linguagem,
mesmo para os exemplos supra citados, a depender do contexto. Em certos contextos, ele um recurso que pode ser til
para se fornecer nfase a determinado aspecto da mensagem.
Especialmente em contextos literrios, musicais e retricos, um pleonasmo bem colocado pode causar uma reao
notvel nos receptores (como a gerao de uma frase de efeito
ou mesmo o humor proposital). A maestria no uso do pleonasmo
para que ele atinja o efeito desejado no receptor depende fortemente do desenvolvimento da capacidade de interpretao
textual do emissor. Na dvida, melhor que seja evitado para
no se incorrer acidentalmente em um uso vicioso.
SOLECISMO
Fonte: <http://becodabee.blogspot.com>.
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EXERCCIOS
1.
GABARITO:
O maior pleonasmo um fato verdico
Conviver junto algo muito difcil e deve ser encarado de frente. H muito tempo atrs, numa casa
campestre situada no campo, entrei para dentro
do recinto mais isolado a fim de escrever e melhor
respirar um ar puro de vero, quando, numa surpresa inesperada, a esposa com a qual eu me
casara, gritou alto ao meu ouvido:
- Vou decapitar sua cabea, Joaquim! Onde j se
viu? Esquecer o acabamento final!
53
INTERPRETAO TEXTUAL
Responda s questes.
2.
VIVIANE FARIA
54
3.
4.
(CESPE)
O uso adequado de uma rede hidroviria exige a construo de uma infraestrutura de vulto, que envolve, entre outras
medidas, a abertura de canais para ligao das vias fluviais
naturais, a adaptao dos leitos dos rios para a profundidade
necessria ao calado das embarcaes, a correo do curso
fluvial, a construo de vias de conexo com outras redes,
como a ferroviria ou rodoviria, e a implementao de um
complexo sistema de conservao de todo o conjunto. Os
custos dos investimentos e da manuteno da infraestrutura, no entanto, so rapidamente recuperados pela ampla
rentabilidade desse modo de transporte, existente em todos
os pases de economia avanada.
Internet: <www.cepa.if.usp.br> (com adaptaes).
GABARITO: E, C, E, C, C, C, C, E, C.
6.
(CESPE)
O transporte hidrovirio tem sido usado desde a antiguidade. De custo operacional muito baixo, utilizado no
transporte, a grandes distncias, de massas volumosas de
produtos de baixo valor em relao ao peso, como minrios.
55
INTERPRETAO TEXTUAL
O administrador interino
VIVIANE FARIA
7.
56
GABARITO: C, E, E, C, C, C, C, C, E, E, E, C, C.
9.
57
INTERPRETAO TEXTUAL
GABARITO: d.
GABARITO: e.
VIVIANE FARIA
58
15. (CESPE)
Agosto 1964
Entre lojas de flores e de sapatos, bares,
mercados, butiques
viajo
num nibus Estrada de Ferro Leblon
Volto do trabalho, a noite em meio,
fatigado de mentiras.
O nibus sacoleja. Adeus, Rimbaud,
relgio de lilases, concretismo,
neoconcretismo, fices de juventude, adeus,
que a vida
eu a compro vista aos donos do mundo.
Ao peso dos impostos, o verso sufoca,
a poesia agora responde a inqurito policial-militar.
Digo adeus iluso
mas no ao mundo. Mas no vida,
meu reduto e meu reino.
Do salrio injusto,
da punio injusta,
da humilhao, da tortura,
do terror,
retiramos algo e com ele construmos um artefato
um poema
uma bandeira.
Considerando o poema e o texto acima como referncias iniciais e os aspectos marcantes da histria da poltica
brasileira da segunda metade do sculo XX, julgue os itens.
1) Os elementos em que se baseia a fora lrica do
poema podem ser, corretamente, esquematizados
da seguinte forma:
dominante
potica
subjetividade/
lirismo
objetividade/
realismo
elementos de
esperana
poema/ bandeira
mercados/ butiques
elementos de
desiluso
fices da
juventude
humilhao/
tortura/ terror
GABARITO: E, C, E, E.
16. (CESPE)
O direito e seu conjunto de atos e procedimentos podem
ser observados como atos literrios, e um dos fatores que
pode explicar essa viso do direito como literatura o fato de
que, devido tradio positivista do direito, os atos jurdicos
so, via de regra, reduzidos a termo, isto , transformam-se
em textos narrativos acerca de um fato. Sob a tica da literatura, esses atos escritos do sistema jurdico so formas de
contar e de repassar uma histria. Assim, perfeitamente
possvel conceber, por exemplo, uma sentena como uma
pea com personagens, incio, enredo e fim. Nessa esteira
de raciocnio, a citao de jurisprudncia e precedentes em
uma petio seria um relato inserido em outro, adaptado
necessidade de um suporte jurdico. Dessa forma, o literrio
intrnseco ao jurdico, que encerra traos da literatura pela
construo de personagens, personalidades, sensibilidades,
mitos e tradies que compem o mundo social.
O direito , por conseguinte, um contar de histrias.
Assim como os antigos transmitiam o conhecimento por
intermdio da oralidade, um processo judicial , alm de
processo de conhecimento, um conjunto de histrias contrapostas uma outra. Sua lgica sequenciada permite ao
juiz a compreenso do acontecimento dos fatos da mesma
forma que uma boa obra literria reporta o leitor ao entendimento linear de sua narrao. A correta narrativa judicial
, portanto, um meio de se assegurar uma deciso que responda s expectativas lanadas pela parte em um procedimento judicirio.
3) Embora reconheam a ligao entre direito e literatura, os autores do texto compartilham uma viso do direito como cincia ligada a paradigmas
positivistas, como demonstrado no trecho tradio
positivista do direito (l. 3-4).
4) Depreende-se das informaes veiculadas no segundo pargrafo que, para os autores, a obra literria de qualidade deve permitir ao leitor compreender a sequncia da narrativa.
5) Conclui-se da leitura do texto que, dado o importante papel da escrita na ligao entre direito e
literatura, interpretaes de casos jurdicos como
narrativas literrias so inconcebveis em sociedades grafas.
GABARITO: E, C, E, C, E.
17. (CESPE)
Eu resolvera passar o dia com os trabalhadores da
estiva e via-os vir chegando a balanar o corpo, com a
comida debaixo do brao, muito modestos. Em pouco, a
beira do cais ficou coalhada. Durante a ltima greve, um
delegado de polcia dissera-me:
So criaturas ferozes! (...)
Logo que o saveiro atracou, eles treparam pelas escadas, rpidos; oito homens desapareceram na face aberta do
poro, despiram-se, enquanto os outros rodeavam o guincho
e as correntes de ferro comeavam a ir e vir do poro para
o saveiro, do saveiro para o poro, carregadas de sacas de
caf. Era regular, matemtico, a oscilao de um lento e formidvel relgio.
Aqueles seres ligavam-se aos guinchos; eram parte da
mquina; agiam inconscientemente. Quinze minutos depois
de iniciado o trabalho, suavam arrancando as camisas.
No falavam, no tinham palavras inteis. Quando a pilha
de sacas estava feita, erguiam a cabea e esperavam nova
carga. Que fazer? Aquilo tinha que ser at s 5 da tarde. (...)
Esses homens tm uma fora de vontade incrvel. Fizeram com o prprio esforo uma classe, impuseram-na. Hoje,
esto todos ligados, exercendo uma mtua polcia para a
moralizao da classe. A Unio dos Operrios Estivadores
consegue, com uns estatutos que a defendem habilmente,
o seu nobre fim. (...)
Que querem eles? Apenas ser considerados homens
dignificados pelo esforo e a diminuio das horas de trabalho, para descansar e para viver.
Joo do Rio. Os trabalhadores de estiva. In: A alma
encantadora das ruas. Paris: Garnier, 1908. Internet:
<www.dominiopublico.gov.br> (com adaptaes).
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INTERPRETAO TEXTUAL
2) Nos versos que a vida/eu a compro vista aos donos do mundo (v.10-11), o emprego de pleonasmo
confere maior vigor ao que neles expresso.
3) Ao propor, nos dois ltimos versos, relao de
equivalncia entre poema e bandeira, o poeta
nega a possibilidade de a poesia apresentar-se
como veculo de protesto contra as ignomnias referidas no poema.
4) Diante dos fatos que relata, o eu lrico do poema
manifesta otimismo, que no o deixa abandonar os
sonhos e a poesia.
VIVIANE FARIA
60
INTERPRETAO TEXTUAL
61