SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA

1-DATOS INFORMATIVOS
1.1-I.E.: 5187 LOS PORTALES
1.2-DOCENTE: ISABEL LOPEZ NAVEDA
1.3-GRADO Y SECCIN: 4TO A
1.5-AREA: COMUNICACION
1.6-DIRECTOR:LIC.JULIA VARRANZUELA TARAZONA
1.7-SUB DIRECTORA:LIC. ESMILA PONCE ROJAS

2-PROPSITO PEDAGGICO:
QUE NIOS Y NIAS HAGAN UNA ENTREVISTA A UN PERSONAJE DE LA
COMUNIDAD

En la vida diaria, cuando deseamos obtener una informacin, investigamos a travs de fuentes orales y
escritas. En esta oportunidad, los nios y las nias harn uso del lenguaje oral para entrevistar a un
personaje interesante de la comunidad con el propsito de conocer ms sobre las costumbres y tradiciones
de la comunidad y la regin.

Antes de la sesin
Lee las pginas 96-98 de Rutas del Aprendizaje del rea curricular en
Comunicacin, versin 2015.
Prev tener a mano el guion de entrevista elaborado por los estudiantes
en la sesin anterior.

Materiales o recursos a utilizar

Papelotes.
Hojas bond.
Plumones.
Limpiatipos.
Guion de entrevista preparado en la sesin anterior.

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE COMUNICACIN
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Comprende textos
orales

Escucha activamente
diversos textos
orales.

Toma apuntes mientras

escucha la entrevista
de
acuerdo con su
propsito y
la situacin
comunicativa.

Momentos de la sesin

1. INICIO
Comunica el propsito de la sesin: hoy seremos reporteros
y
entrevistaremos a un personaje importante de la comunidad
para
conocer ms sobre las costumbres y tradiciones de esta.
Dirige la mirada de los estudiantes al cartel de normas de
convivencia.
Pide elijan dos de ellas, aquellas que les permitan hablar y ser
escuchados.

2. DESARROLLO
Antes de la
entrevista
En grupo clase
Indica a los estudiantes que, tal como quedaron, has
invitado a la persona o personas que los estudiantes
eligieron y pronto llegar(n) para iniciar la entrevista.
Pide a los nios y las nias que revisen bien el guion con las preguntas para
la entrevista.
Solicita a un estudiante voluntario para que lea nuevamente el guion de
preguntas para la entrevista.

Indica que se detenga en cada pregunta del guion y pide a otro estudiante
voluntario que explique con sus propias
Observa en todo momento a los estudiantes y registra sus respuestas en el Anexo 1 de la lista de cotejo de la

sesin 4.

Recuerda a los nios y nias que, al momento de recibir a la persona o

personas que entrevistarn, cada uno de los estudiantes seleccionados
asumir el rol para el que fue asignado:
Dar las palabras de bienvenida a la persona entrevistada.
Comunicar el motivo de la entrevista.
Formular con claridad las preguntas preparadas en el guion, en la sesin
anterior.
Anotar la informacin ms importante en un cuaderno o, si hay
espacio, en el guion de preguntas.
Al terminar la entrevista, se agradece y se despide al
entrevistado.
Invita a los nios a iniciar la entrevista, teniendo en cuenta las preguntas
preparadas para esta ocasin.
Recuerda que todos los nios y nias deben anotar la informacin que ellos
consideren ms importante durante la entrevista.
Recuerda las normas de convivencia acordadas para el desarrollo de la
entrevista.

Durante la entrevista
Cuando ya haya llegado la persona o las personas de la comunidad que
estaban esperando, indica a los responsables que den las palabras de
bienvenida y el propsito de la entrevista.
Invita a los nios y nias a ubicarse en media luna, de tal manera que
todos puedan verse.
Recuerda a los nios escuchar atentamente la entrevista y tomar apuntes
en la gua de preguntas de las ideas ms importantes.
Anima y motiva a aquellos nios y nias que se muestran callados y no
quieren participar. No los obligues: dales confianza y seguridad en s
mismos; de esta manera irn perdiendo el temor.

Despus de la entrevista
Recuerda a los nios y nias responsables dar las palabras de
agradecimiento y despedir al entrevistado.
Invita a los estudiantes a comentar libremente qu les pareci la
entrevista.

En grupos de cuatro integrantes

Con una dinmica que t conozcas forma grupos de cuatro
integrantes.

Pide a los nios y nias que, por grupos, compartan los

apuntes que hicieron durante la entrevista y con ellos
organicen la informacin obtenida para compartirla con
todos sus compaeros y compaeras.
Pueden usar el siguiente cuadro:
Nombres y apellidos del entrevistado:
-----------------------------------------Ocupacin:
----------------------------------------------------------------------------Costumbres
Platos tpicos
de
Tradiciones de Danzas tpicas
de
la comunidad la comunidad
de la
la comunidad
y
y
comunidad
y
la regin.
la regin.
y la regin.
la regin.

Acompaa y orienta a los nios y nias a hacer uso de sus

anotaciones y organizar la informacin. Asegrate de
que todos participen de esta actividad.
Dales un tiempo prudencial para realizar este trabajo.
Pide a los estudiantes que ubiquen su trabajo en un
lugar visible, donde todos puedan observar y leer la
informacin.

En grupo clase
Invita a todos los nios y nias a observar la sntesis de
las entrevistas.
Invita a los estudiantes a realizar un comentario general
sobre esta experiencia.

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

En grupo clase

10
minutos

Recuerda con ellos, paso a paso, las actividades

realizadas para
entrevistar a la(s) persona(s) interesante(s) de la
comunidad que ellos
eligieron para entrevistar.
Inicia la reflexin preguntando: qu hemos
aprendido?, qu
dificultades se presentaron al hacer la entrevista?,
cmo las
superaron?, qu saban sobre las costumbres y
tradiciones de la
comunidad y la regin antes de la entrevista?, qu
saben ahora?
Pide a los nios y nias que expresen con sus propias
palabras los
aspectos ms importantes que se deben tener en
cuenta para hacer
una buena entrevista. Anota sus respuestas en el cartel
de sntesis.
Refuerza con ellos la importancia de saber escuchar y
que muchas
veces la accin de tomar apuntes nos ayuda a
desarrollar mejor el
sentido de la escucha.
Pregunta: la entrevista fue exitosa?, lograron el
propsito de conocer
las costumbres de la comunidad a partir de la
entrevista?, escribieron
las preguntas y respuestas de manera completa y
ordenada?
Cierra la sesin indicndoles que en la siguiente
utilizarn la
informacin recogida en la entrevista, por lo tanto
deben colocar el
guion de preguntas en su portafolio.