.

Mariotti .

.

,


.
:

( 2009).

,
, ,
( 2009)

(scaffolding),

. (NTCM Standards Hanna 2000)

Hoyles
,
.
Mariotti
2 :
1.
,
(

).
2.
(
).


( )

DGS.


( ).
.
( )
.

1. .


.
,

.

(conditional statements)
2. .


.

H 3

: ,
, ,
,
.
3 2
.

 6 (5 1 )
.
. 3 2
.
,
.
.
.


.
.
.
Geometers Sketchpad.

1

.

.
2
3 . 3
2 1 3 .
:
1.
2.

:



.

.

, .
:

(critical
event incident)
Maher

.

.

.

, ,
.


.
2 ,

.

DGS.

,
.

, Mogetta
( 1/1/227) :
..;
.. ;


(conjecturing open problem).
(open ended problems)
(1/4/173)
.
,
. ,
.
Arsac and Mande Marioti (1/4)



.


.

.

.: --------( ) .( ).

(, ..)

.

.
Boero
.

.



.
Tall 3

1.
2.
3.
Bell 3 :

(verification)

(illumination)
(systematization)
de Villiers Bell
6 :
1. , verification


2. explanation
.
3. systematization



.
4. discovery
, ,
.
5. communication

,

6. - intellectual challenge



.
Hanna
5
:
1. ( )
2. (

)
3. (


)
de Villiers
.
.

.

.


.


. (7/5)

 ,
,
.
, .
Hanna (7/3)
.

.
Rav

,

.

.
(7/2) 2
:
( )





. , ,
, (
)
.
(7/2) 3 :

.

.
,
.
(7/2)
.

.


.
Yerusalmy,
Chazan Gordon.
de Villiers
.
.
.
Goldenberg, Cuoco Mark


, .
de Villiers

.

DGS
.


.



.

.

,
,
.

.
de Villiers :

,
.

.

. (7/3/9)


.
, .


(CM)


.

.
2000 NTCM Hanna (7/3/10)

,
12.
:






Marrades Gutierrez
Marrades Gutierrez

:
3.
:
.
,

.
,

. 3 :
(naive empiricism).

.



.
(crucial experiment).
,
.

.


(example based) .

(constructive) .

 (analytical)

.
(intellectual),


.
(generic example)

.

.
4
(
-- -)

4.
(deductive justifications).
,
.

.
(thought experiment)

,
,
.
(transformative).

.
.

, ,
.
.

( ;) (deductive)
(formal)


. .

,
(failed) .
94



,

.

.
(deductive)
.
,
.
Harel Sowder 3 :
1. .
2.

3.
Nurit (7/2/135) :
1.
,

2.


3.
4. variation

5.

.
Arzarello
(ascending phase)

,

(descending phase)
(deductive)
, .

 .

.
:

1. ( )
(The intellectual honesty principle).
,
.
,

,
,
.

.
Bruner

, ,
.
2. (The continuum principle).
,
.

.
,
.



.

4

.

1. (foundation).
, , ..
2. (formulation).
,

.
3. (representation).

,
...
4. (social dimension).

. ,
,
,
.



.


.

(Theory of semiotic mediation TSM)



.
:


.
,


, .

(teaching learning)

. .

(signs) , , .
.

.

, ,
.


. ,
,

,
,
.


( ) Mariotti
(semiotic potential of an
artefact).

, .
,
.

.
.

TSM ,



.

TSM.
:
5.
.


6.
unfolding of the semiotic potential
Mariotti.
() , .
.

,
,

.
3.



.


.

,
,

 ,
.
4.
.

.




.

( 14/169 )
,
, .


.

. (1-4/174)





.



.
Arzarello :
1. (wandering dragging).


.
2. - (bound dragging).


3. (guided dragging).

.
4. (dummy locus
dragging). ,

.
.
5. (line dragging)

6. (linked dragging)
7. (dragging test) .

.
H Mariotti
(dragging with trace activated),


.
Mariotti ,
:
1. (
)
2. .

.
.

.. ..


.


.
,

.

Arzarello (ZDM 2002)

,
.

.


.

.
.
,

.
.

, .


.
.

DGS
Nurit Hadas et al(7/2/130) 6
(Dynamic Geometry System - DGS)
:
1.

2.
(
).

.
3.
,
4.

5.
6.

113

1 4
.
,
.
, 2

.
.
,
. .
,

.




.

,

 .

.

.

,
,
2 ,
,
.
,
,
.
:
. ;
.
.
.
;


.


.


.

1 2 ,
. ,
, , .

,
.
.
.
.


:

.

 .
:
1.

.

,
.
2. .
,

.

2
.
,

.
(wanderingdragging) .

.

,
.
3
, , .
,
.

, 3
.
, .
:
1.

.
2.

.
3.

, .
4.
+

5.

.


. ,
.
1 :
1 :
.

3
.
.
.
.


. ,
,

.

.
2 . 3
(--)
.

.
.


.

. :
2 :
.


.
,

.

. ,
,
, .


.

: .. .

Mariotti
.
,
:
3 :
, .

.
, ,
.


. 4 :
4 : +
.
3
3
,
.
.

.


.
5 :
5 :
.

,
3
.
.

.
.
.
.

.
-

3 ,
.

:

 1:

. .


. ,
,
.
.

.
,
.
,
.
.
2: .

.
3
.

.



.
,
.



,

.

,

,

,

.
.
-
.


.
.
:
. ,

, .
.

,
,
3 .
.
. . .
. ,

.
. .

. .
:
.

.

.
. 1: ;
. ,
.

.
. .

;
.
. , ;
.
. .
;
.

.

.
,

. . :
, .
.
. :
.

- ,
.
,
.

.
:
. .
.

.

.
,

. .
, 3
, .
,
,
.
, .


,

.
:
, ,
.
.

,
,
.

.


.

.


,

.

Tall ( deVilliers 1999) 3
. 1
, 2 3
.

.
,
,

.
,
.

.

, :
1
.
;
.
.


;
. SP .
.
;
.
SP
.
;
.
3

. ,
,
.
,
, ,
, .
.
2
.
;

.


.
, ,
.
3

.


, ,

, ;
.

.

.
.
,
.

.

.
:
.
.

, .
;
:
.

.
:
. ;

;

;
.
.
.
.
. (

) .

.



.

.
.
( )
( )
. (
) .



,
, . ,


.
. . .

( ).
..( ).
;

, ;

;
.
.
. .
.
.
.
;
.

. ,
.
. . ;

. .

; ;
. , .
.
;
. ,

 , .
. ; ;
. ;
. , . .
. .

.
.
.


. .

;
.
. ;
.
. ;
. , , ,
.


,
.


.
. .

, ,
, .




. 6
deVilliers

.
.

. ,
,
.

 .

(
)

.


.

2 52
2
2 ,
. 3
.
( )

.

..
..

.

, ,
, .

, ,
.
1 :

( ).
.
;
.


,
.
2
.

. 1
2

.


.. .
:

.
3.
.
-
-
.
,

.
.

.
,
.
.
. .
. .
,
(
) .
.


.
2
.

,

.
.

.
. :
.
.
:
.
. , .
.
. :
. ; ( )
.
( ).

 : .

,
.
2
1

.
2
.

.
:
. 2; ;
(
).
. ;
.
, .
. . (
)
. :
.
2 .
3 .
,
, .
. :
B. ;


, ..
.
.
( dragging)
,
.
H.

;
.
.
;
. , (


)

. . ( )
. ( ) .
;
.
. .

..
. . 1-2-3-4 .
.


2 :
1. .
2. 4
.
4 . 2

,
, .

.


.
. :
. .
. ( ) ( ) .
.
, .


. :
. ;
.

.
.

,
.
.
.

. .
. 2

,
.
:

.
.
2 .
,
, , .
.
,
. ,

,
. :
.
3
,
.
:

.
.
4
.
(
).
2 .
.

. . :
.

3
,

.
.


,
.

.
-

 .
.
,
.

.
.
:

.

.
,
.
2 ,

.

.

( )

.


,

.
:


.
2
, , .
:

, .
3
.
,
.
. .
.

.
:


.
,
.


. :

sketchpad.
.

.


.
4 2
.

.
.
:

.


.
.
:
.
5 .

,

.

,
.
1

. .
,
. .
.

, . .
:

.
.
. ;
.




.
.

.

.
.

.

.

.
.
. :
.



.


. 2-3





. .
, .
.
.


( )
. .
.
( )
.
.
.
.




.

.



(
)
.
.

; ; ;
.
.
. ;
.

, , , .

,
.
. ;
.
.
;
. .

.
.
.
.
,

(

).

.
. ( , )

.
(
.)


:
. :
.
;
: .
.

;
: .

.
,
.
2

,
.
,


.

,



.
3.
. 3.
3 .

, .
. ( 3)

.


.
.

.
. ; .

.
.
. ; .


:
.
. .
.
. ..
.
.
:
.
.
. .
;

. .

.

.
(
)

.


. :
.
,

.
( .,
Mariotti ).
:
. .

.
. .
.

. ( )
,

.

.
:
.
.



,

4 .

,
.
,
, .



.
,
, ,

.

,
.
:
. ;

. ;
.
.
. .
.
.

.
. ;
.
:
.
.
,
.
, .

:
. 4 ,
.
( 2 )
.
. .

.

.
.
. .
( )
.
;
.
.
. ;
.
.
.
.


4;
.
.
. ;
.
,

.
.
;

;
.
.
.
.
.

360;
;
2
360 4

.

2 .

1

.

.
.
.

.

.
1
, .

 : (
)
6.


7.


8.

, .
9.
+

10.
.
11.
12. .
13.


14. .
15.

16.

17.

18.

19.

,

.
, ,
.


, ,
.

,
,

. ( )


.


.

,
.

, .
:
1.
2.
3.


.
.

.


.

, ,
.

.


(wandering dragging).
.

,
.
,
(dragging test),
,
.

.



.

 ,

.
.

,
.
,

.
2
2

:
..
Mariotti

.

.
.
2
.
,


.
.
.


.
.
,


.

.
1

. : ( )
( ).



.

 2 :

.

.


,
.

.
,
.
3
3

.

.
2-3 .

.
Tall (Tall 1998) .

,
.

.

,

. Gonobolin ( 7/ 11)



Afanasjewa



, .



.

,


.


,
.



, ,


.
:
,
,

.

, .

.
,
,
.
,
, ,
, .
.


.


.

.
.
,
.
,
.

Marrades- Gutierez.

(ascending) .
Arzarello et all

 ,

.

.

,


. ,
, ,
.

.
,
,
.
( 3)


.

,
.

.
,
, .

,

.
.
,
.

, ,

.
.
- ,
3

.

 .
..



(failed deductive justification).




.
2 2
,

.

.

, ,
.


.
2
1 :
.
.
.

,
, .
,
.
Marrades-Gutierrez
(empirical justification)
(nave empiricism).
:
, ,
.
:
.

( ).

 ,
.

,

. :

.
;
.
.
.
,

.

, .

,
.
.
;


. , ;
.
,

.
. .


.

.

 .
.

.
.

1. : ,

() .
()

,

.
:
.
:
;
:
.
.

( ) .
,
,
.
. .
- ,
.
.

.

.

(generic example).

,
.

.


.
intellectual honesty principle


.

,
.




.
2 :

.
3 :

.
.
. .
;
.
,

.
.

( ).
(
),
,
.
.
.

( ). .
.
,

.
(failed formal justification)
.

, .
,

.
,

.
,

180
.


,
.

.





.

,

. Arzarello et al

,

.
.

.
Balachef


, .

 .

, .
.


,

.


.
.
Hadas et al DGS

.

,
.
.

Fujita, Jones



.
..