PROIECT DIDACTIC

Data: 29.05.2014
GRDINIA P.P. nr. 33 Timioara
GRUPA: Mare
EDUCATOARE: Ddulescu Viorica
TEM ANUAL: Ce i cum vreau s fiu?
TEMA PROIECTULUI: Meserii ndrgite de copii
SUBTEMA: Topul meseriilor preferate
DOMENIUL EXPERIENTIAL: DS Activitate matematica (exercitiu cu material
didactic individual)
TIPUL ACTIVITII: verificarea i consolidarea cunotinelor
DURATA: 30 min
LOCUL DE DESFURARE: sala de grup
SCOPUL :
Consolidarea i sistematizarea cunostinelor matematice privind rezolvarea unor
pobleme simple n limitele 1-10;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
s raporteze corect numrul la cantitate i cantitatea la numr, dup cum este
descris operaia matematic
sa efectueze operaii simple de calcul oral de adunare cu una i dou uniti n
limitele 1-10;
s rezolve probleme simple avnd ca suport ilustraii;
s recunoasc i s utilizeze corect simbolurile + i = ;
s recunoasc materialele de lucru ale cofetarului, bijutierului, croitorului;
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE : conversaia, explicaia, demonstraia, probleme
ilustrate, exerciiul cu material individual.
MIJLOACE DE NVMNT: coulee, jetoane ce reprezint numerele de la 1
la 10; buline de diferite culori, fie de lucru, plane ilustrate.
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual,

BIBLIOGRAFIE :
- Curriculum pentru nvmntul precolar, Prezentri i explicitri, Editura
Didactica Publishing House, Bucureti, 2009
- Culea, Laureniu - Activitatea integrat din grdini, Ghid pentru cadrele
didactice , Editura Didactica Publishing House, Bucureti, 2008
- Toma, Georgeta - Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru
nvmntul precolar, Nivel I, Editura Delta Cart Educaional, Piteti,
2008

DEMERSUL DIDACTIC
EVENIMENTUL
DIDACTIC

1.Moment
organizatoric

2.Captarea
ateniei

3. Anuarea
temei i a
obiectivelor
4.Reactualizarea
cunotinelor

CONINUTUL INSTRUCTIV EDUCATIV

Se asigur condiii optime pentru

desfurarea activitii:
- aerisirea slii de grup;
- aranjarea msuelor n careu;
- pregtirea materialului didactic necesar:
- intrarea i aezarea copiilor n sala de
grup
Introducerea n activitate se va face prin
intuirea materialului didactic de pe masue
iar copiii le vor recunoate i le vor numi.
.
- Ce ai primit pe msue ?
- Ce avei n coulee ?
- Ce culori au bulinele ?

STRATEGII
DIDACTICE

Frontal

Observarea
comportamentului copiilor
Intrarea
ordonata n sala
de grup

Conversaie
Frontal

Ascultarea
atent

Coule cu: 5
buline roii i 5 Recunoaterea
buline galbene obiectelor din
jetoane cu
cosule
cifrele de la 1
la 10, fie de
lucru

- Astazi, m-am gndit s ne transformm

pe rnd n croitor, cofetar, bijutier.
Oamenii care au aceste meserii trebuie s Conversaie
rezolve tot felul de probleme, aa cum
vom face i noi astzi.
Pentru acesta trebuie sa ne amintim
cteva noiuni pe care voi le cunoastei:
Pn la ct ai nvat s numrai?
Cine vrea s numere de la 1 la 10?
Cine recunoate aceste cifre? ( 1, 5,
3, 9, etc)?
S numere un copil n ordine
cresctoare de la 1 la 10!
S numere altcineva descresctor de

EVALUARE

Ascultarea
atent

Conversaia
Explicaia
Numerele
expuse de la 110

Rspunsuri
corecte

5.Prezentarea i
dirijarea
coninutului

la 10 la 1!
Voi bate din palme de un anumit
numr de ori (2, 4, 7, 9) iar voi vei
scoate
din
coule
cifra
corespunztoare!
Voi pune cteva ntrebri referitoare
la unele meserii:
- Ce meserii cunoatei?
- Ce face cofetarul, croitorul,
bijutierul?
- Cu ce ustensile lucreaz ei?
S vedei ce a trebuit s rezolve un
cofetar:
Pe un tort erau lipite cu glazur 4
bomboane.
Ancua a mai adus cofetarului 2
bomboane s le pun pe tort.
Cte bomboane are tortul ei acum?
Matematic cofetarul a scris:
4+2=?

Plane cu
meserii

Conversaia
Atenia activ
Plana cu
problema
desenat
Cifre

Dup aflarea rezultatului adunrii, un alt

copil este rugat s gseasc cifra ce indic
rspunsul corect al adunrii printre Conversaia
jetoanele cu cifre aflate pe msu.
Frontal
Dup rezolvarea adunrii voi cere
copiilor s gseasc vecinii rezultatului
obinut, Cifra 6
5....6....7
6. Obinerea
performanei i
asigurarea feedback-ului:

- Acum v vei juca i voi i s rezolvai

pe rnd problemele: cofetarului,
bijutierului i croitorului recunoscnd
operaia matematic de pe fiecare fi.
Astfel, trebuie s ajute cofetarul s
orneze tortul cu bomboane (cf. Anexa 1) ;
croitorul s lipeasc buline pe rochi (cf.
Anexa 2), bijutierul s fac un irag de
mrgele(cf. Anexa 3) dup demonstraia

Rspunsuri
corecte

Rspunsul
corect
Recunoaterea
cifrei

Explicatia
Demostraia
Plane

nelegerea
sarcinii
Rezolvarea
corect a
problemelor
ilustrate

fcut n faa clasei.

Copiii vor rezolva cele 3 probleme
ilustrate aflate pe fiele ce le-a primit
fiecare dintre ei.
n timp ce copiii rezolv problemele
ilustrate urmresc s respecte indicaiile
date.

Exerciiul
individual

Se acord sprijin copiilor ce ntmpin

greuti.
Finalizarea
lucrrilor

Dac timpul permite, le voi citi copiilor

cteva probleme sub form de ghicitori.
(Anexa 4)
6. Evaluarea
performanei

7. ncheierea
activitii

nainte de ncheierea activitii vom face

un top al meseriilor.
-V-a plcut ce era de fcut la fiecare
meserie?
-Cui a placut cel mai mult ce a realizat
croitorul, s ridice mna sus. Ateptai s
numr (scriu numrul de copii).
Voi repeta cu bijutierul i cu cofetarul.
n funcie de rspunsul copiilor voi pune
pe treptele I, II si III jetoanele cu meseriile
despre care am vorbit.

Conversaia

Alegerea
rspunsului

Jetoane
Plana cu
clasificare

-tii c sunt multe meserii frumoase i voi Coversaia

putei cnd vei fi mari s alegei ce
meserii v plac.
Fac aprecieri referitoare la modul de
realizare al sarcinilor.

Recompense

Cofetarul mustcios

Pe un tort erau lipite cu glazur 4 bomboane.

Ancua a mai adus 2 bomboane s le pun pe tort.
Cte bomboane are tortul ei acum?

Anexa 1

4+2=

Ariciul croitor

Anexa 2

Un croitor a cusut o rochi frumoas i a decorat-o cu 5 buline galbene dup care a

mai adugat 2 buline.
Cte buline are rochia acum?

5+2=

Bijutierul iscusit
O domnioar a comandat unui bijutier un irag de mrgele verzi.
Bijutierul iscusit a nirat 8 mrgele apoi a mai adugat nc una.
Cte mrgele are iragul?

8+1=

Anexa 3

Anexa 4
BUCATARUL
Buctarul cel vestit
Pentru tort e pregtit
L-a fcut, l-a pus pe tav,
Dar acum l decoreaz
5 bomboane galbene
Puse tot pe margine.
Apoi nca 2 roii
Pentru toi mofturoii.
Spune-mi tu acuma mie,
Cte bombonele oare
Sunt pe tortul acesta mare?
CROITORUL
Croitorul Aricel
Coase, coase frumuel
Dar cnd e la decorat
Domnul trebuie ajutat.
7 bulinue roii
Aricel vrea s lipeasc,
Apoi nc dou roii
S se mire toi cocoii.
Acum spune-mi fraioare
Cte buline rochia are?
BIJUTIERUL
Sunt bijutier vestit
i sunt foarte iscusit
Am unelte i mrgele
i sunt tare frumuele
Pe o a-am nirat
Cinci margele verzi,

Mai am una de-agugat

Vezi sa nu o pierzi!
Spune-acuma tu nepoate,
Cte mrgele-s de toate?

ZIDARUL
Zidarul nostru priceput
O casa a nceput
Si are de ridicat
Un zid falnic, ne-nfricat.
Pune sase caramizi
Apoi inca doua pune
Cate are in total
Haide, tu, copile, spune!

FERMIERUL
Bunicul meu e fermier
Si-n ograda lui gasesti
Orice animal doresti,
Dar cele mai dragi imi sunt
6 vaci de peste prund.
Mai prefer inca ceva
2 cai din ograda mea
Cate sunt toate-adunate
Spune tu acum, nepoate?

8+1=