i Cudles onto sfncones cnet gut tipodepeblemaspuedes esaherconelas Desgonilars las squint hablda des + Meatificr + Gul + Conprender + Resoher + Felaconar + ian + Inerpretary generar ideas Habis por acta: + emit ycalcar: 1,6, ia + Comprendery esolver: 2, 5a, 7,5, 6, 10 Hates por acta + Camprendery estie:2, 34,5, 45,4, 7,8,17,19 + Relacionar y anlicar:6, 9, 1 15, M, 21,22, 23,24 25, + Mentifvar y cakcular: |, |, 2,3, 15 114 ‘Bpuitbul es un jusgnenel que salar Inuigc est a ign, bs Velocidad eres, cordon y ca: gqué es y en qui Braulio, Macarena y sus amigas planearon una tarde de viernes jugande paintball'Te puedessentir en unverdadere combatey las bbalas, por ser de pintura, no hieren cuandote topan’, fueron los argumentos de Braulio para convencer asus amigos, Braulio lana su bala como seindica en el dibujo. Con estos datos, qué pas6? hn ee ‘tora abate - @ Manesdn de losemetes eT geenecone 35m {Qué trayectoria describe gréficamente, la bala? iEsposible deteminar de antemano qué pasaré con ella? La ecuacién de la trayectoria es: (me) = La bala que lanz6 Braulio describe una curva llamada parabols y a movimientoasaciado a esta curva se llama movimiento parabélico. Para poder responder qué pas6 con la bala, necesitamos estudiar esta curva, pero gqueé tiene que ver esto can las ecuaciones cuadraticas que estdbamos estudiando? Pues, mucho, ya verds. Manos ala obra [Bh te pardtola ‘Ya sablas que existen distintos tipos de funciones, dependiendode la expresion algebraica que la defina. Lamaremos funcién cuadratica a toda funciéndel tipo f (x) =ax? +Bx + c,dondea b yc son nimeros realesya #0,.N grafico de esta funcién se le lama parabola, ‘Aay bse les llama coeficientes numéricas des yx, respectivamente. A.esele lama término libre. Comencemas analizando la funcion f(x) =x". Hacemos una tabla de valores para calcular algunas imagenes y preimagenes (recuerda que las preimagenes son los valores de.ty las imagenes los valores de y 0 f(x).H F E PO ce et i = Lactrcunferencia. ta elipse la apa hipéibolay la pardbola son las y=(-2f 4 ccurvas cénicas que pueden dobienerse seccionando un cone se eteen, ‘Apotonio estudié on detalle las ‘Ahora bien, podemos ubicar estos puntos en el plane cartesiano piety ea para graficar nuestra funcién. También podemos utilizarun Fini quietness aun programa para graficar. ;Recuerdas que en la unidad anterior sepals parabéllen tlleja ca eri tusamos el pragrama Graphmatica? Si nos ayudamos con él, paralelalosrayosemitides desde tendremos el siguiente grafico para esta funcién: sufoco propiedad usada en la hy éptica,y hoyen as antenas satelitales Los teirninos alipse, hipéibola y pardbola losusaron 4 por primera ver lor dis ipulos de Pitagors.Elipsesignificaba deficie mia, hipérbole signficalba [ exces pasbola equiparacen, / En 1638 Galleo demostd que los proyectiles.en su movimiento, reeprren parSbolas.En el siglo XVI el fiidsofo y matemitice René / Descartes (1595: 1650) desarrollo tun método para relacionar las ccurvas con ecuaciones.Este método es la llamada geometria analitica. Con olla, las curvas clricas se pueden representar por ee ee 5 ecuacionesen las variables. ¥. Asia parabola qued6 relacionada con su ecuacidn, 1 0 4 Z tn108 [Bl ecomo determinar si un punto del plano pertenece 0 oa una pardbola? Si pensamps en la tabla de valores que hicimos anteriormente, podemos decir que para determinarsi un punto pertenecea una pardbola, debemos tener la funcién que la determina y asi podremos evaluary verificar que la iqualdad se cumpla, Por ejemplo, tomemos la funcién y=x'+3x—S y decidamos silos puntos (1,~1) y (2,1) pertenecen ala parabola, Para el punta {1,1} tenemos que: -ts-1, Como se cumplela igualdad, entonces el punto pertenece ala parabola. Para el punto (2,1)tenemos que: 1= 2° +3.2-5 1=4+6-5 1=10-5, pero 145; porlo tanto,el punto no pertenece ala parabola Volvamos a trabajar con gréficos paraver esta situacion. iy ; Hay varias maneras de construir ‘una parabola, Te damos aqui los Jinks de los sitios hande las encontrarés. Son muy centretenidos. Prucha ti tantbicn. hits / aime. pntic.mex- es /~abetho {eonicas/parabolas, wiwnisfticmepsye.es / Estudiemos en profundidad las parabolasy su funcién asociada Las pardbolas tienen caracteristicas comunes y puntos muy importantes enellas.Mira y analiza con detencién:Sat et penne Lf [so cope w cy ‘Eps deni jaisaacarie = A con ies econ +4 Se ro ‘tat [BB ade que depende que la pardbola se abra hacia arriba o hacia abajo? Miray compara. La parébala negra representa la funcién f(x) La parabola verde representa lafuncién f(x La parabola azul representa la funcion f(x) =a". La parabola roja representa la funcion f(."): / \ {Qué eso comin entre las parabolas verde y roja? ¢Qué es lo ‘comin entre las parabolas azul y café? {Qué eso que cambia en las férmulas de las funciones café y verde? {Qué es lo que cambia en las férmulas de las funciones azul y roja? Recuerda que cuando usas programas computacionales y algunas calculadoras cientificas, Ia natacin de potencias se excribe diferente. Ast, por em plo, para escribir f(x) =27 $2, debemes anotar, fQx)=x2-5u El vértice de una parabola esel punin més hajo (cuando la parabola es eéneava hacia arriba) el punto mésalto (cuando la paribola es céncava hacia abajo). Enel primercaso, decimos que la pardbola tient un minimo y en el segundo casa, que la parsbola tiene un maximo, I ce et >EET aoe____— Porto tanto, quela parabola sea céncava hacia arriba (se aba ‘hacia arriba) o concava hacia alaja (se abra hacia abajo), depende del valor de a (coeficiente numérico de.) ‘Si q>0,entonces la parabola sera concava hacia amiba.Si a<0, ‘entonces la parabola sera cncava hacia abajo. Ufstas de acuerdo? ‘Analicemos un poco mas el coeficiente a. Observa: \L\ _ ATV +H Pe Ta Entonces, ;quécambia en los graficos de las parabolas amedida que disminuyeel valor de a? ‘Sigue los pases que a continuadén seexpleany verds que fil ex a 7 ‘SO arinws rd Bix ‘Concluimos que del coeficiente a depende la apertura delas amas de la parabola. Mientras mayor sea el valor absoluto de «la apertura de las ramas sera menor,y mientras menor seal valor absoluto de, la apertura delas ramas sera mayor. Indiseutible no? Utilizamos una hoja rectangular de papel mantequillao diamante. Mareames en ella un punto F, cercade un lado. Doblamos el papel,demaneraque | Ejemplos: tn punto del ladoinferiorcaiga soleal punta 2 1. Determina la concavidad de la siguiente parabola: y=2s"~4. . En esta funcion,a=2,b =0,c==4.Como a= 2>0,entonces la ‘Marcamnos el dablezy desdoblarnas. parabola serd concava haciaarriba Suguimos haciendo doblaces de ‘manera quealgin puntodel lado | 2. Elpapé de Millaray esta leyendo un informe que encargé para la inferior caiga sobre F Sihaces empresa en laque trabaja, En! se dice que las utilidades de las suficientes dobleces, vars que cafas de pescar que vende se calculan en funcién del precio. de aparece una parabola. venta por unidad bajo la siguiente funcion: 7] U(p)=p' ~ 3p +2. : ‘ Dende U'representa las utilidades,en decenas de miles de pesos, y pel pracio de vanta-en miles de pesos, Cuando el papa-de Millaray trata de calcular el precio de venta que hard que la utilidad sea maxima nota que en el informe hay un estor. 4Cual es? #tendrd un minimo.a un maximo que dependera de siesta es ¥ ‘céncava hacia arriba o hacia abajo. En este caso,q = 1, porlo quela parabola es concava hacia arriba, Io que quiere decir que ella tiene un minimo.Porlo tanto, el papa de Willaray no podra calcular un maximo; entonces el error esta ena funcion. Resuelvan en pareja los siguientes ejercicios Escriban todo el desarrollo en el cuaderno y na ohiden revisarsus respuestas en el solucionario. Como la funcién U (p)=p"~3 p+2es una funcién cuadratica, iz | Grafiquen, usando algun programa computacional, las siguientes funciones cuadraticas, Impriman y peguen los graficos-en su cuaderno. a f(x)=6x*—3x bya s6re9 |B Determinen silos siguientes puntos pertenecen a las pardbolas dadas: a A(2t}iy=2x?-6x~176 be oe ahr jepees e E(1-tpy= SE |] Determinen la concavidad de las siguientes pardbolas,es decir si son céncavas hacia arriba 0 hacia abzjo. a. y=6x7 42 x-1 bh flxj=3x°—13 1420 © y=15-7x* +14 LIE Resuelve los siguientes problemas: BB Lupercio tuvo que dasificar muchas pardbolas sequin su concavidad. Conformea los datos dados escribe céncava hacia arriba o hacia abajo, sequn correspond. Haz un bosquueja de cada stuacion para ayudarte, a. Pardbola cuyo vértice estd en (~2,3) y que intersecta al ejey en(0,-5). bb. Pardbola que intersectaal eje xen (3,0) (0,5;0).con minima, c. Pardbola que intersecta al eje y en (0,7), pero su vértice no representa un minimo. i Pardbola que pasa por 0,0),(1.3)y (1,3). ‘@. Pardbbolaque pasapor (0, 0} y todaslos otros puntos de ella tienen ordenadas negativas, ff Pardbola con eje de simetria coincidente con el ¢je y, cayo punto mas alto es (0,1). @. Pardbola de ecuacion y==s" = 3r +7, h. Parabola cuyo término cuadrético esta multiplicado por un ntimera na negative. EB Saqui y Quidet se instalaron a ver television. Se estaba iniciando un documentaltitulade 2013 que nos espera. El programa trataba de la.calidad de la atmésfera la ad vertencia de peligro sina se toma conciencia y se adopta una conducta mas ecolégica en ¢l diario vivir, Los ciantificos entrevistados se vallan de formulas que explicaban muy bien sus opiniones,‘Saquiy Quidel estaban muy interesados en saber como la densidad de la atmésfera se relacionaba ‘con la altura, puesiellos viven en un sector cordillerano Pues bien seguian explicanda en la television que para altitudes hr hasta de 10000 m,ladensidad delaatmbsfera terrestre D,en “8, esta dada aproximadamente por: D=1,225-112-10h+3,24-10" A Desafortunadamente, la pantalla indica”.este programa continuara bs proxima semana, gracias por su sintoni (Serdn ciertos los datos encontrados por ellos, que decian que para una altura de 5200 m la densidad ‘sera aproximadamentede 0,74 kg/m"? Pueden usar calculadora, [Bl {Como determinar Jos puntos de corte a interseccidn dela pardbola con les ejes coordenadas? a. Conel ejey Todos los puntos sobre el eje y son de la forma (0, y); esto implica quela condicién que se debe cumplires que la coordenada.x sea igual a 0.51 la funcién cuadratica es a= f(.x}= axe + bx-+c, podemos templazar x = 0. Entonces p=a-0' +b-O+e p=e, A) @ Porlo tanta, si x= 0, entonces y= ‘Asi, el punto de interseccién de la parabola con el eje y ser siempre (0, ). Por ejemplo, la parabola que representa fa funcion y= 2x" 5x +6 cortaal eje yen el punto(0,6) b, Conel ejex Todoslos puntos sobre el eje.x son de Ia forma ( x0); esto implica que para que se cumpla la condicion,la coordenada y debe ser igual a 0.Silafuncion cuadratica es y= f (x)=ax" +bx +c, podemos remplazary =0 Entonces 0= ax" + by-+c.Es decir,debemos resolver esta ecuacién para encontrar los valores dex {Yate diste cuenta? Qué bien! Exactamente como lo estas pensando esta es una ecuacién cuadratica de esas que acabas de estudiar Entonces por ejemplo, si f(x.) =x7 +3 x + 2,tendremos que para calcular los puntos de corte de la parabola con el je x debemos resolver Ia siguiente ecuacion:Foctarizamos Porlo tanto la pardbolacortaal ¢jex en los puntos (~2,0)y{~1,0). ‘Como recordarés archivamos un concepto muy importante. (Cuando | waa conve ids tuna ecuacién cuadratica tiene o no solucion? {Qué significa esto para nuestras parabolas? Recordemos y pensemos juntos.Hablamas dicho | Slama lugargeométricoal ‘que las soluciones de una ecuacién cuadratica (podian ser2,1.0 epee re ire Ga crete ninguna) dependian de su discriminante ( A= b*~4.ae},emtonces Consralpconta tea osuien ‘quiere decir que laspard bolas pueden cortaren dos puntoso un Gebel can Hours punto ningtin punto al eje.x.Veamos cada caso: algunas ya las conoces. Enlafuncién anterior f(x) =17+3 ¢+2,tenemos que: Lae a=1,b=3,c=2, plano que esténalamisma entonces A =3' <4. 2=9-8=1, distancia de un punto fijo del ‘Ahora bien como 1 >0, quiere decir que la parabola tiene dos a cnaeee costs Puntos distintos de corte can el 2je.x (camo ya lo habiamos dreunierencla estin alanis caulado), Miremos su grafico. distancia (r} dal punto fijo.0. De esta manera, la parabola tambiénes un lugar geamétrica, Se dice, entonces, que laparabola el LG.de todos los puntos del plane euya distancia aun punta fijo llamado foco y a unarecta llamada direetriz¢5 la misma, Lo puedes vermés facil en los siguientes sitios. bts hs bas RA aol os hitpymaeeducacionplastica nebeikel/para bala htm! bitpy//vmaw.educacionplastica. neblikel/parabalat_sol html ye 2. Enlafuncén y=4 x? +4 x41 se tienensa=4,b=4,0= 1, y entonces A=’ —4.4.1=16— $i A=0, habra solo un 4 punto de corte con el eje x. ;Cémo puede ser eso? Mira su grafico. ze roy PY ce et >ey ee romanota A lox puntos de corte de la parabola com el efe se les lama también cero eda fovetdn En sintesia, una funcidn ox’ + by-+c intersects al + 2puntos sila ecuaciin ese 6=0 tiene dos saluciones reales 0 A>0. © Epuntosi la ecuacion ae? hae+c=0 tiene una solucién real o A =0. © Ningun punto si ls eeuacidn ax’ +hx+c=0no tiene soluciénen Re A<0. =f pete -h =f fe 4 42 of ob of ol Calculemos este punto. Para ella, debemos resolver la ecuacién: ~4zy0_-420 24 8 (Reeuarda lo canticladsubrattca! bdlteniminantees)-Ioazabamos de caleubryeuandosewalzala psranin 42 0, ambos resanades serch Jamia) Por latanto,el nico punto decorte con el eje.x queen este caso, a1 siempre coincide con el vertice dela parabola es [s} 3. Enlafuncién p=2:' ~x+3,sabemosque entonces podemas caleular que A= =1° =4:2.3: b=-1e=3, = 1-24 ==23.En este caso, A < 0;por lo tanto,la parabola no cortard al eje de las x ‘Miremos su grafico (recuerda queen este caso la ecuacion cuadratica notiene soluciones reales porque la cantidad subradical de la raiz implicada en |a formula es negativa). * | | / feFemplos: 11. Dada la funcion f(a) =~3x' + 11x +4, calcula los puntosde corte de su grafico con los ejes conrdenados. En lafuncién dada, a: Le=4, Resolvamos la ecuacion 3 x?+11 x +4=0 para obtener los puntos de corte con el eje x: Por formula tenemos que: -b+ | —4ae as Vil a-34 Aine ATRL TT ddd 2a -1zyizivde po citeizi eae =e Porlotanto,jaspuntos de corte con el je son| —,0 | (4,0) Por otra lado, paradeterminar elppunto de cortecon elejé ybasta o| valor de ¢;porlotanto,el puntodacorte aonelejeyes(0,4) 2. Mauricioes un fandtico del futbol y de la matemitica. Siempre investiga y hace calculos para tener datos exactos dela fuerza y potencia que tiene su idolo como atacante y goleador. Los Ultimo calculos que hiza Io llevaron a concluir queel lanzamiento desdeel centro de lacancha de una pelota detenida estaba determinado por la funcien hi{m)=-0,0064 m + 0,3 2m, donde h es la altura en metros quealcanzalla pelotaa lo largo de su trayectoria,y m, los metros que ella recorre,Si la distancia ‘entre el centro dela cancha yelarquero esde50 m dlegaréa convertirel gol? Supongamos que el centro dela cancha es el origen del plano ‘cartesiano.Resalver este problema equivalea encontrar a cudntos metros del centro llegara la pelota, es decir,encantrarlos puntos de corte con el eje x (en este caso la cancha). Entonces,resolvamos fa ecuacion ~0,0064 m" +0,32m=0 (Foctarizamos) m(~0,0064m-+0,32 )=0 0 -0,0064m-+0,32=0 /-032 ~0,0064m=—0,32 /:-0,0064 m=50 ea a ee ees 0] y sera Rec f(x) ={yeR/ ys, }si fieneun maximo (a <4) Por ejemplo: Parala funcion Flx}= 2x —*+3, hemes calculado su wértice y era 123) 2 entonees, va) podemos decirque como a=0, entonces el vértice es su minim: Por lotanta: Dam f ()=R Rec f{a)=(yeR ye "Para que lo veas mais claro, observa el grafico de esta funcicn” k |e hd ra } PY ce et > c-}La funcion cuadratica dada representa una parabola que seabre hacia arriba {ya que a> 0}; por lotanta,elvalarminimo que se pregunta esta dado porel vértice desta, Caleulemosto: (a=! = 21) (ass * lore teat ( 1 Shi & sae ta 4a 25 10° 20 Coma ¢ representa los costosy la funcion g(¢) dependedeestas, quiere decir que ces el valor de la primera coordenada y g{c) es elvalor de la segunda coordenada del vertice (comparalo con ());por lo tanto,el-costo.que hard los gastos minimos es, 0sea,0,3 miles de pesos es decir,0,3 - 1000 = $300. {DD Los pares de puntos que sedan acontinuacién son los puntos de-corte de.una parabola con el ejex. ‘Si se sabe que al vértice de dicha parabola es un punto de la forma (x, 4), determinen dicho vértice en cada caso 4. (2.0) y(-3.0) (7,0) ¥(9,0) «(sp Ge) BD Dads tas siguientes funciones y un punto, determinen en cada caso si el punto dado es el vérticedela pardbolaasociada alafuncion dada. a fls)n2evay-5(-F, a 4.8 b yaa +2x-3,(L.8) i © yop ¢3111,(-6,-8) Dados los siguientes puntos, que representan vertices de algunas pardbolas,asocien cada uno de cellos con las funcianes listadas segun comrespondan, (4) fi ye2xnsxt4t ii, __ y= B4x—27Dados los siguientes graficos de parabolas deteminen a cual de las funciones listadas corresponde cada uno delos vertices de los oratficos Pad fh. __ =v? 4342 fi, ___ p= ay? 45x-3 LL A Lot tb __ye= oe SA Ht Bd Determinen a cual de los cuadrantes del planocartesiano pertenecen los vertices de las siguientes parabolas: a y=Bx' 47x b f(a)=—e*—4 ot & f(xj=x-9 [Become determinar el eje de simetria? Hleje de simetria es una recta paralela al eje y que pasa porel vértice dela parabola ‘Come recordards del estudio de rectas del ano pasada, toda ecuacion paralela al ej tiene ecuacion x =ra donde m es-l valor en quela recta corta al ex. En nuestrocaso, el valor de m es el valor de la coordenada x del vertice, AsCel eje de simetria queda determinado porla recta de ecuacin x=x,, *Pensamos en el siguiente ejemplo’. Renato estaba jugando basquetbol enel patio con sus companieros. La oficina del director queda a &m de este lugar. Su ventana, ubicada desde suparte masbaja.a 2 m del suelo, esté cerrada y da al patio. “Tratanda de encestar, Renata lanza la pelota con mas fuerza de lo habitualy se va directo hacia esa ventana. El profesor de Fisica, que estaba en el patio, estima que la pelota alcanzasualtura maximade 4mcuando iba en la mitad de le distancia entre Renato y el edificio. ‘SiRenato lanza la pelota desde un metro dealtura, romper la ventana del director?Este es el dibujo dela situacién,suponiendo que el origen de coordenadas esta en el punto donde esta parado Renato: Como el vértice esta en el punto (3,4), quiere decir que alll esta el eje de simetria dela parabola descrita por la pelota;entonces, debe haber un punto porel que pasaré la pelota que estéa la misma alturade lanzamiento (1 m) y ala misma distancia desde Renato ala mitad del patio, esto es.en el punto {6,1),como muestra la figura. ‘Como la parte mas baja de la ventana esta ubicadaa 2 m del susto, ‘tendremos que cualquier punto que pertenezca ala ventana estara parsobre el punto (6,2); por lo tanto la pelata no llegaa la ventana. (Qué buena suerte la deRenatol Ey Ceterminael eje de simetia de cada una de la siguientes parabolas: a yor? Tre 12 © yaar’ 415 e. yavEx"—4x42 bh y=2x +34 ay Resuelve ls siguientes problemas .&, Lula lanza un balfn desde la ventana del ecificio donde jugaba softball con sus amigos. Max calcula aproximadamente que el balin alcanz6 $m de altura maxima alos 2 s delanzada, En ‘cuanto tiempo, aproximadamente, a partir de! lanzamiento, Luisa volveré a ver pasar el balin por la ventana? 'b, Pecro estd respondiendo su prueba de Matematica. El problema $ dice quelos puntos (5,7) (12,7) son simétricas-en una parabola y que se debe hallar el eje de simetria. Cual sera ‘este? :Puedes encontrar la respuesta al igual que Pedro?[Bh otras consideraciones Ya hemos analizado una funcidn cuadrética en forma generaly has visto sus aplicaciones, Solo nos quedan dos casos interesantes por analizar 1. Tomemos lasfunciones de la forma y= ax" +e.Grafiquemos algunas de ellas para poder compararlas WL Za 4e LA (Qué sucede con el grafico dela parabola con respecto alas variaciones del valor dec? Siobservasbien, vers que con respectoa la funcion y =a" las ‘otras se handesplazado verticalmente, 24 _Luego,del valor de c depende que la parabola se traslade verticalmente. Sic> 0,la parabol se traslada hacia arriba, Si.c< 0,la parabola se trasiada hacia abajo.Interesante yno? 2. Grafiquemos ahora funciones de la forma y=(x-tm)". Mira, comparay responde. | y Tea(eraP { /edm(esay \ i ra} txy" reysceay \ Hel + 4 h + to tf {Qué sucede cuando se sumao resta un numero dent del ‘cuadrado, es decir, cuando formams un cuadrado de binamnio? Como ya lo observaste,al comparar las funciones con y = x2, dem depende que las funciones se desplacen horizontalmente, ee ce et >7 wa! TiO a Luego, del valorde m,al hacer y/=(xm)", depende quela parabola se.desplace horizontalmente. As(,si m= 0, entonces, la ‘parabola se trasladara hacia la izquierda y si m<0, entonces la parabola se desplazara hacia laderecha. (Lo habrias imaginado? ‘plica o aprendido. BE Jaime esta navegando por Internet y le llama la atencian un videode optimizacién de funciones, En mds de una oportunidad habia escuchado:"Optimicemos la funcién estuciay ahomemos tiempo" {Qué sera esto de optimizar Funciones?, se pregunta Jaime. profesor dice: “Hoy gprenderds a optimizar funciones;resalvamos ef siguiente problema. Descomponer el numero 44 en dos sumandos tales quee! .quintuplo del cuackado del primero mdse séxtyplo de! cuadrade de! segundo tenga un minimovalor” Jaime lo vio y se dio cuenta de que tenfa mucha relacién con la clase de funciones cuadraticas que habfa visto recientemente, Anotd el desarrollo y lo guardé. ;Cual fue el desarrollo que escribio? 1G Los grupos de Amaro y Mauro se unieron para hacer la tarea de parabolas. A cada grupo le tacaba sanalizar 8 parabolas para encontrar todos sus elementos caracteristicos, Se quedaron en el liceo y Juntos resolvieron las seis primeras asignadas. Acto sequido, intercambiaron los desarrollas para revisarlos mutuamentea fin dead verti las fallas. Decidieron temminar la tareaen lacasa de-aquel integrante que tuviera la pardbola con sus ramas mds abiertas y menos puntos de intersecci6n -conel eje x Por el grupo de Amaro competian las sig ya0Sxiyadxtt2xn1 tes parabola Porel grupo de Mauro iban: y =05 x -1,5x+1;y=3x°+1. (De qué grupo em el integrante que facilite su casa? Justifica tu respuesta matematicamente, El 4 grupo deRatae! diserté acerca de la temperatura a la que hierve el aguay su relacién con la altura. Explicaron que en su investigacian aprendieron que:’La temperatura en °C(T)) ala que hierve el agua -estd en funcién de la altura fen metros sobre el nivel del mar mediante a férmula: 4=1000(100-T}+580(100-TY y que esta formula se usa solamente a partir de los 95°C, hasta los 100°C, inclusive’, Rafael uso comectamente la formula para encontrarla temperatura a la cual hierve el agua en ta cima del monte Everest, cuya elevacién aproximada es. de 8840 m. ‘a. (Cual debiera sera respuesta que obtuvo Rafael? 1b. (Aqué temperatura hierve el agua aniveldel mar? ‘© AMverigua a quéaltitud sobre al nivel del mar esta el sector donde ti vives. Con esa informacian,aplica fa formula para hallarlatemperatura a la que hierve el agua en-esazona, Deben usar calculadora,1 + Una parabola es la curva que representa, graficamente, ala funcion cuadratica de la forma y yar" +bx-+-c,con.a,b, cpertenecientes alos reales ya 0. + Las parébolas tienen elementos caracterfsticos que son Concavidad (sentido hacia donde se abren sus ramas}. Puede ser céncava hacia arriba (si ¢>0)0 céncava hacia abajo (si a<0). Vértice (punto maximo.o mfnimo de la parabola) Se calcula usando la formula: yu{22 Seen? ) 2a 4a Punto decortecen al ee y (punto donde la parabola intersecta al je y).Esta dado siempre por(,c}. Punto de corte con eje x (punto donde la parabola intersecta al eje.x).Seresuelve la ecuacién ax? +hx+¢ = 0 (se iguala la funcién a 0). La parébola puede tener dos, uno o ningiin punto de corte con el ejex,dependiendo de las soluciones de la ecuacién. Silas soluciones son x, y x, ‘entonces los puntos de corte son (x0) y (2, 0). je se simetria (recta paralela al ejey que pasa porel vértice de la parabola la divide en dos partes Nes). Su jones x=—. iguales).Su ecuaciones x =>— + Lafuncion y=" £6 se trastada verticalmente con respecto ala funcién y =.° si cambiaelvalorde.c + Lafuncion p=(x+m)" setraslada horizontalmente con respecto.alafuncién =a" si cambiael valor dem. Eanes Responde las siguientes preguntas y luego comparte las respuestas con tu companeroa compatiera de banco, Complementa fo que te faltd y aporta tus conocimientos, Recuerda preguntar si tienes dudas. + /Puedo definirlos conceptos de parabola, funcion cuadratica, dominio, recorrido, imagen ypreimagent + Entend{ los contenidos de esta seccién? Cuando no fue asi ,volvi a leerlos? /Pregunté mis dudas acompafieros o compafieras que entendieron, o ami profesor o profesora? + ;Pude resolver correctamente las actividades propuestas en esta seccion? + (Ayudé a mi grupo para realizar un buen trabajo? ~ {Hice un resumen de las conceptas que me fueron més dificiles de entender,de mado que no los olvide?eee Maas Trabaja en forma individual By Doda la parabola y=~34" +24, senialar a, js concava hacia abajo? ¢Por qué? 'b (Cudles son los puntos de ella cuyas abscisas son “3 y 17 3 (Qué observas en los punios determinados anteriormente? Bi Haydos puntos de coordenadas (a4) que se ‘encuentran en la grifica de y=1+3x 46x". ‘iCudles son? Bi Ls gtafica mvestia una parabola y una recta que seintersectan. Gh Maria lgnacia, gerente comercial de una tienda de electronica, encargé a su equipo de trabajo un estudio de ventas de LCD durante 2009 y hasta mayo del 2010, mes previo al mundial de flitbol en las distintas salas de ventasa través de! pais, fistifeboh esis or dni de ay 7 7 ‘8, Graficamente, determina las puntos de interseccion. 1b. Haciendo los caleules correspondientes y usando ba formula de la parabola, verifica ‘que los puntos que anteriormente hallaste pertenecena ella. Hay pardbo las cuyas formulas son de! tipo (xi }(5~Aer), donde. es cualquier niimero real distinto de cero, Encuentra dos valores para K, de tal moda que la parabola resultante sea: a céncava hacia abajo. ‘b concava hacia arriba. © contengaal punto (1,0 prep adnan epee rent aaherp En la reunion de octubre del 2009, y viendo la grafica, hizo a suequipo varias preguntas, tanto de las ventas ya realizadas como de las proyecciones que se tenian hasta mayo del afo siguiente. Algunas que tu también puedes responder fueron: a. (Es verdad quelas ventas defebrero del 2009 fueron de 18 unidades? {Por qué? bb. {En qué mes sevendieron 62 unidades? Chequea efectuando las calculos necesarios, €. (Cuantas unidades se espera vender en diciembre? d. Espec ficamente en el préximo mayo, jsuperardn las ventas deLCD las 370 unidades? Por qué? 8. En total, zhabra mis de 600 unidades vendidas durante las dos meses pravios a junio del 20107Mayor, venga rapidamenteal monitor de observacion, Mire como se desplaza velazmente ese objeto en trayectoria parabolica =Indiqueme por dénde aparecié en pantalla Por aqui, a5 kin enfrente de nosotios, Seguro pasara por el punto de coordenadas (0; 8, 4), Pero hayatin algomas.Este segundo objeto mas pequeno, al parecer, vaa su encuentro. We usted? Aparecid moviendase verticaimente hacia arriba, 1 km a nuestra derecha. —Capitdn, encarguese de saber a qué distancia de aquidebieran encontrarse o cruzarse,y ver si realmente porese punto debiera pasar la nave mayor. Estas dos informaciones las requiero porquevoya llamaraalerta preventiva. Conayuda de esta grifica,y sabiendo quela trayectoria de la nave mayor es de la forma y=ax' +5, responde: ttre) te oi ahr aa Wak ap a Cudles son las coordenadas del puesto de observacion? b Respondelas dos preguntas del mayor ‘Trabajaen grupo Bd Mafalda estuvo enferma y no fueal liceo, Para ponerse al dia fotocopid algunos cuadernos de sus companeras. En unode los ejercicios estaba escrito:no puedo encontrar la solucién. Mafalda ley6"Encuentra las coordenadas de las intersecciones con bos ejes de y= x* +~3"Lo desarrollo correctamente. Llamé por telefono a su companiera y le dio la respuesta. ¢Cual fue? BB Determinen el ntimero de puntos en el que cada parabola intersecta al eje x.Justfiquen su respuesta a yon342xe7at b y=13x' +1Ly=2 e. y= 1609x5244 Bl Con respecto a las intersecciones con el eje x, {tienen algoen comiin las siguientes parabolas? yoAo+2a- Ii yaBxt 450-9 Encuentren los puntos de interseccién con dichoeje y ya veran, i Dada la parabola 3x' 411 x~—c,donde c es un real escriban su ecuacién si se sabe que intersecta al eje y 11 unidades por debajo del ejex. 41 5 interseccién de y=5 x°=2 x~2 con al eje x. esla EV El punto de abscisa a. Determinen el otro punto de interseccién. bb, {Cuil es el punto de interseccién de esta parabola con el otro eje? i La ecuacion y=0,5 x’ + bx+3 representa pparabolas que intersectan al eje ¥en un, solo punto, a. {Cusles son los valores de b? bb. Escriban las ecuaciones de las pardbolas aludidas en el enunciada deeste ejercicia BB Encuentren las coordenadas del punto medio entre: a. los puntos deinterseccian de 2x7 5 x+25 con eleje x b. el punto deintersecciande y=21x7 +x=9 conelejey yelorigen, Bi Encuentren ef area del triangulo cuyoswértices son los puntos deinterseccién de la parabola y==x"+x+12 con los ejes coordenados, BD “Alami,como amiga y compariera tuya,te digo que note asustes frente a la siguiente tarea:encuentra la intersecci6n de la parabola f(x)==x"+6,con larecta paralela y=2,y luego con el ejex. Dibuja el trapecio al unir consecutivamente los puntos de interseccién y después encuentra el drea de esta itima figura? ee ce et iff] Marcela esté ubicando tres puntos dela parabols y=2x"—x—1, cuyas abscisas estan entre los puntos de interseccion con el eje horizontal, Para esto, eligid los siguientes valores:-0,25;0 y05: a. Verifiquen siesta eleccion cumple la ccondicion dada en el enunciado. Justifica lament tu respuesta, ‘b Indiquen la distancia del punto de menor abscisa ala paralela al ejex,que pasa por ‘el punta de interseccion de la parabola can el eje y DD ‘Estoy pensando en un arco parabélico que fepresente un puente para incluirloen mi maqueta y participar con ela en el remozamiento de la plaza municipal. Voy a representar mi puente a través de la funcién J =-0,25x7 +3x -5,dondea ey estan en m. Uno de los extremos debe quedar a 2m dela base del monolite central, que estara en a ‘origen demi sistema coordenado’ @. jAcuantos metros de la base del menolito, queda el otro extrema del puente? by, La distancia entreambos extremos es 9m? Justifiquen BD Profesor,no vayaa hacer preguntas tan dificiles en la proxima prueba por favor, ~insistiamos nay otra ver.-No es dificil encontrar similitudes y diferencias, con respecto a los puntos de intersecciones en ambos ejes delas siguientes parabolas: pode -11x+12; y=3x* -16,5x +18 ~dijo-. Esta es una muy interesante pregunta y para ‘empezar a estudiar, vamos a trabajar juntos, Encuentren las similitudes y diferencias mencionadas en el parrafo anterior.Justifiquen su respuesta. BB “Asique ustedes la persona que pone en duda mis conocimientos de fsica? Esta bien. Usted me dice que tiene una partfcula situada en un sistema de coo rdenadas que,siguiendo la ‘rayectoria y=." = 9, empieza su movimiento en ‘el punto mas bajo de-esta curva sig ue siempre por su derecha hasta llegar al eruce con el eje x Después de esto -me ha dicho usted- continua ta trayectoria dada por y=" — 10x+21, hasta el praximo cruce con eleje.y al sedetiene. Le asequro que puedodatlelas coordenadas desde donde partié la del primer cruce y el punto donde se detuvo, Na me lo cree?” {Puedien ustedes dar aquellos puntos? Al "En realidad, me tiene bastante preocupade que se proponga en esta reunién que la relacion entre nuestras ganancias.g (en decenas de miles de pesos) con respectoa nuestras ventas de jugos v fen miles) esté dada por esa dudosa curva, g=225 -v',que el sefior Faustino Dundoso esta mostrando en su presentacion de PowerPoint, Seniores.no me miren ast vendemos mas,ganamtos mas, ono?" {Quales el problema? Indica cudntas unidades tendifanque vender para llegar nuevamente a $0 de ganancia, ;Sucede eso.alguna vez? [Bi Rosalfa y Javier han recibido su gufade trabajo en el taller de Fisica En ella aparece la siguiente pregunta:*La ecuacion dela curva adjunta es d=r* ~6t+5,, donde d representa la posicion de un m6vi, medida en km,en funcién del tiempo ¢, expresado en Obtengan los puntos de interseccién con los jes coordenados y hagan una interpretacian fisicadeellos’ a [ Determinen el vertice de las siguientes pardbalas e indiquen si correspondea un maximo o a un minimo.Graficuen las funciones, ayuidense con el programa Graphmatica e identifiquen alli sus respuestas: Ady 445@ f(x} f y=3x"-Bxt5 Bl Disponen de una cuerda de 100 cmy les piden quela doblen para formar un paralelogramo recto (cuadrado o recténgulo}, pero haciendo ‘quesu drea seala mas grande que puedan tener. ;Cudles son las medidas de dicho paralelogramo recto? BD Débora, Naim, Raquel y Sauil han decidido: tomar curses para microempresarios.Quieren asotlarse para instalar una empresa. En la tarea final del curso de costos deben presentar su proyecto para prodiucir bolitas de queso relleno con nueces y almendras.Discuten el precio.de costa estimado por unidady no legana un acuerdo, Junto al encargado del curso y mediante uso de un software, encuentran que el costo promedio C (en pesos} yssu relacibn porcierto ntimero de unidades producidas, x,vienedado por: C(x) =15—-0,05.x+0,0002 x Estudian muy bien esta formula y se preguntan: ‘a. {Ser mas barato producir 90 unidades que 1002 1b, ;Cuantas unidades deberiamos producirpara hacer el costo promedio la mas bajopasible? . {Cual es el comespondiente costo minimo ppor uridad? Bi ssnifias del 2° basico del colegio estan jugando asaltar la cuerda;mientras, Paola le pregunta a su profesor algunos temas de funciones cuadhrticas queno habia entendidoen clases. Mira a esas niias -le dijosu profesor-.Ellas forman con su cuerda una parabola cuya altura maxima es deaproximadamente 15m, Ademas, la distancia que hay entre ambas ninas es de alrededor de2 m’, (Puedes ti dar las coordenadas del vertice de la pardbola? Ei] A Marta, gerente general de una empresa de telecomunicaciones le parecia extrana la rapidezcon que la empresa financiera que aban contratado para hacer un estudio les hab’a entregado el mismo. Este decia quelos costos dela empresa enun periododecierta cantidad de afios estarian modeladas, en funcién delos productos vendidos, porla siguiente funcion:¢(v)= "13 v+ 40, donde v es | nlimero de articulos vendidos (en unidades)y € los costas asociadas.a esa venta fen miles de pesos}. A Marta le interes6, por ‘supuesto,analizar los-costos minimos (Qué estaba errado en el informe? Ei] Una empresa se capitaliza bajo la siguiente funcién: Cie)==t" +6¢+5,donde€ es el capital (en decenas de millones) y t es el tiempo (en décadas), Determinen el capital maximo de la empresa y en. qué ano de funcionamiento lo logra By Un banco decide lanzar un nuevo tipo de seguro automotriz. Después de unafio, un estudio del bance ha arrojado queel nimero declientes captados para este producto se puede modelar bajo la siguiente funciore 0 ~2t,donde Ces el niimera de lentes y tlos.afios transcurridos, Determinen ‘en qué momento el banco comienza a tener pérdida de clientes para este producto. 6B Enel laboratorio Biolab se esta realizando un ‘experimento para encontrarla-cura contra una nueva bacteria, Los cientificas han detectada que la poblacion de bacterias disminuye con fs administracion de cierto antibidtico, pero luego deun tiempo,estas sevuelven inmunes y.crecen nuevamente.Ellas encontraron que la funcion que modela la poblacién de bacterias 33 es:P (rt) == oa a poblacién de bacterias (en miles de individuas) m+4,donde Pes la y mlos miligramos de antibidtica suministrado diariamente, ;Cudl es la poblacion que existe antes de que la bacteria se vuelva inmune? Pe ce et >EL) (Ei Juan Pablo esta haciendo un trabajo para su ramo de diserio dela universidad. El tiene un ‘tridngulo de 8 em de basey 5 cm dealtura, pero debe disminuirsu basey aumentar su alturaen un mismo valor,de modo que el ‘riéngulo que resultecubra la mayor superficie posible. ;Qué respuesta ledarian a Juan Pablo? {Cua es el mayor valoren el que se puede aumentar [a altura y disminuirlabasey cuales ‘el area maxima que podra cubrir? (Ei La compariia disquera donde trabaja Esteban hadeteminado que el numerode copias que sevenden de un artista consagradacuando larga al mercado un nuevo trabajo (considerando las preventas} se rige,en funcion de los dias, por: (d= “aes Sa 5000 kl jefe de Esteban le ha pedido que calcule cual seréla cantidad méxima de copias que se venderén y en qué dia selogrard esta venta. {Pueden también responder ustedes? SUVA Mis qperitesee El huevo, la gallina, la pardbola y ti “El huevo de gallina es un ejemplo exacto de os arcos parabdlicos,y fue eonsiderado como la placenta del raundo por ef pueblo dagdn del oeste africano,y en fos mitos conocidos en China, India, Grecia y Japdn.entre otros. En a mitologiaeg ipcia, al principio solo existia el océano, perola ereaciin del mundo se produce con la aparicién de Ra, el Sol, surgiendo de un huevo. Asu vez laaiz del Imperia romana fueron losetruscos, que simbolizaban afacreacion con un huevo de gallina yemptearon arcos para edificar no solo templos, sino puentes, puertasde ciudades, etc. *e10 fueron Jos romanosios que desanoltaron toda la sintaxis moderna del arca Usaron principaimenteelarco de medio puntoenanfiteatos y palacios pero en fa constrccion de temples siguieron ka tradicion griega de sistema adintelado, salvo en un solo caso,comoeltemplo ‘abovedado de! pantedn de Agripaen la misma Rom: owiz Eide dentine ames lberi 0S pboa im Materiales por grupo: = Un huevo duro + Una hoja de papel mifimetrado = Lapices decolores Instrucciones: En grupos de cuatro integrantes realicen la siguiente activiclad: = Comoya lo habran natade, ql cantorno de la mitad de! huevo tiene forma de parabola. Observen bien suhuavo, + Deben encontrar la funcién dela parabola que describe el contornodel huevo. Para ello, sesugiere usar ol papel milimetrada de manera que puedan hacer alll las mediciones correspondientes. = Enel papal miimetrado, dibujen los ejes coordenados para que sean mas fatiles las mediciones. + Recuerden que para determinar una parabola (su funcién), necesitan tres puntos cualesquiera por los -que pasa. Reemplacen las coordenadas de estos tres puntos en los valores de x ey de una funcion dela forma y =ax" +bx-+.c.Obtendran un sistema de ecuaciones para a,b y c. Resuélvanlo y escriban la funcién pedida. * Cuando hayan determinado la funcién respondar: a, Qué concavidad tiene la parabola? bb, (Cual es su vértice? ©. {Tiene punto decorte con los ejes? Si los tiene, gcudles son? ed. (Cudl es su ejede simetria? ve. {De quédepende la ecuacién que obtuvieron? ;Podrian haber obtenido otra? + Compartan los resultados de su grupo con el curso,Sintesis conceptual de la unidad Completa los siguientes mapas conceptuales de la unidad. A medida que lo hagas verbaliza los conceptas.con tus palabras (eso te ayudarda entender mejor todo lorelacionada con la unidad) Equaciones cuadraticas (es cela forma) Tips Féxmula Nimerode ‘general solucanes Func cuadritica (esdelaforma) concavidad ‘orte4,lapardbola intersecta en dos puntos al ejex. 1, Sia=1,la parabola intersecta en un solo puntoal ejex. Ml, Sia<1 b parabolancintersectaal dex a. Sob! b. Solo Il c Sololyll d. Solo ly ill @. Solo ily ill = By (cual de tas siguientes ecuaconeses equivalentea la ecuacion x" =2 /2x=-5=0? a. (x=v2) =3 b. (1-92) & (x-va)'= d (x-202)'=5 e (x-2y2) <1