MINGGU 9

( 25 FEB 1 MAC )

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

:9

KELAS
:
MASA
:
MATA PELAJARAN :

HARI : ISNIN

TARIKH : 25 FEB 2013

KANDUNGAN

Kelas
: Tahun 5
Masa
: 8.45 9.45
M/pelajaran : Sains

Bidang Pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal.

1. Tenaga
Objektif pembelajaran : 1.3 Memahami tenaga yang boleh diperbaharui dan
yang tidak boleh diperbaharui.
Hasil pembelajaran
: 1.3.1 Menyatakan apakah tenaga yang boleh
diperbaharui.
1.3.2 Menyatakan apakah tenaga yang tidak boleh
diperbaharui.
1.3.3 Menyenaraikan tenaga yang boleh diperbaharui.
1.3.4 Menyenaraikan tenaga yang tidak boleh
diperbaharui.
1.3.5 Menerangkan mengapa kita perlu menggunakan
secara bijaksana.
SPS
: Komunikasi, pemerhatian
Aktiviti
: 1. Murid berbincang bahawa tenaga yang boleh
diperbaharui adalah tenaga yang boleh diganti
apabila telah habis digunakan.
2.
Murid berbincang bahawa tenaga yang tidak
boleh diperbaharui adalah tenaga yang tidak
boleh diganti apabila telah habis digunakan.
3. Murid mengumpul maklumat seperti berikut :
a) sumber tenaga yang boleh diperbaharui;
contoh : solar, angin, biojisim
b) sumber tenaga yang tidak boleh diperbaharui
;contoh : gas semulajadi, petroleum, arang
batu.
4. Murid berbincang dan membuat kesimpulan
mengapa kita perlu menggunakan tenaga dengan
bijaksana, contoh :
a) sesetengah sumber tenaga tidak boleh
diganti apabila telah habis digunakan.
b) Menjimatkan kos.
c) Mengelakkan pembaziran.
d) Mengurangkan pencemaran.
5. Murid membuat latihan.

Kelas
: Tahun 4
Masa
: 11.05 -12.35
M/Pelajaran : Sains

Bidang pembelajaran : Menyiasat Alam Kehidupan

2. Benda hidup menjalani proses hidup.
Objektif pembelajaran : 2.3 Menganalisis proses hidup haiwan.
Hasil pembelajaran
: 1. Murid menyatakan haiwan berkumuh.
2. Murid menyatakan bahawa haiwan bernyahtinja.
3. Murid member sebab mengapa haiwan perlu
untuk berkumuh dan menyahtinja.
4. Murid menyatakan bahawa haiwan bernafas.
5. Murid mengenalpasti organ pernafasan bagi
haiwan tertentu.
SPS
: Memerhati, komunikasi
Aktiviti
: 1. Murid memerhati haiwan yang ditunjukkan.
2. Murid berbincang bahawa haiwan berkumuh dan
menyahtinja untuk mengeluarkan bahan buangan
dari tubuh mereka.
3. Murid melihat model atau gambar untuk melihat
organ pernafasan haiwan.
4. Murid membuat latihan yang diberi.

IMPAK/CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

:9

KELAS
:
MASA
:
MATA PELAJARAN :
Class
: Year 6
Time
: 7.45 -9.15
Subject : Science

HARI : Selasa

TARIKH : 26 FEB 2013

KANDUNGAN
Bidang pembelajaran : Menyiasat Alam Bahan
1.
Pengawetan makanan
Objektif pembelajaran : 1.1 Memahami kerosakan makanan
Hasil pembelajaran
: 1.1.1
Menyatakan maksud kerosakan makanan.
1.1.2.
Mengenalpasti ciri-ciri makanan yang telah
rosak.
1.1.3
Menyatakan bahawa mikroorganisma boleh
merosakkan makanan.
1.1.4
Menyatakan keadaan yang sesuai untuk
pembiakan mikroorganisma.
SPS
: Memerhati, komunikasi
Aktiviti
: 1.
Murid memerhati makanan yang telah rosak.
2. Murid berbincang dan membuat kesimpulan
makanan yang telah rosak tidak selamat dimakan.
3. Murid membuat kesimpulan bahawa makanan
yang telah rosak mempunyai ciri-ciri berikut :
a) Berbau busuk.
b) Berasa masam.
c) Bertukar warna.
d) Berubah tekstur.
e) Berkulat.
4. Murid mengumpul maklumat dan membuat
kesimpulan mikroorganisma memerlukan
beberapa keadaan untuk membiak :
a) Udara.
b) Air
c) Nutrien
d) Suhu yang sesuai
e) Kadar keasidan yang sesuai.
5.
Murid membuat latihan.

IMPAK/CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

:9

HARI : Rabu

KELAS
:
MASA
:
MATA PELAJARAN :
Kelas
Masa
M/pelajaran

: Tahun 1
: 7.45 8.45
: Dunia Sains
dan
Teknologi

TARIKH : 27 FEB 2013

KANDUNGAN

IMPAK/CATATAN

Tema
Standard Kandungan

: Sains Hayat
: 3. Haiwan
3.1 Menganalisis haiwan dan bahagian tubuh haiwan.
Standard Pembelajaran : 3.1.1 Mengenal pasti haiwan yang terdapat di
sekeliling seperti kucing, ikan,burung, ular,
katak,lipas, siput dan rama-rama.
3.1.2 Mengenal pasti bahagianbahagian tubuh
haiwan iaitu mata, mulut, telinga,paruh,sayap,
kaki, ekor, sirip, sisik,bulu, tanduk, sesungut
dan cangkerang.
3.1.3 Membanding dan membezakan bahagian tubuh
satu haiwan dengan bahagian tubuh haiwanhaiwan yang lain.
3.1.4 Mengitlak bahawa ada haiwan yang mempunyai
ciri yang sama dan berbeza.
SPS
: Pemerhatian, komunikasi
Aktiviti
: 1. Murid mengenal pasti haiwan yang terdapat di
sekeliling seperti kucing, ikan,burung, ular,
katak,lipas, siput dan rama-rama.
2.
Murid mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh
haiwan iaitu mata, mulut, telinga,paruh,sayap,
kaki, ekor, sirip, sisik,bulu, tanduk, sesungut
dan cangkerang.
3.
Murid membanding dan membezakan bahagian
tubuh satu haiwan dengan bahagian tubuh
haiwan-haiwan yang lain.
4. Murid membuat latihan.

Class
: TAHUN 6
Time
: 9.45 10.45
Subject : KT

Topik
Subtopik

Class
: Year 6
Time
: 12.05 -1.05
Subject : Science

Bidang pembelajaran : Menyiasat Alam Bahan

2.
Pengawetan makanan
Objektif pembelajaran : 1.2 Mensintesis konsep pengawetan makanan.
Hasil pembelajaran
: 1.2.1
Menyatakan cara-cara pengawetan
makanan.
1.2.2
Memberi contoh makanan bagi setiap
kaedah pengawetan.
1.1.3
Memberi alasan mengapa setiap kaedah
pengawetan makanan digunakan.
1.1.4
Menyatakan apa itu pengawetan makanan.
SPS
: Memerhati, komunikasi
Aktiviti
: 1.
Murid memerhati makanan yang telah rosak.
2. Murid memberi contoh tentang cara untuk

Objektif
Aktiviti

: 2. EKONOMI NEGARA
: 2.1 Kegiatan ekonomi
a. Kegiatan ekonomi utama ( Pertanian )
: Mengetahui pelbagai sector ekonomi dan lokasinya di Malaysia.
: 1. Murid membincangkan berkaitan tentang penanaman,
penternakan dan perikanan utama di Malaysia.
2. Murid melukis peta Malaysia dan melabelkan negeri-negeri
yang menjalankan aktiviti penanaman, penternakan dan
perikanan utama di Malaysia.
3. Murid membuat latihan.

1.P&P dapat dijalankan

seperti yang
dirancangkan.
2. ____ orang dapat
memahami dengan
sangat baik dan ____
orang sederhana.

3.

4.

mengawetkan makanan.
Murid member contoh makanan yang diawet
dengan cara berikut :a) Pengeringan
b) Pendidihan
c) Penyejukbekuan
d) Pembungkusan vakum
e) Penjerukan
f)
Pembotolan / pengetinan
g) Pempasturan
h) Pengasinan
i)
Penyalaian
j)
Pelilinan
Murid membuat latihan.

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

:9

KELAS
:
MASA
:
MATA PELAJARAN :
Kelas
: Tahun 4
Masa
: 7.45-8.45
M/Pelajaran : Sains

Kelas
: Tahun 3
Masa
: 9.45 10.45
M/pelajaran : Science

Kelas
: Tahun 1
Masa
: 12.05 - 1.05
M/pelajaran : PSV

HARI : KHAMIS

TARIKH : 28 FEB 2013

KANDUNGAN
Bidang pembelajaran : Menyiasat Alam Kehidupan
2. Benda hidup menjalani proses hidup.
Objektif pembelajaran : 2.3 Menganalisis proses hidup haiwan.
Hasil pembelajaran
: 1. Murid menyatakan haiwan berkumuh.
2. Murid menyatakan bahawa haiwan bernyahtinja.
3. Murid member sebab mengapa haiwan perlu
untuk berkumuh dan menyahtinja.
4. Murid menyatakan bahawa haiwan bernafas.
5. Murid mengenalpasti organ pernafasan bagi
haiwan tertentu.
SPS
: Memerhati, komunikasi
Aktiviti
: 1. Murid memerhati haiwan yang ditunjukkan.
2. Murid berbincang bahawa haiwan berkumuh dan
menyahtinja untuk mengeluarkan bahan buangan
dari tubuh mereka.
3. Murid melihat model atau gambar untuk melihat
organ pernafasan haiwan.
4. Murid membuat latihan yang diberi.
Tema
: Sains Hayat
Standard Kandungan : 3. Haiwan
Objektif pembelajaran : 3.1 Memahami cirri haiwan
Standard pembelajaran : 3.1.1 Mengenalpasti cirri haiwan iaitu :
a) Litupan badan : berkaki, bercangkerang,
berbulu, berbulu pelepah dan bersisik.
( B1D2E1 )
b) Anggota badan berkaki, bersayap, berekor,
bertanduk, berparuh dan berkuku tajam.
( B1D2E2)
Aktiviti
: 1. Guru menunjukkan beberapa gambar haiwan.
2. Guru membincangkan ciri-ciri haiwan :
a) Litupan badan : berkaki, bercangkerang,
berbulu, berbulu pelepah dan bersisik.
b) Anggota badan berkaki, bersayap, berekor,
3. Murid membuat latihan.
Bidang
: Membuat Bentuk Dan Membuat Rekaan
Aktiviti
: Origami
Tema
: Alam Benda
Tajuk
: Kapal Kertas
Jenis Media : Alat - tiada
Bahan
: Kertas warna, pen marker
EMK
: Kreatif dan Inovatif
Standard Pembelajaran( objektif)
1.1 PersepsiEstetik( set induksi)
1. Murid dapat mengenal, menamakan dan memahami bahasa
seni visual yang terdapat pada karya seni
1.1 unsur seni : Rupa- geometri
Bentuk 3D (konkrit)
Warna premier dan sekunder
Prinsip rekaan
Imbangan - semetri
1.2 AplikasiSeni ( isi kandungan)

IMPAK/CATATAN
1.P&P dapat dijalankan
seperti yang
dirancangkan.
2. ____ orang dapat
memahami dengan
sangat baik dan ____
orang sederhana.

1.2.1 Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual

dalam menghasilkan karya seni.
1.2.1Mengenal dan menyatakan jenis media
1.2.1.1 Alat-tiada
1.2.1.2 Bahan- kertas warna, pen marker
1.2.2Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses
dalam penghasilan karya
1.2.2.1 Teknik origami
1.3 Ekspresi Kreatif: ( langkah)
1.3.1 Guru menunjukkan contoh hasil origami.
1.3.2 Guru menunjukkan cara menghasilkan origami menggunakan kertas A4.
a) Mewarna dengan warna berasaskan air/ pensil warna.
1.3.2 Murid melukis gambar corak pada origami mereka.
1.4 Apresiasi seni:
Murid mempamer, mencerita dan menghargai hasil karya sendiri
dan rakan.

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU

:9

HARI : JUMAAT

KELAS
:
MASA
:
MATA PELAJARAN :
Class
Time
Subject

: Tahun 2
: 8.15 9.15
: Dunia sains
dan teknologi

KANDUNGAN
Tema
Standard kandungan
Objektif pembelajaran
Standard pembelajaran

Aktiviti

Kelas
Masa

: Tahun 5
: 10.15 10.45
11.05 12.05
M/pelajaran : Sains

TARIKH : 1 MAC 2013

: SAINS HAYAT
: 2. Haiwan
: 2.1 Memahami haiwan mempunyai
keperluan asas untuk hidup.
: 2.1.3 Memberi contoh haiwan dan makanan
yang dimakan.
2.1.4 Mengelaskan haiwan mengikut
makanan yang dimakan iaitu makan
tumbuhan sahaja, makan haiwan
sahaja atau makan haiwan dan
tumbuhan.
: 1. Murid mengenalpasti pemakanan haiwan.
2. Murid mengelaskan haiwan mengikut
makanan yang dimakan iaitu makan
tumbuhan sahaja, makan haiwan
sahaja atau makan haiwan dan
tumbuhan.
3. Murid membuat latihan.

Bidang Pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal.

2. Tenaga elektrik
Objektif pembelajaran : 2.1 Mengetahui sumber tenaga elektrik.
2.2 Memahami litar bersiri dan litar selari.
Hasil pembelajaran
: 2.1.1 Menyatakan sumber tenaga elektrik.
2.1.2 Mengenalpasti symbol pelbagai komponan
elektrik dalam litar ringkas.
2.2.2 Melukis gambarajah litar.
SPS
: Komunikasi, pemerhatian
Aktiviti
: 1. Murid berbincang tentang sumber tenaga elektrik.
a) sel kering
b) akumulator
c) dynamo
d) sel solar
2. Murid membina seberapa banyak litar elektrik
yang berbeza.
3. Murid diperkenalkan kepada symbol komponen
litar elektrik iaitu bateri, mentol, wayar
penyambung dan suis.
4. Murid melukis gambarajah litar berdasarkan litar

IMPAK/CATATAN

5.

yang telah dibina.

Murid membuat latihan.